当前位置： >>
2012小学毕业语文模拟试题(六)
2012 小学毕业语文模拟试题（六）一、看拼音写词写句。 分） （6 bào zào （ xuán guà ） xuān xiāo （ yù hán ） chōng jǐng （ ） shì hào （ ）5.下面的反义词错误的一组是（1 分） A.对答如流－－吞吞吐吐 C.成千上万－－独一无二 B.惊惶失措－－神态自若 D.锦上添花－－雪中送
炭6.下面句子中表达意思不一样的一个句子是（1 分） A.这件事他不可能不知道。 C.他不可能知道这件事。 7.下面字的笔画数相同的一组是（1 分） A.盔 C.沸 冤 卧 假 苍 寇 拗 B.凹 D.嘲 世 横 玄 撤 鸟 蔫 B.这件事他肯定知道。 D.难道他会不知道这件事？） （） （二、选择题。 （把正确的序号填入括号中）(15 分) 1.给带点字选择正确的解释。 （填序号） 分） （4考号（1）顾： 相顾一笑三顾茅庐顾客盈门奋不顾身 A.前来购买东西的 B.拜访 C.看 D.注意；照管 （2）素： 银装素裹素质教育 素不相识衣着素净 A.颜色单纯；不艳丽 B.本色；白色 C.本来的；原有的 D.素来；向来8.按括号里的提示朗读时重音有误的一项是（1 分） A.我爱故乡的杨梅。 （强调不是别处的杨梅） B.我在屋里看书。 （强调在干什么） C.雨下得太大了。 （强调不是一般的大） D.这有什么了不起？（强调瞧不起那事物） 9. 下面句子中标点没有错误的一句是（1 分） A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B.我每年都订一份《中国少年报》 。 C. 我不知道那个人是不是他哥哥？ D.周总理亲切地说： “同志，你辛苦了，人民感谢你” ！ 三、填空题（21 分） 1.将下列词语补充完整。 分） （4 不及防 心急如 走无路 言简意 死拼搏 争先后姓名2.下面拼音完全正确的一组是（4 分） A．屋脊（jī） 宫阙（qu?） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo ） 凌晨（lín） B．锃亮（z?n） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） t望（liáo） C．吓煞（shà） 蜷曲（quán） 鸟瞰（kàn） 音乐（yu?） 鸟喙（huì）班级D．惬意（qi?） 衣冠（uān） 松散（sàn） 炽热（zhì） 憧憬（chōn ） 3.下面句子中没有错别字的一组是（1 分） A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。学校B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。 C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。 D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。 4.下列词语中有共同特点的一组是（1 分） A.神采奕奕 B.以身作则 C.千载难逢 D.完璧归赵 鹤发童颜 忐忑不安 疲惫不堪 闻鸡起舞 视死如归 实事求是 骨瘦如柴 浓眉大眼 提心吊胆 犹豫不决 负荆请罪 纸上谈兵司空见万人空2.找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。 分） （4 五采斑斓 豪不介意 礼直气壮 振耳欲聋 无敌放矢 迫不急待 谈笑风声 浮想联篇3.用 “感”字组词(至少 4 个)，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。 (2 分)3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方 变成了绿色公园。 分） （1________________ _____________________________ 分） （1）他们全家专程前来中国看望将军，将军的救命之恩。 （2）接过老师送来的书包，我心里充满之情。 （3）在张家港的几天里，我最深的是这里的每个人都讲究卫生。 4.“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。 ”这句话描写的是春季的景色，运用了 、 的修辞手 法。 分） （1 5.按要求默写诗句。 分） （2 （1）描写春天景色的： 。 （2）描写儿童嬉戏的： 。 （3）表达爱国情怀的名句： 。 （4）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜 时间，你可以送他“ 。 ”小江是你视为知己的朋友，你可以用 “ 。 ”这句话来鼓励他从小树立远大的志向。 6.根据课文内容填空。(8 分) “ （1）汤姆有几个朋友： （ ”的是镇上那个（ ）（ 、 ）（ 、 ）的流浪儿（ ） ，但最和他 ） 。4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说： “我是不能轻易离开北京的。（1 ”5.修改下面的一段话，注意用好修改符号。 分） （2 去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里 路刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住 地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾！ 五、口语交际。 分） （4 ⑴保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以“水、空气、森 林、动物保护”为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。 （每 条不超过 20 字）标语： 分） （2⑵听话听音，例如邻居说： “你家小华真刻苦，每天晚上 12 点多了，我 们都睡觉了，还听见她在弹琴。 ”这句话的言外之意是 。 分） （2▲ 阅读理解。 （18 分） （一） 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有 一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石 壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水 必能荡涤污垢 它好像善施教化 由此 看来 水是真君子啊 1.给划线处加上适当的标点符号。 （1 分） 2.联系上下文， “奔流不息”的 “息”可以解释为____________； “或 方或长”的“或”可以解释为____________。 分） （1 3.孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________、 ________、_________、_______ 。 （2 分） 4.这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________ 的老师。 （从文中找一个词填） 分） （1（2）飞到那（ ）（ ， 的地方去了，这句话选自安徒生的（ 者是（ ）人。 四、 按要求改写句子。 分） （6）（ ， ） ）小说《卖火柴的小女孩》 ，作1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。 分） （12.扩句：小明爱钓鱼。 （至少扩两处） 分） （1（二）仔细阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释，然后按要求完成练习。 望洋兴叹( wàng yáng xīng tàn)望洋：仰视的样子。兴，发出。原指在伟 大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可 奈何。 《庄子。秋水》中说： “于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。 ” 1.“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ，意思是 。 （2 分） ，2.词典一般会对成语的出处或典故转述。 望洋兴叹” “ 成语出自 读读划线句子想想，故事的主人公是 。 （2 分） 3.用“ 分） ”划出该成语所比喻的意思。 （1 分）4. 根据词典的解释，请你判断下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切。 （1 A“啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。 ”河伯望洋兴叹。 B“哎，这么简单的题目，我肯定得 100！ ”我情不自禁望洋兴叹。 （三） 快乐如风说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一 千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là lu?） 下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。 他回过头，呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约 定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧?不，我很清醒。这是第 二圈?是的，第二圈。这是一千五百米?当然，是一千五百米，不是八百米。凯特 感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不 完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场， “凯特!凯特!”此起彼伏， “凯特， 凯特!”地动山摇。 “凯特!”成了节奏， “凯特!”成了鼓点。于是，凯特决计临场 发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先， 而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉 长。规则破坏，游戏出格。快乐如风!奔跑如风!凯特干脆发力冲刺，结果，他破 天荒地获得世界冠军。 1.给文中带点的字用“√”选择正确的读音(1 分) 2.用“ ”和“ ”在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织 者评价他任务完成好的句子。(2 分) 3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用？(1 分) 4.两年后， 凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是。 分） （1 （1）其他的运动员没有参加 (2)开始就有了信心 (3)多次领跑，实力大增 (4)观众捧场，给他支持 5.请你写几句话展望一下凯特的未来。(1 分)凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。 然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上 都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角， 他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。 又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自 杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应 试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然， 凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退 出跑道。 即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的 观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。 组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适 宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了 他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán xuàn）风，变按部就 班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄．英雄创神奇；有事实为证：这一组 的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。 凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角 色。6.对于凯特来说“快乐如风” ，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的 生活实际，用“快乐如××”或 “快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。 （1 分） ▲ 写作表达。 （30 分） 1.我们生活在七彩的世界，我们成长在如花的季节，幸福时时伴随着我们： 家长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀??无不使我们感到幸福。 请以“幸福”为主题写一篇记叙文，记叙你的一段幸福往事，抒写幸福的感受。 题目自拟，500 字左右。
2012年小学语文六年级毕业考试模拟试题_语文_小学教育_教育专区。2012 年小学语文六年级毕业考试模拟试题 学校 班级 姓名 得分 一、积累运用。 (39 分) 1. 看拼...2012 年小学六年级语文毕业模拟考试试卷 第一部分 积累与运用(44 分) 一、看拼音写词语。 (7 分) mǐn jíe shǎn sh?u jīng zhàn ( ) ( ) ( ) ...2012年人教版小学语文毕业模拟试题2013_语文_小学教育_教育专区。小学六年级语文试卷 小学语文毕业考试语文摸拟题 11 姓名___得分___ 一、填空: (每空 0.5 分...2012 年小学六年级语文毕业模拟试卷 (考试时间:120 分钟) 成绩 一、读拼音,写出相应的汉字。5???装???订???线??? 2012 年小学六年级语文毕业模拟试卷 (考...2012小学毕业语文模拟试题(七)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。2012 小学毕业语文模拟试题(七)一、积累与运用(21 分) (一)看拼音写词语。 分) (5 dǐ...2012小学毕业语文模拟试题(六)_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。2012 小学毕业语文模拟试题(六)一、看拼音写词写句。 分) (6 bào zào ( xuán guà )...2012小学六年级语文毕业考试模拟试题四。_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。2012 小学六年级语文毕业考试模拟试题四。 一、看拼音,写词语。(6 分) si suo wen...2012年小学六年级毕业考试语文模拟试卷_六年级语文_语文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载 2012年小学六年级毕业考试语文模拟试卷_六年级语文_语文_小学...2012小学六年级语文毕业考试模拟试题1_语文_小学教育_教育专区。2012 小学六年级语文毕业考试模拟试题学号: 姓名: 一、看拼音写词写句。 (6 分) bào zào xuán...2012年小学毕业班语文模拟试题2013_语文_小学教育_教育专区。小升初语文试卷2012 年春先锋小学六年级语文 模拟试题(一) 题 考号___ 基础知识 1 2 3 4 5 6...
All rights reserved Powered by
copyright &copyright 。文档资料库内容来自网络，如有侵犯请联系客服。导读：2014年八一中学新初一分班考试真题（语文）一、看拼音写词，2014年八一中学新初一分班考试真题（语文）一、看拼音写词。（6分）bàozàoxuánguàxuānxiāoyùhánchōngjǐngshìhào二、选择题。（把正确的序号填入括号中）(15分)1.给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）顾：相顾一笑三顾茅庐顾客盈门奋不顾身A.前来购买东西的B.拜访C.看D.注意；照管（22014年八一中学新初一分班考试真题（语文）
一、看拼音写词。（6分）
xuán guà
xuān xiāo
chōng jǐng
二、选择题。（把正确的序号填入括号中）(15分)
1.给带点字选择正确的解释。（填序号）（4分）
（1）顾：相顾一笑
A.前来购买东西的
D.注意；照管
（2）素：银装素裹
A.颜色单纯；不艳丽
B.本色；白色
C.本来的；原有的
D.素来；向来
2.下面拼音完全正确的一组是（4分）
A．屋脊（jī） 宫阙（qua） 吮吸（yǔn） 鏖战（áo ） 凌晨（lín）
B．锃亮（zan） 眸子（mǔ） 弹琴（tán） 河畔（pán） t望（liáo）
C．吓煞（shà） 蜷曲（quán）鸟瞰（kàn） 音乐（yua）鸟喙（huì）
D．惬意（qia） 衣冠（uān）松散（sàn） 炽热（zhì）憧憬（chōn）
3.下面句子中没有错别字的一组是（1分）
A．海伦不分昼夜，像一块干躁的海棉吮吸着知识的甘霖。
B．在清香的碧螺春荼汤里，我看到了江南明媚的春光。
C．秦兵马俑维妙维肖地模拟军阵的排列，在雕塑史上决无仅有。
D．一想到明天就要告别校园，我的心中就涌起了深深的眷恋之情。
4.下列词语中有共同特点的一组是（1分）
A.神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是
B.以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼
C.千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决
D.完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵
5.下面的反义词错误的一组是（1分）
A.对答如流－－吞吞吐吐
B.惊惶失措－－神态自若
C.成千上万－－独一无二
D.锦上添花－－雪中送炭
6.下面句子中表达意思不一样的一个句子是（1分）
A.这件事他不可能不知道。
B.这件事他肯定知道。
C.他不可能知道这件事。
D.难道他会不知道这件事？
7.下面字的笔画数相同的一组是（1分）
A.盔 冤假寇
B.凹 世 玄 鸟
C.沸 卧苍拗
D.嘲 横 撤 蔫
8.按括号里的提示朗读时重音有误的一项是（1分）
A.我爱故乡的杨梅。（强调不是别处的杨梅）
B.我在屋里看书。（强调在干什么）
C.雨下得太大了。（强调不是一般的大）
D.这有什么了不起？（强调瞧不起那事物）
9. 下面句子中标点没有错误的一句是（1分）
A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B.我每年都订一份《中国少年报》。
C. 我不知道那个人是不是他哥哥？
D.周总理亲切地说：\同志，你辛苦了，人民感谢你\！
三、填空题（21分）
1.将下列词语补充完整。（4分）
2.找出下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。（4分）
五采斑斓（ ） 礼直气壮（ ） 无敌放矢（ ） 谈笑风声（ ）
豪不介意（ ） 振耳欲聋（ ） 迫不急待（ ） 浮想联篇（ ）
3.用\感\字组词(至少4个)，并能从中选出合适的词填在句中的括号里。(2分)
_____________________________________________
（1）他们全家专程前来中国看望将军，（
）将军的救命之恩。
（2）接过老师送来的书包，我心里充满（
（3）在张家港的几天里，我（
）最深的是这里的每个人都讲究卫生。
4.\桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。\这句话描写的是春季的景色，运用了
的修辞手法。（1分）
5.按要求默写诗句。（2分）
（1）描写春天景色的：
（2）描写儿童嬉戏的：
（3）表达爱国情怀的名句：
（4）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。小明平时不珍惜时间，你可以送他\。\小江是你视为知己的朋友，你可以用\。\这句话来鼓励他从小树立远大的志向。
6.根据课文内容填空。(8分)
（1）战士们的冲锋舟，飞向
的树梢，飞向
的房屋，飞向
（2）秦兵马俑
地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军
的宏伟气势，形象地展示了中华民族的
。这在古今中外的雕塑史上是
（3）白鹭全身________的结构，有_______的蓑毛，_______的长喙，_______的脚，白鹭是一首_______的诗，一首__________的诗。
四、 按要求改写句子。（6分）
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（1分）
2.扩句：小明爱钓鱼。（至少扩两处）（1分）
3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（1分）
4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：\我是不能轻易离开北京的。\（1分）
5.修改下面的一段话，注意用好修改符号。（2分）
去年夏天，我们和希望小学的同学一起举办了一个草原探险。我几公里路刚走了就病倒了，只能反回大本营。在回来的路上，我泪如滚珠，泪水止不住地往下流。我为失去这次难得的时机，感到十分遗憾！
五、口语交际。（4分）
（1）保护环境，人人有责。为强化人们的环保意识，请以\水、空气、森林、动物保护\为对象拟两条环保标语。例如：污染空气，等于慢性自杀。（每条不超过20字）标语：（2分）
（2）听话听音，例如邻居说：\你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。\这句话的言外之意是。（2分）
六、阅读理解。（18分）
水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水必能荡涤污垢它好像善施教化由此看来 水是真君子啊
1.给划线处加上适当的标点符号。 （1分）
2.联系上下文，\奔流不息\的 \息\可以解释为____________； \或方或长\的\或\可以解释为____________。（1分）
3.孔子说\水是真君子\的理由有四点，分别是因为水_________、________、_________、_______ 。（2分）
4.这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师。（从文中找一个词填）（1分）
仔细阅读成语词典中关于\望洋兴叹\的解释，然后按要求完成练习。
望洋兴叹 wàng yáng xīng tàn望洋：仰视的样子。兴，发出。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
《庄子.秋水》中说：\于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹。\
1.\望洋兴叹\中的\兴\应读作
2.词典一般会对成语的出处或典故转述。\望洋兴叹\成语出自
，读读划线句子想想，故事的主人公是
3.用\\划出该成语所比喻的意思。（1分）
4. 根据词典的解释，请你判断下面的句子中用\望洋兴叹\是否确切。（1分）
A\啊，大海有这样大呀！跟他比，我实在是太小了。\河伯望洋兴叹。
B\哎，这么简单的题目，我肯定得100！\我情不自禁望洋兴叹。
凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。
又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自家获奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。
即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。
组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋（xuán xuàn）风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄．英雄创神奇；有事实为证：这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更刷新了赛会纪录。
凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。
说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落（là luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀!这是怎么搞的?那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽的力气。今天的观众也特别捧场，\凯特！凯特！\此起彼伏，\凯特，凯特！\地动山摇。\凯特!\成了节奏，\凯特!\成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。
1.给文中带点的字（注：蓝色字体）用\选择正确的读音(1分)
2.用\和\在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。(2分)
3.凯特在第一次领跑中起到了什么作用？(1分)
4.两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是。（1分）
(1)其他的运动员没有参加
(2)开始就有了信心
(3)多次领跑，实力大增
(4)观众捧场，给他支持
5.请你写几句话展望一下凯特的未来。(1分)
6.对于凯特来说\快乐如风\，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用\快乐如××\或 \快乐是××\这样的形式写几个词或几句话。（1分） 七、写作表达。（30分）
题目：我得到了__________ 包含总结汇报、人文社科、旅游景点、考试资料、党团工作、专业文献、出国留学、IT计算机以及2014年八一中学新初一分班考试真题(语文)等内容。
相关内容搜索五年级语文期中检测2_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
五年级语文期中检测2
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩1页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢当前位置：
＞＞＞快乐如风凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海..
&&&&&& 凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小国名列前茅。然而，让雄心万丈的小凯特屡屡气短的是，他迄今为止，在任何一次国际大赛上都还没能拿到奖牌。他总是沦为配角，悲凉的、悲怆(chuàng)的、悲壮的配角，他用他的苦涩，衬托出胜利者的辉煌。&&&&&&&&&&& 又一次参加国际田联黄金大奖赛，大会组织者出于通盘考虑，请凯特担任自杀性的领跑，许诺酬以重金。凯特眼瞅强手如林，自己荻奖无望，便咬咬牙答应试试。比赛一开始，凯特就奋勇冲在前面，在前八百米，一直遥遥领先。当然，凯特不可能长久保持这样的速度，他的任务，就是赛好前半程，两圈一到，就退出跑道。&&&&&&&& & 即使退出跑道，凯特也保持应有的尊严，他手扶胸口，面带微笑，向全场的观众鞠躬致意，然后，挺着胸脯，吹着口哨，大大方方地走出场外。&&&&&&&&&&& 组织者事后说，想不到凯特的任务完成得那么好，那么好。他的速度控制适宜，节奏安排合理，无论形体还是步态也都十分优美，全方位的优美。正因有了他，常规格局中杀出一匹黑马，搅乱了方阵，掀起旋&(xuán&&xuàn)风，变按部就班为急起直追，这才天下大乱，乱世出英雄。英雄创神奇；有事实为证：这&一组的所有选手，都大幅度提高了成绩，夺冠者，更&刷新了赛会纪录。&&&&&&&&&&& 凯特就此喜欢上了领跑。在一些规则许可的国际赛事上，他频频出任这一角色。&&&&&&&&&&& 说话已是两年以后，在国际田联黄金大奖赛巴黎分站，凯特又被邀请担任一千五百米的领跑。凯特照例一出发就撒脚飞奔，很快就把大队人马落&（là& luò）下一大截。两圈之后，凯特突然觉得反常，&身边没有人影，脑后也没有脚步声。他回过头，呀！&这是怎么搞的？那些担当出成绩、破纪录的大牌选手，&并没有如约定的那样加油赶上。一定是哪儿出了问题。&不会是我吧？不，我很清醒。这是第二圈？是的，第二圈。这是一千五百米？当然，是一千五百米，不是八百米。凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第&二圈，周身仍有滚滚滔滔、跑不丢、使不完、用不尽&的力气。今天的观众也特别捧场，“凯特！凯特！”此起彼伏，“凯特，凯特！”地动山摇。“凯特！”成了节&奏，“凯特！”成了鼓点。于是，凯特决计临场发挥，&继续领跑，直到后面的主角赶上为止。谁知三圈过后，&凯特不仅依然领先，而且和后面选手的距离越拉越大。&啊，今天反常，彻底反常。跑道缩短，时间拉长。规则破坏，游戏出格。快乐如风！奔跑如风！凯特干脆发力冲刺，结果，他破天荒地获得世界冠军。&1、给文中划线的字用“√”选择正确的读音。&&&&&2、按原文填空。&&&&&(1)他总是沦为配角，(&&&&)、(&&&&)、&(&&&&)配角，他用他的(&&&&)，衬托出胜利者的辉煌。&&&&&(2)凯特感觉今天状态特别好，特别好，跑罢第二圈，周身仍有(&&&&)、(&&&&)、(&& &)、(&&&&)的力气。&&&&&3、在文中分别画出凯特在第一次领跑退场时保持尊严和组织者评价他任务完成好的句子。&&&&&4、凯特在第一次领跑中起到了什么作用？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5、两年后，凯特在国际田联黄金大赛巴黎分站夺得冠军的主要原因是
&&& A．其他的运动员没有参加。&&&&&& B．开始就有了信心。&&&&&& C．多次领跑，实力大增。&&&&& D．观众捧场，给他支持。&&&6、请你写几句话展望一下凯特的未来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、对于凯特来说“快乐如风”，那么你是如何理解快乐的呢？请你结合自己的生活实际，用“快乐如&××”或“快乐是××”这样的形式写几个词或几句话。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
1、旋（xuàn）&&& &落（là）&&2、(1)悲凉的&& 悲怆的&&&悲壮的&& 苦涩；(2)滚滚滔滔&& 跑不丢&& 使不完&&& 用不尽&&&&3、“略”&&&&4、凯特在第一次领跑中扮演了一个搅乱常规格局的黑马的角色，使得其他选手变按部就班为急起直追，最终这一组的所有选手，都大幅度提高了成绩。&&&&5、C6、“略”7、“略”
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“快乐如风凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海..”主要考查你对&&现代文阅读，拼音&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
现代文阅读拼音
现代文阅读:包括现代诗歌阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、散文阅读。小学阶段主要以记叙文为主。记叙文包括：（1）划分段落我们所讲的分段就是划分文章的意义段，即在意义上可以构成一个完整单位的部分。划分段落常见的方法有： a、按照时间的先后顺序； b、按照事情发展的顺序； c、按照空间方位的变换； d、按照事物的性质； e、按照所叙述的事件之间的关系； f、按照重点段。 （2）概括段意段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括。概括段落大意的方法常见的有以下几种：a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句； b、合并层意，归纳段意； c、分清主次，抓住主要事件归纳段意； d、分析中心，归纳段意。（3）列小标题列小标题要含义明确、用词简练。方法有： a、段意中提炼重点词语做小标题。 b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题。 c、自己概括小标题。（4）归纳主要内容一篇文章内容丰富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容。常用的方法有： a、综合段意，归纳主要内容。 b、抓重点段落，归纳主要内容。 c、用过渡短语归纳主要内容。 d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等），归纳主要内容。 e、分析标题，归纳主要内容。（5）概括中心思想 “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有： a、从文章题目入手。 b、从中心句入手。 c、从文章重点段落入手。 d、从主要内容入手。 阅读步骤及技巧:阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括字母：1、声母：b p m f d t&n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。声母是指音节开头的辅音。例如“学”（xué）这个音节中的x就是他的声母。有的音节开头没有辅音，而以a、o、e、i、u、等元音字母开头，那么这个音节就没有声母，也就是说他的音节的声母等于零，称他为零声母音节。爱（ài）没有辅音，我们就称它为零声母音节。2、韵母：a o e i u ü& ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing& ong 韵母，就是指音节声母后面的部分。例如“限电”（xiàn& diàn）的“iàn”就是韵母。3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 4、声调：声调也叫音调，表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。它是音节中不可缺少的组成部分，有区别意义的作用。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号，用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。声调符号在音节的主要母音上，轻音不标。5、隔音符号：隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’，必要时放在a、o、e前头，使音节的界限清楚，不致混淆。如：皮袄pí’ǎo，西安xī’ān。 读轻声的一般有以下几种情况：（1）语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声；　　（2）助词“着，了，过，地，得，们”等读轻声；　　（3）名词后缀“头，子”等读轻声；　　（4）重叠词或重叠双音节动词读轻声，如“走走”；　　（5）表趋向的动词做补语时读轻声，如“太阳升起来了。”中的“来”读轻声；　　（6）方位词，如床上、公园里；（7）名词、代词后的趋向动词；（8）量词“个”“些”。 常用的拼读方法：①声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。②声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
拼音标调规律：有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）没有a找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）i u都有标尾巴，（i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）有a标a没a标o ei u并列标在后拼音历史古代:古代没有拼音，就使用反切,就是用两个认识会念的字，取第一个的声母,取第二个的韵母，拼合起来就行了.古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种。明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是，同时也出现了拉丁字的拼音运动，而且，跟左翼人士的政治运动结合很密切。
共和国成立后:立即由政府制定了“汉语拼音方案”，就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式：汉字笔画式拉丁字母式斯拉夫字母式几种字母的混合形式速记式图案式数字形式而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。
发现相似题
与“快乐如风凯特一出道就瞄准一千五百米，水平很快就在他的加勒比海..”考查相似的试题有：
1631491933936209437611270630489