第七回　林教头刺配沧州道　鲁智深大闹野猪林
汇评忠义水浒传
第七回　林教头刺配沧州道　鲁智深大闹野猪林
　　　　【金批：此回凡两段文字，一段是林武师写休书，一段是野猪林吃闷棍；一段写儿女情深，一段写英雄气短，只看他行文历历落落处。】
　　话说当时太尉喝叫左右排列军校，拿下林冲要斩。【余评：
高俅怒发，言将林冲腰斩，林冲亦知其故，奈有口难逃此声屈难者哉。】林冲大叫冤屈。太尉道：“你来节堂有何事务？见今手里拿著利刃，如何不是来杀下官？”林冲告道：“太尉不唤，怎敢入来？见有两个承局望堂里去了，故赚林冲到此。”太尉喝道：“胡说！我府中那有承局？这厮不服断遣！”--喝叫左右，--“解去开封府，分付腾府尹好生推问，勘理明白处决！就把这刀封了去！”左右领了钧旨，监押林冲投开封府来。恰好府尹坐衙未退。【金夹批：
二字好似升堂。】　　高太尉干人把林冲押到府前，跪在阶下。府干将太尉言语对滕府尹说了，将上太尉封的那把刀放在林冲面前。府尹道：“林冲，你是个禁军教头，如何不知法度，手执利刃，故入节堂？这是该死的罪犯！”林冲告道：“恩相明镜，念林冲负屈衔冤！小人虽是粗卤的军汉，颇识些法度，如何敢擅入节堂。为是前月二十八日，【袁夹批：
应亦有据。】林冲与妻到岳庙还香愿，正迎见高太尉的小衙内把妻子调戏，被小人喝散了。次后，又使陆虞候赚小人吃酒，却使富安来骗林冲妻子到陆虞候家楼上调戏，亦被小人赶去。是把陆虞候家打了一场。两次虽不成奸，皆有人证。次日，林冲自买这口刀，今日太尉差两个承局来家呼唤林冲，叫将刀来府里比看；因此，林冲同二人到节堂下。两个承局进堂里去了，不想太尉从外面进来，设计陷林冲，望恩相做主！”府尹听了林冲口词，【金夹批：
府尹不开口。】【袁眉批：府尹不开口处，便是孙定可进言处，林冲可出死处。】且叫与了回文，一面取刑具枷扭来上了，推入牢里监下。林冲家里自来送饭，一面使钱。林冲的丈人张教头亦来买上告下，使用财帛。　　正值有个当案孔目，姓孙，名定，为人最鲠直，十分好善，【袁眉批：
鲠直的才是真好善。】只要周全人，因此，人都唤做孙佛儿。他明知道这件事，转转宛宛，在府上说知就里，禀道：“此事果是屈了林冲，只可周全他。”【袁眉批：
世上明知冤屈的也有，谁肯如此。】府尹道：“他做下这般罪，高太尉批仰定罪，定要问他手执利刃，故入节堂，杀害本官，怎周全得他？”孙定道：“这南衙开封府不是朝廷的。是高太尉家的！”【金夹批：
虽无孔目唐突府尹之理，然自是快语。】【容眉批：真是佛儿。】【袁眉批：
反跌妙，于正说更激。】府尹道：“胡说！”孙定道：“谁不知高太尉当权倚势豪强。更兼他府里无般不做，【金夹批：
此一句上不承，下不接。妙绝快绝。言高府中则多犯弥天之罪耳，应杀应剐耳。】但有人小小触犯，便发来开封府，要杀便杀，要剐便剐，却不是他家官府！”【金夹批：
小小字妙，触犯字妙，杀剐字妙。】　　府尹道：“据你说时，林冲事怎的方便他，施行断遣？”孙定道：“看林冲口词，是个无罪的人。【金夹批：
快人快语。】只是没拿那两个承局处。【金夹批：
此语开不得林冲死罪，然一有此语，便入不得林冲死罪矣，妙笔。】【袁眉批：
透彻，只此一句，便是定不得死罪的断案。】如今著他招认做不合腰悬利刃，误入节堂，脊杖二十，刺配远恶军州。”膝府尹也知道这件事了，自去高太尉面前再三禀说林冲口词。【袁眉批：
真好孔目，亦好府九月。】高俅情知理短，【金夹批：一句。】又碍府尹，【金夹批：
一句。】只得准了。　　就此日，府尹回来升厅，叫林冲，除了长枷，断了二十脊杖，唤个文笔匠刺了面颊，量地方远近，该配沧州牢城；当厅打一面七斤半团头铁叶护身枷钉了，贴上封皮，押了一道牒文，差两个防送公人监押前去。两个人是董超、薛霸。【金夹批：
特特注明二人。】二人领了公文，押送林冲出开封府来。只见众邻舍【金夹批：
此句非邻舍情重，亦非林冲有恩，只为便于后文写休书耳。】并林冲的丈人张教头都在府前接著，同林冲两个公人，到州桥下酒店里坐定。林冲道：“多得孙孔目维持，这棒不毒，因此走动得。”张教头叫酒保安排按酒果子管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两赍发他两个防送公人已了。林冲执手对丈人说道：【金眉批：
一路翁婿往复，凄凄恻恻，祭十二郎文与琵琶行兼有之。】【袁眉批：
此一番往返语，情事凄然，使人酸涕。】“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司；今日有句话说，上禀泰山∶自蒙泰山错受，将令爱嫁事小人，已经三载，不曾有半些儿差池；虽不曾生半个儿女，【金夹批：
为后文省手也，却于林冲口中叙出曲曲人情。】未曾红面赤，半点相争。今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保。【容眉批：
可怜。】娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事；况兼青春年少，休为林冲误了前程。却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，【金夹批：
始知前文先叙邻舍笔法之妙。】明白立纸休书，任从改嫁。并无争执。如此，林冲去得心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，甚么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的。今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，【金夹批：
细。】【袁夹批：缀在下，有分晓，又不遗落。】不拣怎的，三年五载养赡得他。又不叫他出入，高衙内便要见也不能彀。休要忧心，都在老汉身上。【袁眉批：
丈人贤，故女贞。】你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你。休得要胡思乱想。只顾放心去。”林冲道：“感谢泰山厚意。只是林冲放心不下。枉自两相耽误。泰山可怜见林冲，依允小人，便死也瞑目！”张教头那里肯应承。众邻舍亦说行不得。【金夹批：
又夹一笔，妙。】林冲道：“若不依允小人之时，林冲便挣扎得回来，誓不与娘子相聚！”【金夹批：
截轶语。】【袁夹批：可怜。】张教头道：“既然恁地时，权且由你写下，我只不把女儿嫁人便了。”【金夹批：
截铁语。O一路翁婿往复，凄凄惨惨，曲曲折折，至此各用一句截铁语收之。】【容夹批：是。】当时叫酒保寻个写文书的人来，买了一张纸来。那人写，林冲说【金夹批：
如画。】道是：　　东京八十万禁军教头林冲为因身犯重罪，【金夹批：
重罪妙。此书分明写与高衙内者，故竟云重罪，不云其他情节也。】断配沧州，去后存亡不保。有妻氏年少，情愿立此休书，任从改嫁，永无争执；委是自行情愿，并非相逼。【金夹批：
句句出脱衙内。O此数句，本老生常谈耳，用来恰字字如锦。】【袁眉批：写得老气，愈可痛。】恐后无凭，立此文约为照。．．．年．．．月．．．日。　　林冲当下看人写了，借过笔来，去年月下押个花字，打个手模。【金夹批：
写林冲斩头沥血，见机生智，令人泪落。】正在阁里写了，欲付与泰山收时，只见林冲的娘子，号天哭地叫将来。【金夹批：
省却又回去也。】【袁眉批：丈人、娘子作两番说，便有情澜。】女使锦儿抱著一包衣，一路寻到酒店里。林冲见了，起身接著道：“娘子，小人有句话说，已禀过泰山了。【金夹批：
如闻其声，如见其人。】为是林冲年灾月厄，遭这场屈事，今去沧州，生死不保，诚恐误了娘子青春，今已写下几字在此。万望娘子休等小人，有好头脑，【金夹批：
高衙内也，却不直说高衙内，盖恐伤其心也。】自行招嫁，莫为林冲误了贤妻。”那娘子听罢哭将起来，说道：“丈夫！我不曾有半些儿点污，如何把我休了？”【金夹批：
林冲娘子只说得此一句，下更无语，都是张教头说，情景入妙。】林冲道：“娘子，我是好意。恐怕日后两下相误，赚了你。”张教头便道：“我儿放心。虽是女婿恁的主张，我终不成下得你来再嫁人？这事且
由他放心去。他便不来时，我安排你一世的终身盘费，只教你守志便了。”【金夹批：
都是娘子心中话，却不好在娘子口中说，故都借张教头出之。】那娘子听得说，【金夹批：
有笔力。】心中哽咽；又见了这封书，【金夹批：有笔力。】一时哭倒，晕绝在地，林冲与泰山张教头救得起来，半晌方才苏醒，兀自哭不住。【袁夹批：
余哀动人。】林冲把休书与教头收了。众邻合亦有妇人来劝林冲娘子，搀扶回去。【金夹批：
真是如何回去，忽乘便从邻舍二字上生出妇人来，见景生情，文章妙诀。】【金眉批：漏锦儿。】【袁夹批：
曲尽。】张教头嘱付林冲道：“只顾前程去，挣扎回来厮见。你的老小，我明日便取必去养在家里，待你回来完聚。【金夹批：
重将此句特特说。】你但放心去，不要挂念。如有便人，千万频频寄些书信来！”林冲起身谢了，拜谢泰山并众邻舍，背了包裹，随著公人去了。张教头同邻舍取路回，【金夹批：
了。】不在话下。
　　且说两个防送公人把林冲带来使臣房里寄了监。董超、薜霸，各自回家，收拾行李。只说董超正在家里拴束包裹，只见巷口酒店里酒保来说：“董端公，一位官人在小店中请说话。”董超道：“是谁？”酒保道：“小人不认得，只教请端公便来。”却原来宋时的公人都称呼“端公”。【袁眉批：
端公之称，后又有解，今且留口。】当时董超便和酒保迳到店中阁儿内看时，见坐著一个人，头戴顶万字头巾，身穿领皂纱背子，下面皂靴净袜，见了董超，慌忙作揖，道：“端公请坐。”董超道：“小人自来不曾拜识尊颜，不知呼唤有何使令？”那人道：“请坐，少间便知。”董超坐在对席。酒保面铺下酒盏菜蔬果品按酒，都搬来摆了一桌。那人问道：“薛端公在何处住？”董超道：“只在前边巷内。”那人唤酒保问了底脚，“与我去请将来。”酒保去了一盏茶时，只见请得薛霸到阁儿里。董超道：“这位官人，请俺说话。”薜霸道：“不敢动问大人高姓？”那人又道：“少刻便知，且请饮酒。”三人坐定，一面酒保筛酒。酒至数杯，那人去袖子里取出十两金子，放在桌上，说道：“二位端公各收五两，有些小事烦及。”二人道：“小人素不认得尊官，何故与我金子？”　　那人道：“二位莫不投沧州去？”董超道：“小人两个奉本府差遣，监押林冲直到那里。”那人道：“既是如此，相烦二位。我是高太尉府心腹人陆虞候便是。”董超，薛霸，喏喏连声，说道：“小人何等样人，敢共对席。”陆谦道：“你二位也知林冲和太尉是对头。今奉著太尉钧旨，教将这十两金子送与二位；望你两个领诺，【袁眉批：
诱以利，压以势，其恶乃济。】不必远去，只就前面僻静去处把林冲结果了，就彼处讨纸状回来便了。若开封府但有话说，太尉自行分付，并不妨事。”董超道：【金夹批：
一个不肯。O凡公人必用两个为一伙，便一个好，一个不好。盖起发人钱财，都用此法，切勿谓董优于薛也。】“却怕便不得；开封府公文只叫解活的去，却不曾教结果了他。亦且本人年纪又不高大，如何作得这缘故？倘有些兜搭，恐不方便。”薛霸道：【金夹批：
一个肯。】“老董，你听我说。高太尉便叫你我死，也只得依他；【金夹批：
妙语。O不知图个甚么，死亦依他也。今人以死博名，类如此矣。】莫说使这官人又送金子与俺。你不要多说，和你分了罢。落得做人情。日后也有照顾俺处。【金夹批：
薛霸贼。既得陇又望蜀，写小人如画。】【芥眉批：作一堪一好，有波澜，有形击。】前头有的是大松林，猛恶去处，不拣怎的与他结果了罢！”【容眉批：
可杀。】当下薛霸收了金子，说道：“官人，放心。多是五站路，少便两程，便有分晓。”陆谦大喜道：“还是薛端公真是爽利！明日到地了时，是必揭取林冲脸上金印回来做表证。【芥眉批：
杀人媚人，用人的金子，取人的金印，奸毒之极，可恨可恨。】【余评：
言取脸上金印为证，宋时徒流犯人，脸上刺字，怕人恨怪，只叫做打金印。】陆谦再包办二位十两金子相谢。【金夹批：
小人语。O作者务要写出，不顾小人看见耶？】专等好音。【金夹批：好音二字，用得可笑可恼。】切不可相误。”原来宋时，但是犯人，徒流迁徒的，那脸上刺字，怕人恨怪，只唤做“打金印”。三个人又吃了一会酒，陆虞候算了酒钱。三人出酒肆来，各自分手。
　　只说董超、薛霸，将金子分受入己，送回家中，取了行李包裹，拿了水火棍，便来使臣房里取了林冲，监押上路。当日出得城来，离城三十里多路，歇了。宋时途路上客店人家，但是公人监押囚人来歇，不要房钱。【袁眉批：
往往将宋时旧典播出来，真有意思。】当下薛
、董二人【金夹批：二人合。】带林冲到客店里歇了一夜。第二日天明起来，打火吃了饭食，投沧州路上来。时遇六月天气，炎暑正热。林冲初吃棒时，倒也无事；【袁夹批：
应孙孔目维持。】次后两三日间，天道盛热，棒疮却发；又是个新吃棒的人，【金夹批：
补出林冲生平如金似玉。】路上一步挨一步，走不动。薛霸道：【金夹批：一个不好。】“好不晓事！此去沧州二千里有余的路，你这般样走，几时得到！”【容夹批：
画。】林冲道：“小人在太尉府里折了些便宜，前日方才吃棒，棒疮举发。这般炎热，上下只得担待一步！”董超道：【金夹批：
一个做好。】“你自慢慢的走，休听咭F。”【容夹批：画。】薛霸一路上喃喃呐呐的，口里埋冤叫苦，说道：“却是老爷们晦气，撞你这个魔头！”【容夹批：
画。】看看天色又晚，三个人投村中客店里来。到得房内，两个公人放了棍棒，解下包裹。林冲也把包来解了，不等公人开口，【金夹批：
可怜。】去包裹取些碎银两，央店小二买些酒肉，籴些米来，安排盘馔，请两个防送公人坐了吃。董超、薛霸，【金夹批：
二人合。】【金眉批：一路董薛二人，忽然是一个，忽然是两个，写得如大珠小珠相似。】又添酒来，把林冲灌的醉了，和枷倒在一边，薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来，倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣的起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得。”薛霸道：“出路人那里计较的许多！”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。【金夹批：
为明日地也。】【容夹批：恶。】【余评：
观二人如此必须得高俅之财，则天地日岂无报应者哉！】林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面红肿了。林冲道：“不消生受！”薜霸道：“只见罪人伏侍公人，那曾有公人伏侍罪人！好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是‘好心不得好报！’”【容夹批：
画。】口里喃喃的骂了半夜。林冲那里敢回话，自去倒在一边。他两个【金夹批：二人合。】泼了这水，自换些水去外边洗了脚，收拾。　　睡到四更，同店人都未起，【金夹批：
早。O又暗藏一人。】【袁夹批：好眼目。】薛霸起来【金夹批：
一个。】烧了面汤，安排打火，做饭吃。林冲起来，晕了，吃不得，又走不动。薛霸拿了水火棍，催促动身。董超【金夹批：
一个。】去腰里解下一双新草鞋，耳朵并索儿却是麻编的，【金夹批（容夹批：
）：恶。】【袁眉批：
起初是董超说好话，到底是董超好些，然毕竟是同恶中的好，节亦有分寸。】叫林冲穿。林冲看时，脚上满面都是燎浆泡，只得寻觅旧草鞋穿，那里去讨，没奈何，只得把新草鞋穿上。【金夹批：
恶。】叫店小二算过酒钱，两个公人【金夹批：二人又合。】带了林冲出店，却是五更天气。【金夹批：
早。】林冲走不到三二里，脚上泡被新草鞋打破了，【金夹批：恶。】鲜血淋漓，正走不动，声唤不止。薛霸骂道：【金夹批：
一个。】“走便快走！不走便大棍搠将起来！”【容夹批：恶。】林冲道：“上下方便！小人岂敢怠慢，俄延程途；其实是脚疼走不动！”董超道：【金夹批：
一个。】“我扶著你走便了！”搀著林冲，只得又挨了四五里路。看看正走不动了，早望见前面烟笼雾锁，一座猛恶林子，有名唤做野猪林；此是东京去沧州路上第一个险峻去处。宋时，这座林子内，但有些冤仇的，使用些钱与公人，带到这里，不知结果了多少好汉。【袁眉批：
叙述林子亦有厚味，动人险情。】今日，这两个公人带林冲奔入这林子里来。董超道：【金夹批：
反是董超发科，可见同恶共济。】“走了一五更，走不得十里路程，似此，沧州怎的得到！”薛霸道：【金夹批：
薛霸在后。】“我也走不得了，且就林子里歇一歇。”　　三个人奔到里面，解下行李包裹，都搬在树根头。林冲叫声“呵也，”靠著一株大树，便倒了。【金夹批：
画。】只见董超、薛霸道：【金夹批：二人合。】【袁眉批：
以前超霸分，此处合，后又分。】“行一步，等一步，倒走得我困倦起来。且睡一睡却行。”【金夹批：
曲曲而来，O如画，如话。】放下水火棍，便倒在树边；略略闭得眼，【金夹批：
奇文。O二人心中有事，如何闭得眼，却偏用闭眼，写出许多做作。】从地下叫将起来。【金夹批：
奇文。】【袁眉批：若径要缚，有何意致。】林冲道：“上下，做甚么？”董
超、薛霸道：【金夹批：二人合。】“俺两个正要睡一睡，这里又无关锁，只怕你走了；我们放心不下，以此睡不稳。”【金夹批：
已说到缚矣，却还不说出，又收住口。】林冲答道：“小人是好汉，官司既已吃了，一世也不走！”薛霸道：【金夹批：
一个。】“那里信得你说！要我们心稳，须得缚一缚。”【金夹批：
方说缚。O只一缚，其用笔之曲如此。】林冲道：“上下要缚便缚，小人敢道怎的。”薛霸腰里解下索子来，把林冲连手带脚和枷紧紧的缚在树上，【金夹批：
一个。】同董超两个【金夹批：两个。】跳将起来，转过身来，拿起水火棍，看著林冲，说道：“不是俺要结果你；自是前日来时，有那陆虞候，【金夹批：
密人也，此处却说出。O即所谓陆兄也。】传著高太尉钧旨，教我两个到这里结果你，立等金印必去回话。【金夹批：
密语也，此处却说出。】便多走的几日，也是死数！只今日就这里倒作成我两个回去快些。【金夹批：
此即是善知识语，细思之，当有橄榄回甘之益。】休得要怨我弟兄两个；只是上司差遣
，不由自己。你须精细著，【金夹批：恶人杀人，又怕其鬼，每每如此，写来一笑。】明年今日是你周年。【金夹批：
趣话。】我等已限定日期亦要早回话。”林冲见说泪如雨下，【金夹批：四字写尽英雄尽头日。】便道：“上下我与你二位，往日无仇，近日无冤。你二位如何救得小人，【金夹批：
往日无仇二语，非恶其杀之之辞也，正望其救之之辞也，三句连读始得之。】生死不忘！”董超道：“说甚么闲话！【金夹批：
一个。O临死求救，谓之闲话，为之绝倒。O临死求救是闲话，前日所云太尉要你我死，也只得依他，此是紧话也。千古一辙，为之浩叹。】救你不得！”薛霸便提起水火棍来望著林冲脑袋上劈将来。【金夹批：
一个。O林冲奈何。】【余评：
仰止先生叹林冲险才（？）丧命，自诗叹曰：豪杰东至鬼门关。惜哉，林冲这一番若无智深来相救，囗魂此夜有谁囗。】可怜豪杰束手就死！正是：　　&&& 万里黄泉无旅店，三魂今夜落谁家？【袁眉批：
须使人一毫不知下韵，方急杀人。若说到下回雷鸣一声，便泄漏春光，惊不深，喜不剧矣。】　　毕竟林冲性命如何，且听下回分解。
&& 【容评：卓吾曰：形容公人情状亦可。】
&& 【袁评：儿女情深，英雄气短，只冲临岐，犹见本色，作者便非凡笔。】
【王望如曰：开封滕府尹止知奉承太尉，那管草营林冲。丈夫生负寄冤，割舍妻儿，不失英雄气概；张氏、张老，善承林冲之志，到底不为衙内所污，可称真泰山、真节妇！
又曰：自有宋以来野猪林中，结果了多少冤屈的性命，几回得遇太白金星鲁智深搭救。巧哉！林冲相交花和尚，便得花和尚之力，岂不是绝处逢生！两解差同为刽子手，董超初犹豫不决，后与薛霸同谋，智深杀之，而林冲救之。后以得罪高俅流配大名，又受李固金而欲死卢佼义，卒为燕青冷箭所死。呜呼！既已漏网，何又投罗，术固不可不慎也！】《鲁提辖拳打镇关西》说课稿2-免费教案
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《鲁提辖拳打镇关西》说课稿2
《鲁提辖拳打镇关西》说课稿2
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《鲁提辖拳打镇关西》说课稿2正义之拳 侠义之气
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一、说教材与教学目标
（一）说本课教材的地位和作用
《鲁提辖拳打镇关西》是人教版初六册第三单元的第三篇讲读课文，虽历经教材删改，该课文仍然是保留篇目，主要原因就在于其生动传神的语言、动作、细节描写，细致入微的侠义精神刻画，对学生了解那个特定时代的精神风貌来说有着十分典型的意义。
新《语文课程标准》在对7――9年级的阅读要求中提出：“欣赏文学作品，能读出体验；作出评价”依据此标准，本课学习，应引导学生体会小说的语言；培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，利用阅读期待、阅读批判等环节提升学生的阅读质量，指导学生实现读出自我，读出问题的梯度跨越，落实语文教学的人文性与工具性的统一。因此，本课教学目标及重、难点设置如下。
（二）说教学目标：
１、学会分析重点语句，体会人物性格，读出作品意旨。
２、学会提炼文章精华，抓住重点段落，读出自我感悟。
３、学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。
（三）、说教学重点、难点：
&& 重点：１、学会分析重点语句，体会人物性格
2、学会提炼文章精华，抓住重点段落，读出自我感悟
&& 难点：对鲁提辖侠义行为的辨证理解。
二、说教与学
针对本课教材篇幅长的特点，教学全过程将运用预习、复述、默读、勾画、批注、归纳、讨论等教学方法对全文进行解读。
教学过程中，重点和难点应采取不同的教学方法。重点部分，侧重引导学生思考，以学生分析为主；难点部分，以师生对话，合作探究的学习方式完成。小说中既是重点又是难点部分，教师将结合启发与讲述，引导学生深入体会，完成创造性阅读。
同时，为了充分体现学生在学习中的主体地位，学习过程中将通过适当的学法指导，引导学生自主自觉的运用预习、复述、批注、归纳、讨论等学习方法完成全文解读，希望学生在自主、合作、探究的学习方式指引下，掌握一定的学习方法，实现阅读能力的提升。
三、说教学过程
（一）导入新课
课间播放电电视连续剧《水浒》的主题曲《好汉歌》
（设计意图：开头激趣相当重要，通过同学们熟悉的《水浒传》主题歌，引入《水浒》，并介绍作家作品；另外，以行侠仗义的豪侠之士触击学生的兴奋点，通过学生讲述梁山好汉的英雄故事，感受梁山英雄的侠义精神，再导入教材。）
同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们慨然想见了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。那么，你们想到了那些人物？（逼上梁山的林冲？醉打猛虎的武松？勇猛憨直的李逵？还是行侠仗义的鲁智深？）由此导入鲁智深。你们都知道关于花和尚鲁智深的哪些英雄故事？（拳打镇关西！大闹五台山！倒拔垂杨柳！大闹野猪林！）引出课题：鲁提辖拳打镇关西。（板书：鲁提辖拳打镇关西）
（二）、结构梳理，感知侠义之文：
（设计问题）：鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何？
借助之前的预习，结合学生的思考，依此问题进行复述。
（设计意图：开头设疑，以情节的发展来梳理全篇，帮助学生理清结构，以课文的复述训练其口头表达能力。）
（三）、标注旁批，分析侠义之士
请学生精读全文，要求结合《范进中举》和《孔乙己》等以前学过的小说中所运用的分析方法，把突出表现鲁提辖性格特征的内容画上曲线，并在旁边用铅笔注上体现了怎样的性格特征。比如：性格豪爽，嫉恶如仇、火暴刚烈等。
学生以四人为小组讨论交流，提出自己上节课找出的内容并由教师明确鲁提辖的侠义精神：
1、爽快刚烈。 2、嫉恶如仇。3、粗中有细。
（设计意图：通过学生的勾画与批注，落实本课教学重点，引导学生运用多种阅读方法，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；教学中运用对话、合作、探究的学习方式，读出鲁提辖身上的侠义情怀在课文中的充分体现，以培养学生的合作学习精神。）
（四）、细品三拳，感受侠义之举
方法指导：提醒学生在朗读文章16――18段时抓住重要的动词、形容词、拟声词，读出畅快之感，然后以四人为小组进行讨论，综合意见后学生畅所欲言，教师以个人读书札记的形式出示自己的体会：
一奇在于曲尽三拳之妙。拳打镇关西有选择、有步骤，很有节奏感。三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去。比喻形象，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。
二奇在于点染出鲁达的英雄性格。三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，毫不手软。三拳打得是痛快淋漓，也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此亡命江湖，落草为寇，最终上了梁山。
三奇在于抒发了作者强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳，读罢之后，大快人心。
总之，“三拳”打出的是正义之拳，是侠义之气，更是受压迫千百年来人们对邪恶的痛恨，对正义的渴望。
（设计意图：本步骤着重在于读出自我，希望引导学生通过朗读和对关键字词句的体验探讨，以合作学习的方式，说出自己对作者笔端所流露的侠义精神的体验，）
（五）、各抒己见辨“侠义”
上文业已说到：三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束了鲁达的“提辖”生涯，从此亡命天涯，落草为寇。那么，今天的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？
（设计意图：本步骤着重在于读出问题，辨析侠义精神与法理精神。培养学生正确的人生价值取向和积极的人生态度，体现语文的人文关怀。教学以探究、合作为主，希望引导学生在欣赏文学作品时，能有自己的情感体验，对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价）
引导学生正确的看待该行为，希望也相信他们能自觉自主的认识到：在解读“水浒精神”中，存在着这样一个普遍现象：我们往往愿意接受和肯定书中绿林的英雄性和江湖的豪侠气，而往往忽略了那些人物身上存在的思想的非理性和行为的非人道。而且，不光是《水浒传》，现在所流行的众多武侠作品，皆有如此倾向，视人命如草芥，小人物的生死在那些所谓的“大侠”眼中显得无足轻重，杀戮与血腥中的侠义被人们用放大镜渲染到醒目的程度，却把对生命、对人性的漠视藏在背后，使得本应相互友爱的社会变得冷酷而残忍。“一将功成万骨枯”本就是人性异化的悲哀，更何况当人间正义沦落到只有靠非法的侠义来宏扬的时候，人文精神出路何在？所以，我们宁愿相信，在社会法制不断完善的今天，真正的侠义是《中国农民调查》灼灼万言的深刻披露；是沈阳高院对黑帮老大刘涌作出的庄严宣判；是安南秘书长为了世界的安定与和平奔走呼告的人道情怀；是特丽莎拥抱爱滋患者时的从容微笑；更应该是用人间的温情与法律的正义来代替无端的杀戮！至于鲁达，至于武侠，就当它是我们在年少时做的一个奇异而刺激的梦吧！
（六）、研究性学习
同学们可从老师给出的三个题目中任选一个进行探讨，充分利用如网络、图书馆等有效资源，对本课知识内容进行深入的课后研讨。
1、如何学习鲁达的侠义行为？2、“三拳”是审美还是暴力？3、从《鲁提辖拳打镇关西》看水浒的艺术成就。另外，相信也希望同学们提出更多有价值的问题展开研究。
（设计意图：体现语文教学的延伸性与综合性。）
附录：板书设计
鲁提辖拳打镇关西
侠义之士&&&&&&&&&&& 鲁提辖&&&&& 爽快刚烈 性急如火 嫉恶如仇粗中有细
侠义之举&&&&&&& 拳打镇关西&&&&& 痛快淋漓 大快人心
侠义之神 &&&&&&&&&伸张正义
&&&&&&&&&&&&&&&&& 关爱弱者&&&&& 特丽莎修女；《中国农民调查》；安南&&&&&
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