当前位置：
音乐活动中利用图谱的最大意义在于能够帮助幼儿自主学习，促进幼儿动脑，发展他们的观察和比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，引导他们在玩中学，乐中学，自主的思考。《鼓上...
音乐活动中利用图谱的最大意义在于能够帮助幼儿自主学习，促进幼儿动脑，发展他们的观察和比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，引导他们在玩中学，乐中学，自主的思考。
《鼓上的小米粒》这个歌曲非常的活泼，是孩子非常喜爱的，在构画图谱时，我思考：针对大班的孩子，把图谱画的过于复杂不利于孩子们的理解，只要图片精炼孩子看的懂就行，要培养他们的思维能力。并且我觉得图谱在音乐的教学中起到的是辅助作用，不能完全依赖图谱的教学，重点是教师对教案环节的设计是否引起孩子的兴趣。
在这首歌曲中，特别是里面的歌词&小鼓唱得响，米粒跳得高，小鼓唱的轻，米粒跳得低。&我就根据歌词在图谱中使用两个向上箭头，一个长一个短，这样就表示跳的高与低，另外响与轻的表示就把小鼓画成大与小来区分。www. 在歌曲末尾有蹦蹦跳跳，我就画了简单的弹簧线条，这样简单易懂。在画完图谱之后进行了一翻查漏补缺，发现自己在图谱中运用的都是简单的图形就已经可以把歌曲诠释出来，相信在我试唱过一遍之后孩子们都能理解图谱中所表示的意思。在实际的教学中，当我挂出图谱时，就已经有孩子明白里边的图形代表什么意思，可能是平时的音乐教学中经常会运用到这些简单的图形图标，所以再次使用时就更容易理解。借助图谱的运用教学，使学唱歌曲进行的非常顺利，我在范唱一遍后，再结合孩子们观察理解图谱，唱了两遍就基本已经学会歌曲。
重点句&小鼓唱得响，米粒跳得高，小鼓唱的轻，米粒跳得低。&这个形象的语言使孩子对敲鼓的轻重有了具体的认识。于是，在活动中，我利用孩子对这个歌曲的喜爱，和歌曲中形象的歌词对孩子进行了轻重的练习。首先我需要让幼儿进行拍手的轻重练习，当唱到&小鼓唱得响，米粒跳得高&时，就让孩子们嘴不唱，进行拍手游戏，响就拍的响，轻就拍的轻。在单独拿出来个别练习了几遍拍手之后，在完整开始歌唱时就表演的非常好。结合图谱，我画了一只小手的图案贴在歌词上方，表示等下唱到这里时记得拍手。好玩的拍手游戏过后，我就要求孩子们在唱到重点句时运用声音的轻与响来演绎歌曲，同时我在图谱中贴上了一张张开的大嘴图片，示意孩子们唱到这里要用嘴唱的响唱的轻来表示。从这里我发现，有时在音乐教学中运用图谱也方便了老师，可以用图式代替我们说话，在安静有序的氛围下进行歌曲的学习和表演。
在这节教学课中，我觉得图谱对我的教学活动提供了三个作用：
1.帮助幼儿理解、记忆歌词；
2.激发幼儿自主学习兴趣；
3.帮助幼儿学习运用多种的唱歌形式。
图谱的作用真的很大，不仅是在这首歌曲中帮助我让孩子们对轻重有一个感性的认识，在其他歌曲中还能巧妙的解决难点节奏，帮助幼儿更好的表达情意，以及掌握基本的音乐素养等等。如果我们老师对图谱适宜的选择，有效的利用，那么对活动的帮助会很大。
相关热词搜索：
相关大班音乐活动《鼓上的小米粒》反思文章
幼儿园托班音乐教案大全
幼儿园小班音乐教案大全
幼儿园中班音乐教案大全
幼儿园大班音乐教案大全
幼儿园亲子游戏教案大全
<input type="hidden" name="content" value=" " />
幼师群：<font color="#ff30&&
&|& 园长群：&|&经销商群：&|& 妈妈群：&|& 幼教公司群：
在线咨询：
注：本站所有信息仅供参考，若无意中侵犯了您的权利，请及时联系我们，我们将尽快处理！
学前谷-中国婴幼儿教育网 版权所有 未经授权禁止转载、摘编、复制或建立镜像！&京ICP备号 在线人数：2014爵士鼓大赛暨大师班活动即将隆重举行
&&&& & 由我院现代器乐与打击乐系主办的&2014爵士鼓大赛暨大师班&将于10月21日-22日隆重举行。本次活动主要分为三个内容：即爵士鼓比赛、打击乐大师班及学术交流研讨会。
&&&&&& &上海音乐学院打击乐演奏&作为上海市教委精品课程建设项目，自2005年始，在学科发展及专业建设上不断创新探索，先后开创了&打击乐团队化教学战略&与&平台战略&，打击乐教学团队先后赴法国、意大利、摩洛哥、台湾（中国）等地参加比赛与演出。打击乐演奏课程下的流行打击乐（爵士鼓）专业方向先后获得第九届、第十届意大利国际打击乐比赛职业组爵士鼓第一名、2014&国际华人打击乐大赛&流行打击乐青年爵士鼓独奏金奖等荣誉。
&&&&&& 上海音乐学院流行打击乐（爵士鼓）专业在不断创造新的成绩同时，更需要优秀后备力量的加入，因此，通过2014爵士鼓大赛暨大师班活动的召开，以期以公平、公正的比赛原则，选拔优秀且富有潜力的专业爵士鼓演奏人才，同时辅以打击乐大师班与学术交流研讨会等活动的举行，提升上海音乐学院爵士鼓学术水平，为促进爵士鼓教育及中国打击乐事业发展而努力。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (现打系)
比赛章程与报名表下载请点击以下链接：日期：引导幼儿倾听碰铃和大鼓的声音，问：应该用哪种乐器为大青蛙伴奏，用哪种乐器为小青蛙伴奏？为什么？2、表演唱《碰铃和大鼓的歌》，并用动作表现声音的高低。四、音乐游戏《小手爬》，辨别音的高低，初步感知音的上行与下行。1、边唱歌词边做动作。2、用“啦”音演唱，并随音高的变化做出相应的动作。设计思路：1、本活动指向对象为小班上学期的孩子，考虑到“听辩音的高低”是孩子们应该具备的最基本的音乐能力之一，所以以此作为本次活动的目标。2、在活动过程的安排上，本着“从易到难”、“循序渐进”的...碰铃和大鼓的歌的相关内容日期：大鼓与小鼓 活动目标： 1． 区分音的强弱。 2． 学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。 重点： 辨别区分声音的强弱。 难点： 会正确表现声音的强弱。 活动准备： 大鼓、小鼓。 活动过程： 1． 用身体动作表现强与弱。如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。 2． 认...日期：中班语言：响亮的大鼓 活动目标 1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷，引起对春天自然现象的关注。 2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。 活动准备 1、教师：改编新教材故事《响亮的大鼓》自制多媒体课件、多媒体设备、前期日期：表演唱：大鼓与小鼓 活动目标： 1． 区分音的强弱。 2． 学会唱《大鼓与小鼓》这首歌。 活动准备： 大鼓、小鼓。 活动过程： 1． 用身体动作表现强与弱。如：拍手和点手心，拍手...日期：蒙氏教育：响亮的大鼓 【活动背景】 1、 活动来源及整体思考 主题活动《春天来了》正在开展中，班里的孩子对观察、了解春天的秘密很感兴趣。我们发现他们对周围生活中显性的景物更为关注，比如春天的植物、春天的动物，于是前期组织开展了和爸爸妈妈一起种植花籽、找找幼儿日期：中班音乐：大鼓与小鼓 活动准备： 大鼓、小鼓。 活动过程： 1． 用身体动作表现强与弱。如：拍手和点手心，拍手心和拍手背，拍腿和拍肩等。 2． 认识强弱记号。 教师准备两幅图片，上面画有f 和p，告诉...日期：整合活动《大鼓小鼓》教学反思 这次展示课我上的是一节以科学活动为主的整合活动《大鼓小鼓》，活动的目标主要有两点：第一，体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受；第二，在为歌曲伴奏中，感受声音的大?；疃?饕?扇?龌方谧槌桑?谝桓龌方冢禾...日期：小班科学活动：大鼓小鼓 活动目标： 1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。 2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大??活动准备： 大鼓小鼓图片各一张、 大 、 小 字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装
&最新内容- - - - - - - - - - - - &&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析_幼儿园大班音乐教案
当前位置： > > > >列表
大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析
今天上午有幸到新蕾四季园参加了音乐研讨活动，聆听了四个活动，觉得值得我们学习、借鉴，现将教案整理一下，与大家进行分享。大班歌曲活动《小鼓手》活动目标：1．初步学习有感情地演唱歌曲《小鼓手》，在活动中音乐的渐强与休止。
2．通过与、同伴合作，体验分角色歌唱活动带来的成功感。
活动过程：
一、出示小鼓，难点前置。
（一）敲鼓：&&&O&& &&O&&
1．谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来？
2．教师边敲边唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。
（二）教师再次敲鼓：&& &&O&& &&O&& &&O&& &&O
1．鼓声有什么变化？（渐强）
2．教师边敲边唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。
（三）教师第三次敲鼓：&& 0&& 0&& &&O& 0O
1．谁能用手拍出来？
2．教师带领幼儿一起拍。
3．一边拍一边唱。
二、学唱歌曲
（一）学习歌词
1．教师完整范唱（有伴奏）：你刚才听到了什么？
2．教师根据幼儿回答出示相应的图片。
3．介绍歌曲名字。
（二）幼儿学唱
1．教师带领幼儿一起唱。
2．有感情地唱：应该用什么样的心情唱？开心的表情是怎么样的？
3．再次带领幼儿唱，教师放低声音。
（三）分析每段音乐性质，有感情地唱。
1．你最喜欢歌曲里面的哪一句？为什么？
2．再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表现出来。
三、分角色演唱歌曲
1．教师唱黄色小鼓咚咚的部分；幼儿唱粉红色歌词部分。
2．师幼交换角色唱。
3．幼儿分两声部唱，教师指挥。
4．幼儿交换角色唱，教师指挥。
四、欣赏现场录下来的幼儿演唱时的录像。
师小结：我们都能够像小演员一样进行表演。
简单评析：
1．能够将难点进行前置
2．在解决鼓声越来越响，渐强这一块，建议加入钢琴
3．不要将第一句：&我是一个小鼓手，敲起鼓来咚咚咚，咚咚咚咚咚&分裂开来，这里不需要有鼓点，鼓点只要用在最后两句就可以了。
4．要表现歌曲&优美&的情感，演唱歌曲要有轻重，优美处可以轻一点，&诶&这个字可以唱得渐强。
5．教师搭建的图谱支架撤离不够及时，不要从头用到尾，当幼儿演唱两遍后就可撤离。
上一篇： 下一篇：
　|　　|　　|　　|　　|　　|　当前位置： >
疯狂的架子鼓 尽情享受超强音乐游戏
软件简介：
模仿架子鼓的超强音乐游戏，在游戏中感受音乐的震撼力，带给你音乐加上游戏的双重体验。
CRAZY DRUM KIT是一款模仿架子鼓乐器的休闲游戏，让你在体验乐器的同时也享受音乐带给你的快乐！游戏通过模拟不同音效下架子鼓的声音，逼真动画的重现敲击架子鼓时带来的震撼体验，绝对给您带来非同一般的音乐享受。
只要选中mode选项中一个你需要的效果（爵士、电子、摇滚），就可以尽情享受愤怒的架子鼓带来的超强音乐表现了，赶快下载体验吧！
软件版本：2.0
文件大小：1.72MB
适用固件：2.1及以上
安装说明：
分享引用：
热门应用推荐
91手机助手