智取生辰纲视频故事里谁智?智在哪

《智取生辰纲》“智”多少
智取生辰纲,施耐庵 资料原文赏析
     
中文域名: 古今中外.com 
英文域名:www.  丰富实用的古今中外人物库
您现在的位置:&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
《智取生辰纲》“智”多少
湖北省钟祥市东桥中学 杨先锋&&&&&& &《》“智”多少 “”是《水浒传》中历来被人们津津乐道的章节。劫夺生辰纲是梁山英雄公然挑战官府的大不韪行为,是促使晁盖吴用等人投上梁山的根本契机,当然也就有了后来梁山108名好汉聚义水泊、替天行道的惊天壮举。在这一节里,杨志和晁盖吴用对阵双方使出浑身本领,各显其智。可是,全文表面上没有激烈的矛盾冲突,一直到生辰纲被劫,双方都在斗智斗勇,而不见刀光剑影。可见,全文着重写“智”,集中笔墨明写杨志之智,暗写晁盖吴用之智。杨志之“智”表现在哪些方面?晁盖吴用之“智”又是怎样体现?这二者又有什么联系?本文主要从题中之“智”入手,探讨一下作者施耐庵巧于刻画人物,善于营造跌宕起伏的故事情节的技巧,以飨读者。
一、杨志之“智”
大名府梁中书给丈人蔡太师的生辰纲被劫,是否说明“青面兽”杨志是个只知舞刀弄枪胸中没有一点计谋的人?在《水浒传》其他章节,我们可以看到杨志作为“三代将门之后”其实是个很精明的人。在本章节中他也有许多智慧的闪光点。
1、智藏行踪。杨志受大名府梁中书的赏识,接到押送生辰纲的重任。久在江湖的杨志知道此行的凶险,于是在多次推辞不掉的情况下做了精心安排:要求押送队伍扮装普通行商客人,悄悄赶路,避免大张旗鼓,惹人注意。杨志的计划可见其智。&&&&&&& 2、智变行程。杨志一行上路后,他根据不同地段,更改行路时间。开始是趁凉行路,后来到了“人家稀少,行客又稀,一站站都是山路”地带,杨志却要“辰牌起身,申时便歇”。这一切都是为了安全起见,足见杨志小心机智。
此外,杨志押送生辰纲途中,智选路径,走崎岖山路;在强人出没的黄泥冈,不允许军汉们在黄泥冈松树林内休息;后来军汉们要买酒喝,杨志又严词阻拦,这些对策手段体现了杨志的机警多智。后头的事实也证明了杨志的准备和顾虑是正确的。
二、晁盖、吴用等好汉之“智”
初读《》,给人的感觉是作者浓墨重彩铺写杨志的机警多智,直到小说末尾才道出其中因果来。乍一看去好象作者颠倒了主次,其实这正是作者层层设疑、引人入胜的精彩所在。作者就是要达到在扣人心弦之后再和盘托出让你产生“哦,原来如此”的效果。
1.智用天时。杨志押送生辰纲正当夏季酷热时间。文中多次写到“天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩,其实天气十分大热。”所以军汉们一到强人出没的黄泥冈,无论杨志如何藤条鞭打,也“都去松林下睡倒了”。一路疲惫加上暑热,杨志一行已几乎无还手之力。而晁盖、吴用等早已守侯在此,以逸待劳,已掌握的首要有利因素。
2.智用地利。晁盖等人选择黄泥岗和松树林作为劫取生辰纲的最佳选址,自然有其原因:黄泥岗前后十里都没有人家可作掩护,撤退迅速;松树林既可引诱急& 避署歇息的杨志一行进入,对模糊敌人视线,使他们看不清松林风真切情况,为施计造就天然屏障。小说中“只见对面松林中影着一个人影”一个“影”字就足以说明问题。
以上两“智”充分说明晁盖吴用等人知已知彼摸清杨志一行的行进时间、速度和路线,为杨志等画好了他们必将进入的“埋伏圈”。
3. 智用矛盾。小说刻画人物除了描写手法外,还将他们放在错综复杂的矛盾中展现。通过观察分析,晁盖等发现杨志一行人内部的矛盾已达激化,并充分利用了这一矛盾。杨志在失意时期,得到梁中书赏识,“早晚殷勤听候使唤”,并把押送生辰纲的重任交托给他。只要他完成这个任务,前途将一片光明,仿佛他已看到出头之日不远了,所以就拼命表现,谁知却显得急功近利了。在押送生辰纲途中,他对军汉“轻则痛骂,重则藤条鞭打”,这让军汉们忿怨在胸。虞候、老督管同样对杨志强烈不满。尽管杨志一开始就防止内部不和,给“贼人”钻了空子,结果军汉硬赖在松林中休息,不再理会杨志的打骂。内部矛盾导致分裂,给了晁盖等可乘之机。白胜后来挑酒在卖和不卖当中即是抓住这一矛盾而施为的。
4.智用计谋。劫夺生辰纲的计谋全由“智多星”吴用酝酿,然后由晁盖等人巧妙配合演化的天衣无缝。其具体计划和分工如下:
(1)晁盖等人乔装贩枣客,麻痹杨志一行。
(2)白胜挑酒故意不卖,让贩枣客买下一桶,当众吃尽,以显示酒中无药,欲擒故纵,迷惑杨志一行。
(3)借付酒钱饶一瓢,在另一桶中舀酒,一人抢吃,另一人再来舀酒,麻药,蒙骗杨志一行。可谓“瞒天过海”。
(4)白胜赌气不卖,贩枣客好心调解,再次欲擒故纵,彻底麻痹杨志的警惕心理。这一连串的计划,让人真假莫辨,杨志即使再精明多智,也不能不入其彀中。
为什么杨志如此小心谨慎、精明多智还是招致了失败的命运呢?杨志的“智”是用在护送生辰纲这一趟差使上。之前,由于失陷花石纲丢官、又一气之下杀了泼皮刘二,已让他成为“贼配军”,他的人生梦想陷入极度“失意”。梁中书的赏识让他有了人生再次“得志”的憧憬。所以他太想出色地完成押送生辰纲这个任务了。因为他急于靠功邀赏,改变自己“贼配军”的犯人身份,落个“封妻荫子”。所以为实现这个梦想,杨志把赌注重重押在这一行动上,甚至不惜急功近利地使用任何方法,只求生辰纲不出事。正因为这种心理,杨志的“智”反而显得有点过于小心,脑筋死板了,从而引发由于内部矛盾导致失败。这个原因是由于杨志主观上急功近利、蛮横粗暴造成的,此其一。客观上一方面由于自身内部的不和造成。梁中书一方面把押运生辰纲的重担托付杨志,一方面却派了个老督管监视,用其人却不信其人;再者是押运队伍内部的不配合与分裂。杨志的领队方式与管理方法带来的是军汉们的抵触与不听话,导致内讧产生。“堡垒最容易从内部攻破”。客观原因的另一方面则由于吴用计策的高妙和无懈可击。正当杨志一行出现矛盾分歧之时,晁盖吴用等人则从从容容,依计行事,大有一切尽在掌握之中的感觉[1]&&
上一篇文章:
下一篇文章:
人物资料查询方法:你可以按拼音字母检索的方法查询,也可以按分类列表查看的方法查询
        
             
 |   |  |  |  |  | 当前位置:
>>>名著阅读。《水浒传》里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划..
名著阅读。  《水浒传》里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划得极其巧妙。请你说说吴用等人是怎样一步一步地“智取”生辰纲的。____________________________________________
题型:问答题难度:中档来源:模拟题
“略”。(基本意思对即可)
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析,试题“名著阅读。《水浒传》里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划..”主要考查你对&&课文理解,名著赏析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
现在没空?点击收藏,以后再看。
因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
课文理解,名著赏析
课内课文的理解以及课外名著的赏析,包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等。 课文理解的步骤和方法:第一、理清文章的结构。首先,可以抓住课文的题目,课题往往是最直接体现文章主要内容的。如看到“拥抱大树”这个题目,脑海中自然会出现问题:谁拥抱大树?为什么要拥抱大树?怎样拥抱呢?于是课文的主要脉络就自然呈现了。其次,可以尝试给课文加小标题的方法。这也是给课文分段的一种变化形式,但相比较之下学生的兴趣会比较浓厚。如《猎人海力布》一课,课文内容比较长,学生一时无法理清,可以让学生尝试加小标题,学生出现几种回答:分成两部分“救龙女、得宝石”和“救相亲,变石头”;分成四部分,将以上的两部分分别再分开;也有学生分成三部分,将“救龙女,得宝石”分开……在大家相互的讨论中,学生对事情的发展过程就清晰地掌握了。第三,找当然,对于课文结构的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助工具书等方法,将课文读懂,才能进行进一步的理解。第二、找特殊的句子,比如总起句、过渡句、总结句等。这类句子能很好地告诉我们课文的主要内容,如《音乐之都维也纳》,文章开始就以总起句告诉我们“奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。”接下来以“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”、“维也纳是一座用音乐装饰起来的城市”、“维也纳几乎一天也离不开音乐”以及“在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布,其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名”,文章的结构自然就清晰了。第三、句子的理解。文中总会有些重点的句子,怎样在全文中找到这类句子,有时需要教师的 引导,才能找到这类句子,如《看不见的爱》一课,学生都能理解文章中描写了母亲对孩子的爱,从哪些句子中感受到呢?学生自然会主动地到文中寻找描写母爱的动作、语言的句子,并从这些句子中来感悟母爱。理解句子还可以找一些有修辞手法的句子,修辞的句子,学生能通过理解其修辞手法,感悟作者的用意。此外,也可以通过变式比较来理解句子。对一些描写比较生动和含蓄的句子,可以给出一些句子加以比较,让学生感受原句的魅力。第四、对词的理解。对词的理解,应当是以上方面的基础。但是很多词的理解不是简单查字典就能感受到在文中的含义的,应当联系句子的理解一同进行。一些重点词语的理解,也是在分析重点句子的同时进行的。
发现相似题
与“名著阅读。《水浒传》里的许多故事充满了智慧,“智取生辰纲”就策划..”考查相似的试题有:
723679104210843620158753765747328.走进名著。(3分)


(1)他是《水浒传》中最具智慧之人,他博学多智,精通韬略。在智取生辰纲、智取大名府等行动中立下了汗马功劳。他的名字是

(2)小说描写了一个医生四次出海航行,在四个传奇色彩浓重的国家里,历经磨难,又几次脱险的故事。这部小说是

(3)《西游记》讲述了许多脍炙人口的故事,其中有一个描写了孙悟空历尽曲折终于找到宝物,顺利通过了火焰山。这个故事叫做
得分


二.口语交际及综合探究(6分)
在校园餐厅中,我们常看到有些同学剩饭剩菜,有的仅吃几口就倒掉了。可是在当今社会,还有相当一部分人在饥饿中挣扎。为此,某校二年一班准备召开一次以“珍惜粮食,从我做起”的主题班会,教育同学们要爱惜粮食。请你参与以下活动。
下载完整版《黑龙江省青冈县兴华镇中学学年八年级下学期期中考试语文试题》Word试卷
相关资源搜索
最新同类资源
| 技术支持:QQ
Copyright & 2014
All Rights Reserved 粤ICP备号“智取生辰纲”题中突出了“智取”二字,根据故事内容,简答吴用的“智”表现在哪些地方?_百度知道
“智取生辰纲”题中突出了“智取”二字,根据故事内容,简答吴用的“智”表现在哪些地方?
巧扮枣贩,枣可下酒,载枣的车可运金银财宝;用酒设计,却被杨志怀疑酒中有药时,又采用欲擒故纵的手法,假假真真演了一场戏,不露半点破绽。
其他类似问题
智取生辰纲的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁

我要回帖

更多关于 智取生辰纲概括 的文章

 

随机推荐