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& 除了上补习班，暑假孩子还可以做的6件事
除了上补习班，暑假孩子还可以做的6件事
核心提示：假期应该是一个劳逸结合的时间段，是一个培养个人兴趣的时间段，是一个放松心情的时间段，更是一个拓展视野的时间段。
　　【编者按】暑期开始了，让孩子彻底放松2个月，或者利用假期大量补课，对孩子的成长都不是最有利的方案。该怎么和孩子一起计划一个有意义的暑期生活？亲子学堂邀请到复旦大学博士，知名亲子教育专家付小平定期开设专栏，针对热点话题聊聊他的看法。
　　最近几天，有孩子的朋友经常会看到一些家长开始在微信朋友圈或网上晒自家孩子的暑假计划或安排，比如到哪儿旅行、参加哪些活动、给孩子报了什么培训班等等。我也在网上看到一位小学三年级的妈妈为女儿制定的暑假计划表，每天上午安排英语和奥数补习班，下午是阅读和体育，晚上是散步和弹琴。
　　每年的七八月份，上学的孩子们都会迎来一个比较长的假期。对于家长来说，孩子的暑假究竟怎样过才更有意义，这确实是一件令人头疼的事情。
　　在我看来，假期应该是一个劳逸结合的时间段，是一个培养个人兴趣的时间段，是一个放松心情的时间段，更是一个拓展视野的时间段。对于中小学生来说，一个充实而有意义的假期，并非忙碌奔波于各种补习班之间，并非成天浸泡在应试作业和练习之中，而是热情拥抱大自然，积极体验大社会，快乐阅读经典名著等。
　　但是暑假又不仅仅只是完全放松、无所事事的一段长假。在《异类》这本书中提到，约翰&霍普金斯大学的社会学家卡尔?亚历山大在对650名学生学习成绩长期跟踪发现，暑期长假是一个非常重要的关键时期，利用得好的孩子往往比只看电视打发时间的孩子进步更快，因此暑期完全可以成为孩子们的&第三学期&。
　　其实，这个&第三学期&并不是孩子还得像上学的时候一样，天天在听课和作业中度过，我们要考虑的是在这个&第三学期&怎么寓教于乐，怎么松弛有度，让孩子的暑假过得有意义、过得充实。
　　在放假之前，家长就应该让孩子自己想想他愿意利用假期去做的事情，想去完成的任务，想要达到的目标。然后鼓励孩子把这些需要做的事情和目标制定一个计划，由孩子自主达成计划。而一个有意义的假期，同样需要家长为孩子创造条件才能实现。
　　1、鼓励孩子的兴趣
　　如果孩子自己有很多的兴趣爱好，因为平时上学而顾不上，假期应该鼓励孩子花更多的时间在自己的兴趣爱好上面。如果家长能够在假期，尊重孩子除读书之外的兴趣爱好，孩子的主动性和好奇心就会得到很好的呵护，这股劲头一般也会延展到自己的学习上。看似浪费了孩子的时间，殊不知却激发了孩子的上进心。
　　孩子为什么在假期容易沉迷于电视或电子游戏呢？大多时候是孩子觉得无聊，觉得没有更好玩的事情，其根本原因是没有人（家长或同龄伙伴）陪伴所导致的。家长要多花心思和时间陪伴孩子，帮助孩子形成多方面的兴趣、爱好。如果等到孩子已经把看动画片作为唯一的爱好，问题解决起来就困难得多了。更为重要的是，我们需要转移孩子的兴趣和注意力，引导孩子走出家门，寻找更多有意思的事情。
　　2、鼓励孩子阅读
　　孩子的精神成长是离不开好书相伴的，而平时太忙，没有太多时间读课外书，假期正好是一个很好的时间。我建议这样的阅读，家长不要带有太多功利的色彩，也不要强行让孩子写读后感，做读书笔记。很多好书，只要孩子真正用心去读了，对他的影响就会是潜移默化的，不用死记硬背、生搬硬套。当然这需要根据每个人的阅读习惯而定。
　　同时，我也推荐10本好书供家长和孩子参考：1）《最美最美的中国童话》；2）《西顿动物记》；3）《神奇校车》（阅读版）；4）《可怕的科学》；5）《哈利?波特（精装本）》；6）《小王子》；7）《安妮日记》；8）《爱丽斯漫游奇境》；9）《海底两万里》；10）《我亲爱的甜橙树》。
　　在推荐的这10本书中，前5本是套装，都有很多单本，大都需要花很长时间才能看完；后5本都是单本，可以在较短时间内读完。其实，除了这些好书之外，适合中小学生阅读的书还有很多。
　　3、鼓励孩子外出旅行
　　暑假是一个旅游的黄金时间，但旅游并不只是休闲娱乐的功能，孩子们更能在旅行中得到成长。其实，一次旅行，也是一次绝好的成长机会。美的教育、责任的教育、文化的熏陶、自理能力的提升、独立意识的培养、适应能力的提升、意志力的磨炼等等，全都可以融入其中，潜移默化。
　　4、鼓励孩子参加运动
　　利用暑假，走出家门，进行户外运动和锻炼是颇有意义的事情。同时还能防止孩子的体重增加过快。曾经有学校做过统计，假期以后有九成孩子会长胖。假期里面吃得好，零食多，不运动就是肥胖的罪魁祸首。
　　家长可以多鼓励自己家的孩子，尤其是男孩，经常参加一些强度比较高、活动量比较大的体育运动，比如各种球类运动、游泳、跑步、跳高、跳远等等。当然，鼓励孩子参加体育运动和锻炼，并不一定非得到正规的运动场馆才能进行，更多的运动其实完全可以融入日常生活之中，比如滑滑梯、轮滑、跳绳、跑步、骑自行车、爬山等等。
　　5、鼓励孩子提前做好学习准备
　　当然，在假期，孩子们也需要提前为进入下一个年级做好适当的学习准备，家长可以布置一定的作业或练习，让孩子对以前的知识进行复习和巩固，同时也可以鼓励孩子提前预习即将要学习的一些内容，为顺利过渡到下学期的学习奠定必要的基础。
　　6、别让孩子伤在电子产品上
　　对于现在的孩子来说，是很容易接触到动画片、电子游戏等电子产品的。这也就意味着，在这个漫长的暑假，即使家长采取堵的方式来处理，也将无济于事。作为家长，面对目前有些泛滥的动画片或者电子游戏，我们可以为孩子做些什么呢？
　　1）把好审核关
　　如果家长觉得某些动画片或电子游戏不符合自己的教育理念，或者不适合孩子收看，我们就要想办法让孩子喜欢上自己觉得更好的动画片或电子游戏。对于大一点的孩子，由于他们已经开始有了自己的判断和认识，我们只要平时和孩子沟通顺畅，也完全可以引导孩子学会欣赏更好的动画片或电子产品。
　　2）事先定规则
　　由于孩子的自控力和约束力不够，需要大人适当进行引导和管束。但我们不可能随时随地看着孩子或者跟着孩子，所以，跟孩子一起商定看动画片或玩电子游戏的规则就很重要。如果规则制定得很好，孩子也遵守得很好，我们就大可不必担心孩子沉迷于电子产品之中。
　　作者简介
　　付小平，复旦大学博士，知名亲子教育专家，著有《陪孩子一起上幼儿园》、《把孩子温柔地推开》、《陪孩子一起幼小衔接》、《培养儿童自控力》等家教畅销书。
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人教版五年级美术下册《会亮的玩具》说课稿
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
人教版五年级美术下册《会亮的玩具》说课稿
人教版五年级美术下册《会亮的》稿&&& 大家好，今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第12课《会亮的玩具》，根据新课程标准的说课要求，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。
一、教材分析
&& 《会亮的玩具》是人教版小学五年级美术下册第12课，属于设计·应用领域。
&&& 教材的要求是引导学生了解用电发光的原理，运用各种材料加工成会亮的玩具。通过制作会亮的玩具，发展学生的探究能力、动手能力与创造力。
&&& 本课是一节集欣赏性、创造性、科技性于一体的美术课。根据教材要求，本课用2个课时教学，第一课时是电路的实践制作。第二课时是设计玩具并与电路制作组合完成。
这里，我将第2课时作为说课内容。二、教学目标：
&&& 根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析，我确定以下三维教学目标：
&&& 1、知识技能目标：引导学生了解用电发光的原理。
&&& 2、过程方法目标：运用各种材料加工成会亮的玩具。
&&& 3、情感态度目标：通过制作会亮的玩具，发展学生的探究能力、动手能力与创造力。
三、学情分析
&&& 五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力相对较强，对灯泡发光原理的电路知识有了一定的认识。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。
四、说教学重难点：&&& 依据美术学科的特点和学生的认知水平，我确定本课的教学
&&& 重点是：学生了解用电发光的原理
&&& 难点是：运用各种材料加工成会亮的玩具。
五、教法、学法
&& “教无定法、学无定法”，依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念，我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。
&&& 在学法指导上采用欣赏法、观察法、讨论法、操作法，充分调动学生的“眼、手、脑”等多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。
六、说教具学具准备：
&&& 为了使学生更好理解电发光的原理，更易完成及小玩具的制作，我准备了以下
&&& 教具：多媒体资料、老师作品、学生作品等。
&&& 学具：电路、饮料瓶、塑料盒等废旧材料、剪刀、胶水等工具七、说教学过程：
&&& 为了突出本课教学重点，完成教学目标，依据新课程标准，我将从以下六个环节来实施教学。
&&& （一）、回顾知识，直入新课、
&&& 回顾上节课时所学的灯泡发光原理的电路知识和电路内芯的制作，直入本节课的内容是——《会亮的玩具》的设计图和实物模型。
&& （本节课在上节课的基础上，继续完成会亮的玩具的制作，直接导入新课的活动中来。用时3分钟）
&&& （二）、欣赏作品，设计方案
&&&& 1、展示别班同学的作品，让同学们讨论分析这些作品的优缺点，激发他们的创作灵感。
&&&& 2、小组讨论，在现有内芯的基础上，发挥想象力，根据收集到的各种废旧材料，设计制作方案。然后选出学生代表汇报本组的设计方案，有什么样的构思和创意？准备制作什么玩具？有什么功能？
&&&& 结合学生设计的方案，我会肯定学生的奇思妙想，并加以指导，与学生共同探究，帮助学生完善设计方案。&&& （本环节先欣赏别班同学的作品，激发他们的创作灵感，师生共同探究，完成设计方案。）
&&& （三）、学生制作，教师指导。
&&& 以小组为单位，根据本组准备的各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等废旧材料，和设计方案，实施创作，并写出设计思路和功能等。
&&& 学生创作期间我会提醒同学们注意，并及时给予帮助和指导，在内芯和废旧材料进行组合制作的过程中，往往学生会碰到许多困难，如玩具的美观实用与电路正常工作的关系等等。
&&& 在制作完毕以后，我会提醒学生把剩下的物品进行回收和整理，让学生爱护环境，养成良好的习惯。
&& （学生是学习的主体，为了使学生的主体作用得到有效的发挥，我将更多的时间留给学生动手操作，培养他们的创作能力。）
&& （四）、欣赏评述，教师小结
&&&& 在评价环节中，将同学们的作品摆放在展示台上，让他们选出最喜欢的作品，说说为什么喜欢，并从中评出最佳创意奖、最佳造型奖以及最佳工艺奖。最后，让获奖代表上台介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动的参与者。
我还会将同学们和他们的作品一起拍摄并保存下来，记录他们成长的经历，学生会对这堂美术课留下深刻印象，更加喜欢美术课。
做完后要及时整理、回收物品，养成良好习惯。
&&&& 最后教师做小结性讲评，回顾本课所学知识，并肯定他们的作品，鼓励他们生活中也要多动手，勤动脑，享受生活的乐趣。
&& （课堂评价是促进学生全面发展的重要环节，开展学生互评和自评，让学生真正成为学习的主体，培养他们学习美术创作的兴趣，并将同学们的作品拍摄记录下来，记住他们成长的经历，鼓励学生继续努力。）
&& （五）、课后拓展：
&&& 在生活中，应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。
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三岁的小孩子每次看到自己喜欢的玩具都说下次要买,该怎么回答?
给他设置个目标，比如学会十个数字，就奖励给他那你就可以鼓励他
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其他4条回答
让他用自己的钱买。或做了什么值得奖励的事再当奖品奖他。
你要慢慢的引导孩子
从小就要培育他
不是要什么东西都可以得到
而家长从小也不能太宠孩子
当然玩具适当的买给他就行
让他自己选，只能一个
等待您来回答
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