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2015北师大四年级下册小数的意义(二)教案 - 百度文库
2015北师大四年级下册小数的意义(二)教案
2015年度春季学期四年级数学
第一单元《小数的意义（二）》
长宁中心小学
教学内容：教材第一单元《小数的意义》第4-5页 教学目标:
1、结合情境图，进一步体会小数的意义，能利用小数的意义进行单位换算。
2、通用小数表示一个物体的长度、质量、价格等。
3、感受小数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。 教学重点：掌握两位小数、三位小数的意义。
教学难点：能利用小数的意义进行单位换算。
教学准备：课件、米尺。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、课件出示教材第4页的第一幅情境图，让学生说一说从中发现了哪些数学信息。
2、师引导并明确需要解决的问题：36厘米等于多少米？ （板书课题：小数的意义二）
二、小组合作，探究新知
活动一：厘米与米之间的换算。
（1）分组讨论36厘米用“米”作单位怎样表示。
1、观察米尺，说一说你的发现。
汇报观察结果：米尺上，1米被平均分成了100份，其中的1份就是1厘米。
2、1厘米还可以怎样表示？
贡献者：黄小妞888人教版四年级数学下期教案第四单元小数的意义和性质[1]_百度文库
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人教版四年级数学下期教案第四单元小数的意义和性质[1]
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学段：小学
教学设计：小数的初步认识
县 阳明堡南关小学
贡献者：happy玩耍123

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