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标题:贵州省凤冈县绥阳一小2008至2009学年度新教育实验专帖
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2008-9-24 14:55:13 相信岁月，相信种子，绥阳一小迈着轻快的步伐走来了…… 2010学年度专帖见：
该帖子于2010-4-15 21:44:27被
绥阳秦政
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2008-9-24 14:55:13
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绥阳一小新教育实验掠影： 全国新教育现场会在绥阳一小召开 现场会场景 朱永新教授在参观学校教育 朱永新教授为绥阳一小题词 灵山基金会赵一平秘书长为绥阳一小题词 干国祥老师在现场会上讲课
该帖子于2008-9-24 15:06:31被
绥阳秦政
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2008-9-24 14:58:13
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绥阳一小新教育实验工作计划 （
学年度第一学期） 新学期，新的开始，新的希望，播下一粒种子，用心耕耘，期待行动就有收获。为了巩固我校新教育实验取得的成果，进一步夯实基础，
解决学校的教学实际问题，为师生发展提供成长的平台
，特根据学校实际情况，拟定此工作计划。
一、加强实验班子建设，保证实验的正常开展
、课题组领导班子
组 长：杨茂杰
副组长：
张献臣 练袭蛟 秦政
、课题实验分工。
有效课堂：罗英、敖维碧 李刚
儿童课程：练袭蛟、游金凤
教师专业发展：秦政 任泉 学校博客维护：秦政 练袭蛟 罗瑛 二、
实验教师
岁以上的教师外均为实验教师，欢迎
岁以上的教师参与实验。
、实验教师必须在教育在线论坛开设一个
号，格式为“绥阳一小
、实验教师可以自由选取实验项目开展实验，教师的随笔可以发在相应实验项目或者是自己班级的实验帖子中。
、发帖限制：
岁的教师每周在论坛发帖最低底限为
岁以下的教师为
帖；包括回复，字数不限。
岁的教师在学校博客每月发随笔最低底限为
岁以下每月为
三、实验班级
实验教师（包括语数）所在班级为实验班级，一个年级最少要建立一个记录帖。
四、常驻新教育工作室教师名单：
秦政、罗英、游金凤、敖维碧、周万秀、练起轩、潘继霞
五、各块负责人职责：
、在教育在线建立工作专帖，上传实验工作记录。
、及时回复本校教师的帖子，做到有帖必回复。
、组织本板块活动的开展。
六、关于“相约星期四”活动。
、每两周开展一次晨颂或午读和语文、数学或英语的公开课。
、下午放学后进行集体评课，分析问题学生案例。
七、作息时间
语文、英语科早读时间 晨颂（内容为研究中心推荐的或者自选诗歌、美文） 7
30-----7
50 午读 1
20------1
八、共读
、教师本学期共读《孩子们，你们好》一个月根据实际情况利用网络或者现场开展读书沙龙。
学生最低底限为两个月读一本书。
九、奖惩办法按校行政措施执行 绥阳一小新教育实验课题小组 2008
日 该帖子于2008-9-24 18:25:13被
绥阳秦政
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2008-9-24 15:08:15
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本周将在本校举办一次《如何利用教育在线平台开展新教育实验》的讲座。
讲解内容如下：
1、教育在线网络平台的价值：免费的教育教学培训 实时的沟通交流 工作反思记录
2、本人对新教育实验的理解。（解决自己在教育教学工作中遇到的实践问题，对自己在教育教学工作中的问题进行反思，寻求最佳解决办法的途径）
3、QQ群在新教育实验中的作用。
4、如何打开教育在线论坛和博客
5、教育在线论坛栏目简介。
6、如何在教育在线论坛注册。 专业阅读帖
2008-9-25 5:45:21
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2008-10-7 10:44:21
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新教育共同体搬到工作室了 专业阅读帖
2008-10-9 19:19:25
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近日工作
星期一，全校教师在多媒体教室学习《新学期新教育实验畅想..
星期三，在学校多媒体教室全校教师共同学习“如何打开教育在线、如何回复帖子、如何注册、如何建主题帖。”到今天为止已经有练世中老师、黄宏老师、周万秀老师、杨茂杰校长、敖维碧老师在教育在线论坛注册。
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2008-10-9 19:28:45
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主办：绥阳一小新教育实验课题组 校长：杨茂杰 主编
: 秦政 时间
日 实验日志
县教育局局长曾令新在绥阳
一小向客人介绍新教育实验 2008
，县教育局局长曾令新在绥阳一小向来自省电教馆的客人介绍新教育实验。
上午十时左右，代表省教育厅检查“两基”迎“国检”亮点工程的省电教馆的几位领导在县教育局局长曾令新、副局长王先涛、绥阳镇党政领导的陪同下，来到绥阳一小检查工作，在新教育实验工作室客人对学校的实验产生了浓厚的兴趣，仔细询问了新教育实验的由来，开展情况，师生的收获……，曾令新局长兴致勃勃的一一作了较为翔实的回答。 绥阳一小五（
）班举办阅读节开幕式 2008
）班阅读节开幕式在绘本《小种子》的讲述中拉开帷幕，开幕式上文雯等代表大家谈了自己的阅读计划；黎小民谈了自己读书的感受……；开幕式上大家还领到了从移动图书馆借来的童书《特别的女生撒哈拉》《草房子》。 ★ 9
，绥阳一小召开教师节座谈会。
，三（班）召开家长座谈会。
，全校教师分语文和数学课开展业务学习。
，全校召开家长座谈会。
，新教育共同体成员搬到新教育实验工作室办公。
，全校教师畅想新学期的新教育实验。
，全校教师开展《新时期师德修养》的学习。
，全校教师学习如何打开教育在线论坛、如何在教育在线论坛注册、发帖。
，练世中老师在教育在线注册成功。
，杨茂杰校长、周万秀老师、黄宏老师、敖维碧老师先后在教育在线注册成功。
日止，学校教室重新布置完毕。 绥阳一小新教育实验工作计划
学年度第一学期） 新学期，新的开始，新的希望，播下一粒种子，用心耕耘，期待行动就有收获。为了巩固我校新教育实验取得的成果，进一步夯实基础，解决学校的教学实际问题，为师生发展提供成长的平台，特根据学校实际情况，拟定此工作计划。
一、加强实验班子建设，保证实验的正常开展
、课题组领导班子
组 长：杨茂杰
副组长：张献臣 练袭蛟 秦政
、课题实验分工。
有效课堂：罗英、敖维碧 李刚
儿童课程：练袭蛟、游金凤
教师专业发展：秦政 任泉 学校博客维护：秦政 练袭蛟 罗瑛 二、
实验教师
岁以上的教师外均为实验教师，欢迎
岁以上的教师参与实验。
、实验教师必须在教育在线论坛开设一个
号，格式为“绥阳一小
、实验教师可以自由选取实验项目开展实验，教师的随笔可以发在相应实验项目或者是自己班级的实验帖子中。
、发帖限制：
岁的教师每月在论坛发帖最低底限为
岁以下的教师为
帖；包括回复，字数不限。
岁的教师在学校博客每月发随笔最低底限为
岁以下每月为
三、实验班级
实验教师（包括语数）所在班级为实验班级，一个年级最少要建立一个记录帖。
四、常驻新教育工作室教师名单：
秦政、罗英、游金凤、敖维碧、周万秀、潘继霞
五、各块负责人职责：
、在教育在线建立工作专帖，上传实验工作记录。
、及时回复本校教师的帖子，做到有帖必回复。
、组织本板块活动的开展。
六、关于“相约星期四”活动。
、每两周开展一次晨颂或午读和语文、数学或英语的公开课。
、下午放学后进行集体评课，分析问题学生案例。
七、作息时间
语文、英语科早读时间 晨颂（内容为研究中心推荐的或者自选诗歌、美文） 7
30-----7
50 午读 1
20------1
八、共读
、教师本学期共读《孩子们，你们好》一个月根据实际情况利用网络或者现场开展读书沙龙。
、学生最低底限为两个月读一本书。
九、奖惩办法
按学校管理措施执行
十、活动安排
按学校以前的校历安排 绥阳一小新教育实验课题组
教师随笔
我是一个任性的孩子 （一）
自从来担任四年级的语文课，到今天已经快一个月了。今天在办公室室批改学生作业，隔壁六年级的某班的一个女生好像因为课堂上捣蛋被任课教师狠狠的“培正”了一顿，教师的气焰犹如爆发的火山就要把教室给掀翻，孩子的求饶声就像杀猪一样……，放学回家时与同事谈及此事，他说这算什么，六年级的三十几个学生到
校打一个学生，被班主任抓到办公室揍了个“小死”，后又被其他家长抓去“培正”了一顿，听说有几个被打得很惨；走路都成了问题，记得刚接四年级时，班主任就告诫我，千万不要手软，这班孩子就服揍。随着时间的推移慢慢地我见惯了老师揍学生，也见惯学生用拳头说话，一小的学生只服“揍”吗？
可我是多么的不愿意。
记得自己以前带过的孩子，单纯，朴实，直来直去没有坏心眼，学生的问题大多出在家庭贫困学习成绩差不完成作业上，解决了学习困难几乎解决了孩子所有的问题；在我我的印象中几乎没有揍过人，……这一次我真的见识了什么是问题学生。
初接到四年级，我总是小心翼翼的侍弄着，我知道这是学校最差的班级，与同校平行班级相比，班级语文平均分离最差的都要悬殊
分，甚至还没有我以前带的那个班级的学生的成绩好，我觉得我先得营造一种班级文化，在这里没有暴力，只有爱，责任，友情，自我……于是我和孩子们一起诵读《小花的信念》《如果我能使一颗心免予哀伤》，学生徐俊仪过生日送她一首《向着明亮那方》，熊沁沁的随笔中提到驯养的话题，给她推荐了《小王子》，鸥兰兰的随笔中提到亲人之间的一些事，我改写了《墨水瓶》送给她，刘婷的作文被我改得面目全非，评讲作文时她眼里闪着泪花，从来就没有老师对她的作文批改得如此细致过，在课间我收集《步步高》等乐曲，……我努力的希望能够用心构筑起一个属于我和孩子们的乌托邦……
上课前我也喜欢到网上查阅我能够找到的资料备课，课后也积极的反思，可是总是难找到那种如痴如醉的感觉，听了几位老师的课也很难找到自己需要的东西，课堂上孩子们的思维总是在表皮打转，课堂回答问题时孩子们嬉皮笑脸说出的话让人啼笑皆非，南辕北辙，听听都要气死人，没有静静的思考，没有倾听他人说话的习惯，同桌开小会，传东西搞小动作者你方唱罢我登场，对班里的学习纪律我是早有耳闻，听说某位老师在上课时一位同学竟然站到看桌子上唱歌，有时候我讲得正起劲，突然一个同学一句无关的话把我的思维打断，虽说每天最多才两节语文课，课后却非常的疲倦，我觉得不能够就此下去，我得让他们规规矩矩的坐好，能够沉下心来，把心放在教室里，于是我想像往常一样安排一个坐在最后面的同学来记录课堂三废（废话、废事、废思），可是看看教室最后面那一排，不是调皮捣蛋的就是比较懦弱的，这些学生这一点非常让人头痛，部分学生犯事，“平庸”的孩子不敢说半个字，连走路都是分成几大群的。突然
走进了我的视野，这孩子活拨可爱，学习挺认真，也属于那种不怕事的孩子，我觉得没有比他更好的人选了。没有想到如此一来，教室里欣起轩然大波。
当我的决定一出口，竟然遭到了大多数同学的反对，
气呼呼的立刻跑到了讲台面前，挥着她的右手大声的说：“我反对，我反对……”，另外一些孩子也跟着起哄。
的个子很小，只有桌子那么高，戴着一副眼睛，她是班里成绩较好的孩子之一，还是学校少先队大队委员，学校的播音员，深得老师们的喜爱，她的名字常被学校的领导们垂青，思考问题也比较深刻，课堂上仿佛没有了她的声音课堂就不是好课堂，特别是在公开课时，老师需要她来救火，课堂也就任凭她“玩”，哪怕是在平时，和老师开开玩笑也都得过且过了，不再追究，从开学到现在我就没有看见她踏实的坐在自己的位置上过。那些老师“培正”孩子的动作立刻浮现在我眼前，我问“反对的理由呢？”“这对于女生不公平。”“怎么不公平了？”说了一句“他会报复我们”后就说不出什么理由了
“没有充分的理由就照办！坐到你自己的位置上去，我要上课了。”
这节语文课很平静，讲的是一位老爷爷买了一只蝈蝈，因为听了孩子们的议论悄悄地放掉蝈蝈的故事，我让他们展开辩论，看看为什么是爷爷放掉了蝈蝈，爷爷为什么要放掉买来的蝈蝈？课堂上很安静，说了几句不中用的话后，经常说糊涂话的
竟然说出了令我吃惊的课文分析，词语匮乏的他还用上了关联词，另外三个很少发言的同学也说出了深刻的理解，我觉我的决定是起作用了的。
可是我发现教室里少了一些东西，少了以前在课堂上的活跃分子
等人的声音。
的朋友，个子吧我还约高一些。
如此的不快，我心里也很难过，突然我想起来在我们这里的小学，女孩子普遍比男孩子成绩要好，自然
老师的助手，也拥有了老师的一些特殊权力，课堂上也拥有了特殊的准则，他们拥有了班级里绝对权力，而班里做坏事的大多是调皮的男孩子，他们
老师教训的对象，也就成了像
这样的学生的管束对象，他们身上贴的是另外一种标签，而我选择的
恰恰是另外一种标签中的小头目，我的新规则恰恰是给了反对党以机会。
我想如果一开始我把这项任务交给了
她们，后来的事也许就不会发生了，是我触动了教室里的绝对权力倾向，我把权力给了她们认为的被统治者，
她们看来是在捍卫自己的绝对权力。为了自己的权力和利益全然不
老师多日的谆谆善诱，也不顾自己在同学面前的形象，想着想着我突然想到了那些在官场上生活着的人们。
下课后我便找来几个同学探个究竟，这些孩子说对记“三废”都是没有意见的，而是记“三废”的人出了问题，按孩子们的说法是记“三废”的孩子
和全体女生有仇，会变相的整她们，特别是对班级绝对权力代表
。有天中午时我去教室里查看也的确实看见
一人手拿一根棍子在教室里巡视其他孩子读英语，一不小心棍子就会向某人的头上飞去，包括
在内。也许
真的也在找机会呢！
第二节课，我让大家来讨论我这项措施，举手表决的结果还是大部分不同意，这时一个男孩子暗示我
做了手脚，我强行要求再选一个同学来帮忙记录，开始提名，第一个提到的是一个个子很高的女生，
大声的说“不举不举……，”果然没有一个同学举手，第二个也没有多少人，直到提到我送生日诗歌的那个女孩子，举手的同学占了多半，于是这个女孩子负责记录男孩子的“三废”，而
记录女孩子。事件安排到这里我认为已经安排妥当，就让大家背诵课文里的精彩片段，我便和
商谈记录时要注意的事项。
突然我发现背诵的内容发生了改变，原先杂乱的背课文成了整整齐齐的背《三字经》！见我引起了我的注意，声音慢慢的就降了下来，直到没有一点声音，突然一个身穿红衣服的男孩子站了起来，起了一首歌，大伙乐呵呵的跟着大声的唱了起来，唱什么我没有听清楚，我气得控制不住自己，一把拉住那孩子，把他抛上讲台，就着屁股上就是一下子。
真是给个指头就要吞手臂，还联合起来对付老师呢！
在教室里发几分钟的脾气后我就下课了。
中午，一些孩子对我说
在教室里扬言，愿意不听课牺牲自己的成绩来反对老师的这项措施，而且在她们安排的英语作业时对男孩子特别多，对女孩子特别的少。我笑着说：“那男孩子们的英语成绩一定会超过女孩子们了。”看来我得认真对待这事了，我得让她自己醒悟。 （二）
今天天早上我拿了六本《爱的教育》到学校，一进教室，孩子们便来争书，
也来了，我说，这书是有计划的，我按这段时间的表现分别给了六位同学，当然没有
的份，随后我任命这六个同学就是第一批读书会的会员，还安排了读书会的一些章程，在我的余光中
很生气的看着我，见我不理睬，就爬在书桌上睡觉，我也不管。我想看看这个愿意不听课牺牲自己成绩的孩子怎么个反抗法，我得让她
老师已经生气了。
语文课，我也不朝
的方向看，下课时一位男生告诉我
在语文课上拿的是数学书！
课间我去收随笔，余光告诉我
爬上了课桌，面对我气呼呼的站着，见我不看便随着我的目光移动，我也装着没有看见就走了。
中午，我们班的一些孩子照例来我的办公室自由看书，今天来看书的孩子比往天要多，换了许多新面孔，往天
他们几个是这里的常客，
来到门口，没有人理她，看看就灰溜溜的走了，我旁边的一个孩子悄悄地告诉我，
还对我送生日诗歌的那个女孩子也有意见呢？
我心里有些失望了。
今天下午我上完课回新教育工作室，工作室门口围了一大群我们班的孩子，而
一高一矮是特别的显眼，我也打算不理她们，其中一个孩子把一张纸给了我，说是
给我的，我接了过来往作业本下一放，又匆匆的去了教导处。
再次回到工作室，我移开作业本，那张纸不见了，仔细一看原来放在了我的电脑上，打开一看，整整的一张纸上就写了几个字：
对不起，
老师，我错了，
我心里动了一下，看来还有救。
我拿出笔在这张纸上写上：
其实我一直在观察你，也试图了解你，我想弄清楚一名优秀的学生做出如此愚蠢的事的原因。
当你的权力和利益遇到我的规则时，我不知道是放弃我的规则还是让你放弃你的权力和利益，如果此事能够换取你今后人生路途的一点启示，同时也能够引起我对教育的一系列的思考，那么我们今天的对话是值得的。
身为学生干部的你一定还会遇到“权力和利益遇到规则”的故事的，你会作何选择，我希望我们的对话还能够继续下去。 （四）
今天早上，我收到
的回复：
老师，听了你的一番话，我更加清楚认识到自己的错误，其实我早就知道自己错了，我不过是不想承认罢了，因为我是一个自尊心较强的女孩子，绝对不会轻易的说我输了的话。开始几天我想，我既然跟吧干上了，就一定要干到底，但我这几天的心里很矛盾，当我拿不定主意的时候，我告诉了我最亲密的人
-------
爸爸，我把整个过程跟他说了一遍，但爸爸只对我说了一句话，“谁都犯过错误，但不要怕犯错误，只要学会面对而不是缩退。”于是当天我就写下了一篇随笔叫《我对你说声对不起》，本打算第二天交给老师，但是第二天我的心思却有了
度的大转变，心想我为什么要给他道歉？我悄悄地拿走了我的随笔，撕得粉碎，然后扔进垃圾箱，心里爽快极了，这时北极熊（同学）跟我说“
老师了，他只不过是想我们有一个清静的地方思考问题罢了，我们还是
老师承认错误吧！这次我们真的错了。”于是我才鼓起勇气写下了那张纸条。
另附： 1
、老师，我们明天可以不谈这个话题吗？我们各自谈自己亲近的人。
、老师那节课，你有揍我一顿的意思吗？还有那天为什么你批评了
，而没有批评我，你是不是不想警告我了么？
班里的同学（她的好朋友））在她的随笔后面写下了：
，你真的错了，因为那天我看了秦老师的随笔，他的随笔只是把名字用一个符号来表示，不想让看他的随笔的其他人你是个坏孩子。
在她随笔的后面留有老师和家长评论的位置，只是家长的在后面。
我掏出笔给了这样的回复：
是的，每个人都会犯错误，但是犯看错误就得及时的改正！
从我见到你后的的表现看来，你并不是一个没有自知之明的孩子，所以我不想揍你，哪怕是我气得再不行了，我也不会揍你的，因为你是知道自己在干什么的，知道这对与不对。你具备辨别是非的能力。
老师也好，父母也好，不可能总是呵护着你，总有一天你会离开的，你现在需要做是就为离开而准备，你准备好了吗？
这个社会是一个规则社会，是随时随地都会有规则的存在的社会，而有些规则是不可以更改，在这件事中，你试图修改你是一个学生的规则，而我试图修改同学中的监督规则……也许谁对谁错也很难说清楚的。
最后也送你一首诗吧：
我是一个任性的孩子
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性 我希望
每一个时刻
都像彩色蜡笔那样美丽
??????
能在心爱的白纸上画画
画出笨拙的自由
画下一只永远不会
流泪的眼睛
一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果
??????
??????
我是一个任性的孩子
我想涂去一切不幸
我想在大地上
画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛
都习惯光明
我想画下风
画下一架比一架更高大的山岭
画下东方民族的渴望
画下大海——
无边无际愉快的声音
??????
最后，在纸角上
我还想画下自己
画下一只树熊
他坐在维多利亚深色的丛林里
坐在安安静静的树枝上
??????
他没有家
没有一颗留在远处的心
他只有，许许多多
浆果一样的梦
和很大很大的眼睛
??????
我在希望
但不知为什么
我没有领到蜡笔
没有得到一个彩色的时刻
??????
我只有我
我的手指和创痛
只有撕碎那一张张
心爱的白纸
让它们去寻找蝴蝶
让它们从今天消失
??????
我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
他们又恢复了原来的样子，而这几天来新教育工作室看书的另外一些孩子同时也消逝了，同学之间的隔阂还没有被打破，掌握着班级绝对权力的集体与被管束的集体之间也许还会发生很多的矛盾，因为贴在孩子们身上的标签还没有被扯掉。
危机仍旧存在着。
而我在努力传授语文知识的同时仍旧需要继续和我的孩子们一起构筑我们心中的乌托邦 专业阅读帖
2008-10-9 23:52:21
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的随笔随笔 给三
学生家长的一封信 家长朋友们你们好
首先感谢你们在这正忙着收获有季节里挤出一点时间来参加我们的会议。为了孩子们的成长，你们愿意放弃手中一切农活，与我们交流。能得到你们的支持我表示万分的感谢，有你们协助，我们就更加有信心教育好孩子们了。
孩子们刚从二年级跨入三年级，对新的老师、新的学习生活都还有些不大适应。三年级是孩子们成长的一个转折点，三年级了，所学的内容比一二年级，新增加了英语，又加上刚过完一个轻松而又快乐的暑假，孩子们一时会有些不习惯。所以开学这两个周来，还有部分孩子心收不回来，上课走神，作业不能按时完成。我发给他们和第一本书——《我
***姐克拉拉》，也有一些孩子还看不懂。上课的第一天，我就给孩子们讲了“彩色乌鸦”的故事，他们发喜欢，讲故事的时候没有一个人讲话，每个孩子都认真地听着、思考着老师提出那些有趣的问题。我承诺他们，每个周给他们讲一个故事。这个周我还没实现诺言呢！有的孩子就已经在追问了，可见故事能吸引住他们。我想用故事引导他们学会看书，喜欢看书。只有广泛阅读课外书，才能使孩子们变得更加聪明。书中精美的故事，不但能帮助他们提高学习成绩，还会影响他的一生。让他们放眼世界，从小树立自己的理想。
不管我们做什么都离不开家长的支持，
在这里我向家长们提点要求：
、希望家长们晚上留点时间陪陪孩子，看看他们完成作业的情况，有你们在身边他们做作业会更认真些。
、希望家长们能与孩子们一起阅读课外书籍，实行亲子共读，这样更能走孩子的心灵。
、每天看看孩子们写的随笔，也希望你们在后边留下你最真诚的话语，与老师进行沟通。
、希望家长们经常与我们老师联系，来访也好，打个***也好，写封信好。哪怕好一句话也好，表示你对孩子的关注。有你们的关注、你们和爱和我们的爱，孩子们一定会健康成长的。 三
班班主任：罗瑛 2008
日 犟 龟 今天，老师给我们讲了一个故事，这个故事的名字叫犟龟。
听了老师讲的故事，使我以后要向犟龟学习。
接下来我给你们讲犟龟的故事，是这样的犟龟，听说狮王二十八世婚礼想让所有的动物都去参加，犟龟是走得慢的动物，其他动物叫它不去，但是犟龟还是下定决心一定要去参加。它爬呀爬，其他动物都说，涛涛你别去了，你看你慢得连蚂蚁都没有踩死一个，还说去参加别人的婚礼，我看你还是回老窝吧，大石犟龟不理它还是继续往前走去，我相信犟龟一定能够达到的。我要向犟龟好好学习，做什么事都下好决心，坚持到底。上路就是天天走，总会遇到隆重的庆典。 老师的回复
我想问你一个问题：为什么像蜘蛛那样的动物不能够遇到隆重的庆典呢？
新学期，新希望，以犟龟的姿态以坚实的脚步走下去。
打开你的随笔本，我已经知道你已经决定上路，决定在这学期咱们一起来书写精彩的生活，一起来创造属于我们的心灵世界。
记住，决定是不会更改的，也许我们不能够达到最初的目标，但是一定会有另外的庆典在等着我们！
行动就有收获！ 老师小记：
这是一个文静的女孩子，清秀的面庞，看得出也是一个倔强的孩子。讲完犟龟的故事后，我发现她换了一个新的随笔本，而且比班里其他同学的随笔本要大，在她的随笔本的第一页很清楚的留了目录……
这一切告诉我她已经有了自己的决定
。 学生熊沁沁随笔选
星期一 阴 今天是新学期的第一天，当老师把新课本发到我的面前，我心里有一种说不出的感觉。
我的同学好像有两个转走了，他们是安文峰，康凯，
老师说，“成绩好的转走了几个，成绩差的一个都没有转走。”练老师说：“留下的还有几个考零鸡蛋的朋友。”
我们班又来了几个考零鸡蛋的同学了，真让老师头痛，我真希望我们班的语文能够考得更好。 2008
今天下午的最后一节课是语文课，练老师说他不上我们班了，
我心里有一些失落，我好想哭，但是没有哭出来，我们都异口同声的对练老师说：“不”。
真想练老师永远的教我们！ 转来的新老师
我们班转来了一位新老师，他是
老师一上课就送给我们一首诗。
老师家是图书馆，我想让
老师在我们班成立一个图书角，让那些喜欢阅读的同学阅读更多的好书。
老师的课我听不懂，但是我觉得他的课有一定的道理，在
老师的课中他说的一句话让我明白了为什么不能够理解书中的道理而不喜欢语文，他的话是：书读百遍，其义自见。
我希望我的语文成绩因这位老师而提高。
老师的回复： 谢谢你的诚恳，现在不明白的以后会慢慢地明白的。 我家的小猫咪
我家的小猫咪非常可爱，就因为把别人的咬了，爸爸妈妈就认为它疯了，所以把它扔了。
我和哥哥根本不知道，爸爸妈妈说：“猫儿疯了，跑了。”可我们不相信。
我只相信猫咪不会乱咬人的，肯定是别人踩到它，所以小猫才咬了他的。我晚上偶尔听到小猫就会想我家的小猫咪的，有时候我还在床上偷偷的哭，我太喜欢我家的猫咪了。
老师的回复：
看了你的随笔，我想起来我的孩子，他也很喜欢小动物，我终于理解了我的孩子，当然也理解了你。
我的爸爸妈妈 我的爸爸妈妈特别喜欢打牌，每天吃过饭大都在打牌，因为我家在卖东西，所以必须让一个人留下来看铺子。
那个人大都是我，不管是放假还是下午，大部分都是我在看摊子，所以我和伙伴玩的时间很少。
每次我都很无聊，我都在看电视，爸爸妈妈我只知道“打牌，打牌，打牌”还是“打牌”。可他们不知道每一次把我一个人留在家，我是什么感受，从来每一想过我的感受，所以我很“恨”他们。
我就像被关在笼子里的小鸟，它是多么的希望自由啊。
老师的回复：
有一首诗，诗里这样说：“没有一艘船能像一本书，把人带往远方……”，走进书的海洋吧，那里有很广阔的天空。 教师节 明天就是教师节了。每年的教师节都要放半天的假，当然今年也不例外。
每年的教师节我们都没有和我们的老师过，我们这次希望送点
老师们，可是我们买不起贵重的东西。
我想老师不重视东西的贵重，而是我们的心意，我现在准备的礼物只是几句话。
老师，祝你节日快乐，开开心心，工作顺利，我知道这只是普普通通的几句话。
老师的回复
谢谢，祝你天天快乐，快乐成长！ 专业阅读帖
2008-10-9 23:55:00
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相约星期四网络
聊天记录： 秦政
(455182992) 17:40:33
通知 今天晚上
点，新教育实验课题组将利用
群继续讨论昨天的四节探讨课，望各位老师按时参加。
绥阳一小新教育实验课题组
日 秦政
(455182992) 17:41:58
秦政的课堂记录：
http:// .eduol.cn/post_76_329398_3.html
(455182992) 17:43:03
群里“共享”有秦政课的文字记录和录像
(364920041) 17:47:13
学校的网络已打开，恭候大家光临讨论
(455182992) 17:53:43
请问感叹号的哪位老师？
(506701283) 17:53:47
(506701283) 17:53:54
我是练世中呀
(364920041) 17:54:01
好 感叹号
(506701283) 17:54:08
吃饭没有
(455182992) 17:54:22
还没有呢
(506701283) 17:54:35
(455182992) 17:55:19
我想把昨天的课的录像传上来
(506701283) 17:55:22
老师，问你一个问题：怎么在网上发表文章啊
(455182992) 17:55:35
在什么地方发
(506701283) 17:55:46
教育在线上
(455182992) 17:55:55
(506701283) 17:56:01
(506701283) 17:56:15
我刚才搞了一下，不懂
(455182992) 17:56:29
你能够登陆吗？
(506701283) 17:56:31
教我一下
(506701283) 17:56:33
(506701283) 17:56:44
我已经登陆了
(506701283) 17:57:14
下一步怎么办
(455182992) 17:57:23
你准备在哪个栏目开专帖呢？
(506701283) 17:57:35
老师专业发展
(455182992) 17:59:37
打开这个栏目
(506701283) 17:59:49
好的，等 一下
(506701283) 18:05:33
怎么打不开了呢
(455182992) 18:06:21
再试一次
(455182992) 18:07:47
我这里是可以的
(506701283) 18:08:06
不行，打不开
(506701283) 18:08:27
(506701283) 18:08:35
下一步怎么做
(455182992) 18:08:46
找到发起话题
(455182992) 18:08:59
(506701283) 18:09:30
(506701283) 18:09:47
然后 呢
(455182992) 18:10:53
在标题 里填上你的题目
(506701283) 18:11:08
是文章题目吗
(455182992) 18:11:21
框里填上你的序
(455182992) 18:11:37
最后点击发表就可以了
(506701283) 18:11:57
就这样就算发表了吗
(455182992) 18:12:32
(506701283) 18:12:51
哦，谢谢
(455182992) 18:13:03
做好了吗
(506701283) 18:13:20
今天的讨论什么时候开始呀
(506701283) 18:13:24
(455182992) 18:13:40
你做好后我就能够看到了
(506701283) 18:13:46
(506701283) 18:18:01
我已经发表了，你能看到吗
(455182992) 18:18:50
(506701283) 18:19:15
能不能修改
(506701283) 18:19:20
(455182992) 18:19:28
(506701283) 18:19:38
怎样修改
(455182992) 18:21:45
在右上脚红色横线上找到编辑两字，点击就可以了
(506701283) 18:22:07
(455182992) 18:22:45
(506701283) 18:26:17
老师，发贴后的快速回复是什么意思？
(455182992) 18:26:51
那就是你以后的随笔就从这里发
(506701283) 18:27:03
我怎么找到我发的文章？
(455182992) 18:28:10
登陆后，找到“我的主题”
(506701283) 18:28:52
找到了！
(455182992) 18:29:44
(506701283) 18:31:08
(455182992) 18:31:31
(506701283) 18:31:56
新手上路，以后请多多指教
(455182992) 18:32:02
(506701283) 18:32:07
感激不尽
(455182992) 18:32:25
这太过了
(506701283) 18:32:37
不过不过
(506701283) 18:32:47
还想问你一个问题
(455182992) 18:32:52
(506701283) 18:32:58
我的相片怎么发不上去呢
(455182992) 18:33:05
(506701283) 18:33:16
我也编辑不起呀
(455182992) 18:33:25
要编辑成长宽不超过
(506701283) 18:33:30
不知怎么搞的
(506701283) 18:34:38
还有，发贴的头像是怎么设计的
(506701283) 18:34:52
我的头像怎么是灰色的
(455182992) 18:34:54
那是自动升级的
(506701283) 18:35:10
哦，我还以为可以自己 设计 呢
(925342111) 18:36:02
可以自己设计
(506701283) 18:36:44
怎么设计呀
(506701283) 18:36:57
指点一下
(925342111) 18:37:11
在个人资料里面有
(506701283) 18:37:22
(506701283) 18:37:32
我去看一下
(455182992) 18:37:59
我还没有试过呢
(506701283) 18:38:24
个人资料已经找到了，可怎么设计呢
(506701283) 18:38:37
从哪里开始
(925342111) 18:39:16
修改资料
(925342111) 18:40:30
用户头像
(506701283) 18:41:51
如果用我的相片做头像怎么做
(925342111) 18:42:05
(925342111) 18:42:31
找到对话框没有？
(506701283) 18:42:45
(925342111) 18:42:56
行了没有
(506701283) 18:42:58
里面有一个用户头像
(925342111) 18:43:04
(506701283) 18:43:22
但是我的相片怎么传不上去呢
(455182992) 18:45:54
下面的是刚才
老师谈话记录
(455182992) 18:46:02
淀边芦笛
(281678681) 18:25:08
老师能看到吗？
(455182992) 18:25:19
我在学校呢！
(455182992) 18:25:28
淀边芦笛
(281678681) 18:25:57
知道您和彭校长是一起的吧
(455182992) 18:26:04
(455182992) 18:26:21
彭校长已经荣升了
(652869733) 18:26:42
升到哪里了？
淀边芦笛
(281678681) 18:26:56
皮鼓，为什么新教育的资源我们不能共享了？发到网上我们都能受益
淀边芦笛
(281678681) 18:27:18
离开绥阳了，是不是
(455182992) 18:27:17
龙泉镇业务校长
(455182992) 18:27:20
(455182992) 18:27:33
直接管新教育
(652869733) 18:27:53
哦，我不清楚，镇上业务校长？
(652869733) 18:28:02
什么资源不共享
淀边芦笛
(281678681) 18:28:09
尤其是干干的课堂，
(455182992) 18:28:56
龙泉镇所有学校的业务都是他来管
(455182992) 18:29:05
包括龙泉一
淀边芦笛
(281678681) 18:29:14
我觉得对我们来说特别有价值，尽管我说过干干的很多坏话，但依然极欣赏他的课，
(455182992) 18:29:14
二、三小
(652869733) 18:29:41
哪有精力整理啊
淀边芦笛
(281678681) 18:31:41
甚至于，每次我们教研课堂的时候，我都会拿出干干课堂的一点片段，或是课堂实录，大家都觉得对文本的理解更深了一层，我想，我的要求是有代表性的
(652869733) 18:32:07
也要他有精力
淀边芦笛
(281678681) 18:32:14
淀边芦笛
(281678681) 18:32:20
淀边芦笛
(281678681) 18:33:07
说句从来没说过的话，在网上跟着新教育走，我自己都能感到自己的进步
(455182992) 18:34:00
昨天我上了一堂课，老师们都说我的进步是新教育给的
淀边芦笛
(281678681) 18:34:17
深情的说一句：谢谢了， 呵呵
(652869733) 18:34:24 淀边芦笛
(281678681) 18:35:45
这几天我们组也在听课，当然我主要是评课，这评课的水平也是托了新教育的福
(455182992) 18:35:46
我们县，大家对新教育实验都很赞同
(455182992) 18:36:04
来检查的领导就看新教育实验
(652869733) 18:36:22
你要更多参与网上讨论和研讨
淀边芦笛
(281678681) 18:36:29
老师，我多想当我们这的教育局长啊，呵呵
淀边芦笛
(281678681) 18:36:50
皮鼓，你是说我还是
(455182992) 18:36:57
我都快累跨了
(652869733) 18:37:03
我都是说
(652869733) 18:37:15
他是俺们的实验骨干
(455182992) 18:37:15
日常教学要走在老师们的前面
(455182992) 18:37:33
新教育实验也得做到最好
淀边芦笛
(281678681) 18:37:47
合着我说话您老没听见啊，太伤自尊了
(652869733) 18:37:57
也听到了啊。
(652869733) 18:38:07
这次看到西窗很开心
(455182992) 18:38:07
(652869733) 18:38:14
可惜的是我忙得一塌糊涂
(652869733) 18:38:22
实在无暇坐下来和她聊天
淀边芦笛
(281678681) 18:38:35
西窗去了？
(652869733) 18:38:38
只是我们对秦政寄予高期望啊
(652869733) 18:38:42
淀边芦笛
(281678681) 18:38:48
(455182992) 18:38:53
老师高看了
(652869733) 18:39:10
不是，你用心，这最重要
(455182992) 18:39:29
有的时候是力不从心
(652869733) 18:39:48
要是感觉到得心应手倒有问题
(652869733) 18:40:04
这边连最发达地区最优秀的老师都未必说得心应手
淀边芦笛
(281678681) 18:40:36
我走了，你们忙，皮鼓，问西窗好啊，教学哪有得心应手的
(652869733) 18:40:43
(455182992) 18:41:02
不过我们学校的实验是以解决日常教学中的问题为主，老师们的热情还是有的
(652869733) 18:41:29
就是要解决日常教学中的问题
(455182992) 18:41:44
我一直就这样强调
(455182992) 18:42:14
我们的底限是最低的
(652869733) 18:42:54
底线就是要低，但不要停
(455182992) 18:43:17
今天晚上马上就要利用
群讨论昨天的课了
(455182992) 18:43:51
老师们还没有写随笔的习惯，他们认为熹随笔就是写论文
(652869733) 18:44:18
不着急，
(455182992) 18:44:23
也不打扰
老师了，我们的讨论要开始了
(455182992) 18:44:26
(652869733) 18:44:29
(652869733) 18:44:30
(455182992) 18:44:32
(455182992) 18:47:31
请问镜中月是
(153678302) 18:48:11
(455182992) 18:48:31
(153678302) 18:49:20
(455182992) 18:50:13
练老师的问题解决了吗？
(506701283) 18:51:14
已经解决了
(506701283) 18:51:17
(455182992) 18:51:22
(455182992) 18:54:42
练世忠老师的专帖：
http:// .eduol.cn/2008-10/16/181544436112.html
(742893028) 18:54:50
大家早啊
(455182992) 18:54:59
(742893028) 18:55:23 秦政
(455182992) 18:56:24
老师的专帖：
http:// .eduol.cn/post_76_343750_1.html
(455182992) 18:57:24
绥阳一小秋冬实验记录：
http:// .eduol.cn/post_88_341907_1.html
(455182992) 18:59:41
我昨天上课的记录：
http:// .eduol.cn/post_76_329398_3.html
(455182992) 19:00:54
曾主任这会还在三小检查工作，他是答应一定来参加讨论的
(742893028) 19:01:27
大家先看课堂实录吧
(506701283) 19:01:50
专业阅读帖
2008-10-16 20:30:10
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(455182992) 19:02:36
我想今天晚上的讨论分两部分，一是由我来给大家解释上网的问题，二是课堂讨论，课堂讨论想请
老师来主持。
(742893028) 19:03:21
练组长没听
老师的课，看了课堂实录要提出高见咯
(455182992) 19:03:21
我的授课记录大家找到没有呢
(742893028) 19:03:36
只讨论你的课吗？
(506701283) 19:03:39
别那么说
(455182992) 19:03:49
我觉得昨天批得不够
(455182992) 19:03:58
当然其他的课我觉得也可以
(455182992) 19:06:59
我觉得我的课第一是导入，第二是批注法在这节不应该是担负那么重要的位置的
(506701283) 19:08:05
可惜我没有听你的课
(506701283) 19:08:18
都不知道怎么说
(455182992) 19:08:26
批注改成说说你的理解，让学生联系生活实际来说效果比较好
(506701283) 19:08:29
从哪儿说起
(742893028) 19:08:40
还是先看实录吧
(455182992) 19:08:52
我的实录是从录像上一句一句的打下来的
(506701283) 19:09:06
其实，对诗的理解，就得联系学生的生活实际
(742893028) 19:09:07
也有精彩
(455182992) 19:09:17
(506701283) 19:09:37
如果学生没有生活经验，又怎么去理解 呢
(455182992) 19:09:58
(506701283) 19:10:17
当然，诗的读也是少不了的
(455182992) 19:10:36
练老师那里有我的实录吗？
(506701283) 19:11:05
必须在反反复复的读中来体会诗的意境，来体会诗人的思想感情
(506701283) 19:11:33
只是看了你的网上资料
(455182992) 19:11:33
这一点我觉得我是做到的
(506701283) 19:11:44
实录没有
(455182992) 19:11:45
都是一样的
(506701283) 19:11:50
(506701283) 19:12:14
根据你的资料来看，你的课一定不错了
(455182992) 19:12:22
(455182992) 19:12:29
(506701283) 19:12:35
课堂教学设计环节不错
(455182992) 19:12:47
我要的是批啊
(506701283) 19:13:11
可惜的是我没有来听哪
(455182992) 19:13:22
(506701283) 19:13:34
有些东西是要用眼睛看的
(506701283) 19:13:58
凭空讲太不切实际了
(742893028) 19:14:17
看了实录是一样的
(506701283) 19:14:43
一、识诗人，解诗题
(506701283) 19:15:12
二、抓字眼，明诗意三、细研读，悟诗理
四、读诗句，感诗情 练世忠
(506701283) 19:15:22
这是你的教学设计吧
(742893028) 19:15:39
(455182992) 19:15:40
(742893028) 19:15:59
实录上不是
(455182992) 19:16:22
没有练老师说的那么准确
(455182992) 19:16:45
检查预习
(455182992) 19:17:06
朗读训练
(506701283) 19:17:13
你的导入是怎么做的
(455182992) 19:17:24
检查预习
(455182992) 19:17:59
从生字，到节奏
(506701283) 19:18:14
你是怎样解决诗句理解的呢
(455182992) 19:18:41
抓住关键字词
(455182992) 19:18:51
(506701283) 19:18:54
你来抓还是学生来抓
(455182992) 19:19:22
应该说是我指定词语吧
(506701283) 19:19:22
是学生提出来还是老师主动提出来的
(506701283) 19:19:51
一句句的理解吧
(742893028) 19:20:13
第一个“浩瀚”是什么意思。 学生：广大 秦政
(455182992) 19:20:16
是一小节一小节
(742893028) 19:20:27
老师：真谛呢？ 学生：真实的意义
(455182992) 19:20:30
是这样的
(455182992) 19:20:38
学生是找工具书的
(506701283) 19:21:01
你上的是观书有感还是神奇的书
(455182992) 19:21:10
神奇的书
(506701283) 19:21:34
哦，我还以为你上的是观书有感呢
(455182992) 19:21:34
观书有感是在自己班里上的
(455182992) 19:21:43
(506701283) 19:23:02
还是不说了，我是丈二和尚，摸不着头脑啊
(506701283) 19:23:12
没听，不好说
(455182992) 19:23:18
没有关系的
(742893028) 19:23:23
看了实录就什么都明白了
(506701283) 19:23:35
就是没有实录啊
(455182992) 19:23:40
我把实录传给你
(506701283) 19:23:45
(455182992) 19:24:51
点击接受就行了
(506701283) 19:25:35
老师，你来说一说
(742893028) 19:25:50
让他先看
(742893028) 19:25:59
大家一起讨论才有意思
(742893028) 19:26:06
(506701283) 19:26:09
我还没有看呢
(455182992) 19:26:14
我觉得也可以的
(742893028) 19:26:18
慢慢看呀
(506701283) 19:26:33
都还没有接收到啊
(455182992) 19:26:45
(742893028) 19:26:54
就打开他发的网址也可以
(455182992) 19:26:57
网速有点慢
(742893028) 19:27:13
群的聊天记录里
(455182992) 19:28:01
最上面的
共享”里也有
(506701283) 19:29:21
我正在看
(506701283) 19:38:35
老师，你的课堂实录我已经看了
(455182992) 19:38:52
那谈谈吧
(742893028) 19:38:57
(506701283) 19:39:14
我个人觉得你的课在开始时可能没有放得开
(506701283) 19:39:34
或是学生对这堂课思想准备不充分
(455182992) 19:39:40
是有这样的感觉，
(455182992) 19:39:59
这天我有点疲倦
(506701283) 19:40:01
导致课的开始学生都不敢回答
(506701283) 19:40:23
这说明你开始没有与学生搞好关系
(506701283) 19:40:38
没有达成心灵的沟通
(506701283) 19:40:54
所以下节课应该注意这个问题
(455182992) 19:41:26
老师的意见呢
(506701283) 19:41:26
课前可以与学生沟通一下，打消学生的畏惧心理
(742893028) 19:42:17
可以谈谈最近读了那些书吗？
(455182992) 19:42:41
说说书里的故事？
(742893028) 19:43:06
那就太多了吧
(455182992) 19:44:05
以《连环画里的老鼠》来开头
(455182992) 19:44:29
这是个小故事，两分钟就完了
(742893028) 19:44:51
就是讲“语言密码”那个故事哈
(455182992) 19:44:56
(506701283) 19:45:15
老师，我有个请求，明天早上听听你的课，好吗？
(455182992) 19:45:56
但是我觉得和《德国一群老鼠的童话》相比作用太小了一些
(455182992) 19:46:14
为什么想起来要听我的课呢
(506701283) 19:46:43
因为我还从来没有听过你的课
(455182992) 19:46:56
《德国一群老鼠的童话》的确是是神奇的
(455182992) 19:46:59
(506701283) 19:47:05
(455182992) 19:47:17
明天准备得不够
(455182992) 19:47:27
这几天太疲倦了
(506701283) 19:47:45
那我们约个时间来听听好吗
(455182992) 19:47:50
(455182992) 19:47:51
(506701283) 19:47:55
就下一周吧
(455182992) 19:48:09
(742893028) 19:48:10
以故事开头，学生是喜欢，问题是与你的目标达成
(455182992) 19:48:41
《德国一群老鼠的童话》是讲的是书的神奇，但是太长了
(742893028) 19:49:04
(742893028) 19:49:30
白色的老鼠会讲故事
(455182992) 19:49:30
你觉得与书的神奇力量有关吗？
(455182992) 19:49:34
(742893028) 19:49:57
这个有关，连环画那个没多大关系
(455182992) 19:50:22
从一个字都不认识到利用书救了大家的命
(455182992) 19:51:35
练老师，就是我们在苍南看的那个课本剧
(455182992) 19:51:54
老鼠的那个
(506701283) 19:52:27
哦，我想起来了
(506701283) 19:52:44
你个剧不错的
(455182992) 19:52:46
你觉得这样的导入可以吗
(742893028) 19:53:06
连接语要想好
(455182992) 19:53:12
只是的得考虑怎样把它缩微
(506701283) 19:53:18
你能编出来吗
(455182992) 19:53:25
(506701283) 19:53:51
如果能把那个剧编出来肯定效果不一般了
(455182992) 19:54:09
看来今天晚上还是有收获的
(506701283) 19:54:10
那个剧真是太好了
(506701283) 19:54:40
但愿能在你的导演之下重演
(742893028) 19:54:45
行动就有收获嘛
(455182992) 19:54:48
(506701283) 19:54:55
让大家开开眼界
(455182992) 19:55:01
(506701283) 19:55:09
那就得现在就准备哦
(455182992) 19:55:17
(506701283) 19:55:54
有什么需要帮助的直接讲，只要我能帮上忙
(455182992) 19:56:27
我们今天已经讨论了一个小时了，而且有了突破，我建议今天的讨论就到这里，可以吗？
(455182992) 19:56:32
(742893028) 19:56:38
那天的精彩部分不要丢哦
(455182992) 19:56:45
(742893028) 19:57:07
还有目标的确定
(506701283) 19:57:09
(455182992) 19:57:15
(742893028) 19:57:51
一个小时了
(455182992) 19:58:21
那到此结束了
(742893028) 19:58:32
(455182992) 19:58:47
如果每次讨论都有这样的效果就不错了
(742893028) 19:59:00
会更好的
(742893028) 19:59:17
还有那么多骨
老师没来呢
(455182992) 19:59:25
慢慢地来，新教育的魅力吸引了很多的人
(742893028) 19:59:39
慢慢地来
(455182992) 19:59:46
如果有他们的参与肯定会很精彩的
(742893028) 19:59:58
(455182992) 20:00:02
我们也不强求别人
(742893028) 20:00:39
也是强求不了的
(455182992) 20:01:08
新教育本来就是民间组织，一直是倡导自愿的
(455182992) 20:01:49
好了，咱们明天再见
(742893028) 20:02:00
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2008-10-16 20:32:47
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该帖子于2008-10-20 19:13:14被
绥阳秦政
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2008-10-20 19:08:19
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2008-10-20 19:20:05
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今 天 心 情 不 错 今天早上刚到学校，杨校长就说中心校的领导要来我们学校检查工作，要我把新教育工作室给收拾一下。
收拾完毕早读就快下了。第一节的上课铃快响时，张主任来***，领导们要听我的课。
也许是因为被听课的次数太多了，也少了几分紧张感。导入新课，检查预习，一切都如行云流水，学生的回答恰到好处，课就这样开始了。
因为我把批注法作为我训练的重点，部分学生的批注还真像模像样，什么段的意思啊，修辞啊，这一段在全文的作用啊，都能够答出来，也许是因为那天我在五（
）班上课没有学生配合的事让他们不满吧，他们好像跟谁赌气似的，答得上来的连连举手，答不上来的干着急……
几位成绩较好的同学的精彩发言让课后一位领导说：你们班的学生的素质太好了！（他还不知道这是全校考试成绩最差的班级呢。）
最可惜的是没有把这节课给录下来，这样我就可以重新体会一下了。
下课后和听课的领导、老师交换意见，他们提出了几点意见：
1、 文本的解读要再细一些。
2、 适合有感情朗读的段要让学生读，让学生不光在分析上理解，还要在朗读中理解。
3、 学生中的差生干着急的现象明显。
4、 要多拓展学生思维。
接着领导们查阅了新教育实验的相关资料，我的备课作业……
中午，一个朋友家操办酒席，前去道贺，吃饭时我班的几个孩子也在，我坐在凳子上吃粉，面前蹲了一排吃东西的孩子，我们边吃饭边聊天，一位同事打趣道：我就像一只老母鸡，哪些孩子就像是鸡雏，多有趣的一幅图！
其间还打***给大石学校的刘校长，让他转告我对以前带过的那班学生的问候，希望他多关心一下罗小应同学，如果我的时间允许我一定去看他们，这段时间学校检总是在迎接查。
批改完作业就到了放学的时间。这时传来了开会的通知。
会上，领导们对我的课作了如下评价：
1、 教学思路清晰，教学重难点突出，学生的配合默契，特别是下课时给学生留下的悬念很精彩。这节课彻底改变了他们对我看法。
2、 教师自身素质不错，今天的课（该领导曾经听过我的课）用一个词语来形容就是“质的飞跃”，教师能够运用新教育理念上课，并且语言具有亲和力，课堂上学生是主体，教师只是引领，双边活动较好，是一节成功的课，教师还把“三笑”带入了课堂。
会上领导们对学校的新教育实验作了强调，绥阳一小的实验不仅仅要在绥阳打出品牌，还要在整个凤冈县都要成为品牌，做不到这一点，大家可能都说不过去了。杨茂杰校长也在会上表态：以实验兴校，以科研兴校。
会上我对自己说，感谢中心校给了我这个学习的平台，感谢绥阳一小领导班子的信任，感谢经常指导我学习的
老师和练世忠老师，当然更感谢新教育给了我今天的成绩，我想今后尽量做到让家长满意，让领导满意，让学生满意……
晚上共同体的老师就我的课再次展开了讨论，曾主任说：讨论很热烈呢
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2008-10-22 15:05:54
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绥阳一小
卫生的典范学校 杨昌宏 我来到绥阳一小的第一天，给我的感觉是这里的每一块地平，每一步石梯，每一个角落，都是一尘不染，开始我认为这是在开学，没有那么注意，每天早来晚归，走着相同的路，做着不同的事。
两个月过去了校园每时每刻都是那么清洁，给人的感觉是那么清爽，每天早晨来到校园，看到第一道风景线就是那些啊后拿扫把拖把的孩子们，他们工作是那么认真是那么卖力，中午来来到校园，看到的却又是另外一番景象，不光有打扫卫生的学生，还看到每个突出的地方都增添了少先队员的卫生监督岗，这些孩子们为了校园的卫生，每天如此，两个月来，一天也没有变，变的只是校园更卫生了，校园更美了。
看到这些点点滴滴的卫生工作，我可以大声的说，绥阳一小是绥阳的卫生典范学校。 在家庭教育中家长应该具备的能力
杨昌宏 家庭教育是一个长期的过程，要管理和教育好孩子，必须自身有一定的能力，这样，孩子才从内心服从于你，经过长期的观察和分析，我认为要管理好孩子，家长必须具备以下能力：
一、 了解孩子的能力。家长要善于观察孩子的言行举止和思想情绪反应，主动接近孩子，以民主平等的态度对待孩子。
二、 分析和处理问题的能力。选择什么样的教育方式方法，必须依据对情况进行全面分析所得出的判断，家长需要在教育孩子的实践中不断学习，不断总结经验才能够不断培养和提高自己分析和处理问题的能力。
三、 语言表达能力。家长与孩子的沟通教育，离不开语言的交流，准确生动亲切的语言是很受孩子们欢迎的。 总之，要管理还自己的孩子，教育好自己的孩子，我们家长还必须具备一些响应的能力，才能够驾驭孩子。 2008-10-23 14:33:40
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金秋十月，硕果累累
（绥阳一小
月工作小结，根据龙泉镇新教育通识培训会交流发言整理） 金秋十月，收获的季节，数数绥阳一小新教育实验的取得的成绩，那就是硕果累累。
新学期，绥阳一小就把：“立足于日常教育教学需要，解决日常教育教学中出现的问题，对日常教育教学进行反思、探讨，寻求最佳的解决办法”作为自己实验的宗旨，紧紧围绕日常教育教学开展活动，把构筑理想课堂作为实验的核心，着力打造“相约星期四”活动。
绥阳一小新教育实验课题组遵循“底线加榜样”的实验管理模式，普通教师
以上欢迎参与实验，
之间为一个要求，
岁以下的教师为另外一个实验底线要求，注重榜样的打造和引导。
一、“相约星期四”活动。
绥阳一小的“相约星期四”活动来源于新教育小学的“相约星期三”，它突破了时间、空间的限制积极开展教研活动，课题组也把这一活动作为绥阳一小新教育实验主推的品牌。在一周前，我们就要确定一个主题，这一周都会围绕这一个主题开展研讨和讨论，讨论的形式是多种多样的，有面对面的讨论，也有利用学校
群开展的讨论，如果遇到自己无法解决的问题，积极向新教育研究中心专家请教。
月我们的“相约星期四”主要围绕秦政的课《神奇的书》，秦政每次授课前后大家都利用可以利用的资源展开面对面的、网络的讨论，收到了预期的效果，老师们对上探讨课产生了兴趣，都希望能够用课堂来证实自己的看法，教研之风悄然升起。
二、建立专题以引进优秀的教育资源。
新学期课题组就把教育在线作为教师的免费培训学校，让老师们在教育在线注册，在教育在线建立专帖，浏览教育在线上优秀实验者的帖子，让老师跟者自己的榜样去做。目前我们学校已经有
）班、四（
在教育在线建立主题帖。练世忠老师和
都在教师专业发展版块建立主题帖。
三、灵活开展
新学期，学校课题组就把儿童课程作为第二套教学大大纲开展工作，积极引导学生开展晨诵、午读、暮省的儿童课程。
晨颂时间定在星期四、五，内容为：儿童经典著作、古代现代诗词、三字经、增广贤文、弟子规、声律启蒙等
在我们学校的新教育工作室里，随时有可供学生阅读的书籍，实验班三（
）班、五（
）班都有自己的图书角，五（
）班还组织了一个阅读节活动。
学生每周书写随笔最低
篇，师生之间积极开展对话，五（
）班师生的师生共写发到网上，三（
）班还建立了小信箱。
四、其他工作。
开学以来，学校课题组对实验教师进行了“如何利用网络开展教育教学”的培训活动两次。
部分实验教师搬迁到新教育工作室集体办公。
从开学到现在，学校课题组编辑《绥阳一小新教育》实验简报
期，《金秋十月》实验汇编
秦政到龙泉镇参加“龙泉镇新教育通识培训”一次并在会上作了“教师专业发展的”的培训。
五、下步工作打算。
坚持榜样加底限的管理模式，和实验骨干教师一起做实做好，力争带动全校教师以研究的态度开展实验工作。
专业阅读帖
2008-11-3 13:28:10
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小学生安全教育常识歌 任泉
安全常识有本经
时时注意言和行
家长老师才放心。
一路纵队靠右行
车辆靠近早避身。上下楼
以防对方来撞倒
夜晚走路更小心
不碰墙壁不碰钉。风扬尘
尘埃进入需冷静
轻柔慢擦手洗净
情况严重找医生。细小物
千万别往口中含
一旦下肚有麻烦。照明电
千万不能摸电线
电线处处有危险
用电常识记心间。电视剧
躺下床铺就不看
迷迷糊糊睡着了
当心电视被烧烂。遇火灾
火警***记心头
速离险境求援助
生命安全是关键。家来人
接待不可太随便
哄你出门找爹妈
他就趁机来做案。遇车辆
爬车拦车不安全
出了事故伤了人
轻留疤痕重丢命。闪电亮
自然现象不虚惊
高墙大树不靠近
导体抛开地下蹲。下雨天
团结互助讲文明
大小相帮讲真情
平平安安把家回。吃瓜果
蚊叮蝇爬传染病
病从口入是古训
讲究卫生不生病。玩游戏
无意也会伤人身
理由再多不管用
终归还是不安宁。莫喝酒
吸烟喝酒神志乱
乱了神志把法犯
英俊少年不体面。炎热天
莫用凉水冲洗身
重者卧床不能起
轻者风湿也上身。遇匪徒
匪警***要记清
机智灵巧去周旋
歹徒被擒快人心。私下河
要防头晕与痉挛
一江大水喝不完
青春年少赴黄泉。用热水
壶倒瓶翻烫坏身
误时花钱且哀痛
医好皮肤不匀称。河水涨
逞强逞能必招祸
绕道行走才安全。过院落
呼叫大人把狗赶
切莫自耍小聪明
被狗咬伤找医生，
时内必打针。青少年
星星之火可燎原
烧了房子烧了山
一不小心要坐监。冬天冷
火区电器要检点
乱七八糟遍地摆
出了火灾后悔晚。药醋瓶
要收好，千万不能乱了套
老人小孩分不清
误食会丧命和身。打乒乓
体育运动大发展
一律按照规则办。不打架
文明礼貌树新人
德智体美全发展
人人争当接班人。坏故事
影响学习误青春。安全事，道不完
时刻小心理当然
偶出事故总难免
自觉自愿入保险。莫登高
当心高处稳不住
失足失手滚下去
谁也不知伤何处。注射器
玩它容易伤眼睛
药品更不随便拿
人人做个好学生。玩滑梯
安全意识记心间
谨防失手绳又断。用电炉
结束一定要关闭
房间一定要通风
血的教训要牢记。变压器
高压电源很危险
一旦接触人身体
命归黄泉上西天。
安全工作重于山
园丁精心勤浇灌，校园内外享平安。 小学生日常行为规范教育三字歌 任泉
升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立
；遇师长 要问好 爱幼小 懂礼貌
同学间 要友好 不骂人 不打闹
；帮残疾 献爱心 长辈话 要倾听
守诺言 讲诚信 遇困难 要自信
；讲文明 惜名誉 考试时 不*** 时间到 上学校 不旷课 不迟到
；上课前 备用品 上课时 专心听
会质疑 敢发言 愿合作 会体验
；做作业 独立思 字工整 不抄袭
多读书 别顽皮 刻苦学 认真记
；坏书刊 绝不看 小书虫 人人赞 广播操 快静齐 做眼操 防近视
；课间时 莫追跑 不打闹 别喊叫
上下楼 靠右行
不拥挤 莫急跑 ；过马路 要当心 红灯停 绿灯行
自行车 要骑好 不争抢 莫赛跑
；购物时 队排好 乘车船 要买票 守法纪 爱生命 游戏室 不要进
；录象厅 不涉足 更别沾 邪赌毒
防溺水 不*** 危险事 不能做
；拒网吧 好学习 陌生人 要远离
放学后 即回家 迷信事 不参加
；好与坏 要分清 小公民 人人敬
惜粮食 不乱倒 节水电 俭朴好
；护公物 不刻画 爱花草 护绿化
有杂物 不乱抛 室内外 勤打扫
；勤换衣 常洗澡 剪指甲 讲仪表
不挑吃 营养好 拒零食 懂环保
；好行为 早养成 有教养 终身益
2008-11-3 13:54:45
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教育为本，德育为先，德教并重，全面发展
——绥阳一小
学年度德育工作管理 本年度德育工作在上级主管部门的指导和校行政的带领下，以教育教学改革为动力，进一步推进我校德育工作向纵深方向发展，以全面提高教师的思想素质和班主任的班级管理水平为突破口，认真贯彻落实《***中央国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，认真贯彻落实党的教育方针，按照县局和学校工作的总体要求，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。 一、德育工作总体目标 要全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，努力实施德育教育，继续在突出重点
抓出实效
创出特色上做文章。结合县局和中心校的工作要点，加强教师队伍和班主任队伍建设，不断提高班主任教师的自身素质和管理水平；以培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质为出发点。全体教工必须牢固树立
教育为本，德育为先，德教并重，全面发展
的育人观念
重视和加强学校的德育工作
形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。 二、成立德育工作领导机构
组 长：杨茂杰
副组长：任 泉 罗 瑛（小先大队辅导员）
成 员：各班班主任及科任教师
齐抓共管，形成“全员育人，全科育人，全程育人”的良机制。
三、德育工作的重点
一是加强师德和班主任队伍建设，树立一支师德高尚，作风优良，尊重学生，教育艺术精湛的教师队伍。
、师德建设 按照县教育局师德建设工作重点和学校工作的总体要求，进一步加强教师队伍建设。以强化师德、师风为重点，组织全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《凤冈县中小学教师
》。把各种制度落实到教师的师德评价上，并落实到日常的教学中，严禁有违师德现象的发生，使每位教师都具有高尚的师德品质，爱岗敬业，尊重、理解、关爱学生。 2
、加强班主任队伍建设 要根据我校实际情况制定班主任工作培训学习方案。对班主任日常工作的考评要更具体有效，能真正起到表彰先进、激励后进的作用。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，具体内容为：（
）学习德育文件。学习心理教育理论。（
）利用网络《教育在线》等网站收集班主任管理方面的各种理论与经验。阅读《班主任》、《小学德育》、《中小学心理健康》等相关的杂志，加强理论学习，并做好自学的笔记。
二是要把安全教育摆在德育工作的首位，建立“时时防安全，事事防安全”的良好机制，以“教育与排查”并举的方针，全面落实安全工作责任制，各班要紧紧围绕“小学生安全教育常识歌”加强对学生的安全教育，通过各种手段和形式多样的教育活动，拒安全故事于校门之外。 三是要从“班风、学风、校风”上抓落实，构建一个和谐、文明的校园环境。各班班主任要认真分析本班学生的情况，梳理该班的“问题学生”，建好“问题学生”调查档案上交德育处。班主任和科任教师要利用形式多样的教育活动对“问题学生”进行耐心细致的教育和帮扶。落实责任，任务到人，坚决杜绝教师体罚和变相体罚学生的现象存存。在各位教师的精心培育下，使每个学生具有良好的行为习惯和高尚的道德情操。
四是要进一步加强对学生的思想教育和行为规范教育。各班要从实际出发，结合班情，不同层次的对学生进行思想教育，大力推进德育课本进入课堂，各班班主任要利用班会课上好这门课程，把学生的思想教育推向一个更高点。强化对学生的行为规范教育，以“小学生日常行为规范三字歌”作为教育学生行规范的一把标尺。
五是进一步加强校园文化建设，营造一个校园和谐、文明，校园风气良好的育人环境。 六是抓好常规工作。 切实加强德育常规工作的管理和考核，做好常规工作，常抓不懈，认真落实。从小事入手，培养学生的良好习惯和优秀的道德品质。 （
）本学期的值周工作仍以培养全体学生养成良好的道德和行为习惯为目的，进一步巩固、完善值周工作细则，加大值周力度，建立领导带班制度。从细微之处入手，强化管理，给全体学生创造一个良好的学习环境和生活环境。 （
）要充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、网络教育、心理健康教育和基础道德教育与基础文明养成教育，做到重点清，要求明，措施实，由知到行，环环扣紧。从规范学生行为习惯做起，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素质做起，促进全体学生的全面发展，要结合
五讲五做
为主题开展道德实践活动，结合
三好学生
评价标准对学生评价，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核要继续强化，加大力度，扣紧重点，注重实效。做到要求明、检查细、考核严、奖罚清。德育处会同各年级有计划地分批举办行规培训班，对后进生的强化帮扶要认真加以落实。 （
）要进一步强化班、队会的作用，按照德育工作计划围绕教育重点，积极组织开展形式多样、喜闻乐见的活动。少先队大队要通过各种活动充分发挥少先队的先锋模范作用，带领全体学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，为学校的“三风“建设作出贡献。组织学生参加社会实践活动。
）要紧紧抓住“学校、家庭、社会”三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成才成长创造良好的教育氛围。家长座谈会各年级每学期要举行
次以上，一期中班主任的家访率必须达到
。家访材料与记录要每月上交教导处。同时要积极组织学生参加有关社会实践活动。各年级深入加强对学生自理、自治、自律、自学能力培养方面的研究和探索，树立典型，以点带面，逐步推进，并把
能力的培养作为考核班主任工作的一个重要内容。 （
）强化班级管理力度。平时要主动深入班级，督促班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作，力争使每个班级都能成为“班风良好、学风浓厚，行为规范”的班级，使每个班主任都能成为合格、优秀的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。 （
）进一步加强学生的心理健康教育，培养学生的自尊心和自信心。要有计划地积极组织教师
尤其是班主任要认真学习心理教育理论
掌握科学的心理教育方法。平时
教师一定要深入到学生中去
深入到学生家庭中去，把握学生的思想脉膊，并把心理教育与法制教育有机地结合起来，切实防止学生违法犯罪现象的发生
每位教师必须做好对学生的思想教育和心理疏导工作。
）重视和加强校园文化建设的力度，营造一个和谐文明的校园环境。通过举办每月一期的班级板报和校园广播，加强班级读写小组的培养。搞好校园文化艺术节活动，使校园的文化气息更浓，给学生以薰陶与教育。 总之，德育工作是学校的首要工作，一切工作都要紧紧围绕学生身心健康发展出发，以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色。 2008-11-3 13:55:23
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《金秋十月》（绥阳一小新教育实验08年10月活动汇编）今天与老师们见面： 此汇编共85页，8000多字。
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2008-11-6 14:25:09
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月新教育实验
资 料 汇 编
（内部资料，仅供参考） 主编：绥阳一小新教育课题组
编辑时间：
4 绥阳一小欢迎你（学校博客）
论坛主题帖“绥阳一小
秋冬实验记录专贴：
学校***
08525371020
绥阳一小新教育实验
71614709
目 录 实验管理
绥阳一小新教育实验工作计划 4
金秋十月硕果累累 6
教师专业发展共同体规划 7
新学期绥阳一小新教育实验的几点建议 9
校长论坛
优化教育环境 营造学习氛围 10
相约星期四
相约星期四专辑
相约星期四专辑
《赵州桥》教学设计 40
《找骆驼》教学设计 41
《三角形的面积》教学设计 42
浅谈小学数学备课“二
四” 46
体育课浅谈 47
追寻朴实有效的语文课堂 48
实验简报
《绥阳一小新教育》简报第
班主任论坛
班级管理之我见 57
做一个学生喜欢的老师 60
教师素质的核心 62
学道德模范
做师德标兵 67
教师论坛
男孩，你好可爱 68
我们曾经走过 69
不漠视一个孩子 70
教育—责任 文化—精神 71
教师专业成长培训 74
师生共写随笔 82 专业阅读帖
2008-11-9 13:58:20
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绥阳一小新教育课题组
教师专业发展共同体规划（讨论稿） 绥阳一小新教育课
题组是在绥阳一小校内建立的概念性的基于日常教育教学研究的团队，承担着领跑绥阳新教育实验的特殊使命，所以，我们一定会在绥阳一小现有成果的基础上，加大各方面的投入，确保它按计划在预定的时间内，取得预想的效果。现在把初步的推进构想以粗线条的形式勾勒于下：
实验共同体打造阶段（
） 在此期间，实行项目负责制，秦政为实验主要联系人，罗英为有效课堂版块负责人，任泉为问题学生诊疗版块负责人，练袭蛟为儿童课程版块负责人，秦政为教师专业发展负责人，李刚为信息技术版块负责人。为配合专业发展共同体的打造，我们将把矢志于新教育实验的教师聚集到新教育工作室办公，加盟专业发展共同体的其他学校的教师也可以在那里共同办公、学习。
加盟新教育专业发展共同体的老师除星期三原先的教研组的业务学习活动外还要以课题组的名义进行另外的教育教研活动——除必须参加的大型活动外，主要是以“相约星期四”为名的集体听课、评课、理论学习和交流。
在此期间，将打破原先的班级资源平均主义倾向，以课题组的名义，对实验班级作出必要的倾斜——如提供班级书柜及基础图书等。
正式、全面实验阶段（
2008.10
） 每个级只选择一个班级作为实验班级，待成果充分得到认可后逐渐将实验推广到全校。学校将课题组的名义对进行新教育实验的教师特别考核与奖励。
成果展示阶段（
） 细化实验，整理精华及故事，打造实验榜样（师生个体及班级），为承担凤冈全县新教育实验榜样作准备。
实验深化阶段（
— ） 不断改良、改进实验，确保课题组在各个方面领先本县其他新教育实验的加盟学校。以上所列，就是课题组的建设时间表。
关于课题组，我有如下的一些想法：
课题组的使命、愿景、价值观——恪守新教育理念，领跑凤冈新教育实验
课题组的使命就是使绥阳一小成为凤冈新教育实验的领跑学校。它应该在恪守新教育的基本理念的前提下，全面推行新教育实验，检验各个项目是否合理，及如何改进，最终用卓越的实验效果与学业成绩，成为凤冈新教育团体中的重要组成部分。
课题组将以日常教学的改进为实验的最核心部分，将以提升学生的学业成绩为核心目标（作为过一种幸福完整的教育生活这一终极实验目的核心组成部分）。
课题组采取在不违背使命、愿景与价值观的前提下，全员民主式管理。民主管理将是全面的与日常的，从最日常的教学教研，到重大活动是否开展如何开展，所有教师均可提出自己的方案，管理团队将从中择取最佳意见与最佳方案。
课题组将营造一种特殊的校园文化，在硬件上，它将物化新教育理念，使学校拥有一个童话与文化的校园。但其根本的核心，在于专业发展共同体的打造，和通过共读共写共同生活，以及晨诵、午读、暮省——新教育儿童课程，改变家校、师生、教师之间的整个关系，营造一个和谐的教育社区。
签约加盟共同体的教师，将于
月，把办公室迁移至专用办公室，组建新教育课题组，并遵守签约时所承诺的条约，开展基于新教育的日常教育教学教研。
不签约加盟共同体的教师，仍然按
绥阳一小
的要求对所带班级进行教育教学，可不再参与新教育小学的日常教研——重大活动参与与否由学校行政决定。
为了让共同体中的老师获得充分发展，校行政和课题组尽可能所要做到：
1. 无偿提供由共同体决定的实验老师专业发展所需的图书、资料等优质资源，打造一个能够确保每个成员获得专业发展的共同体；
2. 提供实验老师开展新教育实验的必需的各种设备、资料，确保实验者在拥有一流的硬件，最优质的资源的条件下进行新教育实验（如电脑设备，班级书柜，图书等）；
3. 始终能使得地获得关于实验的必要的咨询服务；
而您作为新教育核心实验教师也要承诺遵守几条协议：
1. 参与、承担课题组的各项活动，主动参与专业发展共同体的正式活动（如相约星期四等）；
2. 接受课题组管理团队的管理，和专业发展共同体在专业上的指导；
3. 认真履行自己职责内的新教育实验（全体成员——以新教育的方式认真做好常规教育教学教研；所有教师——有效教学研究
专业阅读、专业写作；语文教师——主持所带班级儿童课程；英语教师——开辟英语的晨诵、午读、及读写绘实验），按照实验规则进行新教育实验（如建帖规则、书写规则、档案规则等）；
4. 与新教育研究中心各项目负责人充分交流、对话，能积极、及时、努力纠正自己在实验过程中出现的一些偏差；
5. 遵守绥阳一小的教师职责，和新教育实验的团队文化，惜护绥阳一小的声誉和新教育实验的声誉。 新学期绥阳一小新教育实验的几点建议 一、转换观念。
、新学期绥阳一小的新教育实验是要从解决学校的教学实际问题出发，围绕解决实际问题不断反思改进，不再将课题视为不可变更只能执行的“真理”，而是将课题视为供学校以及教师消费的资源，实验教师可以根据自己的实际情况大胆调整，鼓励教师不轻信，保持怀疑精神和批判精神，不断地修正，但又不放弃继续实验。
、学校课题组的作用在于提供资源支持，在图书、师资培训、网络资源以及给予课题开展足够的时间、场地等方面的保障。
、在自愿加入的前提下以点带面，从学科、实验班级入手，扶持实验班级及实验骨干先成熟起来，做好精品班级的打造。
、是整合课程。一方面，要利用新教育服务新课程改革。另一方面，又要明确，新教育不是在传统教育的基础之上添加新的东西，而是对日常教育教学的反思优化改进。因此需要从提高效率入手，要警惕单纯地增加老师的负担。
基于以上四条原则，我提出了几点建议：
一、扶持骨干教师在摸索中逐渐领悟到了新教育的精髓并能够作出可见的成绩，再逐渐加大力度，最终促进学校的整体发展和教师专业成长。
二、是在实验管理上，要坚持“底线＋榜样”的原则。底线是参与实验的老师都必须达到的，要求尽可能地低，一学期共读一两本书并有相关笔记，一学期提交两篇左右能够代表自己最高水平的案例等，用以避免增加老师的负担，达不到底线的教师由学校根据制度处理。另一方面，要通过共同体团结骨干力量，让一批真正热爱教育，热爱学生的教师通过新教育实验做得更好，成为其他老师的示范，从而带动整个学校的新教育实验工作。
三、是坚持过程管理，持续跟进，关注、鼓励优秀教师的实践，并协助他们与其他地区其他学校的新教育骨干进行交流。
四、是语文先行共读入手。建议从语文学科入手，引入儿童课程特别是高段儿童课程的经验，引入有效课堂研究的经验。逐渐搭建自发性质的学校读书会，新学期以共读《给教师的建议》入手。对其中的重要观点结合实例进行阐发交流。
五、是充分利用网络平台。学校要在教育在线建立学校博客群，各个骨
老师要在教育在线建立自己的专帖，最好有三到五位真正愿意发展的老师在教育在线教各版块版块建立个人喜欢的专帖，学校建立新教育实验
群。六、成果呈现方式。采用实验教师个案来呈现实验成果，发展个案中要有大量相关的过程资料作为附件，在期末由学校统一汇总整理。
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2008-11-9 14:00:59
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校长论坛
优化教育环境 营造学习氛围
凤冈县绥阳一小 杨茂杰 为了认真实施学校的
亮丽工程
给师生营造一个良好的育人环境
在本学期里我们在软、硬环境建设方面着重做了下面几项工作。
、加强校园建设。丰富校园文化内涵，为学生创设文明向上、良好的学校内部环境，是陶情励志，以境育人的潜在课程，是实施素质教育有力一翼。所以，我校在资金紧张的情况下，投入部分资金对学校进行了绿化、美化、硬化校园。与此同时，我们还对教师办公室、学生教室全面布置，学校的走廊悬挂名人名言和师生的作品，校园内有爱护花草的提示语，尽可能地让所有空间发挥它的育人功能。
、树立良好校风。校风是一种巨大的教育力量。本期学校坚持多种教育活动，如“校风训练周”、“日常行为规范训练周”、“国旗下讲话”、“每周卫生流动红旗的评比”等，经常性开展教育活动，营造积极向上的氛围，形成了“勤奋好学，文明向上”的优良校风。
、锤炼教师队伍。搞好教育教学工作关键在教师，教师素质的高低，直接影响到人材的培养的质量，为此，我校今年把提高教师素质作为根本，充分利用小继教学习的时间，对教师进行培训学习。一是集中培训，每周利用周三业务学习时间对教师进行集中培训，主要进行理论学习、师德讲座、教学常规讲座、教学方法探究等，利用相约在周四的课堂大练兵活动来提高教师们课堂效果。二是针对性培训，针对我校教师和教学实际对年轻教师进行帮教活动。
、规范学校管理。管理是提高质量和效益最有效的投入。使管理的各要素自如而高效运转，并取得最佳效果，是我们管理目标；充分调动教师的积极性和开发教师的创造能力，是我们的管理核心。我校从行政到后勤，从学生管理到教育教学管理以至各室建设都有一套健全的管理制度，做到有章可循，有章必依，违章必究。全面推进学校内部管理改革，努力做到有岗有人，有人有责，人尽其才，才尽其用，从根本上调动广大教师的积极性，增强教师的责任感。
良好的环境，优良的校风，高素质的教师队伍，健全的管理，为学校的教育教学向纵深发展提供了重要保证。
（注：本文作者系学校校长）
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2008-11-9 14:01:26
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赵州桥教学设计
凤冈县绥阳一小 罗瑛 教学设计（有效课堂框架）
、 正确流利地诵读课文
抓住重点词句理解课文的深层含义
拓展学习，训练学生思维想象能力。
时间 第一环节
谈话导入
分钟 第二环节
师范读课文，纠正学生的错误读音，全班齐读最后一段突出它的重要性。
分钟 第三环节
引导学生学习第一自然段，填空，了解赵州桥的建造时间、地点和设计者
分钟 第四环节 引导学生读句子，从重点词句中去感悟赵州桥的“雄伟、坚固、美观”。理解“不但……而且……”“有的……有的……还有的……”两组关联词，并能用它们说话。理解过
渡句的作用。通过补充资料的学习进一步理解赵州桥是一个创举，还了解古代诗人对赵州桥的赞美。
分钟 第五环节 拓展学习，理解这样坚固、美观的桥是劳动人民的勤劳、智慧和才干而建造成的，让学生说说自己想对劳动人民说什么？
补充材料：
赵州桥建于隋皇大业年间，因赵县古称赵州，所以叫赵州桥。是我国，也是世界上现在最早，保存最完整的石拱桥，对我国和世界在后代的桥梁建筑有十分深远的影响。赵州桥距今经历了
次水灾，
次战乱和多次地震，赵州桥都没有损坏。赵州桥不仅科学水平很高，而且造型十分优美，图案上的吸水兽，寄托人们期望大桥永不遭受水灾、长存永安的愿望。
年，美国土木工程师学会认定中国赵州桥为世界第十二处“国际土木工程历史古迹”，这证明了它在世界建桥史上有很高的地位。现在被列为全国重点文物保护单位。
驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。——宋。杜德源
水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。——元。刘百熙 我会填：
赵州桥是（ ）省（ ）县（ ）河上的一座石拱桥，叫（ ）桥，又叫（ ）桥。它是（ ）朝的（ ）设计和参加建造的，距现在已经有（ ）年的历史了。从文中（ ）一词可以看出赵州桥在世界上很有名气 《找骆驼》教学设计
凤冈县绥阳一小练袭蛟 日期
:2008-10-26 16:55:00 课题 找骆驼
课时：第
课时 教学
目标 A1
：熟读对话，理解“忿忿”的意思 B1:
丢失骆驼和特点及老人知道特点的原因
：体验课文中蕴涵的道理：“仔细观察，勤于思考”
说一说，除了脚印，按蜜、米线索能不能找到骆驼
写一写，商人找到骆驼后会对老人说些什么
熟读课文，知道课文大意
教学板块
学生课堂练习单
第一板块 画骆驼导入
一、导入
同学们，知道老师画的是什么吗？
一天，商人走失了骆驼，后来一位从没有见过骆驼的老人帮他到了骆驼，今天我们一起认识一下这位神奇的老人。 第二板块 整体感知
二、学生自读课文
、要求：勾出，老人与商人的对话
思考，走失的骆驼的特点
、读对话，读出商人的急和老人回答的坎切 3
、读后反馈：（特点，说出大致的就可以了）
左脚跛，左驮蜜右驮米，缺一颗牙齿
三、老人是怎样知道骆驼特点的
、找出相关段落
、读一读
、交流得出结论：
老人看见
脚印左深右浅
老人又看见
左蜜右米
左驮蜜右驮米
老人还看见
叶上留有牙齿印
缺一颗牙齿
、讨论交流：为什么老人能说出骆驼的特点来？ 反馈：仔细观察，勤于思考 第三板块 说话训练
、用“因为……所以……”说出老人知道特点的原因（
名学生）
、骆驼的特点有三点，为什么老人让商人按脚印寻找，按地上掉的蜜和米或者留在树上的牙印能不能找到骆驼呢？为什么？ 第三板块 课堂延伸
老人找到骆驼后，会对商人说些什么呢？ 注意力开始集中 充分参与对话练习 找准段落，讨论交流 走到跟前问：从看见、又看见、还看见引导出观察 从只看到是不是就能得出*** 进行思考 三 角 形 的 面 积
教 学 设 计
凤冈县绥阳一小 黄宏 教学内容：三角形的面积（第一课时）（西师大版五年级上册第五单元）
教学目标：
运用已有经验推导出三角形的面积计算公式，并能应用这个公式解决生活中的简单问题。 2.
培养学生的动手操作能力，发展学生的创新意识。 3.
在探究过程中让学生获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。
学生预习：
教具学具：学生准备几组完全一样的三角形、一个平行四边形、剪刀，老师准备多媒体课件。
教学重难点
运用已有经验推导出三角形的面积计算公式，并能应用这个公式解决生活中的简单问题。
教学教程：
一、引入课题 师：（多媒体出示）正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形。 师：你会计算哪些图形的面积呢？
生：正方形、长方形、平行四边形。
师：还有哪些图形我们不会计算面积？ 生：三角形和梯形。 师：这节课我们就来研究三角形的面积，
板书课题
二、新课学习
、转化。
师：谁能说说平行四边形的面积计算公式是怎样推导出来的？（指名口述后，师用幻灯片演示平行四边形的面积推导过程。）
师强调：平行四边形的面积计算公式，我们是利用转化的方法推导出来的。（把平行四边沿它的一条高剪开成一个梯形和一个三角形，然后利用平移的方法把它变换成一个长方形或一个正方形，从面得出它的面积计算方法。）
师：三角形的面积计算公式能否利用转化的方法来推导呢？
生：能。
（也有一部分可能不知道）
生：适用准备的学具操作，师巡视帮助有困难的同学。
学生汇报展示。由于不同的学生选用的三角形不同（有的选一个，有的选两个相同的三角形。），所以学生通过操作大概有这些转化方法：方法
：平行于三角形的底，沿高的一半剪开，拼成一个平行四边形；方法
：用两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形。
生汇报时，师利用幻灯片演示，每一种转化方法。
推导。 师：（幻灯片出示在三种不同的转化情况）请同学认真观察（可以选择其中的一种），想想转化后的图形和原三角形有什么关系？
生汇报，如果有困难，师引导生思考后讨论得出：方法
中平行四边形的底就是三角形的底，平行四边形的高是原来三角形的高的一半；方法
中两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形，平行四边形的底等于三角形的底
平行四边行的高等于三角形的高，原来的三角形的面积是平行四边形面积的一半。 师：同学们观察得真仔细，我们能根据这些关系推导出三角形的面积计算公式吗？ 生：能。
（生选择两种转化方法中的其中的一种独立思考或小组合作推导三角形的面积计算方法。）
生汇报： 生：三角形的面积
。 师：能说说这个公
