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济南的冬天阅读训练题及答案
《济南的冬天》Ⅰ训练一一、 从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。1.济
南真得算个宝地。（jì jí
jǐ）2.暖和安适地睡着
……（zháo
zhuó zhe）3.好像日本看
护妇（kān
kàn）4.那点薄
雪好像忽然害了羞……（bó
bò）二、填空题：1、《济南的冬天》一文的作者
，北京人。他是我国
。主要作品有小说《
》，话剧《
》等。2、全文围绕济南的冬天
的特点来写。文章第1自然段先用
的写法，从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景——分别写了：阳光朗照下的山，突出其
的山，突出其
；二是济南冬天的水，着眼于表现其
的特点。3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当的一句呢？如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，
……三、理解下面语句，回答括号中的问题。1.济南的冬天是没有风声的。（去掉“声”字可以吗？为什么？）答：
2.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（这里的“秀气”二字有怎样的表达作用？）答：
四、结合语境解释下面句中加点的词语。（1）自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。响亮：
（2）……因为有这样慈善的天气，干啥还希望别的呢！慈善：
训练二一、阅读下文，回答问题。⑴古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。⑵那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1.给文中加点字注音。水藻（
）2.第⑵段的描写对象是
，其特征是
。3.第⑵段呼应开头，点出“温暖”之意的句子是：
4.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是
5.划线句A采用了
的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是：
。6.划线句B是一个比喻句，其本体是
。你能否从语段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：
7.这两段文字表现了济南冬天
的特点。第一部分：1．填空老舍原名
，代表作有长篇小说
等。（3分）2．根据拼音写汉字或给加点字注音：（3分）　　着落（
）　　cheng清（
）3．解释句中词语的意思：（4分）　　①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。　　温晴：
　　②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。　　秀气：
　　③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。　　不忍得：
　　④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。　　卧：
4．把下面这段话里的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：　　⑴绿是生命的颜色。⑵春雨过后，草尖上、树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天的原野，绿油油的，生气勃勃，欣欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲滴；田间的秧苗，郁郁葱葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的大地，便会感到自己也增添了青春的活力。　　正确的语序应该是：
。（3分）5.第一自然段作者连用了&奇迹&&怪事&等词，把济南的冬天与别处的作了对比，总写了济南冬天的特点，实际是在说，北京的冬天，济南的冬天却；伦敦的冬天，而济南的冬天却。（4分）6.&这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说……&作者把济南周围的小山比作&小摇篮&，不仅仅是因为形似，更包含着某种感情，请谈谈你的理解。（3分）7.&就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气&这句中的&就是&是什么意思？这句话写出了山的什么特点？表达了作者的什么感情？（3分）　　8、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（
）（3分）　　A.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。　　B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。　　C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！　　D.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！9.&整个是块空灵的蓝水晶&句中&空灵&的意思是。（3分）　　10、填入横线处与下文衔接最恰当的一项是（
）（3分）　一看有没有信心，相信不相信自己能通过学习来成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。　　A．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法　　B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样　　C．一个人要能成才，必须坚持学习　　D．一个人要能成才，要看以后的态度。第二部分（一）　　设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：&你们放心吧，这儿准保暖和。&真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想：&明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？&就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！　　11．括号处应填的一个标点是：
。（3分）12．文段第一句是结构上的作用是什么？（3分）　　13．解释下列词语在文中的意思：（2分）着落：
14．文段中加点的两个&它们&的意思是否一样，请简要说明。（3分）15．指出作者描绘景物的观察角度。（3分）16．济南为什么是个理想的境界？（3分）17．文中&晒&&睡&&醒&用得很贴切，你是怎样理解的？（3分）18．&小摇篮&比喻，作用是，&小&照应了前面一词。（3分）19．文段中划横线的句子说明了济南的地形特点是什么？（3分）20．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：
。（3分）（二）【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉--到处是泉--有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是&自然&的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！21．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是的水，乙文写的是的水。（2分）22．甲文中水的特点是，乙文中水的特点是。（4分）23．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的&
&，乙文中的&
&。（4分）24．理解下面两个句子的意思：
（4分）①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。②济南是&自然&的情人吧？25．将乙文中&哪儿的水能比济南？&改为&哪儿的水都比不上济南。&有什么不好？（3分）《济南的冬天》Ⅲ一、基础知识探究：（一）你能根据拼音写出对应的汉字吗，你能给划线的字注上拼音吗？ jǐ(
ｘｉāｎｇ (
水ｚǎｏ (
) ｚｈù (
（二）请朗读课文的最后一句话“这就是冬天的济南”，它的重音正确的一项是（
这就是冬天的济南
B、这就是冬天的济南
C、这就是冬天的济南
D、这就是冬天的济南（三）请写出“慈善”、“宽敞”、“澄清”三个词的反义词，并用这三个词分别造句。1．
“慈善”反义词：_____________，造句：______________________________________________2．
“宽敞”反义词：_____________，造句：_________________________________________________________________3．
“澄清”反义词：_____________，造句：_________________________________________________________________（四）请揣摩下列语句，说说划线的词语好在哪里。 1．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?___________________________________________________________________________________ 2．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。___________________________________________________________________________________ 3．山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。_________________________________________________________________ 4．天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! ________________________________________________________________（五）请指出下列各句中运用了哪些修辞手法。（1）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光……（
）（2）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（
）（3）山坡上卧着写小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。（
）（4）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（
）（六）填空题。1.《济南的冬天》作者________，原名________，字_______。2.作者紧紧抓住济南冬天“___________________”这一特点，通过与北平、伦敦、热带的____________________，写出济南冬天无________、无_________、无___________的奇迹。3.作者把济南比作“_____________”，把山坡上小村庄的雪景比作“____________________”，把整个冬天的济南比作一块“____________________”，无不小巧秀丽，用来比喻济南不高的山，不冷的冬天，是恰到好处的。二、课内文段赏析
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍①上冒着点热气，水藻②真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。1.“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“空灵”一词的准确解释是（
）A.灵活而不可捉摸
B.空洞、不可捉摸、神秘C.空旷而有灵气
D、玲珑剔透2.“整个的是块空灵的蓝水晶”中的“整个”指的是（
澄清的河水
B.空中C.天上
D.河水、空中、半空中、天上3.作者写水藻之绿的目的是_____________________________________________________
___。济南的冬天阅读训练题及答案4.作者没有直接写天气的“暖和”，但是却能让人感受到温暖，这是为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________。5.文段的最后一句“这就是冬天的济南”与题目“济南的冬天”写法上有差异，是作者的笔误吗？ _________________________________________
主题阅读（四）报
宗璞　　似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊，随即怅然。这花一开，没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。这真的怎么得了！
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人讨那叶子，要捣乱了治脚气。我说它是生活上向下比，工作上向上比，算得一种簪花精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。种了几次，都不成功。&连死不了都种死了。&我们常这样自嘲。玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地，原有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的原故，不容虫豸近身。花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑中。怪谁呢，很难回答。久居异乡的兄长，业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
我把&领取而今现在&一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，但得逍遥。
领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。1.为下列加点字注音：（4分）怅然（
）2.作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，&先是一惊，随即怅然&。（4分）⑴作者为什么吃惊？⑵联系全文看，作者为什么怅然？3.作者在第三自然段中写自己种太阳花的经历，这样写有什么作用？（3分）4.本文的主旨是什么？（3分）5.&领取自己的那一份&也是一种境界，对此你有何感想？（4分）6.本文给你留下怎样的印象？（4分）《济南的冬天》Ⅰ《济南的冬天》训练一一.1.jǐ
4.báo 二.1.老舍
戏剧家《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》
薄雪覆盖下秀美
暖、清、绿、亮
3.尊严就是翱翔
三．1.不可以。因为若去掉不合实际，济南并没有令人战栗的呼啸的北风。
2.这里采用拟人的修辞手法，写出了冬天的济南的山的美丽而娇弱，流露出作者的爱怜之情。四、解析：本题考查理解词语的语境意义。所谓“语境”，就是指对词语影响最直接的上下词语、上下句子等语言环境。这种语言环境是由词义、词的搭配、前后照应、立意、文体等因素构成的。有时，还与词语的感情色彩是否起变化有关。所以，解释时要注意前言后语，结合上下文仔细辨识，就可得出正确答案。参考答案：（1）指天非常晴，阳光十分强烈。“响”有“非常”、“十分”的意味。（2）指气候温和，合乎心意。《济南的冬天》训练二1.
2.济南的冬水
暖、清、绿、亮
3.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。
4.形象照应了“暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。
蓬勃的生机
6.自上而下的整个空间
空灵的蓝水晶
7.温晴 《济南的冬天》练习题Ⅱ1.舒庆春；舍予；《骆驼祥子》
2.略3.阳光和熙，不冷不热，气候温暖宜人；这里用了拟人的手法，意思是小巧而清秀；将水人格化，写出水的多情，到了冬天还充满春意；照应前文&暖和安适地睡着&，写出山村和雪的神态。4.⑴⑶⑵⑸⑷⑹5、风很大；风很温和；不见日光；日光朗照6.摇篮孕育着生命，济南四周的山孕育了无限的生机。7.&就是&是&仅&&只&的意思；济南的山太娇小了，表现了作者对济南的爱。8、A9.灵活而不可捉摸。10、B
12、承接上文13.可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心。14.前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山。
15.先俯视，后仰视16.一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。17、运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界。18.比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。&小&照应了&小山&的&小&。19.济南被一圈小山围住。20.有一圈小山围着济南，使济南的冬天特别暖和。（意思相近也可）21.冬天；秋天
22、温柔多情；甜美23.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）24.总结性地写了冬天济南的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现秋天济南的美好。25.原句子是反问句，表达的语气更强烈一些。《济南的冬天》答案Ⅲ一、基础知识探究（一）(1) 憔；（2）沫；（3）湛；（4）fèi；（5）zhī；（6）hè；（7）德；（8）返；（9）津；（10）凝。（二）（1）指老桥在此地时间很长，名望很大；（2）佛教指清静、无杂念的心境。（三）B．（四）根据答题实际情况评改。二、课内文段赏析1.根据答题实际情况评改。2.第一段运用了第二人称，感情强烈，炽热，便于面对面的交流，使感情表达得更加充分，第二段运用了第一人称和第三人称娓娓道来，情真意长，不管是哪一种人称都是根据作者表达感情得需要。3.古老、坚韧。4.想象，赏析：作者把自己想象为一株树，使树与“我”融为一体，想象丰富、新奇，充满童心童趣和浪漫色彩，这样写使景物栩栩如生，灵气飞扬，作者真正做到了物我两融——自然的人化和人的物化。5.
根据答题实际情况评改。四《报春》1.略
2.⑴没几天便是立秋。⑵收获季节却两手空空。3.反衬玉簪花生命力之强。4.让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度，好好把握属于自己的那一份人生。5.人生应面对现实，学会在现实中实现自己的人生，而不要在好高鹜远中迷失自己。6.略
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第一部分(1-6题 20分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）⑴盼望着，盼望着，东风来了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（朱自清《春》）⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，将登太行雪满山。（李白《行路难》）⑷田家少闲月，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（白居易《观刈麦》）⑸&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，不亦乐乎？（《论语?学而》）⑹越明年，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，百废具兴。（范仲淹《岳阳楼记》）2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是(2分)A．请帖(tiě)&&&&& 心弦(xián)&&&&& 看(kān)护妇&&&&&&& 深恶(wù)痛绝B．纤(xiān)细&&&& 烙(1ào)印&&&&& 卡(qiǎ)脖子&&&&&&&& 参差(cī)不齐C．调(diào)换&&&&& 酣(hān)睡&&&&& 畜(xù)牧业&&&&&&&&& 刚劲(jìng)有力D．哄(hōng)笑&&&& 分(fēn)外&&&&& 超负荷(hè)&&&&&&&&& 捕(pū)风捉影3.下列句子中，有错别字的一项是(2分)A．远离了喧闹的都市，驱车来到世外桃源般的僻静小山村，我们顿觉神清气爽。B．储运罐破裂，致使部分液化石油气泄露，幸亏抢修即时，未造成大范围扩散。C．春光明媚，鸟语花香，碧玉妆成的杨柳倒映在波平如镜的湖面上。D．四川汶川特大地震，造成大量房屋垮塌，昔日的美好家园瞬间变成了一片废墟。4.请对下列病句提出修改意见。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。&&& 修改意见：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。&&&& 修改意见：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5.选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3分)
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上联：贝多芬呕心沥血谱名曲&&& 下联：6．为下面这则新闻拟一个恰当的标题。(不超过20字)(3分)&&&& 北京4月22日电&&& 今天上午，由河北省政府新闻办公室与首都国际机场股份有限公司联合主办的“文化国门?河北华章”大型文化展示活动，在素有“中华第一国门”之称的首都国际机场启动。我省民间艺人的精彩表演，吸引了大批国内外旅客驻足欣赏。&&&& 在首都国际机场T3航站楼，一边是吴桥杂技、永年太极拳等河北绝技的循环演出，一边是蔚县剪纸、武强年画等民间绝活儿的现场演示。此外，在T1、T2两个航站楼也安排了多种多样的河北文化展示活动．第二部分（7-23题&&& 50分）一、阅读下面的文字，回答7-11题。（14分）爱莲说 &&&&& 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛（也作“甚”）爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。7.解释下列句子中加着重号的词。（3分）（1）出淤泥而不染&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 而：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）经纶世务者，窥谷忘反&&&&&&&& 反：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）横柯上蔽，在昼犹昏&&&&&&&&&& 蔽：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&8．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9．《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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10.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分)答：11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&二、阅读下面的文字，回答12～14题。(9分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&& “长信宫”灯①“长信宫”灯是著名的汉代镏金铜灯。它通高48厘米，重15．85千克。此灯器身铭文有“长信”字样，曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。1968年出土于河北省满城县中山靖王刘胜之妻窦绾墓。现收藏于河北省博物馆。②“长信宫”灯的造型十分优美。全器为宫女跪坐双手持灯状。宫女身穿广袖内衣，外着长袍，腰间束带，衣襟由右侧向后掩卷，衣纹疏密有致，简洁流畅。宫女头梳髻，发上覆巾帼，上身平直，双膝着地，跣足，足尖抵地以撑全身．头略向前倾，面目端庄，神情恭谨，表现出年轻宫女所特有的神态。左臂伸向右方，左手紧握灯座底部的圆形座柄；右臂高举，袖口形成灯的顶部。人执灯，灯映人，人灯合一。灯火的映照，使宫女的形象更加美丽，达到了实用与审美的高度统一。其巧妙独特的艺术造型广受赞誉，被视为我国传统工艺美术的巅峰之作。 ③“长信宫”灯的结构非常精巧。灯罩由内外两片弧形屏板组成，合拢时呈圆柱形。外屏板一角有直角形缺口，与灯盘方柄相扣。灯盘直壁平底，壁分内外两重，形成宽0．9厘米、深1．8厘米的凹槽一周，两片屏板嵌于凹槽之中，可以左右推动。盘心有一蜡扦，可插蜡烛。盘的口沿饰宽带纹一周，底部形似圈足，置于灯座上。灯盘有一平出的方形銎柄。銎柄可安装木柄，用来转动灯盘。灯座分为上下两部分，可以拆卸。上部形似豆座，直接插入灯盘底部；下部形如豆盘，盘口与灯座的上部相扣。&&&&& ④“长信宫”灯的设计极为科学。全器由宫女的头部、身躯、右臂以及灯罩、灯盘、灯座六部分分别铸造后装配而成，构成一个有机的整体。同时又可以拆卸，便于移动和清洗。灯盘可以转动，灯罩可以开合，能够根据需要随意调节照射方向和照明亮度。宫女体内中空，左手执灯，右衣袖似在挡风，实为吸收烟炱(由烟凝集成的黑灰)的虹管。点灯后，烟炱通过其右臂形成的虹管进入体腔内，可以保持室内环境的清洁。&&&& ⑤“长信宫”灯充分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，堪称“中华第一灯”。12．“长信宫”灯得名的原因是什么?&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&13.简要说明“长信宫”灯为什么堪称“中华第一灯”。答：14.选文②③④段的位置能否调换?为什么?答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&三、阅读下面的文字，回答15～18题。(12分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 读书杂谈(节选)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 鲁迅&&&&& ①因为知用中学的先生们希望我来演讲一回，所以今天到这里和诸君相见。不过我也没有什么东西可讲。忽而想到学校是读书的所在，就随便谈谈读书。是我个人的意见，姑且供诸君的参考，其实也算不得什么演讲。&&&& ⑦说到读书，似乎是很明白的事，只要拿书来读就是了，但是并不这样简单。至少，就有两种：一是职业的读书，一是嗜好的读书。所谓职业的读书者，譬如学生因为升学，教员因为要讲功课，不翻翻书，就有些危险的就是。我想在座的诸君之中一定有些这样的经验，有的不喜欢算学，有的不喜欢博物，然而不得不学，否则，不能毕业，不能升学，和将来的生计便有妨碍了。我自己也这样，因为做教员，有时即非看不喜欢看的书不可，要不这样，怕不久便会于饭碗有妨。我们习惯了，一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠的磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。你爱做的事，偏不给你做，你不爱做的，倒非做不可。这是由于职业和嗜好不能合一而来的。倘能够大家去做爱做的事，而仍然各有饭吃，那是多么幸福。但现在的社会上还做不到，所以读书的人们的最大部分，大概是勉勉强强的，带着苦痛的为职业的读书。&&&&& ③现在再讲嗜好的读书吧。那是出于自愿，全不勉强，离开了利害关系的。——我想，嗜好的读书，该如爱打牌的一样，天天打，夜夜打，连续的去打，有时被公安局捉去了，放出来之后还是打。诸君要知道真打牌的人的目的并不在赢钱，而在有趣．牌有怎样的有趣呢，我是外行，不大明白。但听得爱赌的人说，它妙在一张一张的摸起来，永远变化无穷。我想，凡嗜好的读书，能够手不释卷的原因也就是这样。他在每一页每一页里，都得着深厚的趣味。自然，也可以扩大精神，增加知识的，但这些倒都不计及，一计及，便等于意在赢钱的博徒了，这在博徒之中，也算是下品。&&&&& ④不过我的意思，并非说诸君应该都退了学，去看自己喜欢看的书去，这样的时候还没有到来；也许终于不会到，至多，将来可以设法使人们对于非做不可的事发生较多的兴味罢了。我现在是说，爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。但请不要误解，我并非说，譬如在国文讲堂上，应该在抽屉里暗看《红楼梦》之类；乃是说，应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。
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&&&&& ⑤不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了!”“我在用功了!”那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。&&&&&& (选文略有改动)15．在下面的空缺处填写相应的内容。(3分)&&&&& 选文第①段点明读书的话题，第②段主要阐述&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，第③段阐述嗜好的读书，第④段就爱看书的青年读书提出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的建议。16．选文第②段中加着重号的“大概”能否删去?请说出理由。(3分)&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&17.选文第⑤段画线的句子运用了什么论证方法?有什么表达作用?答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&18.结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。(3分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&四、阅读下面的文字，回答19-23题。(15分)昙花终于怒放①我爱昙花。②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！&&&&& ③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用?一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
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&&&& ④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手．农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊,她就是“月下美人”啊!&&&& ⑤过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!&&&& ⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。&&&& ⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早?里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。&&&& ⑧罢花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足．昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年!&&& ⑨我爱昙花。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (选文有改动)链接材料：昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。19．在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。(3分)&&& 高兴极了&&&&&&& —&&&&&&&&&&&& —&&&&&&&&&&&& —&&&&&20.简要分析选文第④段画线句子的表达效果。(3分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&21．选文第⑧段和链接材料运用的表达方式有什么不同?&&&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&22.选文第⑨段在全文内容与结构上的作用分别是什么?&&&& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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23.作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么?&&&& 答：
语文试题参考答案1．(1)春天的脚步近了&&& (2)八月秋高风怒号&&& (3)欲渡黄河冰塞川&&& (4)五月人倍忙&&& (5)有朋自远方来&&& (6)政通人和第一部分2．D(“分外”的“分”读“fèn”；“捕风捉影”的“捕”读“bǔ”)3．B(“泄露”应为“泄漏”；“即时”应为“及时”)4．(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)&&& (2)把“改进”改为“提高”。5．示例一：唐三藏跋山涉水求真经&&& 示例二：阿廖沙千辛万苦度童年6．“文化国门?河北华章”活动启动第二部分一、7（1）却（可是，但是）（2）通 （同）“返”，返回（3）遮蔽（遮住，遮掩）8、（1）水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。（2）蝉接连不断（不停）地呜叫（叫着、长鸣），猿（猿猴）不停（长久）地啼着（鸣叫）。9、爱菊代表的人生态度是陷居避世；爱莲代表的人生态度是追求高洁品格、不与世俗同流合污；爱牡丹代表的人生态度是追求功名利禄。10、清澈（水清，清）；湍急（流急、急）。11、环境可以改变人；人可以不受环境的影响。二、12、因器身铭文有“长信”字样，此灯曾为居于“长信宫”的窦太后所用，故名“长信宫”灯。13“长信宫”灯造型优美，结构精七、设计科学，育分体现了我国古代劳动人民高超的智慧和精湛的工艺水平，所以堪称“中华第一灯”。14、不能调换，国为这三段文字是按照人们认识事物的逻辑顺序安排的，调换后就不符合认知规律了。三、15．职业的读书&&&&& 大可以看看本分以外的书，不要只将课内的书抱住16.不能删去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就绝对化了，表述不严密，所以不能删去。17．比喻论证：画线的句子论证了嗜好的读书因随意而有趣味的特点，深入浅出、通俗形象。18．示例：当今的中学生为升学而读书，既苦又累，缺乏兴趣，阅读面非常狭窄，只能算是职业的读书，这不利于学生素质的提高，不利于学生未来的发展。四、19．有点心急&&&&& 心情淡然&&&&& 欢喜欲狂&&&&20．运用了拟人的修辞方法，描写了昙花含苞待放的情态，将昙花人格化，更加生动形象。21．第⑧段运用了议论、抒情的表达方式：链接材料运用了说明的表达方式。22．进一步抒发了喜爱昙花的感情；首尾呼应，使文章结构严谨。23．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。第三部分 24.作文评分标准①不同的项目可以在不同的等次里给分。②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。⑧没有题目的减2分；不足600字的酌情减1～5分；错别字3个减1分(重复的不计)，最多减3分；标点符号有三处以上错误的减1分。④写成诗歌不足20行的，根据所写内容酌情减分。
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对分有什么用？直系亲属判卷，很不公平的！
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回复：9楼????
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今年的考试很不公平
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不公平阅卷教师带作文纸条
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