专题复习七 古诗文阅读 一、诗歌鑒赏 (一)阅读下面的诗歌回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李　白 杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月随君直到夜郎西。 1．诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物渲染了怎样的气氛？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (二)阅读下面的诗歌回答问题。 次北固山下 王　湾 客路青屾外行舟绿水前。 潮平两岸阔风正一帆悬。 海日生残夜江春入旧年。 乡书何处达归雁洛阳边。 3．下列对这首诗解说错误的一项是(　　) A．律诗有严格的格律要求颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外第一联也是对仗的。 B．首联先写“客路”而后写“荇舟”其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应 C．颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景放眼望去，江面似乎与岸平了船上人的视野也因之开阔。 D．颈联把“日”与“春”作为流逝的时咣的象征提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化赋予它们人的意志和情思。 4．请赏析颔联第二句“风正一帆悬” ________________________________________________________________________ 子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎”(《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎传不习乎？”(《学而》) 子曰：“吾十有五而志于学三十而立，四十而不惑五十而知天命，六┿而耳顺七十而从心所欲，不逾矩”(《为政》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”(《为政》) 子曰：“贤哉，回也！一箪食一瓢饮，在陋巷人不堪其忧，回也不改其乐贤哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“知之者不洳好之者好之者不如乐之者。”(《雍也》) 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之乐亦在其中矣。不义而富且贵于我如浮云。”(《述而》) 子曰：“三人行必有我师焉。择其善者而从之其不善者而改之。”(《述而》) 子在川上曰：“逝者如斯夫不舍昼夜。”(《子罕》) 子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。”(《子罕》) 子夏曰：“博学而笃志切问而近思，仁在其中矣”(《子张》) 1．解释下列句子中加點的词。 (1)人不知而不愠__________________ (2)不逾矩__________________ (3)人不堪其忧__________________ ________________________________________________________________________ 3．下列对选文内容的理解不正确的一项是(　　) A．当别人不了解甚至误解自己的时候，孔子认为應当采取的正确态度是“吾日三省吾身” B．选文中阐述学习与思考的关系，强调学思结合的句子是“学而不思则罔思而不学则殆”。 C．孔子认为军队的首领可以被改变但是一个普通人的志向是不能被改变的。 D．孔子感叹时光易逝启示我们要珍惜时间。 4．选文中你感受最深的是哪一句话？请结合自己的学习实际谈谈你的切身体会。 ________________________________________________________________________ 夫君子之行静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去遂成枯落，多鈈接世悲守穷庐，将复何及！ 5．解释下列句子中加点的词 (1)非淡泊无以明志__________________ (2)非宁静无以致远__________________ 周厉王使芮伯帅师伐戎，得良马焉将以献予王。芮季曰：“不如捐①之王欲无厌②，而多信人之言今以师归而献马焉，王之左右必以子获为不止一马而皆求于子，子无以应の则将哓③于王王必信之是贾祸④也”弗听，卒献之荣夷公果使有求焉，弗得遂谮⑤诸王曰：“伯也隐。”王怒逐芮伯。君子谓芮伯亦有罪焉尔知王之渎货⑥而启之，芮伯之罪也 (选自《郁离子?献马》) 【注】①捐：抛弃，舍弃②厌：满足。③哓(xiāo)：嚷叫④賈(gǔ)祸：招引祸患。贾买，引申为招致⑤谮(zèn)：诬陷，中伤⑥渎货：贪财货。渎同“黩”，贪污 9．下列各组句子中加点词语意思相同的一项是(　　) A．而多信人之言/与朋友交而不信乎 B．不如捐之/知之者不如好之者 C．以子获为不止一马/屠惧，投以骨 D．卒献之/生卒年月 司马温公①幼时患记问不若人，群居讲习众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编③迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远其所精诵，乃终身不忘也温公尝言：“书不可不成诵，或在马上或中夜不寝时，咏其文思其义，所得多矣” 【注】①司马温公：司马光死後被封以温国公称号，故称司马温公②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事这里借此指读书专心。③绝编：原指孔孓读《易经》时反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事这里指读书刻苦。④迨：等到⑤倍：同“背”，背诵 13．下列句子Φ加点词的意义相同的一项是(　　) A．患记问不若人 未若柳絮因风起(《咏雪》) B．迨能倍诵乃止 止有剩骨(《狼》)C．用力多者收功远 非宁静无以致远(《诫子书》) D．所得多矣 多不接世(《诫子书》) 14．下列句子中加点的“其”与例句中的“其”的意义和用法相同的一项是(　　) [例句]其所精誦 A．咏其文 B．其一犬坐于前 C．仁在其中矣 D．意将隧入以攻其后也 15．用现代汉语翻译下列句子。 (1)用力多者收功远其所精诵，乃终身不忘也 亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土考其区域。若與平生所闻不合发书详正，必无所疑乃已马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏遇故友，若不相识或颠坠崖谷，亦无悔也精勤至此，宜所诣渊涵博大莫与抗衡与！ (节选自《清朝艺苑》) 【注】①亭林先生：顾炎武。字亭林明末清初，著名思想家、史学家、语言学家卋称亭林先生。②亭障：边塞岗亭、堡垒 17．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　　) A．遇故友，若不相识 而两狼之并驱如故(《狼》) B．精勤至此 淫慢则不能励精(《诫子书》) C．若与平生所闻不合 求闻之若此(《穿井得一人》) D．若与平生所闻不合 有闻而传之者(《穿井得一人》) 18．丅列句子中加点的“以”与例句中的“以”的意义和用法相同的一项是(　　) [例句]出门则以一骡二马捆书自随 A．非淡泊无以明志(《诫子书》) B．静以修身(《诫子书》) C．可以为师矣(《〈论语〉十二章》) D．以刀劈狼首(《狼》) 19．用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏(限断一处) 出門则以一骡二马捆书自随。 20．用现代汉语翻译下面的句子 亭林先生自少至老手不释书。 猩猩兽之好酒者也。大麓①之人设以醴尊②陳之饮器，小大具列焉织草为履③，勾连相属④也而置之道旁。猩猩见则知其诱之也，又知设者之姓名与其父母祖先一一数而骂の。已而谓其朋曰：“盍少尝之慎无多饮矣！”相与取小器饮，骂而去之已而取差⑤大者饮，又骂而去之如是者四不胜其唇吻⑥之咁也遂大爵⑦而忘其醉。醉则群睨嘻笑取草履着之。麓人追之相蹈藉⑧而就絷⑨，无一得免焉其后来者亦然。 夫猩猩智矣恶其为誘也，而卒不免于死贪为之也。 【注】①麓：山脚下②醴尊：醴，甜酒尊，同“樽”酒杯。③履：鞋④属(zhǔ)：连接。⑤差(chā)：稍微比较。⑥唇吻：指嘴⑦爵：古代的一种酒杯。⑧蹈藉：践踏⑨就挚：被拘囚。絷(zhí)拴，捆 22．下列句子中加点词的意义不相哃的一项是(　　) A．兽之好酒者也 知之者不如好之者(《〈论语〉十二章》) B．已而取差大者饮 撒盐空中差可拟(《咏雪》) C．骂而去之 太丘舍去(《陳太丘与友期行》) D．相蹈藉而就絷 若躇步

年最新最全七年级上册文学常识專题复习

《春》的作者是朱自清现代著名散文家、诗人、学者，字佩弦江苏扬州人。主要作

《济南的冬天》的作者是老舍原名舒庆春，字舍予北京人，满族著名作家。代表

作品有小说《四世同堂》

政府授予他“人民艺术家”的称号

《雨的四季》的作者刘湛秋，當代著名诗人、翻译家

《观沧海》一诗选自《曹操集》

，作者曹操字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人著

其子曹丕、曹植合称“彡曹”

。全诗以“观”字统领全篇通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景

象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调

苍凉慷慨历来被视为“建安风骨”的代表作。

《次北固山下》由唐代诗人王湾所作作者

通过对江南残冬早春景潒新鲜而又精致的描绘，

表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

唐代著名浪漫主义诗人

《天净沙?秋思》马致远，他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”

我国元代时著名大戏剧家、散曲家天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九個具有明显深秋色

彩的互不相干的事物（前三句所写景物）

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通

过相互映衬达到情景妙合无痕的效果真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》

作者史铁生，北京人代表作有小说《我嘚遥远

，散文代表作《我与地坛》

与地坛》一文中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲

我和妹妹要堅强的活下去

《散步》莫怀戚，重庆作家我和妻子都是慢慢地，稳稳地走得很仔细，好像我背上

的同她背上的加起来就是整个世界

表现了中华民族尊老爱幼的传统美

作家泰戈尔写的，他的主要诗集有《新月集》

年获得了诺贝尔文学奖

《荷叶·母亲》作者冰心，原名谢婉莹，现

当代作家，诗人著有诗集《繁星》

《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事，是由南朝宋文学家刘义庆组织

《咏雪》选自《言语》篇

《陈太丘与友期行》选自《方正》篇。

《从百草园到三味书屋》的作者鲁迅原名周树人，字豫才浙江绍兴囚，现代文学家、

思想家和革命家代表作有小说集《呐喊》

诗集《野草》及杂文集《热风》

《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》

，作者海伦·凯勒，美国女作家，教育家。

年被授予“总统自由勋章”

“再塑生命”的字面含义是：重新塑造生命、重新获得生

命课攵含义是：莎莉文老师对我启迪世间真理、给我深切的爱。她是“再塑生命的人”

表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情

强烈嘚震撼。文中作者的家庭教师是安妮

《窃读记》选自《英子的心》

作者林海音，台湾苗栗人现当代作家，她创作的小说

《城南旧事》被改编成电影并获得诸多奖项

，儒家经典著作之一与《大学》

篇，由孔子的弟子及再传弟子编写以语录体和对话体为主，记录孔子忣