roborobo机器人课程攻单

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-18 14:32 标签： roborobo机器人
DIY机器人不是事！软硬两不误的开发平台RoboCORE
发表于 17:39|
作者刘璐璐
摘要：RoboCORE是一款拥有云技术支持的设备和开发平台，无需高级编程技巧，无论你是专业人员还是业余爱好者，通过RoboCORE提供的硬件和软件就可以DIY自己的机器人。它不仅仅是一个驱动程序，而是一个完整的生态系统。
机器人未来的发展走向谁都说不准，就像早期的计算机多用于工业和军事领域，很少有人能想到它会成为每个家庭的必需品。也许机器人也会像计算机一样，在以后出现在每家每户之中。不过，就现状来讲，想要机器人普及还不是件容易的事，造价和专业性都是问题。而来自美国多弗的一群极客推出的RoboCORE，让DIY机器人不是难事。RoboCORE是一款拥有云技术支持的设备和开发平台，无需高级编程技巧，也不管你是专业人士还是业余爱好者，通过RoboCORE提供的硬件和软件就可以构建出自己想象中的机器人。它不仅仅是一个驱动程序，而是一个完整的生态系统，可以说是机器人心脏的一个存在。那么，接下来我们就对它进行详细了解。硬件设计所达成的目的制作自主和远程的控制结构控制附加的马达和模块收集和使用传感器测量数据通过WiFi和蓝牙与外界沟通此外，你还可以向RoboCORE中插入任何外部设备和模块，因为它集成了电机端口、传感器端口以及携有众多流行通信接口的通用扩展头部，并兼容LEGO(R) MINDSTORMS(R) NXT和EV3控制器。你可以通过很直观的软件去控制机器人，包括Web、Android和iPhone应用。将你DIY的机器人连接到互联网，并在世界各地无形中去操控它。随时随地用智能手机或平板电脑，去为自己的机器人编写代码和更新固件，一切的事情变得so easy。简易编程：开源的hFrameworkRoboCORE的编程很简单，为了找到专业人员和初学者之间的完美平衡点，RoboCORE团队自己开发了一个机器人框架hFramework，待Kickstarter众筹成功后，会将其开源。hFramework使用的是C/C++，如果你有使用Arduino编程，那么对RoboCORE的处理会很得心应手。hFramework基于一个实时的操作系统，所以你可以用一个简易而又透明的方式创建多线程，实时算法定义你机器人的行为，严格控制每个操作的执行时间。不喜欢C/C++？没事儿。hFramework是一个强大的核心，可以作为一个基础去支持不同的编程语言，还可以用Python语言编写。为了让更多的人能够参与机器人的制作，RoboCORE计划为Arduino和Scratch创建另一个可供选择的编程接口。远程控制的云应用，RoboCORE平台。通过它你可以：控制你自己的机器人，并用它的眼睛看世界使用完整的Web IDE为机器人编程（集成开发环境）在世界的任何地方去和朋友一起分享你的机器人RoboCORE驱动程序通过三种方式连接到互联网平台：通过平板电脑、智能手机或外部USB连接电脑（例如RaspberryPi）通过内置的Intel(R) Edison微型计算机通过蓝牙连接iPhone/iPad你无需连接任何编程设备或安装其他东西到你的电脑上，通过RoboCORE的云应用，只需用你的Web 浏览器，就能做一切想做的事。若要详细了解，可点击进入。（文/刘璐璐 责编/唐小引）
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乐博乐博成立于2008年，本着“以人为本，科教兴国”的原则，将韩国最知名机器人品牌—ROBOROBO机器人引入到中国，八年来，乐博乐博机器人学校一直以“给中国的孩子埋下科学的种子”为己任，秉承“用爱教育孩子，用心服务家长”的宗旨，得到了越来越多家长的认可，到目前为止，乐博乐博机器人已经成为了国内乃至国际机器人教育的领导品牌！乐博乐博机器人学校更是在全国遍地开花，公司即将成为A股上市的第一家机器人教育企业，目前有71家直营校，110多家加盟校。
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& roborobo初级机器人课程
教育的受益者和受教者首先是教师或家长自己。只有明白这一点，我们才会懂得对孩子感恩与尊重。
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roborobo初级机器人课程
所属分类：
班&#12288;&#12288;型：
适合对象：
招生人数：
上课时间：
报名截止： 日
校&#12288;&#12288;区：
咨询电话：
课程特色：
初级课程使用积木机器人进行教学，积木机器人使用由韩国公司研发的机器人产品，其各个零部件均为积木模块，使得由于年龄太小而不能学习中高级课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习。这一创举弥补了国内幼儿机器人教育的空白，使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。&&
课程内容简介：
初级课程为积木机器人课程，该课程分成启蒙课程、拓展课程和进阶课程三个部分，目前每个部分都有个主题。
（1）启蒙课程：基础搭建和程序体验。
主要内容是机器人的基本部件的认识和机器人基本功能的介绍，老师会随着课程的进度，以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学，学员在这个过程中，会由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。
（2）拓展课程：编程体验。
在启蒙课程的基础之上，增加新的传感器，熟悉各种编程程序卡，学会用卡片做简单的编程。开始体会编程的思维和带来的乐趣。完成拓展课程的学习，学员会理解机器人其实就是能够完成人类给予的各种任务的智能机器。
（3）进阶课程：模拟现实（主题任务）。
孩子们在熟悉各种程序的意义基础之上，观察思考生活中的机器人，搭建出这些机器的基本构造，通过程序编辑模拟功能。进阶课程在大量引导孩子们思考功能和程序之间的关系，以及按照主体任务完成编程任务的过程中，培养孩子的创造力和分析能力。&
课程教学目标
（1）启蒙课程目标
&知识目标：
&&&&通过对机器人课程的学习，让孩子了解机器人智能的简单原理，认识机器人各部分装置，明白控制机器人的关键在于程序的输入。
&能力目标：
&&&&通过自主创意搭建和按步骤有序搭建，培养孩子的创意力和动手能力，促进手部小肌肉群的发展。
情感目标：
& 通过机器人的组装与程序的输入，让孩子感受到科技的魅力与机器人的神奇，从而对机器人产生浓厚的兴趣。
（2）拓展课程目标
知识目标：
&&&&学习新的传感器，了解各种智能机器人的传感器使用方法。
&&&&了解各种分解指令卡的作用及使用方法。
&能力目标：
&&&&&通过自主搭建机器人和分解指令卡的学习，培养孩子的创意力和动手能力，初步培养孩子的逻辑思考能力。
情感目标：
&&&&在老师的帮助下，自主设计简单的小程序，让机器人按照自己的想法做简单的动作，体会编程的思维方式和战胜困难的成就感。
（3）进阶课程目标
知识目标：
&&&&了解生活之中各种利用程序控制的机械装置。
&&&&了解这些机械装置的大致结构和程序控制。
能力目标：
&&& 通过分析与讨论生活中常见的不同机械装置的结构和功能，培养孩子的想象力、观察力，重点培养分析能力和逻辑思维能力。
情感目标：
&&& 和老师一起交流与讨论，共同设计、组装、编程与运行机器人，破除机器人的神秘感，了解机器人其实无处不在。在完成机器人作品的同时，获得成就感。
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