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右图是“牛顿摆”装置，5个完全相同的小钢球用轻绳悬挂在水平支架上，5根轻绳互相平行，5个钢球彼此紧密排列，球心等高。用1、2、3、4、5分别标记5个小钢球。当把小球1向左拉起一定高度，如图甲所示，然后由静止释放，在极短时间内经过小球间的相互碰撞，可观察到球5向右摆起，且达到的最大高度与球1的释放高度相同，如图乙所示。关于此实验，下列说法中正确的是A．上述实验过程中，5个小球组成的系统机械能守恒，动量守恒: f7 G
g2 L+ d( O B．上述实验过程中，5个小球组成的系统机械能不守恒，动量不守恒0 S# e! b' @3 Q- D4 a C．如果同时向左拉起小球1、2、3到相同高度（如图丙所示），同时由静止释放，经碰撞后，小球4、5一起向右摆起，且上升的最大高度高于小球1、2、3的释放高度 * K: a- F, Q0 R1 G% i D．如果同时向左拉起小球1、2、3到相同高度（如图丙所示），同时由静止释放，经碰撞后，小球3、4、5一起向右摆起，且上升的最大高度与小球1、2、3的释放高度相同3 K' O. i$ C5 G# B6 X
解析试题分析：在甲、乙的情景中，由于1球下落，碰撞后5球又上升到相同的高度，所以整个系统机械能守恒，在1球与2碰撞时、2与3碰撞时、3与4、4与5碰撞时的动量是守恒的，可在1球下落时的动量是不守恒的，在5球上升时的动量也是不守恒的，因为它们此时都受到了外力的作用，所以A、B都不对；在1、2、3下落时，首先3与4碰撞，4再与5碰撞，故5球会上升到与3球同样的高度，而不会高于3球，然后再考虑2与此时静止的3碰撞，3再与4碰撞，使4球上升到与2相同的高度，最后再考虑1与此时静止的2、3相碰撞，使3球会上升到与1球相同的高度，故D是正确的，C是不对的。考点：碰撞时的机械能守恒与动量守恒。分享给朋友：通用代码: <input id="link4" type="text" class="form_input form_input_s" value="" />复 制flash地址: 复 制html代码: <input type="text" class="form_input form_input_s" id="link3" value="" />复 制分享视频到站外获取收益&&手机扫码分享视频二维码2小时内有效小球实验：用灯泡制成的透视牛顿摆下载至电脑扫码用手机看用或微信扫码在手机上继续观看二维码2小时内有效小球实验：用灯泡制成的透视牛顿摆扫码用手机继续看用或微信扫码在手机上继续观看二维码2小时内有效，扫码后可分享给好友没有优酷APP？立即下载请根据您的设备选择下载版本
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篇一：大学物理实验牛顿摆实验报告
大 学 物 理 实 验
学院：文理基础学院 成员： 班级:
13工6实验名称：牛顿摆实验 实验目的：研究能量守恒和动量守恒 实验器材：短木棍数根，细绳，玻璃球5个，胶水，剪刀 实验装置： 牛顿摆实验最早是由法国物理学家伊丹·马略特（Edme Mariotte） 提出由简单的五个质量相同的小球，用悬线固定于支架上而成。又叫：牛顿摆球、动量守恒摆球、永动球、物理撞球、碰碰球等。 实验过程： 当摆动最右侧的球并在回摆时碰撞紧密排列的另外四个球，最左边的球将被弹出，并仅有最左边的球被弹出。当然此过程也是可逆的，当摆动最左侧的球撞击其它球时，最右侧的球会被弹出。当最右侧的两个球同时摆动并撞击其他球时，最左侧的两个球会被弹出。同理相反方向同样可行，并适用于更多的球，三个，四个，五个……。 实验原理： 装置最左边的球得到动量并通过碰撞传递到右侧并排悬挂的球上，动量在四个球中向右传递。当最右面的球无法将动量继续传递的时候，被弹出。这是一系列弹性碰撞，其中并包含非弹性碰撞和动量。由于在碰撞中不存在其它力的影响，左侧球的动量必须传递给右侧静止的球。右侧的球被碰撞后具有相同的动量。被碰撞的球都具有向右的速度并有向右移动的趋势，称作动量守恒。碰撞前后的能量必须一致，此处忽略球的振动运动。 实验改进； 牛顿摆实验作为一个简单而且经典的研究动量以及能量守恒定律的实验，一直沿用至今，实验的特点在于其实验器材简单，易于制作，准备制作条件相对简单。并且实验现象明显易于观察，有利于实验者更好的了解动量以及能量守恒的规律。但是实验的不足之处在于该实验不能很好的的用数据更加清晰的表达出动量以及能量守恒的关系，所以可以在对实验装置做出一定的改进，在不影响实验便捷性的条件下加装一定的测量装置来测出一些列数据，以用数据来反应实验的情况，第二实验存在着较大的误差，例如空气阻力，以及风力，以及摆球的震动的能量损耗，影响实验的最终数据。所以可以改进实验用球，或改进实验环境以尽可能减小是实验可能的误差。 制作注意事项： 1：由能量守恒可知我们必须保证五个摆球的质量，大小，以及所使用的材料相同，否则无法达到预期的实验效果。 2：保证五个小球的悬挂高度，以及悬挂角度，以及小球的着力点必须相同，以保证在撞击是尽可能的减少误差，以便达到预期的实验效果。3：所制作的装置的外框架务必保证稳定，以便防止在小球撞击时由于外框架的晃动而产生的实验误差。 制作过程： 1：先通过书本以及网络查阅相关资料，充分了解有关牛顿摆实验的，实验目的，实验原理，实验步骤，以及实验的注意事项。通过小组成员的相互讨论，交流加深对于牛顿摆实验的理解，同时确定本组制作的方案，以及明确分工安排。并开始准备实验所需的相关器材。 2：将别将事先准备好短木棍打磨光滑，以保证装置的稳定性 3：将打磨光滑的木棍通过胶水粘连成正方体的框架结构，为保证装置的耐久性和稳定性，在每次粘连是都是木料之间充分的结合，使得粘连更加的牢固。 4：在框架最顶端的2根木棍上分别用直尺等间距的做出标注，以保证绳子绑定点的正确，从而使得小球能够恰好在装置中。 5：剪出同样长度的5根细绳，以保证小球的高度相同，使细绳穿过小球分系在正方体顶部有对应标注的木棍上，并适度调整是五个小球处于同一个平面上。 6：对装置做出整体的调整和检查。： 在制作牛顿摆装置的过程中出现了很多问题。比如：制作出来的牛顿摆在拉动第一个小球形成撞击时其他几个都会产生晃动，或者当拉动2个小球是整个装置无法产生预期效果。或者当更多的时候是小球发生不规则的晃动。总之会出现一系列的各种问题，但是通过我们不断的寻找原因，查阅资料以及我们之间的相互讨论，这一系列的问题最终都得以解决。我们所做的牛顿摆实验装置虽然相对于其他实验来说相对简单，但是装置的每一个零件都是由我们自己制作，每一个连接都由我们亲手粘连，每一个细节都是我们自己去调篇二：演示实验 共振音叉气垫式弹簧振子纵波横波演示器受迫振动演示仪
摆的共振演示器 平抛竖落仪毛细现象实验器 电阻定律演示器演示电表 纵波演示器道尔顿板沙漏摆 双路双显数字测温计太阳塔 物体稳度实验器物体重心演示器 磁场对交直流电的作用演示仪可调高内阻电池 日月地三球仪凸面镜和凹面镜光具盘 手摇离心转台手摇感应起电机手摇交直流发电机 电场线演示器箔片验电器和指针式验电器 圆周运动演示仪薄膜干涉演示仪 彩虹显示器摩擦力演示器力的合成演示器 斜面上重力分解演示器频闪仪 //离心沉淀器
微小形变演示器 牛顿摆
形状记忆合金 反冲运动演示仪 锥体上滚
动能势能演示器 牛顿管
能量穿梭机
发波水槽 液体表面张力实验器 雅各布天梯
内聚力演示器
温差发电实验器
磁场对电流作用实验器
磁感线演示板
通电平行直导线相互作用演示器
干涉和衍射实验仪 阴极射线管
光电效应演示器
磁悬浮演示器楞次定律演示器电磁阻尼演示器 向心力演示器
空气压缩引火仪篇三：力学演示实验的研究
浙 江 师 范 大 学 实 验 报 告
实验名称：
力学演示实验的研究 班级：
物理081班 姓名：任希 学号： 日期：日一.实验目的 通过本次实验，熟悉力学演示实验仪器的使用，并且学会熟练地操作实验仪器，在参与到各种力学演示实验当中的过程中，获得各种仪器的实验，并且熟悉各种实验仪器的原理，能够在实验中掌握住实验要领，在以上的基础上，在教师的角度上探讨相关力学演示实验的教学方法，最终提高教学技能。 二.实验器材 1.水波实验仪 智能化多功能水波实验仪可以观察波的反射、衍射、迭加、干涉等过程，该仪器采用单片机控制马达转速和气动频率，操作简单，实验现象明显，是理想的物理演示实验仪器。
2.虹吸效应演示仪 虹吸原理：就是连通器的原理，加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。本装置为自制道具。
3.反冲运动演示器 本装置利用水流对实验体的反冲作用力最终推动实验仪做圆周运动。
4.动能、势能演示器 一种动能和势能演示器，包括刻度板、刻度板底板、槽板、质体等部件，槽板可沿水平方向或垂直方向与刻度板底板相配合，以分别演示物体的动能和势能与物体的状态（质量、速度、高度、形变量等量）之间的关系。
5.演示力矩盘 本实验仪器是 “研究有固定转动轴物体的平衡条件”所准备的演示道具， 由转盘、细绳、重物所组成，重物悬挂的位置不对称。 6.做功转换演示仪器 实验仪器的设计思路是利用同学的双手通过对细绳的拉扯，从而利用摩擦力对瓶体做功，使摩擦生热，致使最后瓶内的空气膨胀，使瓶塞被空气所弹开，离开瓶体。
7.稳定平衡演示仪 本装置由一个支架和二球组成的V字形结构组成，主要用于验证双球的稳定平衡。
8.大小不一的木块 木块是力学实验中经常需要用到的演示道具，主要用于解释受力分析或者是作用力等问题时。 9.托里拆利演示器 通过一热源对底端铁线的作用，使得上端的部分产生力学形变，从而达到实验目的。本装置为自制道具。
10.分子力演示实验道具 实验道具由装满肥皂水的玻璃杯和圆形、中间带一直细线的圆形、立方体的实验装置构成。通过对不同几何体的作用，可以总结出分子力的特性是使肥皂泡裸露于空气中的表面积为最小的特性。
11.分子力演示实验道具2（两块铅块）
实验初期当两块铅块相互靠在一起时，对铅分子相互间的距离来说，虽然两块铅块靠在了一起，但距离的单位数量级远比同一块铅中的分子距离的数量级要大得多，此时对于不在同一块铅上的铅分子来说，它们间的吸引力大于斥力，再使它们的距离变小的过程依然是吸引力增加得快，所以为了使两块铅块更加压紧，需要用外力挤压两块铅块，使它们间的分子距离更近，有利于实验的进行。
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