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幼儿园中班结构游戏阶段教学计划（上学期）
&&学年目标
& & 1、能积极地参与结构游戏活动，发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力。
& & 2、在观察、模仿的基础上，能够运用搭高、对称、平衡、接插、镶嵌等技能，有目的、独立地构造物体的基本特征及细微部份，初步学会看简单的结构平面图。
& & 3、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
& & 4、在小组集体的构造活动中，学习互相合作的初步技能。
& & 5、培养幼儿互借互让，轮流协商，爱惜游戏材料等良好行为习惯，学习正确地评价自己以及同伴的游戏情况。
& & 6、继续培养观察力、注意力、想象力、创造力，培养耐心、细致、独立、有始有终地完成任务的良好习惯。
7、会两三人合作在沙上用推、挖、铺、压等技能进行简单的建构。
第&&一&&学&&期
& &情况分析：
& & 幼儿刚开始建构时。还不会预先想好塑造形象。他们往往对结构材料和结构动作感兴趣。在教师的指导下。幼儿的结构活动逐渐有了主题，但还不稳定，更多的是自由和模拟构造、建构的技能也较差，往往喜欢独自或平行游戏。
& & 第一阶段：9.7—9.27
& & 一、游戏目的：
& & 1、会按简单的命题进行构造，初步会看简单的平面图结构。
& & 2、参加2、3人的集体构造，学会互相合作的初步技能。
& & 3、认识城堡积塑的基础特征，会正确操作新材料。
& & 二、游戏准备：
& & 1、物质准备：城堡积塑、圆柱积塑、中型花片、奶瓶、树枝。
& & 2、知识技能准备：
& & (1)组织幼儿参观街道两旁的建筑物及其布局。
& & (2)认识新材料的结构特征，学会城堡积塑的基本操作方法。
& & 三、游戏指导：
& & 第一次内容：模拟构造《房子》(见图一)
& & 主要材料：城堡积塑
& & 1、引导幼儿观察平面图，教师讲解示范如何看图构造。
& & 2、提出活动要求：
& &(1)看平面图构造主体房子。
& & (2)积块间要插紧。
& & 3、师启发幼儿观察门和窗的构造，重点示范屋顶和墙的连接，帮助能力差的幼儿完成构造活动。
& & 4、组织幼儿讲评，学习评价自己和同伴的作品。
& & 第二次内容：模拟构造《楼房》(见图二)
& & 主要材料：城堡积塑、圆柱积塑
& & 指导：
& & 1、出示平面图观察各种各样的楼房，提出建构主题。
& & 2、启发幼儿说说自己想建什么样的楼房。
& & 3、提出建构要求，可以选择一个样式来建构。
& & 4、幼儿游戏，教师提醒幼儿插紧后再垒高，鼓励能力较强的幼儿变化局部。
& & 5、组织幼儿观察不同造型的作品。
& & 第三次内容：命题构造《新村一角》(一)
& & 指导：
& & 1、引导幼儿观察新村布局平面图，提出游戏主题。
& & 2、幼儿两、三人自由组合进行构造活动。
& & 3、教师重点观察建构平屋和楼房的技能。
& & 4、组织幼儿参观新村一角，并评价幼儿的合作情况。
& & 第四次内容：命题构造《新村一角》(二)
& & 指导：重点指导幼儿在建构房屋基础上进行美化，在楼房周围种上花草、树木、铺路、添上汽车、小人、路灯等。
& & 阶段小结：
& & 幼儿已能初步根据结构主题看简单的平面图进行构造及简单的布局，能较熟练地用镶嵌、围合的技能建构各种楼房。如：正方形、圆形，但幼儿在游戏中合作能力还不足，需进一步引导。
& & 第二阶段：1O.4一1O.30
& & 一、游戏目的：
& & 1、继续学习看平面图构造，学会建构物体的基本特征和某些细微部份，能搭配颜色。
& & 2、培养幼儿认真细致，克服困难的良好品质。
& & 二、游戏准备：
1、物质准备：中、小型积木，易拉罐、花片、积塑、交通工具、挂图、竹签、各类平面图。
&&2、知识技能准备：
& & (1)幼儿已熟悉火车、飞机，汽车、军舰等交通工具的基本形体、构造。
& & (2)学会方块积塑的操作方法。
& & 三、游戏指导：
&&第一次内容：模拟构造《火车》(见图3)
&&主要材料：中、小型积木，易拉罐
& & 1、观察玩具火车：火车由车头和一节一节车厢及许多车轮组成。
& & 2、师示范用排列、连接、对称等方法拼搭火车。
& & 3、幼儿分组游戏，自愿选材拼搭火车，师鼓励能力差的幼儿用排列连接的方法，启发能力强的幼儿用对称的方法搭好火车后用竹签排列成铁轨。
& & 4、组织幼儿玩“开火车”游戏结束活动。
& & 第二次内容：模拟构造《汽车》&&(见图4)
& & 1、出示货车、公共汽车、小轿车玩具或挂图，引导幼儿观察不同车的外形特征。
& & 2、组织幼儿讨论想用什么材料拼哪一种车。
& & 3、幼儿分组游戏，师指导幼儿分别用方块积塑或积木搭建，引导能力强的幼儿搭出不同的车辆，搭完车后，用废旧物辅一条马路。
& & 4、幼儿把各种各样的车排列在马路上，互相观赏。
& & 第三次内容：模拟构造《飞机和军舰》(见图5)
& & 1、用猜谜形式引导幼儿说出主题，从挂图中观察飞机的基本结构：机头、机身、机翼；军舰的基本结构：舰身、炮筒。
& & 2、组织幼儿讨论用什么材料搭建飞机和军舰，提出要求：
& & (1)根据飞机或军舰的各部分的基本造型选材搭建。
& & (2)提醒幼儿注意物体的颜色搭配。
& & 3、幼儿游戏：师鼓励幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆，注意颜色的搭配，如机翼用相同颜色，机尾可配其它色。
& & 4、游戏结束，评价幼儿作品颜色搭配情况。
& & 第四次内容：命题构造《交通工具》
& & 1、让幼儿说说看到过哪些交通工具，引导幼儿比较火车、汽车、轮船、飞机的不同外形特征。
& & 2、出示玩具材料，幼儿讨论自己想用什么材料拼搭交通工具，鼓励幼儿大胆设计与别人不同的交通工具。
& & 3、幼儿分组自选材料，自由拼搭，鼓励能力差的幼儿运用对称，连接等方法搭建；能力强的幼儿选用多种材料搭建，大胆想象拼插有新意的交通工具，设计出与别人不同的交通工具。
& & 4、设置“海、陆、空”三个区域，幼儿将拼好的分类排放。
& & 阶段小结：
& & 幼儿已能按平面图拼出主体，初步表现出结构物的细微部分，并根据自己的意愿自由发挥，同中求异。幼儿搭配颜色的能力不一，有40％的幼儿能用2、3种颜色较合协地搭配在同一主体上，还有另外一些幼儿虽然知道2、3种颜色搭配，但从整体上看还不够协调，如颜色份量偏向局部等，有待继续培养。
这篇中班结构游戏阶段计划的附加图片还有吗？能不能发给我？
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《学前儿童游戏教程》教学计划
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中三班上学期游戏计划
中三班上学期游戏计划（2013.09）
钱耀娟、陈颖、胡永娟、蔡芳
一．指导思想：
游戏是幼儿一日生活中必不可少的重要环节，是幼儿最喜欢的活动。孩子通过各类角色扮演，创造性地反映着自己的个人经验，促进其个性化的发展，也不断丰富其社会经验。游戏也是孩子的精神食粮，它作为孩子的基本活动之一，对孩子的全面发展起着至关重要的作用。因此本学期我们将从孩子的原有经验出发，追随主题及园部各项活动，与孩子一起畅游于丰富多彩的游戏中去，让孩子得到最大程度的发展。
二．班级情况分析：
本班共有幼儿39人，其中男小朋友 18 人，女小朋友 21 人。我们班绝大多数的小朋友由原班级升上来的，他们有一定的游戏经验，对游戏充满着极大的兴趣。经过小班的活动，幼儿的交往能力，语言表达能力有了进一步的提高，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，能选择游戏角色及主动的参与游戏，自始至终的参与到游戏中。
在游戏中，小朋友往往不能有始有终地坚持自己的角色，像仇淞仟、东姝璇。还有的幼儿蒋晨浩、蒋振峰等小朋友经常在游戏中捣乱，弄得一塌糊涂，有很强的破坏性行为。小朋友之间交往的语言不多，往往动作多于语言，并且只有个别幼儿玩得比较好，像顾庆洋、李俊晨。有的小朋友是时好时坏，表现得不稳定。在游戏结束收，玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心，有些小朋友还玩些不怎么好的游戏，针对以上的情况，拟定一下计划措施，以促进幼儿游戏的进步，使幼儿掌握更多的本领，提高幼儿各方面的能力。
三．游戏总目标：
（一）情感方面：
1. 对各种游戏活动感兴趣，乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。
2. 能与同伴一起友好、愉快地进行游戏，体验共同游戏的快乐。
3. 能够专注地游戏，坚持完成自己的“任务”，体验成功的快乐，提高游戏的兴趣和主动性。
（二）认知方面：
1. 熟悉游戏材料的使用方法，知道要珍爱玩具。
2. 能积极动脑，主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏想象活动的情节。
3. 游戏结束后学会归类整理玩具，将玩具摆放整齐。
4. 尝试自己分配角色，游戏中学会观察和比较，利用多种途径来与同伴互相协商，学会发现问题和解决在游戏中遇到的一些问题。
5. 评价时能安静倾听老师和同伴对游戏的讲评，不随意插嘴，并尝试用较连贯的语言描述自己参与游戏的情况。
（三）社会性方面：
1. 能与同伴积极交往，学习互助、合作和分享，提高交往能力。
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