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《20_小熊住山洞》
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&& 《小熊住山洞》教学设计
《小熊住山洞》教学设计
【学习目标】
1、认识10个生字，会写&年、左、右&3个字。认识一个偏旁&石&。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。
4、懂得爱护树木、保护环境是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情。
【学习重难点】
1、识字、写字和朗读课文。
2、懂得要爱护树木，保护环境。
【课前准备】
1、调查周围环保情况。
2、森林里四季景色的挂图或课件。
3、轻快的乐曲。
4、生字卡片和作业课件。
【教学过程】
一、看图听故事引入新课
1、老师带大家到森林里去玩一玩。(出示课件1：森林四季的画面。)
2、让学生说说图上有谁。(出示课件2：图中出现小熊和熊爸爸。)
3、森林是谁的家?在这片森林里流传着一个动人的故事，你们想听吗?
4、听故事，激发读文兴趣。(出示课件3：课文中的六幅插图，配乐朗读课文。)
二、看图，读课文，自主识字
1、读准字音，读通课文：
⑴ 学生看图，自由读课文，标出自然段。
⑵ 学生提出初读时遇到的困难。不认识的字怎么办?
⑶ 组织初读比赛：
① 说明比赛要求：
先通读，再选自己喜欢的自然段认真读。
② 练读准备。
③ 学生推荐或自荐选手参赛。其余同学注意听，字音是否读准，句子是否读通顺。
④ 评读，正音。
过渡：同学们已经初读了课文。下面我们进行生字闯关，希望大家都能闯过。
2、学习生字：
⑴ 读生字：
① (出示带拼音的生字卡)齐读，指名读。再变序齐读，指名读。
② 出(示不带拼音的生字卡)小组读，开火车读。
⑵ 读生字词：
① 出示生字词学生自由读。(出示课件4：带拼音的生字词)指名读，齐读。去掉拼音读：(出示课件5：去掉拼音的生字词)大组读，指名读。
② 你会用以上哪个词说话。(自由选择词说一说。)
3、做游戏：
(&芝麻开花&：口头扩词，选词说话。)
⑴ 学生说(出示课件6：扩词，说话。)：
年：今年 一年 __ __ ____________。
满：满意 满足 __ __ ____________。
直：直线 一直 __ __ ____________。
动：动物 动画 __ __ ____________。
丽：美丽 华丽 __ __ ____________。
⑵ 学生齐读生字、生字词、句子。
过渡：我们学了这么多字怎么记住它呢?
三、识记字形
1、学习新偏旁&石&，读石字旁，读&砍&字。用&砍字&组词，说话。你还认识哪些带&石&字旁的字。(出示课件7)
2、四人小组讨论如何识记生字。
3、全班交流，熟字加偏旁(告──造)，换偏旁(吹──砍)，熟字加一加(云+力=动)，顺口溜(用&有脚真开心，无脚直犯愁。&区别&直、真&。)(出示课件8)。
4、用自己喜欢的识字方法认记生字，互相交流识记生字的方法。
三、学习课文第一、二、七自然段
1、学习第一、二自然段：
⑴ 出示课文插图1。小熊一家住在哪儿?
⑵ 知道小熊一家住在山洞里有多难受吗?
⑶ 你从哪里看出他们决定砍树造房子的?
⑷ 练读长句：&我们去/砍些树，造一间/木头房子住。&(出示课件9)。
⑸ 评读。熊爸爸的话应读出高兴的语气，注意自然停顿和轻读音&头、子&。
⑹ 指名有感情地朗读第一、二自然段，全班读。
2、学习第七自然段：
⑴ 小熊一家后来住到房子了吗?(出示插图6)你是从课文哪个自然段知道的?默读第七自然段，思考，交流，回答。
⑵ 请你们拿出铅笔，用自己喜欢的符号把&一年又一年&和&一直&这两个词语画出来读一读，然后想想你从这两个词语中能读懂什么?(学生勾画、自读并思考。)
⑶ 想好以后，请你和同桌的伙伴交流交流。
⑷ 谁愿意给大家说说?
⑸ 谁想把这段话读给大家听听?指名读。
⑹ 评一评：
&一年又一年&是指过了很长的时间，要读得慢一些。&一直&说明他们不愿砍树的决心大，要读重些。
⑺ 小组间赛读。
四、口语交际练习
过渡：小熊一家为什么没住到房子呢，请看下面四幅图。
(出示课件1：森林四季图)提出看的要求：边看边想，你喜欢哪个季节，你看到了什么?
2、学生交流自己喜欢的季节。
1、提出来这节课中所学内容不明白的问题，同学互相帮助。
2、回忆这节课学习的内容。这节课我们初读了课文，学习了会认的字和偏旁&石&，细读了课文第一、二、七自然段，进行了口语交际。
过渡：下面检查我们谁学得最好。
〖作业设计〗(出示课件10)
1、我会做(在正确的读音旁打&&&。集体拼读，独立思考，指名打&&&。)
造(z&o zh&o) 丽(l& n&) 年(ni&n lin&)
束(sh& s&) 直(zh& zhī) 左(zǒu zuǒ)
2、我会读(比一比，组词。自由默读，指名回答，集体朗读。)
年( ) 左( ) 右( )
车( ) 在( ) 有( )
3、我会连(自由朗读，独立思考，指名连线。)
住 鲜花 背 大雨
造 山洞 摘 书包
结 房子 种 桃子
送 果子 下 花生
一、复习引入
1、指名读生字，并口头组词(出示字卡片)。
2、齐读生字词(出示课件4)
3、小熊有房子住了吗?
二、学习第三至六自然段
1、你想问小熊什么吗?
2、小熊住山洞多难受哇，小熊为什么不砍树造房子呢?我们一起到森林去看看吧：
⑴ 欣赏了森林四季的景色，你想说点儿什么?
⑵ 森林的四季有什么不同?
3、课文3～6自然段也写了森林四季的景色，请你们一边看图一边自己读读这几个自然段，待会儿选一个你最喜欢的自然段读给大家听。(学生自由练读。)
⑴ 谁想把自己最喜欢的自然段读给我们听吗?
① &树上长满了绿叶&该怎么读呢?(看插图2)请你们带着欣喜的心情读一读，谁来试试?(边读边做动作。)(板书：树，春，绿)
② 想一想：
在平时的生活中，你有&舍不得&的事吗?
③ 朗读指导：
&小熊舍不得砍&语调趋平缓，透出小熊爱惜树木的心情。&舍不得&中的 &不得&读轻声。自己练习读一读 &小熊舍不得砍&。
④ 谁想把这段话读给我们听听?(请几名学生朗读课文第三自然段。)
⑵ 你还喜欢哪个自然段，也想读给我们听吗?(出示课文插图3，板书：夏，花)
① 这段话我也特别喜欢，也想读给大家听听，行吗?(请孩子们闭上眼睛，一边听老师读一边想象。)
② 听时，你好像看到了什么?闻到了什么?
③ 请喜欢这段话的学生有感情地朗读。(一边读一边想象。)
⑶ 你还喜欢哪段话，也来读给我们听听?(出示课文插图5，板书：冬，鸟)
① 请你们看图，这么多鸟儿围着小熊，它们在干什么?
② 请男女生比赛读这一段。
⑷ 你们喜欢&秋天&这一段吗?
① 愿意读给大家听听吗?(出示课文插图4，举手的站起来读。板书：秋，果，环境美)
② 孩子们想想，除了树上结满果子以外，小熊在秋天的森林里还会看见些什么?
③ 课间动律操。
过渡：是啊!秋天，果实累累，落叶纷飞。让我们回到&秋叶飘飘&的美景中吧!(学生配乐朗读并舞蹈。出示课件11：秋叶飘飘──红色的蝴蝶，黄色的小鸟，在空中飞翔，在风中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报，告诉我们秋天已经来到。朗读舞蹈完后坐下。)
④ 秋天这么美!我们再来读第五自然段，一定会读得更好。
4、指导朗读：
过渡：刚才，我们学习了课文3～6自然段，孩子们想不想把这几段话读得更好?
⑴ 请听清楚读书的要求，每小节都有两句话。第一句话要读得平缓些，第二句的前半句要读出欣喜的语气，感受森林的美景，语调稍高。
师：春天，小熊和爸爸走进森林看见了什么?小熊怎么做的?(生：春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。)师：夏天，他们走进森林看见了什么?小熊怎么做的?(生：夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。)师：秋天，他们走进森林看见了什么?小熊怎么做的?(生：秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。)师：冬天，他们走进森林看见了什么?小熊又是怎么做的?(生：冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。)
5、学完这几个自然段，前面提的&为什么小熊不砍树造房子，一直住在山洞里& 的问题弄明白了吗?
三、学习第八自然段
过渡：小熊一家宁愿一直住山洞，也不砍树造房子。他们的这种做法，让森林里的动物知道了。看，住在森林的动物们到小熊家干什么来了。(出示课文插图6)
1、看图，齐读第八自然段。
2、教师指导长句的读法：(出示课件12)
⑴ 指导朗读：森林里的动物/都很感激/小熊一家，给他们送来/一束束/美丽的鲜花。
⑵ 理解&一束束&并扩展练习。
① 把&一束束&换成&一束&行吗?为什么?
② &一枝花&与&一束花&有什么不同?
3、给下面句子中画线部分换一个词，但意思不变：(出示课件13)
⑴ 山坡上长着很多棵高大的杨树。
⑵ 花丛中很多只蜜蜂在采蜜。
⑶ 柜台里放着很多个热水瓶。
4、自由朗读第八自然段，想像小动物送花的情景。
(从各个角度设想各种动物的赞扬与感谢的话。)
⑴ 变一变：
把自己想像成森林中的一种动物。
⑵ 想一想：
森林受到保护，对自己(设想的那种动物)有什么好处?
⑶ 说一说：
将自己对小熊的赞扬与感谢说出来。
过渡：小熊一家是多么爱森林啊!(教师板书：小熊一家 爱)
5、让我们带着对小熊一家的感激之情再来读课文最后这段话。
(学生有感情地朗读课文第八自然段。)
6、小熊一家为了保护森林，宁愿住在阴冷、潮湿的山洞里。我们周围的人们是怎样保护环境的呢?(课前请孩子们和爸爸、妈妈一起作调查。)请你们先把调查到的情况在四人小组内交流交流。
⑴ 谁先来给大家介绍你和爸爸、妈妈一起调查到的情况?
⑵ 你们想对那些不爱护树木、破坏环境的人们说些什么?
四、师生总结全文
1、再次欣赏课文：
(配乐朗读课文。出示课件3：轻音乐，感受林中环境之美和小熊一家的行为之美。)
2、同学们，让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱大自然的心。让我们一起来争当环保小卫士吧!
五、指导写字
过度：在学习课文中我们感受到了环境美，行为美，下面看我们的字写得美不美。
⑴ &年&提示笔顺，重点指导第三、四笔。第四笔&竖&要短些略向右斜。
⑵ &左&第一笔&横&短，第二笔&撇&长。
⑶ &右&与&左&比交，第一笔&横&长，第二笔&撇&短，下面的&口&要扁些，不宜写大。
2、写一写。
〖作业设计〗(出示课件14)
1、我会说(想想说说)：
束：一束束、一束束美丽的鲜花。
棵：一棵棵、一棵棵高大的松树
个：___、________。
只：___、________。
片：___、________。
间：___、________。
朵：___、________。
条：___、________。
2、我会想(你知道和它意思相反的词吗?)：
左──__ 升──__ 回──__ 上──__
高──__ 白──__ 早──__ 后──__
3、我会写(填一填，不会写的字用拼音代替。)：
小鸟说话：喳喳
小狗说话：__
小鸡说话：__
风儿说话：__
小羊说话：__
小猫说话：__
汽车说话：__
小猪说话：__
【板书设计】
小 春 夏 秋 冬 小
熊 ︱ ︱ ︱ ︱ 熊
住 ︱ ︱ ︱ ︱ 一
山 绿 花 果 鸟 家
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　　小熊生病了童话故事【篇一】
　　大森林里住着一只小熊，名字叫快乐。咦，怎么叫快乐呢?因为它总是很快乐，所以大家就叫它快乐了。可是这几天，小熊快乐再也快乐不起来了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢?
　　那天小熊快乐早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩，心里非常着急，而且这种小疙瘩还非常的痒，小熊快乐只能拼命的抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿小熊快乐身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，小熊非常的着急难过，而且还很害怕，它想这次完了，我得了这种怪病，一定是快要死了。它这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。
　　森林里的其他小动物知道小熊快乐生病了，都来看它，看到小熊这样大家都很难过，于是决定要帮助它。怎么帮呢?它们决定先让小熊变得快乐起来。
　　于是大家每天都来看望小熊，带给它很多礼物，小熊快乐看到有这么多朋友关心它，心里变得快乐起来了，吃着小动物送给它的礼物，慢慢地变得有力气了，小红疙瘩好像也不像以前一样又红又肿又痒了，于是它下了床，和小动物们一起做游戏。它快乐的玩了几天，它把自己生病的事给忘记了，当然想起来的时候，看到自己身上的小红疙瘩都快没有了，而且也不痒了，它非常的奇怪，这时森林里最有学问的乌鸦博士路过这里，看着小熊的小红疙瘩笑着说：&这不是什么病，这是被一种叫蚊子的虫子叮出来的，不去抓它就会好的。&
　　这样，小熊快乐又变得和以前一样快乐了，而且再也不会为了生病而伤心
　　小熊生病了童话故事【篇二】
　　小熊一家常年住在山洞里，感到山洞又阴又冷，山洞里光线暗暗的，常年住在里面非常不舒服。有一天，熊爸爸对小熊说，我们到森林中砍些木头，造一间木头房子，我们就能住上干燥舒服，光线明亮的房子了。熊爸爸就带着小熊到森林里去砍树。
　　春天，他们走进森林，看到树上长满绿叶，小熊对爸爸说：爸爸，我们不要砍树了，如果我们砍了树，就不会有绿叶为我们制造氧气了，森林里也不会有清新的空气了。这样小熊就和爸爸回家了。
　　夏天，爸爸带着小熊到森林里，小熊看着树上开满了鲜花，就高兴的跑啊跳啊，他闻闻这朵闻闻那朵，感到非常的舒服，他就对爸爸说：爸爸，我们不能砍树，砍了树，喜欢鲜花的小动物就看不到花了;如果我们砍了树，到秋天也不能结果子了，那小动物们吃什么啊?熊爸爸就带着小熊回家了。
　　秋天，熊爸爸带着小熊来到森林里，小熊看到树上结满了果子，就对爸爸说：爸爸，我们砍了树，以后小动物们吃什么啊?
　　冬天，他们又来到森林里，小熊看到树上小鸟在快乐的跳来跳去，就对爸爸说：我们砍了树，小鸟到哪里去安家呢?冬天他们怎么过呢?小鸟没有家，我们的家也会渐渐不漂亮的。
　　从此以后，熊爸爸再也不想砍树造房子了。他们安安心心，踏踏实实住在山洞里。秋天，他们到森林里拣些树叶，放在山洞里。冬天，他们到森林里拾些干树枝铺在洞里，上面再放上树叶，他们就快乐的住在自己的山洞里。
　　有一天，他们打开门，门口站着许多动物，他们手里拿着一束束鲜花。德高望重的猪大婶对小熊一家：谢谢你们对树木的爱护，正是由于你们的爱护，我们的家园才这样美丽，我们大家才生活的快乐幸福，你们就用这些鲜花堆一座鲜花房子吧!
　　小熊生病了童话故事【篇三】
　　一天，小鹿、小猴和小兔收到了一个消息：小熊生病了，而且很严重。它们听了都很着急，决定第二天去小熊家看望它。
　　第二天一早，它们急急忙忙赶到小熊家。它们各自还准备了点小礼物：小猴拿了一个又大又红的桃子;小鹿拿了一束美丽的鲜花;小兔在它辛辛苦苦种在菜园里的胡萝卜中挑选一个又黄又大的准备作为礼物送给小熊。
　　它们来到小熊家，小猴急忙上前敲门，&咚，咚，咚。&小熊在屋里虚弱的说：&请进吧，门没锁。&小鹿、小猴、小兔争先恐后地涌进小熊家。它们焦急的问：&小熊，你的病好些了吗?&小熊说：&谢谢你们的关心，我的病好些了。&小鹿说：&我给你拿了一束鲜花，我把鲜花送给你。&小兔说：&小熊，我给你拿了一根大胡萝卜，这是我在我的菜园里精心挑选出来的。&小猴接着说：&这是我从树上选的最大最红的桃子，送给你。&小熊感动得流下了眼泪，小熊擦擦眼泪说：&谢谢大家送给我的礼物。&然后，小鹿给小熊唱了一首歌，到结尾的时候，小鹿、小兔和小猴异口同声的说到：&小熊，我们祝你早日康复!&
　　过了几天，小熊的病渐渐的好了起来，能吃饭，能下床，也能散步了。小熊又能和小伙伴们一起玩游戏了。
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柯夏芮妈妈。 小熊住山洞
小熊一家住在山洞里。熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
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