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All Rights Reserved托班吹泡泡游戏教案
托班吹泡泡游戏教案
托班吹泡泡游戏教案篇一:小班音乐游戏《吹泡泡》 小班音乐游戏《吹泡泡》教案 南郑幼托中心
设计意图:在日常活动中,我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏非常感兴趣,常常会自主地手拉手玩起来,于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点,结合已有经验,组织玩“吹泡泡”的音乐游戏。 (活动前,为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标,我事先教孩子们欣赏学唱了“吹泡泡”歌曲。) 活动目标:1.通过观察“泡泡”能用肢体动作模仿出“泡泡”的特征,同时区别大小、高低;2.在游戏中,理解、熟悉歌曲,能按规则游戏;3.感受与同伴一起游戏的快乐。 活动准备:1.学过“吹泡泡”歌曲;2.已有玩体育游戏“吹泡泡”的经验;3.吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。 活动过程:1.观察“吹泡泡”学习用肢体动作模仿泡泡特征;2.熟悉歌曲,边唱边做自编动作歌表演;3.学习按规则与同伴一起愉快游戏。 详细教案: 一、观察老师“吹泡泡”学习用肢体动作模仿“吹泡泡” 1.观察泡泡用语言描述泡泡特征。 师:今天老师带来了一个有趣的玩具,看看它能干什麽,边说边吹出一连串大小不同的泡泡。 师:(根据孩子们的回答引导)原来是吹泡泡的,我再吹吹泡泡,你们看看泡泡是什么形状、什么样子的?后来都哪去了?能捉住吗? 幼:圆圆的,有的大,有的小,有高,有低,飞呀飞,不见了,捉不住…… 师:(分别提问幼儿回答,再边小结边做出相应动作)圆圆的,有好看的颜色,有的大,有的小,有高,有低,飘飘悠悠,飞呀飞,不见了,捉不住…… 2.鼓励幼儿试用肢体动作模仿“吹泡泡” 师:你们想吹泡泡吗?试做出“吹”的动作,尽量与别人做的不一样;再表现一下大泡泡、小泡泡,高泡泡、低泡泡的动作;模仿泡泡飞起来,大胆、自由做;试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好,最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。 师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律,其他孩子自由表演。 二、唱“吹泡泡”歌曲,做歌表演,理解、熟悉歌曲 1.师:我们一起把刚才“吹泡泡”的事用歌曲唱出来吧!(师幼一起边拍手边清唱歌曲);2.师:下来我们听音乐,边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。(引导幼儿边唱边做歌表演) 三、玩“吹泡泡”音乐游戏 1.利用“串泡泡”游戏先请部分幼儿来示范做“吹泡泡”游戏,学习游戏规则 师:我们来玩一个“串泡泡”游戏,小朋友每人做一个漂亮的泡泡,老师要串起一串泡泡集体做游戏。(在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好,然后和老师一起手拉手站成圆圈) 师:讲游戏规则和孩子们一起游戏――孩子们先在圆圈上边唱边做“吹”的动作,然后手拉手退成大圆圈(表示大泡泡),再收拢一次(表示小泡泡),间奏点点头,下来手拉手小跑步转圈(表示泡泡飞上天),接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空(表示看天上泡泡),最后拍手各自转圈散开下蹲(表示找不着泡泡)。2.和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。 3.请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。 4.请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。 四、延伸活动 幼儿学泡泡飞,随老师一起飞出活动室玩吹泡泡,捉泡泡游戏,还可以吹出“高泡泡、低泡泡”变化游戏玩法。(结束) 教学反思:本次活动,由于有前期“看泡泡”、“玩泡泡”以及做体育游戏的经验,孩子们学得轻松、开心,对游戏的新玩法感兴趣,参与积极性高,掌握也不错。这也同时提醒我们,在日常教学中要做有心人,善于从孩子们已有的知识经验中挖掘契机,充实教育新元素。托班吹泡泡游戏篇二:小班游戏活动吹泡泡张会 大坝电子备课表格(第
儿歌:吹泡泡 吹泡泡,吹泡泡, 吹出一个大泡泡, 吹出一个小泡泡, 五颜六色真漂亮。 泡泡、泡泡飞呀飞, 飞到手心上,咦? 泡泡不见了!托班吹泡泡游戏教案篇三:托班室内游戏教案 小班游戏活动:
智力游戏:看谁认得快
目标:1认识自己的标记。
2知道爱清洁,讲卫生,会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2介绍自己的照片,并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏:看谁认得快
分组进行,巩固各自对标记的认识。
复习有关字词。
相应的大、小字卡(小字卡每人一套)
大家面向教师坐好,集体说儿歌:&我有一架照相机,照出照片真像你。我来给你拍个照,马上把照片送给你。&教师出示大字卡,幼儿用两手做拍照状,嘴里说:&咔嚓&,然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
目标:练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。
准备:三张桌子,一个大球。
将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
看图书 目标:培养幼儿看图书的兴趣
准备:图书若干
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容,适当加上情境表演。
体育游戏:小风车
目标:1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端,每人手持小风车一个。
2、游戏开始,大家一起念儿歌:&小风车真好玩,我一跑它就转&幼儿按照口令,手持风车向指定方向跑,可反复进行数次。
游戏:有趣的图形
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子,说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形,让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。 3、幼儿根据教师的指令,依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确,重点辅导错误较多的幼儿。
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对] 大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]&你好,你好&[左右手大拇指各弯曲一次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]&你好,你好&[左右手食指各弯曲一次] 中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]&你好,你好[左右手中指碰两次]& 无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]&你好啊,你好啊& 小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]&你好,你好&[小拇指勾住拉两次]
两只小手要回家[两手相对]&再见,再见[手指全部弯曲左右手各一次]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上] 套套乐
目标:感知大小
准备:多于幼儿人数4倍左右、大小不同的旧纸盒
1、教师提出活动要求
&我们一起来做D个游戏,谁会将这些盒子藏起来?&
2、教师演示藏盒子的方法。
3、幼儿动手操作。
4、教师可经常问幼儿:小盒子到哪里去了?小盒子能否套进大盒子呢?
5、幼儿在实际操作过程中,朦胧地感知大小的关系。
目标:体验集体游戏的乐趣
来来来、来来来,快来放鞭炮,嘣。。。
吹泡泡:吹泡泡、吹泡泡,泡泡吹低了,泡泡吹高了,泡泡吹小了,泡泡吹爆了。 手指游戏
目标:手指灵敏性及思维能力
学习新的手指游戏:大拇哥、二拇弟、三中娘、四小弟、五小妞妞来看戏,手心、手背,你是我的心肝宝贝。
目标:培养幼儿跳跃能力 准备:呼啦圈若干
将呼啦圈成S型摆设,要求幼儿一次跳过每个圈直到终点。
目标:1练习双人近距离滚接皮球,提高手眼协调能力。
2体验与同伴共同游戏的愉悦。
准备:1幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。
2大皮球若干,数量为幼儿人数的一半。
1.教师出示皮球,并以游戏口吻交代游戏名称&熊猫滚球&。请一名幼儿与教师合作示范玩法。
2.幼儿随&找朋友&乐曲愉快地找一个游戏伙伴。
鼓励滚接球成功的幼儿,并请他们示范表演
老鹰抓小鸡
目标:1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。
2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、培养幼儿对体育活动的兴趣。
准备:小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,音乐带物,鸡蛋包装盒,皱纸,&房子&四间,自制障碍.
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)&小小蛋儿把门开&边唱边做动作进场。
2、准备运动:小鸡操
(二) 基本部分:
1、&小鸡们,今天的天气真好,妈妈带你们去锻炼身体,好不好?&
幼儿分组活动:通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡,立定跳远的技能。2、小鸡捉虫:训练幼儿手指的灵活性。
3、游戏:老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
1、舞蹈:小鸡小鸡在哪里
2、&小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干,捉到了放多小虫,我们一起小虫带回家去,好不好?&(幼儿听音乐退场)
数学游戏:&大小分开&
目标:学习打大小分开
准备:空盒子两个、形状相同的,大小不同的雪花片若干
认识大小两种雪花片,比较其大小不同。
教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。
幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。
能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放,能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。
教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。 小风车
目标:1.感受有风的时候,风车就会转。当小朋友跑起来的时候,风车会不会转。(本文来自:WWw.jiAOshiLm.coM 教师 联 盟 网:托班吹泡泡游戏教案)乐意拿着小风车转转转。
2.学习并掌握向指定方向跑的动作技能。
准备:小风车若干个
1.让幼儿拿着风车,动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。
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