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黑白摄影丨跳脱色彩，研究这个世界
摘自公众号：发布时间： 8:38:46
有人认为，黑白照片塑造了与现实生活的疏远感，从而让整个作品的格调瞬间提高，在没有了色彩的干扰时，照片所要表达的内容便加更纯粹。因此，许多人偏好用黑白摄影来表达生活。（图片来源：木西AlexanDENG） （图片来源：陈灏麟HolyChan） 然而，并非所有的作品，只要将颜色调成黑白，就能塑造出所谓的艺术感和格调感。
主题表达在选择用黑白来表现内容的时候，首先要考虑的就是主题是否合适。如果画面本身就是得用颜色来强调和突出的，那么调成黑白，效果显然不会好。（图片来源：木西AlexanDENG） 反差影响黑白作品效果最重要的因素之一，就是画面的对比强度。失去了色彩，只能靠黑白灰三个色阶来表达内容。高对比度能够制造强烈的反差，从而让轮廓更鲜明地呈现。（图片来源：小邪KennDamon） 光源正面光增强对比度、侧面光能够展现纹理、单一方向的光源能够制造画面的阴影。了解了光源的基础知识，才能在黑白摄影中去发挥自己的想象，表达想表达的内容。（图片来源：陈灏麟HolyChan） 构图失去了色彩的辅助构图，黑白摄影更讲究通过图形线条的组合来实现构图的合理性。一般可以多选择一些线条或是几何花纹，来制造画面的即视感。另外也可以选择引导线作为前景，吸引观者的目光，但是要注意的是，线条元素不宜过多，否则会使得整个画面杂乱无章。（图片来源：陈灏麟HolyChan） 抑制噪点拍摄黑白作品时，如果是在低光环境下，为了保证快门安全、加速对焦，我们需要提高ISO，噪点也随之产生。因此，我们需要妥善利用相机自带的降抑噪功能。（图片来源：陈灏麟HolyChan） 黑白摄影绝非去色那么简单了解其基础和精髓试着跳脱色彩从更深的层次去观察这个美好世界！ 点击图片查看近期文章
微信号：nikonzhongguo五年级下册《点线面黑白灰》美术教案
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五年级下册《点线面黑白灰》美术教案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
五年级下册《点线面黑白灰》美术教案
文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM 五年级下册《点线面黑白灰》美术教案
一、& 教材分析&&& 这是一节讲述艺术构成原理的课程，通过使学生明白点、线、面在构成中的意义和重要地位，帮助学生对抽象形态的组合建立新的思维方式。为了避免生硬的说教，本课将美术知识融入到手工制作中，通过设计服装，将所学知识展现出来，让知识与生活相联系，提高学生学习兴趣，使其在实践活动中提高美术的理论与技能、技法知识。&&& 点线面是视觉构成的基本元素，自然界的万物构成形态都离不开点线面。点、线、面相互依存、相互作用，又具有不同的情感特征；黑白灰属于无彩色，无彩色有明有暗，最亮是白，最暗是黑，以及黑白之间不同程度的灰。有彩色的明暗，其纯度和明度，都能以无彩色灰调的明度来表示其相应的明度值。合理的安排好点线面和黑白灰的互相关系才能创作出具有最佳视觉效果的画面，充分表达自己的设计思维。教材中还展示了我国着名画家吴冠中的代表作《榕树》，在这个画面自由线的应用使平衡的画面中造成一种冲突，给人视觉的冲击，使画面丰富、活泼。他以点线面、黑白灰、浓湿干淡的综合运用，借助线条的节律、笔法的多变、墨色的韵味以及墨、色相的交融，构成一个变幻莫测的二维空间，组成了一种原始与前卫完美结合的艺术典范。本课的制作材料虽然以黑白灰三色卡纸为主，课下学生在设计制作其他物体时也可以考虑使用宣纸或者韧性较大的牛皮纸和挂历纸。本课的重点在点线面、黑白灰的组合，衣服的裁剪则是一个难点，可以让学生只制作平面的衣服，粘贴到展示台展示作品，降低学习难度。二、教学目标1、通过本课的学习使学生初步明确点线面和黑白灰的构成方法，培养学生的创造思维和设计能力。1 知识和技能目标：通过点线面的心理感受，视觉美感、形式美感的赏析，引导学生认识点线面是基本的造型艺术语言之一。并学会用各种工具和表现手段、形式及心理情感表现的。2 过程和方法目标：相关图片赏析，启发引导，自主创作。3 情感态度和价值观目标：人的情感是丰富多彩的，但他是可以自然界的事物把它表现出来的，同样用几何形体也能表现我们的内心世界。2、运用点线面黑白灰的构成知识，设计并裁剪一件平面儿童装三、教学重难点1、认识点线面、之间的关系，巧妙组合黑白灰、点线面。2、引导学生在剪裁衣服的外形时有创新又不过于复杂，重点放在黑白灰的搭配和点线面的设计运用上四、教学工具剪刀，双面胶，铅笔，卡纸，马克笔，黑白色蜡笔等。五、教学方法：欣赏评述、观察演示法、课件引导法、游戏法、交流展示法六、教学过程（一、）谈话导入点线面1、今天老师要介绍三位朋友给你们认识，看看它们是谁？（点线面）2、它们呀可是大魔术师，在我们生活中无处不在，我们来找找吧！（二、）认识点线面1、欣赏图片2、分析点线面的不同形状。（三、）探究大自然中点线面与黑白灰结合点线面是视觉构成的基本元素，自然界的万物形态构成都离不开，我们一起去瞧瞧吧！1、欣赏图片斑点狗。不同大小、疏密的混合排列。2、欣赏图片蝴蝶。有规律的组合排列。3、对比点线面不同的组合，带给我们不同的情感。4、这些图片有什么共同的特征吗？（四、）寻找生活中的点线面黑白灰在日常生活中我们经常可以看到点线面和黑白灰，各种各样的点线面与灰白黑结合，相互映衬交错，就构成了这个缤纷多彩的世界，我们一起去找找生活中的它们。1、生活用品&& 2、住房（五、）探索艺术作品中的点线面黑白灰点、线、面和黑、白、灰为艺术作品中最基本也是最重要的语言，特别是在艺术设计中，一幅幅颇具创意的设计作品就是有点、线、面的分布与黑白灰的对比构成的。我们一起来欣赏下：欣赏吴冠中《榕树》在这个画面自由线的应用使平衡的画面中造成一种冲突，给人视觉的冲击，使画面丰富、活泼。他以点线面、黑白灰、浓湿干淡的综合运用，借助线条的节律、笔法的多变、墨色的韵味以及墨、色相的交融，构成一个变幻莫测的二维空间，组成了一种原始与前卫完美结合的艺术典范。（六、）展示教师作品&& 根据吴冠中作品引出制作的衣服，展示给大家看。黑白灰虽然都能做好朋友，可是搭配不同，会产生不同的效果。欣赏完了这些漂亮的衣服，大家想不想亲自动手做一件用黑白灰点线面组合装饰的衣服？（七、）学生创作，出示创作要求结合所学内容，设计一件漂亮的衣服。衣服的造型宜简不易繁，重点突出表现点线面和黑白灰的组合效果。注意衣服的外形宜大不宜小，衣服上得点线可自由排列，避免点一样大小，线粗细相等制作过程中工具材料摆放整齐，小心使用剪刀等尖锐工具& 制作过程中如果用黑色为底色，就不要再用相同的颜色做装饰。& 学生进行创作，教师巡视指导。（七、）展示评价1、观察学生作品中点线面的构成是否合理，黑白灰的对比关系处理的是否得当，能否给人美观大方的感觉。2、服装的设计是否新颖，是否具有个性的特征。3、展示学生作品，促进学生间的交流，引导学生进行自评与互评，提高学习效果；师总结点评比一比，哪些组的同学合作得好速度快，就能得到“最佳合作奖” ；哪些组画出来的作品与众不同就能得到“最佳创意奖” ；哪些组的同学手最巧，画出来的作品最平整，就能得到“最佳巧手奖” 。（八、）延伸、升华主题（总结）同学们，美就在我们身边呀！让我们用眼去发现美，用心去体会美，用手去创造美。只要我们心中有美，同样也能在黑白灰世界创造出五彩缤纷！课后拓展：课下希望大家结合我们这堂课的内容，设计装饰其他生活中的物体，如沙发、窗帘、封面、书柜、电脑等。可以做成实物，也可以设计成草图的形式。&文章来源莲山 课件 w ww.5 YK J.COM
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?素描中黑白灰的处理方法_素描怎样解决黑白灰
素描中黑白灰的处理方法_素描怎样解决黑白灰
学习啦【素描】 编辑：春娜
　　素描的黑白灰关系，要处理好亮部，暗部，灰部，投影，明暗交界线。拉开黑白灰关系，说白了就是一个物体用亮部，暗部，灰部，投影，明暗交界线这些弄好了就自然愕然地出来了。下面是学习啦小编为你带来的素描中黑白灰的处理方法，欢迎欣赏学习。
　　素描黑白灰的画法
　　一、黑白灰关系
素描风景画黑白灰
　　黑白灰关系：也就是画面中的3个色块，黑白灰这3个色块，色差很大，但定位很难，因为任何一个色块在画面中都是相对而言的，如：老师嘴巴上经常提起一句话&画面太灰!& 这句话的意思很明确，但解决的方案是什么那?
　　二、观察方法
　　1.观察画面中的亮部是否最少占到画面中的3/1 。
　　2.暗面中的最重处应该只有一处，不应出现在多个点的存在。
　　3.灰面是暗面与亮面的中间色，灰面与亮面的区分是否层次分明。
　　三、画法解决方案
　　1.亮面留白，灰面和暗面两个色块没有定位下来层次之前勿动。
　　2.找到画面的暗面对比所有暗面和灰面。根据画面需要看暗面需要画到什么程度才能与灰面拉开关系。加深暗面中的最重点。
　　3.把眼睛半闭去看自己的画面这样一眼就能看出自己的画面黑白灰层次出来没。 最简单的办法：把暗面和亮面夸张，加大亮面的受光面积。
　　素描黑白灰效果对比图
　　素描画的黑白灰怎么控制
　　对于黑白灰， 他就如同房子的装修，正真的重要的地方还是把房子的架构建好，把房子的架构搭结实，这个才是最主要的。
　　所以，如果是初学者，开始，主要的就是，先练习学习，控制主架构，也就是，素描物体的，形体，结构。这个是最主要的。
　　然而，那些黑白灰，仅仅是内部的装修，看到好像是装修好了很漂亮，其实，正真，他是建立在主体结构上的，没有画好形体，那些都是浮云。无论你怎么涂，他也是一张不合格的画。所以，大家最好要用60%的时间去画形体结构，至于调子，你挪出40%的时间学些就足够了。
　　还有一个要补充的是，素描调子为什么画的深入不下去。
　　一幅画，一些色调深入不下去，一般有几个方面的原因：
　　第一，你先检查一下你的铅笔，看看你的铅笔是用的什么铅笔，如果你在画一个黑罐子的时候，你使用的铅笔是2B以下的，那么你无论怎么画，他总是很难黑下去的。而且你在整幅画中，你都在用2B铅笔，你又没有一些经验控制，所以，黑下去就是一个问题了。
　　第二，你是否画出，5大调，在任何一组静物中，你都不能平均用力，不能用同一支铅笔画下去，那样会让你不知不觉中，你的整幅画就画的灰蒙蒙，一个调子。
　　处理的办法就是，你在画不同的物体的时候，用不同的铅笔，黑罐子，最好用6B以上，画起来容易，黑起来也容易。
　　浅色的东西，如果你手感不好控制，你最好选择2B以下的铅笔。更重要的是，画的每一个物体都要遵循5大调子。
　　第三，这一点很重要，就是你要胸有成竹，这个是画画中很重要的一点。在你画的整幅画中，你需要指导，那些地方是一定要黑下去的，那些地方是一点要白的。要心里有数，你不要一边看，一边画，或是看到哪里就画到哪里，你心里只有一块一块的场景，那么你画出来的东西，他整幅画最容易看到，黑的地方不黑，白的地方不白。
　　如果你把握这一点，你用一支2B都可以画出来非常漂亮的素描，但是，初学者或是没有太多经验的你，最好不要用这样的方法。
　　第四，你画的位置一定要画对。
　　很多时候，一幅素描画的很花，看上去杂乱无章，就是你画的色调的位置不对了，或衔接不顺产，当你不顺畅的时候，就容易出现这些问题。
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& 向大师致敬的情怀 5个黑白照片拍摄小技巧
向大师致敬的情怀 5个黑白照片拍摄小技巧
作者：nphoto
责编：苏秦
　　有人认为黑白摄影是一种情怀，是向大师致敬的一种表现手法，亦或是一种最淳朴情感的表达方式。不论哪一种，黑白摄影仍然在一部分人心目中有着不可替代的地位。下面为大家简述黑白摄影的5个小技巧。
前期拍彩色 后期转黑白
　　虽然市面上大部分数码相机都有黑白模式，但是并不建议大家直接进行拍摄。数码相机内的黑白模式类似于一种效果，选择此模式拍摄图像会先经过相机内部二次处理，然后再输出黑白照片。这样会对画面的质量以及丰富程度产生一定的影响。而前期先拍摄彩色照片，然后在使用处理则能更好的保证画质，另外后期的空间也比较大。
拍摄RAW格式
　　既然前面已经建议大家后期调整为黑白模式，那么前期拍摄时就要尽量使用RAW模式。这是相机记录照片数据的原文件，能够为后期留出最大的调整空间。对于刚入门的初学者来说，唯一的缺点就是占用内存较多。高/低感光度
　　众所周知，低感光度可带来良好的画质，所以在条件允许的情况下尽可能的使用低感光度吧。但如果拍摄环境的明亮度不够，可以适当提高感光度，要知道有些人还喜欢在后期中加强黑白照片的颗粒感呢。
把握好拍摄时机
　　由于黑白影像是由黑、白、灰三种色调组成，所以更讲求光线的运用，这也就是为什么把拍摄时机单列出来的原因了。虽然色调单一，但是好的光线更能将观众带入到师想要呈现的意境中。另外，一些对比度反差较大的照片也比较适合后期调成黑白，大家不妨试试。讲究构图
　　构图在中显得尤其重要，所以黑白影像也是最考验基本功的。大家可以使用经典的三分法构图，或者运用画面中的点、线进行合理构图。初学者可以由简入手，慢慢地再将更多的元素纳入拍摄范围。
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《黑白灰》教学设计（初中七年级美术）
&&&热&&&&&
【字体： 】
《黑白灰》教学设计（初中七年级美术）
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：5694&&&&更新时间：&&&&
《黑白灰》教学设计（初中七年级美术）　　
峨眉四中&& 赵莉　　
1.认识生活中的黑白灰，了解不同明度的色彩构成的黑白灰关系。　　
2.掌握运用点、线、面的构成来表现黑白灰。　　
3.感受黑白灰的节奏、韵律感和块面对比、点线变化的无穷魅力。　　
教学重点：　　
掌握运用点、线、面的构成来表现黑白灰的艺术表现手段　　
教学难点：　　
黑白灰的表现中注重整体、主次和均衡，表现其节奏、韵律感　　
课件，图片，记号笔　　
欣赏与分析　　
1、自然环境中的黑白灰　　
展示两幅对比图（色彩图片和黑白灰图片），初步感受黑白灰的美感。　　
师：同学们，我们生活在一个色彩缤纷、五彩斑斓的环境中，但不知道同学们有没有留意过黑白灰的世界、感受黑白灰不一样的独特的艺术魅力，而自然界给我们提供了最美的范本，黑白灰的美无处不在。（板书课题）　　
2、绘画作品中的黑白灰　　
展示一组图片，了解通过素描、国画、版画、剪纸、装饰画表现黑白灰，感受不同的形式带给我们不同的美感。　　
师：细腻的线条、精致的刻画，表现出物体的立体感和质感，这是素描中的黑白灰，虽然没有颜色，可是看上去依然能感到水的清澈透明，草的勃勃生机，虾壳的晶莹剔透……素雅、单纯，视觉效果强悍，版画中的黑白对比强烈、明快，精彩的世界被浓缩成单纯的黑白和灰，粗犷的线条，概括的形象，古老的剪纸艺术用剪刀剪出了黑白世界。画面黑、白、灰变化丰富，形象夸张、变形，有情趣，有节奏，有韵律，极具装饰美感。有色世界是一种美，无色世界同样也是种美。黑白灰世界美得单纯、美得深邃、美得层次迷离，美得让人无法忘却，今天就让我们用手中最简单的画笔用黑白灰来表现这多彩的世界。　　
交流与探讨　　
1、画面中黑白灰的表现：　　
提问：画面中的黑白灰是怎样表现的，用什么样的方法画出来的？（板书）　　
黑：块面&&& 白：块面&&& 灰：点线　　
2、画面中黑白灰的设计（教师示范点线面的构成，并讲解点线和面的设计，表现出对比、疏密、节奏。白的部分过多，就会显得空洞、单调，黑的太多则会死板和呆滞）　　
A、整体、主次&& B、均衡、节奏　　
将生活中的形象用黑白灰形式表现，写实、夸张、变形都可以，注重黑白灰的美感。　　
对学生的作业进行自评、互评和师评。
《黑白灰》教学设计中学生能力培养的思考：　　
这次教研活动的主题是针对学生的能力培养，因此，教学就要结合学生实际，围绕主题设计教学。　　　
本课属于造型?表现范畴,对培养学生的能力是多方面的，包括欣赏能力、分析能力、造型能力、表现能力以及创新能力等，同时对学生自主学习能力、语言表达能力等也应有所兼顾。　　
　　教学过程中的导入部分重点是对学生欣赏能力的培养，通过生活中漂亮的海底热带鱼图片和各种绘画作品图片的欣赏，配以精炼的语言介绍，能从内容和形式上培养学生的欣赏能力。导入中一幅色彩画和黑白灰，以及对画面黑白灰的分析，都是对学生分析能力和辩别能力的培养。造型能力则是通过学习练习和教师的示范中去体现。黑白灰的表现能力是这一课重点培养的能力，是要重点解决的问题。对作品的欣赏、分析、对比都是对表现能力培养的铺垫。教学中通过比较、分析、设问和学生的思考交流，掌握黑白灰是通过点、线、面的方法来表现的。教师再通过示范，对作画的步骤、黑白灰设计的讲解，学生更深层次的理解点、线、面及黑、白、灰。利用20分钟的练习训练，大部份学生都能掌握表现黑白灰的方法并通过画面表现出来。学生的能力培养也达到了。创新能力是课程中最难突破的，对于初中生来说，可能有自已的想法，具备一定的创新思维，但自已的绘画技能掌握的有限，导致摹仿的作业较多，真正创新的较少，只能是简单的局部的创新。学生自主学习能力、语言表达能力则是通过设问和作业自评和互评中体现。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&赵莉老师在教学中（峨眉四中美术教师，乐山市骨干教师）
文章录入：中小学美术&&&&责任编辑：中小学美术&
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