城楼属于描写盛大场面的词语吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-14 06:46 标签： 题齐安城楼阅读答案
《开国大典》写了哪几个盛大的场面_百度知道推荐这篇日记的豆列
······您现在的位置：
二年级语文-识字2
作者：蒋维玲
来源：本站原创
更新时间：日
　　识字2　　识字2　　教学目标：　　1、学会10个生字。认识4个二类字和一个偏旁。　　2、仔细观察图画，能凭借图画联系生活实际，认识天安门广场的事物，理解本课词语。　　3、感受北京天安门广场节日的欢庆气氛以及神州大地的欣欣向荣，体会祖国的繁荣与强大。　　教学重难点：　　认识4个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。　　教材解读：　　本课所学的词语大都是描绘天安门广场国庆大典盛大场面的，具有时代气息。全课12个词语，分成4组。第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了中国的突飞猛进。由这些“词串”组成的韵语，既有音乐性，又有叙事性和抒情性，读来节奏鲜明声律协畅，入情入境，激动人心。与“识字1”不同的是每一行最后的词语都是三个字，这种形式的“词串”读起来富有七言诗的韵味，既能激发学生兴趣，又利于积累语言。课文中的图画，生动形象地展现了首都天安门广场国庆盛典的恢宏场面。图文对照可以帮助学生识字和理解词语，增强他们的民族自尊心和爱国主义感情。　　教学建议：　　1这篇课文主要描写了建国五十周年大典的欢庆场面，生动形象。但是与学生的已有生活经验有一定的距离。所以在讲授的时候就需要借助直观的图片来帮助学生加深体会和理解。并且在教学的过程中主要通过学生自己体会来学习，学生的自主性得到了发挥。　　2、或者可以借助学生已有的经验，交流自己往年看国庆节的电视转播，从而激发对国庆节盛况的回忆。　　3、本课中最难写的生字是“焰”字，可让学生自己猜一猜怎样书写，然后借助书本上的笔顺让学生自己去观察、比较、发现，从而记忆深刻，正确书写；最有意思的生字是“州”字。可以让学生用自己喜欢的方式去记忆。如：“常州”的“州”，就是典型的联系生活中的事物记忆方法，非常鲜活；还可以用“加一加”的办法，“川”加三点（三点的方向有变化）。“川”是河川、水的意思，三点代表陆地，意思是“被水包围的陆地”。古代中国就被称为“中国”、“神州”、“九州”……这样，学生不但能从字的音、形、义了解这个字，而且会对识字以及我们博大精深的母语产生非常浓厚的兴趣。
【】【】文章录入：蒋维玲 责任编辑：蒋维玲二年级上册1---4单元教案_百度文库
二年级上册1---4单元教案
培养良好的学习习惯（三）
教学目标：
1.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解各种朗读、背诵的形式，训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容和形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
3.使学生逐步了解查字典的意义，逐步养成勤查字典的习惯。
教学重点：
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法，并逐步形成良好的朗读、背诵习惯。
教具学具准备：挂图。
教学时间：三课时。
教学过程：
图上的小朋友在做什么？
图上的小朋友是怎样朗读的？
二.小结要领
三.模仿评判
请几个学生模仿练习，并由大家给予评判。
评判中指出一些错误姿势的危害。
四．集体训练
观察下图。让学生说说图上是什么地方，有哪些人，他们在干什么。 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，两臂怎样，怎样拿书，眼睛和课本的距离怎样。
第1 / 92页
贡献者：杨点点089
喜欢此文档的还喜欢

我要回帖

更多关于 题齐安城楼阅读答案 的文章

 

随机推荐