幼儿园大班学期汇报课
幼儿园开展国学教学是为了什么？幼儿为什么学国学？国学，从广义上来说就是中华文化，是指由经、史、子、集作为载体传承下来的孔孟之道、老庄之学以及诸子百家的学说。我们通过诵读经典，不仅是为了学习和继承优秀的文化传统，更是为了规范言行，修身养性，在潜移默化中培养健康和-谐的人格。幼儿园开展国学教育的目的即在于此。
《体验国学》为幼儿学国学提供了一个可操作的解决方案，以国学主题活动的方式，来关照幼儿身心的成长。
一、《体验国学》旨在培养未来的绅士和淑女。
此前，国内的幼儿国学学习材料主要是《三字经》、《弟-子规》、《唐诗》、《千字文》等较容易理解的单行本。其实，就广义国学而言，自《诗经》、《论语》而下，包括了经、史、子、集的各个方面。
虽然幼儿接受能力有限，但我们认为，优秀的文化传统存在于优秀的经典，不应在幼儿最初接触的材料中受到局限。因此，《体验国学》选取材料遍及经、史、子、集的各个方面，从中筛选出适合幼儿读诵和理解的内容，并设计了与现实生活相联系的主题活动的方式，使幼儿的国学教育得以在大“国学”的概念下进行。幼儿可以在《礼记》中体验礼尚往来的传统，可以在《诗经》中体会复踏的词句表达的悲凉与单纯，可以在唐宋诗词中体验豪迈与柔美，可以在《庄子》与《老子》中体会天地有大美的深遂……《体验国学》旨在用这些精神气质来培养幼儿成为未来的绅士和淑女。
二、体验的国学主题活动方式充分体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神。
国学作为我们民族的传统文化，只有切身的感受才能内化为我们精神气质的一部分，成为深入骨髓的人格因素和文化能力。
《体验国学》提供了一个完整的主题化活动方案。每一级材料都分为四个主题单元，例如：君子、自古风雅、天地有大美、新桃换旧符等国学主题。在每一个主题之下，选择了四部分的国学“经典诵读”，与诵读内容相关，设计有三到四项的主题活动，例如：按书中的示范，幼儿可以与老师一起来表演一出有情节的“皮影戏”；用小律动的方式表演十二生肖动物的特点；在老师的带领下泡茶和品茶；在幼儿用手感受丝绸的特点之后，可以按照教学方案分角色表演童话剧“蚕宝宝”……这些活动的设计对目前幼儿学国学的方式具有颠覆性的意义，也更加符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提出的幼儿游戏化的自主学习的精神。
三、国学经典、传统文化的核心是中庸和-谐，成为幼儿心理素质养成的不竭之源。
对幼儿园教育，中外学者都提出了一个共识，就是幼儿园教育是为了培养幼儿的合作精神，而不是竞争精神。教育所能做的便是在孩子成长过程中为其提供一个好的心理环境，帮助孩子养成一个好的心态，学会保护自己，学会尊严，享受幸福。如果受教育者能够学会尊严、享受幸福，那么可以说教育的目的便实现了。
孩子成长的环境包含很多因素，但在其成长中最需要关注的是心理环境。没有一个好心态，孩子很难健康成长。治理孩子成长的心理环境，教育有着不可推卸的责任。《学校心理素质养成教育研究》这个课题的最终目标便是使每个孩子成长为具有和 谐人格的人，从而实现整个社会的和-谐与稳定。
其实，我们的先辈已经为我们留下了一笔丰富的国学遗产，两千多年前，孔子就用中庸和-谐的主张教育他的三千弟-子，而老子说：“上善若水。”有什么比这种切身的感觉更能直接地引领我们的生活态度？因此，选择国学主题活动材料作为幼儿心理养成的操作材料恰当而又精准，它是潜移默化的，又是具有千年不朽的无穷心灵感召力的。
文章编辑：李维
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大班语言汇报课教学设计：快乐识字
【教育目标】
　　1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝&洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。
　　2、启发幼儿动脑筋，大胆的发挥自己的想象力。
　　【教学重点】通过老师和幼儿编故事从中快乐学习字宝宝：&洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊、米粒、骨头、三叶草、猫、温暖。&教学难点：
　　让幼儿充分发挥想象力，描述故事中的情节。
　　【教学准备】
　　字宝宝卡片若干，大挂图。
　　【教学过程】
　　一、老师自我介绍一下：&小朋友你们知道何老师是哪里人吗？&幼儿回答说：&你是黑龙江人。（在场的家长笑了！孩子们也乐了！）师：&对了，于老师是黑龙江省牡丹江人。&师：&你们是哪里人&？
　　师：&引导幼儿用完整的句子向客人阿姨，老师介绍自己——我们是中国黑龙江省林口县奎山乡中心幼儿园大二班的小朋友。&师：&字宝宝在干什么？&幼儿：&（说话气氛又热闹起来）字宝宝在休息，睡觉躲起来，不见了。&师：&今天我们来学一个故事，这个故事由谁来讲呢？
　　幼儿：&（七嘴八舌）老师讲、小朋友讲、爸爸妈妈讲。&师：&今天的故事是由老师的嘴，小朋友的脑，字宝宝还有这幅图画来讲好吗？&
　　二、老师和幼儿一起编故事。
　　师：翻字卡（洪赛克）这是谁？
　　幼儿：摇头不知道。
　　师：&他是一个外国的小朋友，名字有点特别，他叫：洪赛克。&幼儿跟读两次。
　　师边讲边在黑板用粉笔写：门、关（洪赛克家的门关了）。他家的门为什么关了呢？
　　幼儿：（各抒已见）他出去啦，他买东西去了，他不舒服在睡觉，风把门吹得关起来，他可能是生病了……
　　师：&哦！他可能是生病了，（在黑板上写病字。）那谁第一个知道呢？&翻开字卡&狗&字，认读一次。
　　师：&狗知道洪赛克病了，它会怎么样？&幼儿：&汪汪汪……。兄弟！大家快来呀！洪赛克病了。
　　师翻字卡&公鸡&听到啦。怎么做的？
　　幼儿：（学出许多不同动作、声音）咯咯我来了，哦哦哦哦来了、喔喔喔来地来了。
　　师：&公鸡有个特点就是喜欢&传消息&，小朋友知道什么是传消息吗？
　　幼儿做传消息动作，在同伴耳边说话，一个人传一个人说洪赛克病了的消息。
　　师：&那么公鸡传消息是怎么样的呢？
　　幼儿（纷纷站起来学公鸡传消息样，喔喔喔！大家快来呀！洪赛克生病了。
　　师：&请一名幼儿上前翻字卡：&母鸡、山羊&（谁听到消息了）幼儿：&母鸡、山羊&师：&母鸡怎么样叫？（学一学）师：&对了，母鸡这么一叫就把谁叫来了？&幼儿：&母鸡、山羊&（师指字卡认读）师：&现在大家都知道一个消息，什么消息？&幼儿：&洪赛克病了。（师指相应字卡）师：&小动物们都知道洪赛克病了这个消息，现在大家的心情是怎么样的？&幼儿（天真浪漫的回答）很怕、很担心、很生气、走来走去的、着急、好想给他打一针……
　　师：对了，大家心里都很着急，担心……
　　幼儿：（教室里突然热闹起来）有的学狗叫，有的学公鸡叫等等？
　　师：大家这么一叫，院子里会变的怎么了？
　　幼儿：很吵闹，乱七八糟的，吵得耳朵都疼，热闹，他们跳起来，吵的肺都快砸了等等。
　　师：对！大家这么一叫，院子里都沸腾起来啦，热闹起来。
　　三、启发幼儿动筋，想办法帮助洪赛克。
　　母鸡最有头脑了，咯咯哒……（做动作）大家光叫有什么用？我们应该想想办法帮助他才对，小朋友，大家想到什么了？
　　幼儿：给他送水果，给他买超人玩具，买很多礼物送给他，打电话叫医生来，叫医生给他打针……说出许多孩子生活经验的话题。
　　师：小朋友想的办法真好！那&母鸡&怎么样说的？（指字卡）母鸡说：&平时洪赛克对我最好，经常给我喜欢的米粒，&师翻开字卡&米粒&现在他病了，我就送给他&米粒&（指字卡）让幼儿跟老师认读2次米粒，汪汪汪狗说：（指字卡）平时洪对我也很好的，我也要送给他礼物，小朋友，你们知道平时洪赛克怎么样对狗好吗？
　　幼儿：给它骨头吃，帮他洗澡，帮他梳毛，带它玩游戏。
　　师：那狗送什么礼物呢？请幼儿翻开字卡&骨头&读两次。
　　公鸡喔喔叫，现在什么年代啦，谁家还少吃少穿的，我要送就要送高雅的，让他一看，眼睛一亮，感觉很开心的礼物，小朋友，公鸡会送什么高雅的礼物呢？
　　幼儿：香水，围巾，帽子，玩具，房子，车子，口红，面包，项链，玫瑰等等翻开字卡师：公鸡那里的羽毛最漂亮呢/？
　　幼儿：&尾巴&师：&为什么说它的尾巴的毛最漂亮呢？
　　幼儿：&因为那里的羽毛有很多色。
　　师：&那我们摸摸自己漂亮的羽毛（引导幼儿做摸索的很骄傲的动作），对了，公鸡要把最美丽的羽毛送给洪赛克。（指字卡）幼儿&谁又说话了？咩咩咩！我也要送礼物给洪。
　　师&山羊说：&洪赛克平时也是非常关心照顾我的，我生病了，他会给我煮药吃，你知道山羊会送什么药呢？
　　幼儿：&（根据自己生活经验说出来）感冒药，发烧药，止咳露，中药等等。
　　师：中药是什么制的？
　　儿：&树叶，草师：&那种草叫什么名字/&三叶草&认读并复习其他字卡。
　　四、幼儿扮演角色送礼物；师：&现在我们学小动物拿着礼物去洪赛克家，幼儿模仿动作走路。在半路上遇见了一个小动物，是谁啊？请一名幼儿翻开字卡，&猫&猫看见了说：&你们要去哪里啊！
　　幼儿齐声说：洪赛克病了，我们买礼物去看他。
　　师：&猫会送什么礼物呢（引导幼儿说出&温暖&并认读字卡。
　　现在所以的动物都带上自己的礼物，（认读字卡）去洪赛克家。学一学走路动作，终于到了，我们一起来敲门，咚咚咚，师：&扮演洪刚睡醒了开门动作，并惊讶看着小动物们！洪的心情怎么样？
　　幼儿：好开心，想跳舞，心花怒放的，笑了……
　　师：大家白忙了一场，一会送骨头，一会儿送米粒……洪一听明白了一件事，是什么啊？
　　小结：师：大家明白了一件事，原来洪赛克没有病，只是在家里睡懒觉。
　　讨论：
　　1、收到礼物后洪的心情怎么样？
　　2、大家这么关心他他感觉怎么样？现在请小朋友代表洪赛克说：幼儿1：洪赛克说：&谢谢，谢谢&。
　　幼儿2：洪赛克说：对不起。
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活动目标：1、向家长展示幼儿园的教学成果。2、为每个孩子提供展示自我的舞台，增强孩子的自信心，激发孩子的自豪感。3、乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感；感受与父母、同伴共同活动的乐趣。4、家长满意，对幼儿园起到正面的宣传作用。 活动时间：日上午活动地点：大班教室活动准备：1、发通知和活动程序表，请家长安排好时间，准时参加活动。2、布置好活动场所和准备好活动道具。活动过程一、问候时光：活动目的：展现幼儿的礼仪教育教师：小朋友向爸爸妈妈问好！(爸爸妈妈上午好) 教师：小朋友向叔叔阿姨问好!(叔叔阿姨上午好) 教师：我们的宝贝这么有礼貌，请家长朋友也向小朋友大声招呼。您可以说“小朋友上午好！，也可以说“宝贝，上”午好！”二、教师致出场词活动目的：感谢家长参与（ 教师：各位家长上午好！我代表大班的老师和小朋友们对各位家长的到来表示感谢，感谢您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动，感谢您一直以来关心和支持幼儿园的工作，感谢您对孩子的关注，感谢您见证孩子成长的过程。今天孩子们为家长展示的只是在幼儿园的一个片段和一小部分内容，希望家长能用发展的眼光看孩子，能用鼓励的语言激励孩子，能用赞许的目光欣赏孩子。）三、学习时光活动目的：1、展示幼儿在园所学的成果。2、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。3、展示幼儿在园所学的成果。4、培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。活动过程：多媒体教室 ppt演示，本学期所学拼音、数学、语言、社会、美术、音乐、识字、科学、礼仪、健康等。四、生活时光活动目的：展示幼儿在园的生活小环节（教师：请男孩子上洗手间后洗手，请排队喝水。女孩子和老师一起玩一玩手指游戏。（交换）手指游戏：一个手指头啊，变啊变啊变啊……配班在饮水处引导幼儿饮水，保育老师在洗手间引导幼儿入厕、洗手。）五、亲子时光活动目的：1、增强父母和孩子的亲子之情2、体验合作游戏的快乐。六、颁奖时光活动目的：1、 鼓励幼儿，增强幼儿对幼儿园时热爱。2、 让幼儿体验成功的喜悦七、道别时光活动目的：感谢家长的参与。（教师：今天真的非常感谢家长们参与我们的活动，希望在我们的共同努力下，让每一个孩子都能健康、快乐的成长。为孩子们今后的发展奠定良好的基础是我们同样的期待，为孩子们留下一个美好、难忘的童年是我们共同的责任）大 班幼儿园大班汇报课教案,幼儿园大班手工课教案,幼儿园大班健康课教案,幼儿园大班体能课教案#e#第一篇:幼儿园大班汇报课教案大班教研组工作总结大班年级组组长 陈磊2012 年 9 月—2015 年 1 月一学期即将过去，本学期我们大班教研组全体教师在园领导 的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作 模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，并根据开学 初制定的各项计划，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井 井有条地做好每一天、每一项工作，认真执行园内的一系列要 求。针对大班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开 展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、 反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力 的双重提高。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下：一、教研组情况分析：我组共有十二名中青年教师，其中男教师 5 名。他们朝气蓬 勃，都能以积极向上的态度，对工作充满着热情。我组教师将 以“一切为了孩子，为了一切孩子”为奋斗目标，进一步转变和提 升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施新课程。使 大班组成为一个充满友爱、互帮互助，团结向上的集体。二、树立正确的教育观，儿童观，把正教研的方向。思想是行为的源泉。一名好的教师首先将端正教育思想放在 我们教研活动的首位。本学期根据新纲要的实施细则。我们首 先安排了深入地学习新纲要活动。通过仔细阅读，小组讨论， 个别交流发言等形式深入理解了新纲要精神，为全面实施素质 教育打好了基础。三、深入展开丰富多彩的教研活动一学期来，我们坚持每月两次的教研学习活动。来学习新 《纲要》、课堂教学方面研讨活动，同课程教师利用空余时间 修订教案，充分体现课堂教学的有效性。应该说通过这些多层 次多角度的教研活动使我们每位老师在教育教学上有了很大的 提高。1、 加强学习，注重教师成长。教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学 习、研讨、交流教学经验的阵地。本学期，教研工作以加强学 习，促进教师成长作为突破口，分别带领老师们学习了许多新 的理念及教学观念，促进了教师观念的转变和更新，让每一个 老师在新观念的收集和吸取中，自觉的转变和更新着教学思路 和方法；本学期教师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和 评比中，得到了很大的启示，真正促进了教师素质、技巧的提 高。另外，从推门听课，撰写教育叙事和教学案例，也让老师 们从点点滴滴的积累中收获了进步。本学期以来，教研活动不 断的在各种工作中加强教师的反思，从每一块工作的落实、总 结中，让每一个教师注重反思，在反思中提取经验，确立目 标。2、 开展课题研究，摸索教育经验。课题，对于我们教研组来说，是一个新鲜而又充满挑战的 任务，本学期，我们教研组的教学工作围绕课题目标来开展和 摸索，就省级课题《合作学习在大班幼儿教学活动中的应用》 这一领域展开了研讨，大班六个年级围绕课题开展子课题研 究，从最初的大量理论知识的收集和学习中，我们从理论上有 了清晰的认识，从各班的教材、确定、教案讨论、教学准备 中，每一个教师从讨论中相互学习，共同的汲取着养分，在每一节课外观摩和小结中，又真正将我们各自的教学理论、教学 经验和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一个活动， 都从最初的模式研讨出一份执教的计划，又从执教中总结和反 思，得出一个优秀的教学活动，这一过程，是老师们理论和经 验的汇集，也是教学和教师的学习和提高，学期末，每一个教 师从合作活动的观摩和教学中，找到了一个新的教学方法：用 小组合作来促进幼儿配合，在教学中利用教具，课件，激发幼 儿主动参与活动的目的，提高活动的质量，这一经验的总结， 也就形成了我们教研活动的一个课题，老师们在摸索中收集了 许多的素材，并很多老师还撰写了教研论文，真正从教学研 讨、观摩中提炼了我们的课题研究。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教研组 研讨和工作的核心。在教学上，我们从学期计划到制定周计划 的安排上紧靠目标，用目标做为我们教学的指南，从同年级相 同教材的制定和相互交流上，让教学更加规范和准确，从 10 月 的大班课题汇报课、同课异构赛教活动中，也让每一个教师从 目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让我们 以后的教学安排和教学施行更有了方向。4、精心组织大型活动，增强宣传力度。幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标 准的。加强幼儿园的宣传也是我们工作的重点。本学期，我们 精心组织了幼儿体操比赛、家长开放日汇报表演、庆元旦节目 演出。我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用，从学期 开始的节目编排、落实，训练、项目议程、方案的制度，到表 演时各班精心的准备和有序的组织，所有这些都事先在教研活动中交流、讨论，真正做到了互帮互学，在家长开放日和汇报 表演中，也由老师们出色的组织，得到了大家一致好评和认 可。四、教科研方面 时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要 我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学 期，我们组根据园里安排开展了“课题研究汇报”“ 同课异构”等方 式进行课堂教学的有效研究，教师们以亲切的语言以及各种形 式与孩子们互动，并且以游戏的形式，让每个幼儿积极参与， 在轻松、愉快的氛围中，教师和幼儿融为一体，和孩子们互动 好，让每个孩子体验到了游戏带来的快乐。通过这样的方式使 每位教师充分展示自己的特长，使我们的教师对课堂教学研究 提高了一个新的台阶。五、我组年青教师多，“传、帮、带”在我们组显的尤为重 要。为了让组内的新教师能够快速成长，组内骨干教师与青年教 师的结对学习，以“以老带新，以优带新，以学促新”方式，牵动 整体教师队伍业务素质的提高。充分发挥骨干教师、优秀青年 教师的带头作用及年轻教师的主观能动性，开展了积极有效的 “拜师”活动。为她们提供展示的平台，完善实施有效的师徒指导 计划，促进年轻教师的成长。并通过互相观摩、自评互评、集 体质疑、反复实践，使年轻教师的思想水平和业务能力在短时 间内有了较快的发展，各方面成长较快，让个人能力更快发 展。六、做好家长工作，家园共建促教育。开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，我组也注 重家园配合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教 育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展，幼 儿园与家长的配合教育是很重要的。大班年级组全体教师坚持 做好家长宣传栏、家园联系单、家长开放日活动，对幼儿进行 家访或电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼 儿，教师定期更换家园栏、班级网站等，让家长更多了解幼教 动向。我们力求以自己的热情、细致的工作态度赢得家长对我 们工作的认同和信任。各班在工作方面在遵循园里的大方针 下，都能创新开展本班工作，使整个年级组的各项工作都显得 生气勃勃。2015 年 1 月 20 日第一篇:幼儿园大班汇报课教案大班社会活动“大鱼爱小鱼”教学反思呼兰中心幼儿园 杨延辉2015 年 6 月，我园组织了全体教师汇报课活动，我于 6 月 9 日参与了本次活动。我开展的本次活动选自省编教材大班下册《水》这一主题活 动， 《水》这一主题活动开展的时间为 6 月，这正是适合孩子们认 识水、玩水的好时候，而小动物们永远是孩子们心中的最爱，根 据孩子们认知的规律和特点以及教材编排的特点，我开展了大班 社会活动《大鱼爱小鱼》 ，并确定本次活动的活动目标为：1、 通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感 知动物世界的关爱。2、激发幼儿有兴趣地去了解父母对自己的关爱。3、发展幼儿的语言表达能力。在活动的过程中，首先我利用律动《你好》结合自己的过渡 语“小朋友们真有礼貌，今天，老师还请来了海底世界的鱼儿朋 友。”来引入活动，幼儿表现出极大的参与兴趣。本次活动的目标在于通过了解鱼类中大鱼照顾小鱼的不同方 式，感知动物世界的关爱，进而感受父母对自己的关爱。在整个 活动中，我始终围绕这一中心目标，通过视频演示法、谈话法、 表格法来丰富孩子对“爱”的认知，激发幼儿对动物世界神奇现 象的认知兴趣。孩子们在观看视频和回答问题的过程中，都非常 踊跃，并且能用自己富有童趣的孩子说出自己的所见所感，表现1出对鱼类世界极大的兴趣。但在对幼儿进行感恩教育时，孩子们都能说出母亲对自己的 爱，而对父亲爱自己的表现表达很少，幼儿的父亲对孩子们的爱 是隐性的，而幼儿对这种隐性的东西发现很少，应该在接下来的 延伸活动中，独立开辟一个内容“我的爸爸” ，帮助幼儿了解父亲 的爱并不比母亲少，父亲是家里的支柱，感知父亲对自己的爱。在活动过程中，我发现了以下几点问题：分组调查的形式应落实到每个小组。在活动预设中，因为对 班额大的考虑，认为调查鱼类爱孩子的方式由老师主导、孩子发 现即可，但在活动过程中，发现孩子们对表格的认知比较清晰， 这种调查，完全可以由孩子小组内完成。孩子讨论和表现得不够充分。在师幼互动的过程中，有时前 几个发言的孩子已经把问题回答得非常清晰，如果再往下进行， 可能会给幼儿一个错误的观念， “前边回答问题的小朋友说得都不 对，我不能像他们那样说” 。但是不让孩子们表达，孩子们参与的 程度就不够高，这时，我应该让孩子们与身边的朋友进行交谈， 发展他们的人际交往能力和社会适应能力，让他们都参与到活动 中来。社会活动，应着力体现他的社会性，应让孩子们动起来，说 起来，这样活动才能活起来，孩子们才能发展起来。2&
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学前班游戏总结
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
学前班游戏总结
文章来源莲 山课件 w ww.5 Y K J.cOm 学前班总结本学期我们根据幼儿的认知,情感,动作,语言,社会性等发展的需要,结合主题,站在幼儿的角度,从的心理出发,我们为创设娃娃家,乐乐超市,美美理发店,表演区,小银行,美劳区,图书区,益智区,等等不同形式的活动,为幼儿提供动手动脑,并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。现将情况总结如下：
（一）整合主题内容，丰富区域内容。
随着主题活动的变化，我们的区域材料和操作内容也随之变换，体现出课程的进展、目标的变化。例如主题活动“特别的我”开展过程中,我们开设了娃娃家,超市,美劳区,建构区等游戏，并丰富各区域内的材料，为幼儿提供建构组合、身体拼图等材料以及图画纸、彩色纸等美工材料,小朋友利用材料精心制作心情图和“我的小书”，小朋友自制的“我的小书”还得到了的帮助配上了精彩的文字与照片,许多小朋友在阅读这些自制的小书时流露出羡慕与赞叹。又如在“惊奇一线”的主题活动中教师重点指导美劳区游戏,在美劳区中为幼儿提供各种各样的线供幼儿编织,同时,为幼儿提供穿线板及其他自然物,鼓励幼儿动脑筋,发挥幼儿的想象力和创造力，活动中我们惊喜地发现大一班小朋友用树枝和细电线绕出的“蜘蛛网”充满童趣与生活气息，大三班小朋友的毛线粘贴画极有创意。
（二）加强游戏的交流讨论，推进游戏情节的发展。
我们通常在游戏之前或者游戏结束时进行交流讨论，在游戏中让幼儿的许多奇思妙想得到推广，不断丰富的情节。因此，我们经常请幼儿来介绍一下今天做了些什么,你有没有新的建议，激发幼儿的活动兴趣，也为下次的游戏设计一些新的游戏情节，也提高了幼儿探索解决问题的能力，通过交流幼儿的兴趣得到了适时的引发，教师就可以鼓励幼儿与众不同的创造。例如：“梦幻西游”主题开展期间小朋友非常渴望进行表演游戏，“小小”里的纸棒教鞭成了 “孙悟空”的“金箍棒”，我们大二班教师发现后就及时地组织小朋友交流，征询小朋友意见后，和小朋友收集了硬纸、橡皮筋等材料，引导幼儿制作面具，然后扮演西游记中人物的形象,既满足了幼儿的兴趣，也使游戏进一步得到了发展。（三）在游戏中幼儿逐步形成了良好的学习习惯。在学前班阶段我们非常重视游戏常规教育，制定了一些规则要求幼儿共同执行，如：材料的取放，要求幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处；在图书区要求幼儿能仔细、认真的阅读；规定幼儿每周至少参加两到三次数学区与语言区的操作活动，每周要参加不同区域的每一种活动，而且在游戏结束时能够大胆,完整地讲述自己的游戏内容，参与游戏评价活动, 运用集体教育的力量对好的行为给予表扬,对不良行为提出改正的办法。经过持续的教育与评价，幼儿已经形成了较好的行为习惯。
总之本学期我们结合本班幼儿的实际情况与年龄特点认真开了展自主性游戏，以发展的目光看待每一位幼儿，有效培养、提高了幼儿自主性游戏的能力，并在游戏中促进了幼儿的认知发展、交往、操作、语言表达能力及创造想象力等诸方面的发展。文章来源莲 山课件 w ww.5 Y K J.cOm
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