《1-3亲子游戏》
1-3亲子游戏
1-3岁孩子感觉统和游戏1.游戏名称：投球游戏目的：锻炼手眼协调能力、学习观察和探索目标。游戏准备：废旧报纸、脸盆或纸篓一个游戏活动：在孩子面前将旧报纸揉搓成团状，吸引孩子的注意力(如果孩子已经有一定的动手能力，可以请孩子一起参与揉搓报纸)。让报纸球在地上滚动，激发孩子游戏的兴趣。与孩子一起玩丢球、滚球、追球、捡球的游戏。成人示范将纸团投入筐内，然后引导孩子玩“投球”。 游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。根据孩子投球的情况，随时调整距离和筐或盆的大小。2.游戏名称：奇妙的录音游戏目的：感受录音的奇妙，倾听自己的声音，能重复成人所说的词或句子。游戏内容：成人先说几句简单的话，并用录音机或录音笔录下来，然后放给孩子听，引发孩子的兴趣。告诉孩子，这是“录音机（录音笔），它会学我们说话”。然后让孩子对着录音机（录音笔）说一句话，把孩子讲的话放出来给孩子听，观察孩子的表情和反应。 游戏时间：10--20分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。为了增加游戏的趣味性，还可以让孩子来假装录音机，当成人说一句简单的话后，孩子就要学者重复一遍。3.游戏名称：双人两脚走游戏目的：锻炼孩子手臂力量、平衡能力。游戏准备：地板（或场地）上画好圆圈、曲线、或长方形等、小障碍物若干。游戏活动：让孩子骑在成人脖子上，握紧孩子的双手，或快或慢、或走或跳，自幼绕行与小障碍物之间。成人从背后用双手扶住孩子腋下，让孩子的双脚站在成人的双脚上，和孩子一起边念口令“一二一、一二一、，一边沿着画好的图形走。游戏时间：20-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人孩子可以一起往前走或者向后退，速度可快可慢，但要注意孩子的安全。的图形、以及与陌生人、同龄人的友善交往等等）丰富、积累孩子的记忆。4.游戏名称：钻洞洞游戏目的：练习手膝着地爬行，设定方向爬行。加强爬行的灵活性。游戏准备：孩子喜欢的玩具若干游戏活动：在房间的某处放一件孩子喜欢的玩具，引起孩子先注意。一个成人手脚着地弯下身子做“山洞”，引导孩子钻过山洞去拿自己喜欢的玩具。孩子拿到玩具后，让孩子玩一会玩具以鼓励。游戏时间：15-20分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。选择适当的区域或空间，让孩子有开阔、安全的爬行范围。5.游戏名称：拉拉走走游戏目的：练习拉着玩具走路游戏准备：一个带轮子的可以拖拉的玩具游戏活动：拿出玩具吸引孩子的注意力，告诉孩子玩具的名称。示范给孩子怎样拉着玩具走，引导孩子拉着玩具行走。游戏时间：20-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时，大人要及时给与帮助，以免孩子发生危险。6.游戏名称：搬运工游戏目的：练习下蹲捡物，学习听指示做动作。游戏准备：玩具若干，装玩具的容器一个。游戏活动：将玩具摊放在平面上，成人走开一定距离。请孩子拿一样玩具走到成人处交给成人（如果孩子已经具备对玩具的认知，成人可以指定孩子拿取某一样玩具）。孩子完成“任务”时，成人要给与表扬。游戏时间：20-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩具翻到或绳子缠绕时，成人要及时给与帮助，以免孩子发生危险。7.游戏名称：大吊车游戏目的：锻炼孩子的手臂力量。游戏活动：成人屈肘，让孩子抓住成人的手臂，成人慢慢将孩子吊起来，再放下。 游戏时间：10-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。吊起孩子的时候，动作要缓慢，均匀用力。不能持续过长时间，开始的时候，以2秒为宜，再根据孩子的能力延长吊臂时间。8.游戏名称：小飞机游戏目的：强化孩子的前庭固有感觉，对平衡能力及本体感帮助很大。游戏活动：成人一人抓住孩子的脚、一人抓住孩子的手，抬起后进行左右和上下的摇摆或晃动。孩子可以采取仰卧或俯卧的姿势。游戏时间：10-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。也可以改成成人各握孩子的同侧手和脚，进行前后、左右、上下的摇动。同时，注意孩子肌肉紧张的情况，不宜太勉强进行，如果孩子感到不适，应立即停止。另外摇摆或晃动的幅度不宜太大。9.游戏名称：抓泡泡游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，观察力，追逐能力。游戏准备：泡泡瓶一个。游戏活动：成人用泡泡瓶吹出泡泡，逗引孩子注意。鼓励孩子追逐泡泡、并用手去抓泡泡。 游戏时间：10-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。选择安全的玩耍区域，以防孩子追逐时发生危险。10.游戏名称：拔萝卜游戏目的：用身体运动感受节奏，体验亲子游戏的快乐。游戏活动：让孩子当萝卜。宝宝躺在床上，爸爸拎其腿或脚踝往斜上方边拔边有节奏地说“嘿呦嘿呦，拔萝卜！嘿呦嘿呦，拔萝卜！”让孩子合着节拍反复弯曲膝盖、伸直膝盖。当说到：“拔出来啰!”时，就拉直孩子的腿。然后妈妈从头到脚咯吱或轻抚孩子，模仿洗“萝卜”的样子，最后妈妈亲亲孩子，假装要吃“萝卜”。游戏时间：15-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。玩这种模拟游戏时，孩子的兴趣会很高，成人可以经常和孩子玩这种游戏，游戏内容可以延伸为“包饺子、摘苹果、滚皮球” 等等。11.游戏名称：装东西游戏目的：练习用手指捏取物品，并放入容器中，学习拧盖和摇晃，感受不同音色的区别。 游戏准备：带盖的大小、形状、材质不同的空瓶、空铁盒、塑料容器若干（容器应较轻较小，以便孩子能够抓住）。材质不同的大小珠子若干（珠子可以先用盘子盛放）。游戏活动：1成人拿出珠子和瓶子，用夸张的动作将珠子放入瓶中，边放边说：“这是珠子，把珠子放进瓶子里”。2用同样的步骤将另几颗珠子放进铁盒里，再将盖子盖上。晃动瓶子，让孩子听瓶子里发出的声音，吸引孩子的注意力。3鼓励孩子自主选择材料，将不同材质的珠子放入不同材质的容器中，制作能发出不同声响的“玩具”。游戏时间：20-15分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人要注意安全，不要让孩子把珠子放到嘴里，以免发生意外。12.游戏名称：小画家游戏目的：对颜色产生探索兴趣，感受用自己的身体器官作画的乐趣。游戏准备：分别装有不同颜料的小盆若干、大白纸一张。游戏活动：指着装有不同颜色的小盆，教孩子认知颜色。然后成人把手浸入小盆里蘸上颜料，再印到白纸上，让孩子看到白纸上彩色的手印。逗引孩子产生自主创作的兴趣。鼓励孩子自己印出小手、小脚。游戏时间：25-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。注意不要让孩子把颜色放入嘴里。13.游戏名称：认知游戏游戏目的：锻炼孩子对周围生活环境、人物、物品的认知和记忆。游戏活动：成人要利用一切机会向孩子灌输认知的知识，加强孩子的记忆能力。比如：家里人的称呼（爷爷奶奶、爸爸妈妈等）、家里物品的称呼（电视机、冰箱、洗衣机、桌椅板凳等）、家周围的环境称呼（电梯、公园、草地、楼梯)游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。根据孩子的认知基础，加深认知的难度（爷爷是爸爸的爸爸、老老是妈妈的妈妈等、电视机可以看动画片、洗衣机可以洗衣服、我家住20层、公园里有草地、小朋友)14.游戏名称：听听说说游戏目的：培养孩子的语言能力，锻炼孩子用语言来表达自己。游戏活动：这个时候，成人要经常和孩子交流、沟通。让孩子多听、多学、多讲、多重复。 指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人可以运用音乐、书本等辅助工具与孩子进行交流。鼓励孩子学说、学唱。同时应开始避免重迭词（吃饭饭、睡觉觉、喝水水等）的运用，教会孩子正确的用词。家里有条件的可以进行双语训练（爸爸用汉语、妈妈用英语；爸爸用粤语、妈妈用沪语等）给孩子创造一个多元的语言学习环境。15.游戏名称：我会……啦！游戏目的：培养孩子的观察、探索能力，锻炼孩子的生活自理能力。游戏活动：成人应多创造孩子接触外界环境的机会，认识新的亲戚、朋友。鼓励孩子和自己的同龄人交流。鼓励孩子自己做一些日常活动（自己洗手、自己搬凳子、自己收拾玩具等） 指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人要特别注意不能再这个时候打击孩子的积极性。刚开始孩子可能做不好这些“活动”。但并不表示孩子没有兴趣来完成，很多成人在这种关键时候往往就会来打断孩子的活动或干脆包办孩子活动，这样重复多次，会让孩子失去耐性和勇气。16.游戏名称：爬楼梯游戏目的：学习扶栏杆上楼梯，锻炼孩子的胆量和腿部力量。游戏活动：成人带领孩子来到楼梯边，拿着玩具或食物在楼梯上逗引孩子，鼓励孩子自己扶栏杆上楼。游戏时间：15-25分钟指导与建议：游戏贯穿1.5-2岁的孩子。成人除了在家中训练，还可以将孩子带到户外，在滑滑梯上训练孩子。但刚开始的时候，需要成人在一旁给于适当的保护，但不是包办。上楼容易下楼难，在有了扶栏杆上楼梯的基础后，再接着学习扶栏杆下楼。生活中需要上下楼梯时，应鼓励孩子自己来，逐渐达到孩子自己上下楼的能力。17.游戏名称：抛接球游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，培养孩子手臂动作的灵活性。游戏准备：大小不同的皮球若干。游戏活动：成人与孩子面对面坐着或站立，成人先将球轻轻抛入孩子怀里，引逗孩子将球接住，鼓励孩子把球抛回来，反复练习。游戏时间：20-25分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。开始时成人可把球直接放入孩子手中或家长把球伸向孩子，鼓励他/她伸手来接球。如果孩子没有接球、给球的主动性，请另外一位成人给予身体指导，直到孩子开始有主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。随着孩子动作灵活性的增强，可以逐渐提升游戏的难度（抛接的距离、球的大小等）。18.游戏名称：倒着走游戏目的：培养孩子空间概念，协调身体能力。游戏活动：开始时只要求孩子随意在地板上倒走，然后在孩子熟悉初步的要求后，要求他在扶持下沿直线倒着走；要求孩子独立地沿直线倒着走。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。如果孩子开始时不领会，需要给予身体指导，如：成人在前面扶着孩子的双手，给予身体协助。孩子每有一个进步都要给与赞扬和鼓励。19.游戏名称：推物拉物走游戏目的：发展大运动--手臂推的能力；培养孩子手、眼和腿的动作协调能力。游戏准备：孩子能推动、拉动的小凳子、箱子、或装有东西的塑料瓶子等。游戏活动：成人与孩子共同游戏，请孩子当“搬运工”，引导孩子或推或拉将物品挪移到另一地点。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。此游戏可以在家中进行，注意使用物品的安全性，在孩子能力的基础上，选择适当重量的物品进行游戏。20.游戏名称：踢球游戏目的：发展大运动--腿的伸展能力，发展眼、腿的协调能力。游戏准备：皮球1个。游戏活动：成人引导孩子参与踢球的游戏。首先鼓励孩子将静止的球踢出去（能达到1米远），当孩子已经有可以将球踢出的基础后，增强难度，要求孩子能将球踢中前方1米远的物体。 游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。此游戏可以在户外进行，选择宽阔一点的场地，不仅让孩子有充分互动的空间，也可以让孩子近距离的接触大自然。21.游戏名称：讲故事、看书、听音乐、画画等等游戏目的：培养孩子的观察能力、模仿能力、绘画能力的等等。游戏准备：浅显易懂、图文并茂的书；音乐教材；绘画工具（油画棒）等。游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。以上所有的游戏活动均需要成人与孩子共同参与。此阶段是孩子感知能力飞速发展的时期，成人可以利用多种途径，如：看书讲故事（从著名的童话故事开始，选择一些图文并茂、浅显易懂、能吸引孩子注意力的书籍）、听音乐（选择一些简单、节奏明快的儿歌、歌曲，引导孩子模仿，学唱）、画画（让孩子通过绚丽的油画棒，促进对颜色的认知、引发孩子对绘画的兴趣。家长注意不要刻意要求孩子去画出或完成什么作品，重要的是让孩子享受涂鸦的过程）。22.游戏名称：户外活动游戏目的：培养孩子认知能力、探索能力、记忆力。游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人可以开始定期带孩子到户外游玩、探亲访友，与大自然亲密接触。通过孩子对外界环境的观察、探索，加强孩子对户外环境、人物的认知（成人可以引导孩子了解所在地的建筑物、特色景点、动物园里的各种动物，简单的图形、以及与陌生人、同龄人的友善交往等等）丰富、积累孩子的记忆。23.游戏名称：讲故事、看书、听音乐等等游戏目的：培养孩子语言能力、记忆力。游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人可以开始通过讲故事、听音乐等多种途径，让孩子学习复述和模仿。巩固孩子对认知的积累，增强孩子的记忆力。鼓励孩子多说、多唱、多交流。24.游戏名称：我的好习惯游戏目的：培养孩子独立性、自理能力。游戏时间：随机指导与建议：游戏贯穿1-1.5岁的孩子。成人可以开始有意识地让孩子独立自主地完成一些日常活动，（如：戴帽子；洗、搽手；主动配合家长穿衣裤；辨认和使用自己的毛巾、水杯；穿不用系鞋带的鞋子；扣外衣上的大纽扣；收拾自己玩过的玩具等等），并要培养孩子与家人的主动交流（主动问好、主动告别、主动感谢、主动表达自己的意见等等）。25.游戏名称：独自上下楼梯、金鸡独立、蹦蹦跳跳游戏目的：锻炼孩子动作灵活性、平衡能力、跳跃能力。强化孩子下肢力量。游戏时间：随机。指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。成人在日常生活中，可以随时引导孩子这方面的能力发展。按照孩子的能力逐步增加训练的难度、强度。使孩子在这方面能够得到全面地发展。26.游戏名称：分糖果游戏目的：锻炼孩子精细动作的发展、培养孩子认知和分辨能力。游戏准备：孩子喜欢吃的糖果若干，与糖果大小相似的珠子或球若干。空瓶子一个。游戏内容：将糖果和珠子混在一起放在一个盘里，鼓励孩子把糖果和珠子区分出来，将糖果（或珠子）用手挑出来放入空瓶子里。挑完后盖上瓶盖，摇晃瓶子。让孩子倾听瓶子里发出的声音。游戏时间：25-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。随着孩子认知能力的增加，可以准备3样以上的物品让孩子区分。也可以增加物品的数量，让孩子发展用手指挑拣的精细动作。27.游戏名称：手眼协调训练游戏目的：锻炼孩子手眼协调动作能力，发展孩子的动作灵活性。游戏内容：1抄写训练。让孩子描写、抄写各种简单的线条、图形、字母、数字等。2倒水训练。让孩子学习把水倒入某一容器中，尽量不要把水漏出。3扣钮扣。让孩子学习扣按扣、钮扣、爿口等。游戏时间：25--30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。28.游戏名称：找手机游戏目的：发展听觉识别能力，培养听觉注意能力。游戏内容：让孩子先熟悉爸爸妈妈的手机铃声，然后将手机藏在房间的某个地方（注意要保证孩子能够听得见）。藏好以后，成人开始用话机拨打手机号码，手机响了，请孩子辨别这是谁的手机在响？在哪里呢？游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。为了增加游戏的趣味性，还可以让孩子来藏手机，由成人来找。或进行比赛，看谁用最短的时间找到手机。29.游戏名称：吹风机游戏目的：发展感知能力，提高本体感觉。游戏内容：先与孩子巩固对身体部位的认识，再用吹风机的凉风吹这些部位，问孩子的感觉如何？然后按成热风吹，但注意不要灼伤孩子。让孩子讲讲各部位的感受。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上吹风时会有强烈的反应，因此不要勉强吹在这些部位。选择吹风机时，热风凉风最好可以随时切换，并观察孩子的感觉。30.游戏名称：洗澡游戏目的：用水的刺激力和水温来强化孩子的肌肤神经，加强本体感官能力。游戏内容：成人用莲蓬头喷射孩子身体各部位，也可以让孩子浸泡在浴池中。还可以让孩子边戏水边冲刷身体。也可以让孩子分别感受不同的水温，冷、温、热，让孩子分别去感受。 游戏时间：20--30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。触觉敏感过强的孩子一般会有怕水的倾向，但水的温度、强弱力量变化最大，如运用恰当，最容易突破孩子的心理障碍。玩水的方法有很多种，随着孩子的年龄增长和季节的变化而改变。但成人一定要注意保证孩子的安全。31.游戏名称：摆图形游戏目的：能较稳定的观察和想象，能耐心的摆弄图形，游戏结束后能将玩具归放原处。 游戏准备：各种形状不同的硬纸卡片或木质型。游戏内容：成人先示范用卡片拼成各种图形，引起孩子的兴趣。然后让孩子模仿成人做的图形摆，或者让孩子尝试自己想象着来拼图，成人在旁指导。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。在孩子自己拼图的时候，可以先让孩子告诉你他想摆成什么，这样在孩子摆的过程中就可以有针对性地给予指导，别忘了夸奖他的成果哦。32.游戏名称：情景游戏游戏目的：培养孩子想象力，思维能力。游戏内容：给孩子设定一个简单的情景题目，如：躲雨、开汽车、给娃娃穿衣等等，让孩子根据这些情景做出相应的动作或活动。游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。成人可以和孩子一起进入情景模式中，与孩子分别扮演角色进行游戏。33.游戏名称：故事接龙游戏目的：培养孩子记忆能力、想象力、表达能力。游戏内容：1给孩子复述一个耳熟能详的故事，故意在结尾或某一个情节里进行删改，看孩子有什么反应？2在故事讲到一半的时候停顿下来，让孩子根据自己的记忆接着讲下去。3给孩子看图片、让孩子用自己的语言把图片上的内容表达出来。4多给孩子灌输新的词语、诗歌、音乐等内容，让孩子越来越多的接触语言的内容。 游戏时间：20-30分钟指导与建议：游戏贯穿2-3岁的孩子。1、让孩子数数家里有多少人？2、让孩子数数家里有多少小孩/大人？问问孩子是大人多，还是小孩多？然后想想其他的分类方式，再问孩子。比如：有多少人穿绿色衬衫？多少人穿蓝色袜子？多少人比你高？比你矮？3、让孩子猜猜你脑子里想的数字，告诉他这个数字前面和后面的数字，让他猜。4、猜猜从房间的一头到另一头需要走几步路？然后走一次，试试之前的猜测是否正确。然后再猜猜如果是跳跃、跨越、小步跳、单脚跳或其他的移动方式，会需要多少次才能从房间的一头到另一头？对假设进行验证。5、在地上或桌上标注一段距离。然后选择一件物品，如棍子、树叶或勺子，来猜测需要多少根棍子、多少片树叶或多少个勺子才能量完这段距离。对假设进行验证，并用其他物品来重复这个游戏。6、选择一个字或一个字母，让每个孩子说出一个由这个字或这个字母开头的词。选择其他字或字母继续这个游戏。例如选择“水”这个字，词便可以是“水瓶”或“水井”。7、在一个平面上撒上少量面粉、沙子或灰，让孩子用手指在沙上写字。然后尝试写数字、写词和画形状。8、让孩子猜猜你脑子里想的东西，告诉他这个东西的用途，让他猜。9、说一个词，让孩子想出一个和它押韵的词，然后想出其它押韵的词，越多越好。10、在杂志或报纸上找出一个图片，让孩子描述图片里发生了什么。然后让他们猜测之前发生了什么，之后会发生什么。11、在杂志或报纸上寻找带有某字（或您选择的其他字或字母）开头的词的图片，把图片剪下来，用它们来讲故事。12、在您家里、杂志里或报纸上寻找对称的物品。13、在家里走一圈，让孩子告诉您每个物品名称的首个字(例如”电视”的首个字是“电”)。14、用押韵的词编一首诗歌或歌曲。15、尝试用押韵的句子组织一段对话。16、让孩子指出家里所有红色的物品。用不同的颜色重复这个游戏。17、在附近散散步，注意您周围的声音。练习模仿这些声音。当您回家后，用声音讲一个关于您散步的故事。18、在您的家里寻找圆形的、方形的、长方形的和三角形的物品。还能找到什么其他形状？是否有五边形？让您的孩子找出一个环形的东西，然后找出一个球形的东西。找出一个方形的东西，然后找出一个立方形的东西。19、让孩子想一个他希望去的地方（如果你哪都能去的话，你希望去哪里？）。 让孩子描述这个地方，并讲一个关于到这个地方去的故事。20、用手拍出一段节奏，让孩子重复。然后让孩子拍出一段节奏，您来重复。交替地由一方拍出节奏，另一方重复。21、让孩子把他名字的节奏用手拍出来，然后把他朋友的名字拍出来。22、在玻璃杯子里放不同量的水、沙子或尘土。（同样尺寸的杯子放的量不同，发出的音调也不同）。把杯子从低音到高音一字排开，形成一个音阶。用勺子敲击杯子演奏一首歌。23、模仿一种动物的叫声，如“哞”或“咩”，让孩子猜猜是什么动物。然后假装您就是这种动物。那么您是怎么移动的？是什么样子的？吃什么？生活在哪里？24、假装您是一个动物，向孩子描述这种动物的特点，让他猜猜您扮演的是什么动物。25、用一个碗装水。在家里收集一些安全的物品，猜测这些物品会沉入水中，还是会浮在水面上。然后把物品放入水中来验证之前的假设。26、编一些关于健康生活的儿歌，如洗手歌和刷牙歌。每次做这些事情的时候就唱相应的儿歌。27、和孩子玩“20个问题”的游戏。在房间里挑一个物品，然后让孩子通过问您问题来猜出您脑子里挑中的这个物品。鼓励孩子问有关物品颜色、重量、质地和声响方面的问题。28、取一条绳子或线，让您的孩子设法用绳子或线拼出不同的字，字母，或数字。29、拿一本带有图画的书或杂志，让孩子描述画里面的人在做什么。问孩子他是否也能做这件事。如果他们愿意还可以试着做给您看。30、从您的家里或外面取能配在一起的物品，如袜子和鞋子，碗和勺子。把这些物品堆在一起，挑出一件，然后让孩子选出与之相配的另一件，并解释为什么它们能配在一起。31、找一块空地，移动您身体的一部分，让孩子模仿您。然后再加上另一个动作，再让孩子模仿您。不断增加动作，让孩子从头模仿。32、取出几张家庭照片，把它们放在桌上，告诉孩子您脑子里正在想其中一个人，让孩子问问题，然后猜出您脑子里想的人是谁。33、对着家庭照片来描述家庭成员之间的相似之处和不同之处。如您可以说：“你和你的爸爸都喜欢踢足球。但是你喜欢蓝色，而你爸爸喜欢红色。”告诉孩子们这些相同点和不同点如何带给我们独特之处。34、在一个袋子里装一些物品，让孩子从中取出一件，然后让孩子讲一个关于这个物品的故事。然后您再从袋子里取一件物品，用这件物品继续刚才讲的故事。再轮流取东西、讲故事，直到所有的物品都用完。接着可以再来一次！35、给孩子纽扣、杯子、碗或其他尺寸不一的物品，让孩子把这些物品从大到小或从小到大排起来。36、拿一些胶带或一条绳子，随意放在地上，让孩子顺着绳子或胶带的形状在上面走。37、和孩子玩“妈妈我可以吗？”的游戏。站在大房间或大块区域的一头，让孩子站在另一头。让孩子问您是否能走、跳、小步跳或单脚跳数步，直到他来到您的身边。（“妈妈/爸爸，我能单脚跳5步吗？”）38、拿一本图画书，和孩子坐在一起。开始朗读这本书，在翻到下一页之前，先让孩子猜猜接下来会发生什么。39、开始从一数到十或背字母表，在中间跳掉一个数字或字母，让孩子猜猜哪个数字或字母被跳掉了。40、和孩子一起坐在地上，让孩子背对着您坐，用手指在孩子的背上写一个字母或数字，让孩子猜猜写的是什么。41、让孩子描述事物移动的方式或发出的响声。“汽车的轮子一圈一圈地滚，钟表的指针滴答滴答”，等等。42、通过玩游戏让孩子了解身体的各个部位。站在您孩子前面，叫孩子摸摸身体的某个部位。然后加快速度，看看孩子是否能跟上，而且不出错。（“摸摸脚趾、摸摸鼻子、摸摸嘴唇”，等等）。43、在家里找有对比特性的物品，如潮湿和干燥的物品，高大和短小的物品，柔软和坚硬的物品，大和小的物品等。然后再到外面看看能找到些什么。44、用一个罐子和勺子作为鼓，让孩子打出拍子，然后让他们改变节奏来表达不同的情感，如悲伤、愤怒、愉快或害怕。让孩子编出和拍子及情感相配的舞蹈。45、让孩子找出和我们的身体不一样的动物，如“想想什么动物有长长的鼻子？”当孩子说出动物的名字后，可以说：“让我们一起甩甩鼻子吧！”用身体的其他部位重复这个游戏。46、告诉孩子您喜爱他的地方，然后告诉孩子您喜爱您的朋友或家人的原因。47、选择一些有质感的物品，如棉球、软布和干树叶等，把它们放在袋子里。让孩子闭着眼睛到袋子里摸，让他们孩子描述物品摸上去的感觉，再猜猜到底是什么。48、跟孩子说假设地板变成了厚泥浆，让他假装走过厚泥浆。接着假设地板变成了沙滩、雪地、软草地、晒热的人行道或其他表面，然后让孩子模拟如何走过这些表面。49、找一个你喜欢的故事里面的角色，想想如果从另一个角色的角度来陈述这个故事会有哪些不同。一起把新的故事演绎出来，故事发生了什么变化？50、找出两本不同书里的两个你喜欢的角色。如果他们相遇会发生什么？把两个角色相遇的情景演绎出来。如果可能的话，用家里的物件做成演出服装，演一场戏。【MEMORY GAME】记忆对对碰恐龙记忆描述：本款玩具包括72张记忆卡、1个塑料储存盒，玩法可参考说明书，非常锻炼小朋友的思维活跃和反映能力。一款经典的学前教育游戏，适合1人和多人同玩，家长也可以陪宝宝一起亲子游戏，非常不错的。游戏的方法很简单，就是把卡片翻过来，然后抽取两张卡片，选到相同的就归为己有。最多卡片的一方就是胜利者。这款玩具主要是锻炼记忆力。这个游戏类似于我们大人在iPad上玩的小游戏，一般叫对对碰或者连连看，特别形象的锻炼宝宝记忆能力。这个游戏规则很简单，是妈妈把所有卡片图案向下摆好，参加游戏的人，依次任意翻起两张，如果刚好配对，就赢得这对卡，并获得机会继续翻卡片，任意一次配对失败，将换到下一个参加游戏者来翻卡片。所有游戏者都应该尽量记忆每一次翻卡的图案，在轮到自己时尽量多配对。最后计算配对最多的人获胜更小的宝宝可以由妈妈帮助，用更简单的规则玩。比如，可以从最简单的将更少的卡片，图案向上摆好，由宝宝负责将相同图案配对出来（连连看）开始，帮宝宝建立游戏的思维。当宝宝能完成后，再尝试以稍难一些的规则来玩。对于一岁到两岁的婴儿宝宝，从出生到现在，视网膜和大脑的发育还没有完成。看有趣的画片，能刺激眼睛和大脑的发育，增加了游戏规则的Memory，更可以开发宝宝的记忆潜能！这个是美国杜曼研究所在从七十年代开始做测试得到的结果哦！游戏包含：72张图形卡（36种图案）、卡片储存盘、说明书、书本收纳箱。2-4人玩本文由()首发，转载请保留网址和出处！
免费下载文档：