小学迎面接力跑教案游戏有哪些危险

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-03-28 13:41 标签： 迎面接力跑教学设计
二年级　上册　体育：第　9周第　3节（总第27节）1、快速跑、2、游戏：《迎面接力跑》--张焰明的个人空间
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二年级&上册&体育：第&9周第&3节（总第27节）1、快速跑、2、游戏：《迎面接力跑》
10:08:00 | By: 800044 ]
上学期二年级体育第 9周第 3节（总第27节）
学习阶段：水平一
教学目标：　1、 通过练习，使学生理解快速跑的两种起跑方法的重要作用，基本能正确运用两种起跑方法。通过素质练习，了解一些提高快速跑能力的方法。
2、 90%以上的学生基本能完成两种起跑的技术动作及途中跑的技术动作。
　　3、 学生练习中乐意接受老师的指导，能主动参与练习，敢干发表不同见解，有创新意识。同时能团结协作，刻苦训练，努力提高快速跑的能力，
教学重点：大腿高抬，支撑腿尽量蹬直
教学难点：动作协调。
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教学内容：1、快速跑、2、游戏：《迎面接力跑》
一、教学内容：小游戏（点脚尖）
教学要求：主动参与
学生学习与活动形式：集体练习
教师的指导：１、引出本课内容
２、教师带领学生一起做。
练习时间： 2分钟左右
二、教学内容：徒手操8节
教学要求：动作正确，姿势优美。
学生学习与活动形式：
跟着教师一起做
教师的教法：
教师领操。
组织与要求：见图一
组织：成六列横队队（如图）
时间：8-10分钟
三：、教学内容：快速跑
一、学习本领：
教学要求：1、认真学习2、积极练习
学生学习与活动形式：
1、认真听老师讲解示范快速跑的方法，
2、在教师的指导下进行探究性学习（小组合作形式的学习）
3、听教师的集体纠错指导
4、游戏：《迎面接力》
教师的教法：
1老师讲解示范高快速跑的方法，
2、指导学生学习
3、指导学生做游戏：《迎面接力》
4、教师对学习与游戏进行小结
教学顺序：-复习原地高抬腿-小结-30米快速跑练习-小结-练习-游戏-小结
练习时间20分钟左右
练习队形：如图
五、教学内容：１、放松２、小结
教学要求：轻松愉快
学生学习与活动形式：
1、学生跟老师一起练习。
2、交流学习心得。
3、师生告别
教师的指导：
１、引导学生一起练习。
２、引导学生进行小结。
３、师生告别
练习时间：5分钟左右
练习队形：六列横队
器材 ：投掷场地一块，两人一个小皮球。
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[ <span id="t_1-11-7 9:25:27 | By:
1.我有个疑问：教学目标写“通过练习，使学生理解快速跑的两种起跑方法的重要作用，基本能正确运用两种起跑方法。通过素质练习，了解一些提高快速跑能力的方法。”但在教案中我没有看到起跑方法。 2.原地高抬腿可以放在准备练习部分，听节奏（数节拍、击掌）等多种形式。 3.若起跑姿势，除了规范的两种还可以让学生自己创设多种形式，如坐姿开始，跪姿开始、背对开始……
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技巧前滚翻 、游戏迎面接力跑教学后的感想
本课的主要学习内容是前滚翻，但这个动作在一年级学生的学习中还是初步练习，对动作的要求和要领的要求还是比较低的。能掌握前滚翻团身滚动的基本技能；能做出用右手传递接力棒的迎面接力跑技术动作。等动作就算是完成了本课的任务了。我在教学本课时，主要采用了学生自己练习尝试，让学生在已有的知识和技能上，通过自主的体验和学习练习中，去掌握动作的要求和体会练习本动作的要求。在课程的开始中，这个教学方法确实也有了很好的教学效果。学生练习兴趣高涨，积极性提高了很多。都在练习中积极参与动作，我在学生练习中，通过查看，也看到了学生的动作提高。但在如何让学生在练习和基础上进一步提高练习的质量，我没能及时的引导，对本课的升华，应该是很欠缺的，在学生练习质量高的情况下如何进一步提高练习的质量，教师如何把握这个引导和尺度，我觉得是值得好好研究的。通过学生的相互间的比较学习，来提高学习的兴趣，是值得推广，但我认为要值得推敲，因为相互比较，有时个别学生的积极性会受到打击。
在练习接力比赛时，学生的积极性一下就很高涨了，这对上课有很好的铺垫了。但这也就是教学好的难度了，学生在教师的教学时不能认真听取比赛规则和练习方法。造成教学的过程失败。所以在调动了学生的学习积极性后，如何进一步让学生在高涨的学习兴趣下，认真听取教学的方法和练习步骤，为上好某一环节作出更好的准备。
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