全国第八届阅读教学观摩活动《中彩那天》设计、实录与点评
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2010102010101050
谁来试试，谁来试着说一说，来，挑战一下，没事！来，看着黑板，文章讲述……
，心里边踏实。来，这可是你梦寐以求的车啊，你真的舍得还吗？
。哎，你刚才都说了，库伯都不知道这个事，你还还车，你傻不傻呀！
。这把尺子要把它放在心上，不要忘了！
”可以看出来，但是他说不出来理由。咱们想想看啊，中彩本来是个好事，对吧？父亲他本应有的表现应该是什么样的？你说！
”这一个神态，就写出了父亲的左右为难。还有没有其他的地方也写了父亲的左右为难呢？来，谁来？好，请你！
赶了下来。
。文中还写了“我”的情感变化，又起到了什么样的作用呢？咱们下一节课再探讨，好不好？
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阅读下面的文字，完成后面题目（20分）落花人独立王开林忧郁，是一个像《红楼梦》中林黛玉那样病态，伤感却又美丽无匹的词语，毫无媚俗的情调，我轻易是不敢去碰触的。哲人说：凡夫俗子只配有寻常的喜怒哀乐，至于忧郁，它是思想者伤口上的碘酊。我因此而惶恐了，我实在称不上一个思想者，但偶尔感受到一种悒悒的潮水漫过自己的心怀，那又是什么？先前，朋友太多，如草地上的聚餐，一起嬉游笑闹，真的无忧无虑，浪掷自己大好的日子，竟似挥霍他人手中的金钱，不知节制。后来，朋友们风云散尽，才觉到那些闲暇只是一季的落花，再也追悔莫及。一个读书人，竟忍心让书籍蒙上厚厚的灰尘和密密的蛛网，竟忍心看它们旷夫怨女似的神情。往日，我最喜欢在书籍中勾留，且心旌不为世事所摇动。然而，那种恬适的情趣终被琐碎无聊的生活蚕食殆尽。初春的薄暮，轻寒翦翦，细雨霏霏。我独倚小窗，听喜雨的燕子在低空中呢喃，它们嬉逐着，迟迟不肯归巢。心中空净得像一片幽谷，哪怕是一只蜜蜂的嗡鸣都能在里面激起回响。此刻，有幻觉飘然而至，它引领我进入岑寂的旷野。“前面有一颗花树，后面有一丛荆棘，站在原地，你可以说出自己的愿望。” 我走向花树，丝毫也没有踌躇。灼灼的花朵，如蓬勃的火焰，这也是一种燃烧，最美丽的事物一旦燃烧，就注定不会留下果实。“火光”渐渐地微弱了，渐渐地暗淡了，最后，它们纷纷凋零。“我若选择的是那些荆棘又会是怎样的情形？”“你将得到甘甜的刺莓。”我开始有一些懊丧。然而，花朵飘谢，我还可以独对空枝；刺莓非我所求，我只有远离它。四月的薄暮，一声悠悠的叹息在心头萦绕，久久不绝。一个女孩就在这时走过我的窗前，宛如我最熟悉的影子惊鸿一瞥，就悄然消逝了。不如什么都不想，只让四月的细雨在心中浅浅淡淡的描，描出一些朦胧的印象，犹如昔年的一张笑脸，几乎经不起轻轻的一抹。她执意不肯与我在同一个屋顶下生活，但她乐意有一方天空，一片草地暂时属于我们。执手相看，久久无话，没有一点点欲念；在那一刻，便是死去也决不会遗憾。她说：“你明白就可以了，一个人走进你的心里去，又从你的心里退出来，她不曾带走什么，也不曾留下什么。”我一直就在那颗花树下接受它飘零的情意，拾起一片片落红，拾起那些欲说还休的日子。她已经消逝了，像一声和弦。在初春的薄暮，追忆往昔，她总是一个影子，无法还原为清晰的形容，我只能把她看做来自另一个世界的光亮，揣在我的心中。必得暂时抛开世俗的杂念，才能觉到它的存在。“溺水时，一定要呼喊我的名字！”简直就像神谕一般，四月的细雨又唤回了那份亲切的感知，她将一绺湿发绕在手指上，那是最后一次见面。“很久以后，你将在某个雨日记起我，那时，我已经老了，你记起的却依然是我年轻时的样子。”真的，只有在雨日才偶尔忆起她，一个不肯屈就于生活规范的女孩子，一个逃避感情羁绊的女孩子。在远方的都市里，她仍然独拥着许多的梦想而不肯沾染世俗的尘污吗？我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子，在微雨中，在花树下，她悄然独立。【小题1】文章第一段中说“我实在称不上一个思想者，但偶尔感受到一种悒悒的潮水漫过自己的心怀”。从文中看，作者有哪些“悒悒”的心绪？（3分）【小题2】试概括文中女孩的形象（不超过25字），并说说你对她的看法。（4分）【小题3】文中4—10节写“幻觉”，其实是一个关于人生道路的的隐喻（不只是爱情）。综观全文，说说“选择花树”与“选择荆棘”分别有什么样的人生寓意。（4分）【小题4】文章以“我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子，在微雨中，在花树下，她悄然独立”收尾有什么作用？（3分）【小题5】试就本文的标题写一段赏析性的文字。（6分）①后悔虚掷光阴。②生活琐碎无聊，失却恬适读书的情趣。③唯美的爱情虽已远去，仍让人惆怅。④人生必须作选择，难免有遗憾。（答出三点即可）&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2014-浙江省杭州学军中学高三第一学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成后面题目（20分）落花人独立王开林忧郁，是一个像《红楼梦》中林黛玉那样病态，伤感却又美丽无匹的词语，毫无媚俗的情调，我轻易是不敢去碰触的。哲人说：凡夫俗子只配有寻常的喜怒哀乐，至于忧郁，它是...”的分析与解答如下所示：
这一句话出现在文章第一段结尾处，因此答案要到下文去找。第二段“浪掷自己大好的日子……再也追悔莫及”写出对虚掷光阴的后悔；第三段“一个读书人……那种恬适的情趣终被琐碎无聊的生活蚕食殆尽”写出生活琐碎无聊，失却恬适读书的情趣；五到十段“我走向花树……我开始有一些懊丧。然而……我只有远离它”写出必须选择，然而难免有遗憾；第十一段到最后，写了一段唯美的爱情，“我记忆的深处，就只有一痕淡淡的影子”虽然远去却仍然怀念。试题分析：第一问人物的形象可以从人物的语言动作行为来分析，从文中女孩的语言“你明白就可以了……也不曾留下什么”“那时，我已经老了，你记起的却依然是我年轻时的样子”可以看出这是一个聪慧的女子；“惊鸿一瞥”“只能把她看做来自另一个世界的光亮”“抛开世俗的杂念，才能觉到它的存在”“不肯屈就于生活规范”“逃避感情羁绊”“拥着许多的梦想而不肯沾染世俗的尘污”“在微雨中，在花树下，她悄然独立”表明她是一个维护着自己唯美梦、想纤尘不染的、超凡脱俗、追求独立自由的女性。第二问考生可以结合第一问概括出来的形象来谈，也可以推断一下女孩子“逃离”行为的原因，可赞美也可以质疑，结合原文言之成理即可。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：原文说 “刺莓非我所求，我只有远离它”，也就是说“刺莓”不是“我”追求的结果，而花树“灼灼……最美丽的事物一旦燃烧，就注定不会留下果实”，可见花树在“我”心中是最“美丽的事物”，尽管燃烧过后没有果实“还可以独对空枝”去思索、回味它燃烧的过程，而且“我走向花树”“丝毫也没有踌躇”，表明选择花树时“我”是那么的执著和义无反顾，可见，对花树的选择就是选择一条理想主义者的人生道路，那么相对的，选择荆棘则是选择一条世俗的人生道路。考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。【小题4】试题分析：文章结尾一般都具有升华主旨、卒章显志、首尾呼应（包括呼应上文、开头段、题目）、引人思考等作用。本题考生只要按照这个思路结合文章具体内容来答即可。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题5】试题分析：赏析文章标题，一般从两个角度着手，一是内容，二是使用的技法及表达效果。从内容上看，“落花”一般用来感叹青春易逝，佳期难再，“人独立”表达的是寂寞和孤独之情，这就与文章开头的抑郁心绪是一致的了；中间的人生寓言是依托选择“花树”还是选择“荆棘”而设喻的；而最后几段的爱情故事更是“在微雨中，在花树下，她悄然独立”，可见，这个题目从内容上统摄了全文，非常恰当。从技法和表达效果上看，“落花人独立”引用了晏几道《临江仙》中的诗句“落花人独立，微雨燕双飞”，这就拓展了文章的意境，增添了文章的文采，吸引了读者；从正文看，落花可以看作是实有之物——“四月的薄暮”“我一直就在那颗花树下接受它飘零的情意，拾起一片片落红”，所以是实写；但又因为在本文中“花树”本身又是一个隐喻，后文的“拾起一片片落红，拾起那些欲说还休的日子”“落花”显然又是一份落寞情绪的流露，这又是写虚了。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。能力层级为探究F。
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阅读下面的文字，完成后面题目（20分）落花人独立王开林忧郁，是一个像《红楼梦》中林黛玉那样病态，伤感却又美丽无匹的词语，毫无媚俗的情调，我轻易是不敢去碰触的。哲人说：凡夫俗子只配有寻常的喜怒哀乐，至于...
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该问题可能描述不清，建议你
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楼主到底想问什么，看不懂提问啊
公园里的思想者，对其进行检查
答案是思考
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在公园里，左上角那个雕像就是
不知道，不知道！😜
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