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玩图拼图软件
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第一篇:玩图拼图软件多媒体技术与应用课程设计
题 系 班 姓 学
目 (部) 级 名 号
拼图游戏 电子与信息工程系
2015 年 1 月 15 日
多媒体技术与应用 课程设计任务书
一、设计题目、内容及要求 题目：拼图游戏 内容:1、分析与流程设计； 2、相关程序设计、实现、调试； 3、课程设计总结报告。要求：开发一个可交互控制的拼图游戏，有相对应难度的游戏界面以及对音乐的控 制，有暂停以及播放的功能，在用户成功拼出图以后要相应的夸奖语句。
二、要求的设计成果（课程设计说明书、设计实物、图纸等） 1、课程设计总结报告 2、多媒体应用系统 三、进程安排 1 月 11 号上午主要是根据要求来设计需求分析； 1 月 11 号下午主要写出具体的需求分析以及实验要求； 1 月 12 号上午根据具体的需求分析设计游戏模块； 1 月 12 号下午进行具体划分模块，主要为 4 个模块； 1 月 13 号上午对音乐控制和规则说明模块进行详细设计； 1 月 13 号下午对简单游戏以及困难游戏模块进行详细设计； 1 月 14 号上午对游戏设计结果进行再一步完善； 1 月 14 号下午进行 word 文档制作； 1 月 15 号上午检查 word 文档的格式及内容，确认无误后打印成电子版; 1 月 15 号下午将打印 Word 文档提交给老师； 四、主要参考资料 [1]宋春辉.多媒体技术与应用.高等教育出版社.北京 [2]宇风 .Authorware6 完全教程.人民邮电出版社.2002 年 [3]李环.多媒体技术与 Authorware 应用教程.清华大学出版社.2003 年 指导教师（签名） 教研室主任（签名） ：
摘要:本课程设计利用 authorware 制作一个拼图游戏，以 authorware7.0 为开发工具，用到 界面设计、事件响应、时间限制以及声音设置返回等函数变量实现拼图游戏。关键字:拼图游戏；Authorware；交互性
1 系统概述
1.1 系统开发背景
拼图游戏是家喻户晓的益智类游戏，伴随计算机的迅速普及，伴随网络“触角”的迅速 延伸，喜欢探索、充满幻想、渴望参与，这是人的天性。真实感、立体感、交互性强的游戏 吸引着成千上万的人。拼图游戏是一种大人与小孩都可以玩的游戏，它可以启发智力以及帮 助养成解决事情的能力，玩拼图游戏有助于与眼手协调。它能训练和了解“部分”与“全部” 的关系，可以知道许多的“部分”可以拼凑出一个“全部” ，以及“一个全部”是由”许多部 分“所组成的。
1.2 系统开发的目的和意义
1.2.1 项目开发目的
本课程设计的目的是通过实践使同学们经历多媒体应用系统开发的全过程和受到一次综 合训练，以便能够全面理解和掌握、综合运用所学的知识。结合具体的案例。来理解并初步 掌握多媒体软件的使用，利用多媒体软件的使用，利用多媒体计算机等设备进行音频与视频 数据的获取和处理、图像处理与图像文件格式转换、超文本超媒体在交互式多媒体软件的应 用。1.2.2 项目开发意义
项目开发的意义主要是是学生能够达到提高多媒体技术的实际开发应用能力，了解系统 分析、系统设计、系统实施的主要环节和步骤以及文档的制作过程。
2 需求分析
2.1 需求分析
设计一个拼图游戏，主要实现将碎片拼成完整的一张图。主界面分为三部分：按钮、表 格以及碎片图，主要是将九个方格组成的一个大的正方形，主要是将碎片拼成与原图一样的 一幅图，将碎片拖入到正确的位置方可放到方格之中，否则将会退到原处。如果将图片都完 全拼到正确的位置时，界面将会出现“你赢了”的字样。
3 总体设计
3.1 总体设计规则
3.1.1 系统完成的功能
拼图游戏界面
文 字 介 绍
显 示 原 图
图 像 碎 片
图 3-1 系统功能模块图
本系统主要包括 4 个功能模块音乐、规则说明、简单游戏、困难游戏
3.2 详细设计
3.2.1 界面设计
插入游戏背景，拖动一个显示图标，在里面插入游戏背景图片 当打开界面时，要求出现 对于音乐的控制，包括暂停、播放等功能，在界面开始时要有相关的游戏规则说明，比如如何玩这个游戏、游戏的说明、以及要注意的方面。打开 界面时整体的界面要美观。界面 按钮需要有“简单游戏” 、 “困难游戏” 、 “音乐控制”以 及“音乐控制”等按钮， “简单游戏” 按钮主要实现转换到简单游戏中去，进入到简单游戏界面， “困难游戏”按钮主要是实现转换 到困难游戏中去， “音乐控制”按钮主要实现的就是暂停、播放、 返回等功能， “规则说明” 主要是插入文字对游戏进行说明。3.2.2 功能设计
进入游戏界面时要有”显示原图“以及”不玩了按钮， “显示原图”按钮里面主要显 示 的是存放原图照片，可以使用户更加快速的拼出游戏，在群组里面拖动一个显示图标，把相 应的游戏人物背景插入进去，在里面要有一个“返回”按钮，主要是在显示完原图后返回到 游戏界面中去进行游戏； “不玩了”按钮主要显示是用户在玩游戏过程中不想玩这个等级的游 戏，直接退出到游戏的选择界面，用户可以继续选择游戏难度进行游戏 要是每张碎片都能对 应到相应的位置中去要设计目标区，将每张碎片拉到对应的位置 中放好，这样在玩游戏时就 会对应到相应的位置；要设计出错误对象，如果图片位置 不正确，则返回到原来的位置中 去。当用户完成拼图以后即会有相应的夸奖语句， 设计一个 allcorrectmatched 条件为真时， 插 入一个文字，就会显示出文字信息。在显示夸奖文字后，设计两个按钮“再玩一次”和“退 出” 。“再玩一次”按钮主要是 当用户想要继续玩游戏时，返回到游戏选择界面中去， “退出” 按钮是直接退出游戏。3.2.3 音乐设计
完成整体游戏设计后插入音乐，并且设计一个“音乐控制”按钮，其主要是实现对 音乐 的暂停以及播放功能。设计“暂停”以及“播放”按钮，写出语句来实现相对应的功能，对 音乐进行控制， 以及“返回”按钮，推出道游戏界面中。
4 系统实现
4.1 界面实现
打开 authorware 软件，拖一个显示图标里面设置游戏背景；并且设置按钮“简单游戏” 和“困难游戏”按钮、 “音乐控制”按钮、 “规则说明”按钮；
图 4 -1 游戏背景
4.2 游戏实现
（1）将制作的表格作为背景插入到图中；
图 4 -2 表格
（2）使用 Photoshop 将图片分割为九块，将分割的图片导入到群组“图片”中去；
图 4 -3 分割图片
图 4 -4 图片碎片
（3）设置交互的部分，设置按钮以及每张图所对应的位置；
图 4 -5 交互
A.按钮“显示原图”是为了可以查看原图，方便快速拼图； “返回”按钮可以返回到拼图 的界面， “返回”按钮代码如下：
图 4 -6 “显示原图”按钮
图 4 -7 “返回”按钮
图 4 -8 “返回”按钮代码
B.当不想玩了时设置“不玩了”按钮，直接返回游戏界面；
图 4 -9 “不玩了”按钮
C.设置每张图的最终位置，采用群组的“目标区” ；
D.设置出“太棒了”文字；并且加入按钮， “再玩一次”和“退出” ， “再玩一次”按钮回 到游戏界面的选择，重新玩游戏， “退出”按钮可以直接退出游戏；
“再玩一次”和“退出”按钮 7
图 4 -12 表扬语句
4.3 音乐实现
（1）插入背景音乐，设置播放为同时；
图 4 -13 背景音乐
（2）实现对背景音乐的控制，有“暂停”以及“播放”功能；
图 4 -14 音乐控制
（3） “播放”按钮代码如下：
图 4 -16 “播放”按钮代码
4.4 规则说明实现
点击“规则说明”按钮，会出现相应的对游戏规则的说明，让第一次玩那拼图游戏 的用户熟悉了解游戏；
这次课程设计主要是我了解了 Authorware 软件的相关应用，在拼图游戏中首先要将图片 分割成想要的块数，要使用 photoshop 软件进行实现，这又要求对 photoshop 软件进行相应 的了解，在课程设计做完以后我感觉到自己学了很多知识，在今后的生活中一会更加熟悉对 软件的使用，我觉得这也是课程设计以后大家都要掌握的知识。
[1]宋春辉.多媒体技术与应用.高等教育出版社.北京 [2]宇风 .Authorware6 完全教程.人民邮电出版社.2002 年 [3]李环.多媒体技术与 Authorware 应用教程.清华大学出版社.2003 年
课程设计成绩评定表
出勤 情况 出勤天数 缺勤天数 出勤情况及设计过程表现 （20 分） 成 绩 评 定 论文（20 分） 设计成果（60 分） 总成绩（100 分）
综 合 评 定 年 月 日 指导教师签名：
第一篇:玩图拼图软件最近微博上大热的异地闺蜜拼图，引起一阵热风。那么好消息来了。通过这个 app 就可以 轻松拍合照了。app 名字叫一半，嗯，没错，就是【一半】；用他，图片有逼格，装逼轰 轰。关键是可以多人大家一起玩，你懂的！ 来正题，怎么用？ 首先下载一半 app 并登录。目前是可以使用 QQ、微博、微信登录的哦。然后（1）点击底部“发布”按钮
（2）可以拍摄一张图片，也可以从相册获取图片。点击中间的圆，选择另一半的位置。
拖动中间按钮向左，可以开启关闭闪光灯，拖动按钮向右，可以切换前后摄像头。
（3）选喜欢的滤镜，调整图片角度、亮度对比度、饱和度等，添加文字。点击下一步：
（4）写几句有逼格的话，设置图片可见范围，还可以选择提醒谁看；点亮下方微博按钮， 可以扩散你的逼格！
（5）然后，发表。成功发图。
另外，别人发的图，我怎么拼？ （1）看到喜欢的图，点击图片上的“+”号按钮，即可开始拼图，步骤同发图一样。当然，已拼过的图片也还是可以继续拼继续 PK 的哦。点击图片下方的“相机”按钮，就可 以开始拼图啦。
我能说，最好玩的就是拼图可以开始聊天了~~~~~o(∩_∩)o
发几张精品图欣赏
第一篇:玩图拼图软件
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色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。
为什么校内的拼图连连看怎么进不去?
为什么校内的拼图连连看怎么进不去?
我有更好的答案
是在学校公用机房还是自己宿舍？
被老师封住了
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专家称天气预报似玩拼图：8000万块 神也无法拼出
俗话说，“六月天，孩儿脸，说变就变。”眼下正值农历六月，变化无常的天气无疑也给天气预报带来了更大的难度。上周，一场被预报的大雨和北京擦肩而过，也说明了天气预报的不确定性。
随着科学技术的不断进步，虽然天气预报的准确率不断提升，但也不可能达到100%。有人说：“天气预报就是八分把握加两分冒险。”那么，八分把握从何说起？两分冒险又源于什么？
大气运动 一幅难以还原的拼图
一只在南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。这是大家所熟知的“蝴蝶效应”，是关于混沌学的一个比喻，最初由美国气象学家爱德华&罗伦兹提出。
“天气气候预测不确定性的最基本原因是系统的混沌行为。混沌意味着，差异极小的两个初始场可以发展成大相径庭的状态。天气预测中初始状态来自观测，总是会有某些误差，哪怕是很小的误差。”中国科学院大气物理研究所研究员周家斌说。
“天气预报如同玩拼图，如果只有8个板块，儿童便可以拼出来，800块成人可以拼出来，但如果是8000万块，甚至更多，那‘神’也无法拼出来了。”北京市气象台首席预报员孙继松说，越是精细化的预报，难度就越大。
在随机性的多重影响下，预测结果往往不是也不应该是单一的值，而是一系列结果的集合或分布。理论上的某种“最佳”结果或者是概率最大结果，并不表示未来状态一定如此。应用任何一种预测结果，都是要担风险的。
“大气运动包含着各种尺度的运动，同时各种运动间相互作用。人们对大气的认识是不断加深的，也是永无止境的。”孙继松感慨道。
“天气变化涉及到复杂的物理、化学和生态过程，而目前人们对这些过程的了解还很不深入，又难以全用数学物理方法加以描述。目前人们使用的数学物理方程，还难以全面反映大气运动的规律。”中国科学院院士叶笃正说。
复杂地形 爱添乱的“捣蛋鬼”
大气运动难以捉摸，而地面上的各种复杂地形更给大气运动带来了影响。
青藏高原位于我国西部，并占我国陆地面积的四分之一，平均高度可达对流层中层，被称为“世界屋脊”。其独特而复杂的地形特征使其在全球大气环流、能量循环和水分循环中具有非常重要而特殊的作用，对我国大部地区乃至全球的天气气候都会产生重要影响。“由于青藏高原地势较高，受到太阳辐射后温度上升，尤其是在夏天，温度较高的青藏高原便成为高空大气环流的一个热力源；而动力源主要是指当气流经过青藏高原时，要么从上面越过去，并被加热了，要么从旁边绕流过去，从而形成天气系统比如西南涡等，这些都造成了整个大气环流形势十分复杂。”中国气象局气象干部培训学院教授俞小鼎说。
每到冬天，新疆乌鲁木齐的上空总会被浓雾笼罩。大雾为何对乌鲁木齐“情有独钟”？原新疆气象科学研究所所长张学文表示，这与准噶尔盆地地形密不可分。冬季，当准噶尔盆地受到外来天气系统影响出现降雪天气时，盆地内的积雪反射太阳光，加速了盆地冬季稳定逆温层的形成，使得积雪盆地的温度明显低于周围地区，从而形成了准噶尔盆地持续的冬雾。
与山地和盆地等地形相比，对平原地区的预报相对容易，但仍有许多预报人员未破解的“难题”。今年5月20日，造成美国俄克拉荷马州穆尔市24人丧命、120人受伤的龙卷风，其发生便与该地的平原地形相关。俞小鼎表示，龙卷风的形成既需要有暖湿空气交汇提供对流条件，又要求高空和低空都有强风，还需要有较平坦的地形。而美国平原区域多、地势平坦特殊的地理环境容易满足龙卷风形成条件。
此外，特殊地形还让暴雨预报更加困难。在天气预报中，暴雨预报是世界性难题，即使是在美国等发达国家，对暴雨预报的准确率也仅达22%-23%。“特殊地形常常使暴雨不按常理出牌，突发局地暴雨自然让人猝不及防。不要说准确预报暴雨，即使‘事后诸葛亮’，对一些罕见大暴雨还是无法解释其形成原因。这就是暴雨预报遭遇的现实尴尬和无奈。”中山大学大气科学系教授梁必骐说。
数值预报 任何方程只能是求近似值
在科技还未发达的古代，人们通过观察天象、寻找规律，有了诸多预测天气的经验，至今已有几千年的历史。但是，建立在现代科学基础上的天气预报只有百余年的历史，特别是以数值预报为代表的现代天气预测方法的建立只有几十年时间。
数值天气预报是以气象观测资料为初值条件，通过巨型计算机进行数值计算，再用流体力学和热力学的方程组进行求解，进而预测未来一定时段的大气运动状态。
“我们对大气运动中的规律尚未全然知晓，设计的任何方程只能是求近似值。初始的观测数据除了不完全准确外，还有不完整的问题，例如青藏高原的观测资料很少。”中国工程院院士李泽椿说。
如果没有观测资料，数值预报所需要的“原材料”便无法满足，这好比“巧妇难为无米之炊”。而由于自然条件艰苦，据不完全统计，在青藏高原西部地区国家级地面观测站密度为每万平方公里0.6个，全国是2.52个；区域自动观测站密度是每万平方公里1.76个，而全国是32.85个。
中国气象科学研究院副院长赵平说，“数值预报取决于对大气物理过程的认识水平。比如，同样是离地面5公里高的位置，长江中下游地面5公里高度的大气温度比高原要低很多。这是由于高原的平均高度在15公里左右，受到太阳辐射后表面上的温度高于平原温度，由此形成了高原一系列独特的物理过程现象。因此，在平原上数值预报模式可以报的非常准，但拿到高原上便‘失效’了。”
在天气预报制作方面，“制作中的‘原料’、‘加工厂’和‘产品检测包装’三道工序也决定了预报很难达到准确。”北京大学物理学院大气科学系教授张庆红称，构成“原料”的气象观测数据，由于观测仪器的误差可能导致数据不准确；将观测数据放入预报模式这个“加工厂”进行计算时，要用差分的方法，这也会引起计算的误差；最后进行“产品检测包装”的是预报员，但预报员还有人工分析在里面，也不能做到完全客观。
一般来说，3天以内的天气预报准确率较高。“十几天到一个月的天气预报最困难，超过15天就没有预报基础了。”中国科学院大气物理所研究员段安民称。
虽然存在着种种困难，天气预报技术仍是一门具有朝气的现代科学。周家斌说：“翻看数值预报的发展历史，你会发现一个规律——依靠科学家的创新，每一次方程的改变都会带来预报准确率的提升。”(刘成成 顾燕杰 郭起豪)
我国24小时晴雨预报准确率连续五年高于85%
世界各地由于气候条件、地理位置、地形地貌等种种差异，天气预报的难易程度是不同的。“我国属于季风气候地区，冬季、夏季季节明显，出现极端性天气的可能性大。与美国相比，在预报降水上，我国的难度要大，我国的暴雨预报准确率比美国要低5%左右；但是从预报龙卷风来看，美国的难度要大。”中央气象台台长毕宝贵说。
北京大学物理学院大气科学系教授张庆红通过一组数据指出，美国是2012年预报台风路径准确率最高的国家，中国与美国相差不多，比日本要高很多。
其实，我国的天气预报准确率一直都在艰难提升：2012年，我国台风路径预报误差首次低于100公里，达到近5年来误差最小；24小时晴雨预报准确率为86.5%，连续五年高于85%，最高气温24小时预报准确率为74.1%，最低气温预报准确率为80.1%，均为历史最好水平。
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