大班语言教案《雪孩子》 - 幼儿园大班教案 - 第一幼儿教育网
-& 文章内容
大班语言教案《雪孩子》
　　设计意图
　　《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。转自第一教育儿童资讯站（）
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，知道雪遇热融化成水。
　　2、仔细观察画面，了解雪孩子舍身救兔宝宝的动人情节。
　　活动准备：
　　大图书、照片。第一教育教育网
　　活动过程:
　　一、组织谈话，引发倾听故事的兴趣。
　　1、现在是什么季节？（冬天）
　　2、冬天会下什么？（雪）
　　3、你会和雪玩什么游戏？
　　4、小结：小朋友喜欢跟雪玩游戏，兔宝宝也喜欢和雪玩游戏，你想不想听听兔宝宝和雪玩什么游戏？（想）下面老师就给你们讲一个有关兔宝宝和雪的故事，故事的名称叫：&雪孩子&
　　二、引导逐幅观察画面，理解故事内容。
　　1、观察画面一、二、三
　　（1）天上下了雪，家里没有东西吃了？第一教育教育网猜猜兔妈妈会去干什么？兔宝宝会怎样？妈妈有没有答应？为什么？
　　（2）教师小结：兔妈妈要出去找东西，没有带兔宝宝，为了让兔宝宝乖乖在家里，兔妈妈会怎样做？
　　2、观察画面四、五
　　(1) 兔妈妈想什么办法？雪孩子头上、脖子上有什么？
　　(2)教师小结：兔宝宝和雪孩子玩了一会儿，天气真冷，兔宝宝会怎样做？
　　3、观察画面六、七、八
　　（1）兔宝宝回到家里干什么？兔宝宝困了以后干什么？
　　（2）教师小结：兔宝宝睡了，猜猜雪孩子在干什么?
　　4、观察画面九、十
　　雪孩子在干什么？看见了什么？
　　5、观察画面十一、十二
　　（1）雪孩子冲进兔宝宝的家，身上感觉怎样？雪孩子最怕什么？为什么?
　　（2 ）雪孩子有没有救出兔宝宝？
　　6、观察画面十三、十四第一教育教育网转自第一教育儿童资讯站（）
　　（1）兔妈妈回来发现了什么？它会怎样说？（宝宝，快点醒醒！家里着火了，你怎么躺在这里？）
　　（2）兔宝宝会怎么说？兔宝宝有没有找到雪孩子？
　　7、观察画面十五、十六
　　（1）雪孩子变成了什么？（水）变成水的雪孩子，后来还会变成了什么？
　　（2）教师小结：雪孩子变成了水气，轻轻地往往上飘呀飘呀，一直飘到蓝蓝的天上，变成了一朵白云，他微笑着朝兔妈妈、兔宝宝招招手呢。
　　三、翻阅大书、完整欣赏故事。
　　四、组织讨论
　　了解雪孩子舍身救兔宝宝的感人事迹。第一教育教育网
　　（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？第一教育教育网
　　（2）你喜欢故事里那幅图？为什么？
　　五、活动延伸：
&&&1、在科学区投放多种材料，继续引导探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
　　2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
　　3、将这个故事讲给爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐听。第一教育教育网
　　教学反思：
　　《雪孩子》是一个非常感人的故事，大班的孩子是道德观正在形成的过程中，《雪孩子》这个故事从发生，发展到**，结束，情节线索非常明显，是对孩子进行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思维占主要位置，培养孩子的观察能力是阅读教学的主要任务之一，孩子在看懂图意的基础上，第一教育教育网来理解故事中发生的事情。在看到小兔子睡觉的时候发生的事情，孩子们都争先恐后的发表自己的见解，唯恐把自己的精彩答案给遗漏了，当然也有及个别的孩子表达不出来，所以在以后的教学中我还要更注重培养孩子的语言表达能力，让孩子们都能够运用恰当的语言大胆的表达出自己的见解。第一教育教育网
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本类热门浏览雪孩子；主题名称：冬天的的故事；次主题名称：冬趣；活动名称：雪孩子；主要教学领域：语言；教学内容及学情分析：；《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主；活动目标:；1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高；2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发；3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话；活动重难点：；结合教材特点和目标要求，
主题名称：冬天的的故事
次主题名称：冬趣
活动名称：雪孩子
主要教学领域：语言
教学内容及学情分析：
《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要。
1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。
活动重难点：
结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。
活动准备：
雪孩子图片 《雪孩子》多媒体课件
运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣
活动过程：
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。
这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？ 引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？”“你认为雪是怎样变成云的？”
七、活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
《雪孩子》幼儿教学设计
活动设计背景：
当代儿童受家庭、社会等多种环境因素的影响，自我中心意识强, 性格冷淡孤僻，不懂得关心他人，处事常常以自我为中心，具有强烈的利己性。目前我班部分幼儿就存在着这种自私行为，在此条件下，我设计了《雪孩子》这节语言活动课，旨在通过雪孩子的故事，培养幼儿乐于关爱他人，帮助他人的美好情感。
教学内容及学情分析：
《雪孩子》是一节语言活动，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要,更重要的是培养他们关爱他人，帮助他人的美好情感。
1.通过阅读，理解故事情节，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。
2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。并让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力
3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话。引导幼儿体验雪娃娃舍己救人的美好情感。
活动重难点：
重点是理解故事内容，并能复述故事，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
难点是培养幼儿乐于关爱他人、帮助他人的精神。
雪孩子故事的图画 、《雪孩子》课件
（一）：谈话导入，激发兴趣
教师组织幼儿谈话，边出示雪人图片边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后引出故事。我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围。（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。
（二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容。并提问：
（1）故事的名子叫什么？
（2）故事里讲了一件什么事？
（3）雪孩子去哪里了？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
（三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动。 这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容。
1．运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？ 引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。
2．欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？
3．欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情）
4．欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？
此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。
5、幼儿分组讨论，进行表征：
在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考：“雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？”“你认为雪是怎样变成云的？”
活动延伸部分：
1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理。
2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德。
活动反思：
通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破。
1、看图画，引出故事
引导幼儿仔细看图画，想想图画讲述了什么故事？激发幼儿的学习兴趣，引出活动主题。 然后教师组织幼儿谈话，边出示雪人图画边对幼儿说：“小朋友们，今天你看谁到我们班来了？”（雪孩子，雪人）“雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？”然后
引出故事。
2、欣赏课件，理解故事内容
提问：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？
雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？
此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。
3、讨论交流
(1)、说说小白兔望着白云会说些什么？
(2)、在这个故事里你最喜欢谁，为什么？
(3)、你想对雪孩子说些什么？
这个环节激发孩子们的
4、情境表演：
让幼儿分角色表演《雪孩子》的故事，激发幼儿帮助他人的美好情感。
5、续编故事
引导幼儿复述故事内容以及创编故事：想一想，如果雪孩子又回来了，小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？
6、小结：在幼儿续编的《雪孩子》故事中结束活动。
7、活动延伸：请幼儿在爸爸妈妈协助下记录并了解更多的帮助他人的英雄形象。
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《兔侠传奇》
　　该片取材于中国华北地区流行的“兔儿爷”形象，著名编剧邹静之加盟之后，他赋予了“兔儿爷”全新的精神，他把中国传统的诚信文化融入到了一个英雄故事之中，这种精神也深含了中国传统的“礼义仁智信”的道德标准。
　　《兔侠传奇》是迄今为止中国第一部全3D动画电影大片，对技术的要求极高，为此，导演孙立军专门邀请了来自美国迪斯尼的动画制作团队加盟。
　　《兔年顶呱呱》
　　这一次，故事从青青草原移师到太空和月球，苦瓜大王霸占月球，企图将其完全“苦”化，毁掉大家甜美幸福的生活。会魔法的兔小弟来到青青草原，寻找可以拯救月球的救世主喜羊羊。羊族成员登上月球，灰太狼也阴错阳差地踏上了这趟太空之旅。不过，因为物价频频上涨、狼堡被强拆、狼籍被吊销，灰太狼为了能享受医保、社保，只得投奔北极狼。机智过人的喜羊羊不仅变身月球“救世主”，它随身携带的超能铃铛竟隐藏着一段身世之谜，“喜爸”“喜妈”的现身让他得以全家团圆。灰太狼和喜羊羊在经历重重险阻的同时，依旧“险中作乐”，制造出接连不断的笑料。
　　《雪孩子》
　　兔妈妈要出门，为了使小兔不至于孤单，临走前她堆了一个雪孩子。雪孩子长得白白胖胖，胡萝卜鼻子俏皮可爱，小煤球眼睛漆黑明亮，有了他的陪伴，小兔再也不寂寞了。白天他们一起滑雪嬉戏，夜晚小兔睡去的时候，雪孩子就忠实地守在窗前。欢乐的日子好似没有尽头，然而灾难还是在某天不期而至，小兔熟睡时房屋意外着火，雪孩子为了抢救小伙伴，奋不顾身地冲进火海。小兔得救了，雪孩子却因为受热而融化，消失在人间。
　　这部动画片80后们肯定不陌生。如果你已经成为年轻的爸爸妈妈，那不妨陪着你的宝宝再看一遍雪孩子的故事吧。
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