上课无聊呢，小女子想和大家聊天或者回答问题哦＾＿＾/眼红的小白兔 精华热门易读 上课无聊呢，小女子想和大家聊天或者回答问题哦＾＿＾
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眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 19:55
我不是美女呢，所以没必要告诉你。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 19:56
体育专业出来的以后是不是教练或者体育老师呢？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 19:57
感觉！感觉嘛。嬉嬉，
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 19:59
那就重读嘛，温习下高中生活咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:00
是不是要问关于怎麽追女孩子的？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:02
你理那只灰兔子干嘛咯。我还以为你走了呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:06
拉拉拉。拉拉拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:07
对阿。就是陕西的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:09
原来你一直潜水…哼哼。那只灰兔子中午一直说我是男生。我最后都不想对他说话了。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:10
恩？大家都一起说嘛。没事的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:11
我和他没关系。不要把我和他放在一起。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:13
老就老吧。哼哼
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:15
什么真相阿？不懂咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:16
平常上网拉，还有玩手机。周末喜欢和她们去ktv唱歌呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:17
good good study
day day up
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:18
快到2500咯。大家下个诅咒玩玩吧
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:20
感觉猫扑上的猫猫们被女生宿舍伤的不轻呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:21
欢迎欢迎。热烈欢迎。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:22
英语阿？差不多拉。我除开数学差点。其他的都差不多呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:23
。风哥哥被2222弄怕了。窃笑…嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:24
呵呵。学习太无聊拉。等最后晚自习再看看书，等待明天考试咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:26
是的呢。就是阴影
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:27
你别潜水嘛。一起聊天嘛
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:28
就恨你就恨你。都是兔子你还怨枉我
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:39
来拉来拉。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:40
去买瓜子的。嬉嬉，发现已经好爱吃
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:41
又一个灰兔子。我晕咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:41
去买恰恰香瓜子的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:43
你真的很恶心。我还以为你是个好人呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:44
没有那么夸张吧。晕咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:45
兔子又怎麽不厚道拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:46
你认为同样的招数蔡包子会用两次麽？你是不是灰兔子拉？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:48
你陪我聊好不好？晕咯晕咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:49
下课了又上课咯。政治，我们副校长的课拉。不怕他的
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:50
我高三呢。18岁了
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:51
在这里都是陪我聊天的大哥
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:52
那副校长就只是在讲台唱独台戏，也不下讲台的
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:53
没有拉。今天吃了3袋瓜子。嘴巴都麻咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:54
红茶、强子、魔兽哥、还有80都不说话拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:57
强子。你一天都没来咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:58
呵呵，不是拉。哥在我也幸福咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 20:59
谁说的。未满18乖乖叫姐吧。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:00
政治课下面一片安静，其实都在看课外书和玩手机
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:01
恩。嬉嬉。哥哥们最好咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:02
闭上你的乌鸦嘴好不好。请你离开
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:04
你也跟着瞎起哄，哼。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:06
对呀。我是文科的呢。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:07
三分钟太没诚意拉。哼
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:08
看来你没满18嘛，嬉嬉。乖乖的叫姐拉。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:09
还不知道呢。走一步看一步咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:10
我明天考试拉。现在还是复习会吧。晚上11点回家聊。准时到
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 21:11
11点要来喔。我复习拉。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 22:19
浩浩…可以交个朋友拉，我在路上。手冷呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 22:59
拉拉拉。刚好11点呢，
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:00
我才来呢。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:01
我是大家的呢。不存在你说的拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:03
准时好拉，我就挺准时的呢。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:04
你好你好。嬉嬉，第一次看到哦
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:05
你是去玩了两小时吧。哼哼
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:06
呃…你，我无语你了。哪是野兽嘛。而且我也不是美女呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:07
你的猫猫名看着好纠结哦。真的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:08
呵呵。那就原谅你了。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:09
呵呵。哥哥们不守信用拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:10
化妆…呃。我。晚上应该卸妆拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:11
呵呵，你真坏。也不理魔兽哥
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:11
怎麽了嘛＾＿＾？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:12
是还没来齐的呢。唉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:14
呃。我…哎哟，才不需要面壁了。我只是说着玩的拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:15
嬉嬉。3000阿。还有很多楼才到呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:15
嬉嬉。到咯，都到场咯。还有谁呢？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:17
嬉嬉＾＿＾。也许是吧。也不知道他真的面壁没有。面手机。脸贴着手机。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:18
他不理我呢。估计在游戏吧。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:19
没事的。来了就好哦
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:20
谁是主持人。报名拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:21
不知道不知道。还不想睡呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:22
笑什么笑哦。无语你拉，傻笑
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:22
嬉嬉。你好可爱。算了，不恨你拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:23
谁要当主持人拉。快说快说
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:24
对哦。就是直播呢。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:24
你们让我当主持？我不会拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:26
我不会的。主持，我也不知道玩什么。你们主持吧。好麽，我学着点嘛
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:26
真的没人麽？没人的话。那我就试试？我不会拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:27
那你还说我是蔡包麽？生气。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:28
哥…好拉好拉。我主持拉。咳咳
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:29
女士们先生们，晚上好，潜水的出来。游戏开始拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:30
来抢数字游戏呗。大家说怎麽样拉。我打个数字。看谁先抢到拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:31
玩游戏呢。大家参加哦
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:32
第一个抢到的有奖，最后一个的有惩罚拉。好不好。不抢的直接面壁手机
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:33
好。开始拉
。513567
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:36
风哥哥第一。最后的…嬉嬉。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:37
你最后拉。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:38
那不玩这个了。你们也想想其他的游戏
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:38
风哥哥第一。奖励亲一下。么…嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:39
那就不惩罚你咯。嬉嬉。大家再想个游戏吧
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:40
那聊天吧。嬉嬉。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:41
哎哟。都已经过去拉。记得在学校的后餐厅＾＿＾。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:42
亲人的时候都是
晕你。说的我不是蔡包子！
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:43
没男朋友拉。已经分了。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:44
初恋在初中吧。那也不算初恋。就是和一男生上学放学。他羞的我手的没拉过呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:46
不浪漫。初吻被不经意的丢咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:47
不是拉。大家都问我问题没注意拉。而且你有时候问的和大家一样，所以我就没回你的咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:47
差不多拉。属于可爱型的。哦耶
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:48
哼。以后不会亲你的，想都别想咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:49
对呢，我还有一群大哥。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:50
人家没看到嘛。晕你拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:51
恩。知道咯，不会兔子舞的。还有，谁对我好亲谁。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:52
看过。在同学家。只有几次。呃
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:53
校园阿，就那样吧。没什么说的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:55
呃。没什么好说的。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:56
我说了不开心的。大家能开心麽
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:58
我们班也有个女生。属于开放型的。也是和你说的那样呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:58
想睡就睡吧。恩…
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-15 23:59
明天月考呢，不知道能不能向今天白天这样一直在的。唉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:01
最近没有不开心的事吧。一直都那样吧，上课、下课、上课。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:02
我不喜欢吃包子，喜欢吃面皮。早餐经常面皮呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:03
我觉得自己。怎麽说呢。太漂亮又不好，说太丑又做作。说不清拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:04
么么阿。嬉嬉，知道你对我好拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:05
比较多吧。高二的也有许多
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:05
没事没事。兔子眼睛一直红红的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:06
对阿。我也是那么想的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:07
没有无视呢。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:07
亲亲下又怎麽了。唉，真的不要理你了。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:08
你自己问的问题不对好吧
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:09
以后亲。别人说我把这的人都亲光咯。其实我才亲两个哦
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:10
刷什么屏阿？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:11
嬉嬉。谁叫你倒霉呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:12
恩。晚安。做个好梦
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:13
你想想…我一个大暴牙。嬉嬉，好搞笑呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:13
汉中汉中汉中的…
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:14
嬉嬉。灰兔子那么说咯，我要考虑考虑嘛
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:15
晕。怎麽说话的拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:16
很吉祥的数字哦。1米66呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:17
马上就睡拉。呵呵
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:17
晕。你真委腕拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:18
我也快睡咯。明天还要考试呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:19
你们也要快睡哦。不早呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:20
只考两天呢。，估计就是8点多考吧＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:21
拉拉拉。拉拉拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:21
你们抢的真疯狂拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:22
我发誓，我不是故意的拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:23
谁说的拉。你们自己。我没抢就拿到3000。服你们拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:25
我汉中的拉。呵呵
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:25
大家也睡吧。我睡咯，晚安拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 00:26
祝我明天运气超好。嬉嬉。你们慢慢聊。真的下拉。安安
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 07:35
还有一个小时拉。冒泡泡
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 07:36
早起床了，现在早读呢。快考试咯，政治然后地理。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 07:37
才不是两人呢，还有淫长和风
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 07:40
。。我，我…告你欺负我。哼哼
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 07:42
好好好。么么～，快考试拉，我要下咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 08:25
运用文化生活的有关知识，分析如何看待中欧文化传统的不同？（呜呜，谁知道拉，百度下拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 09:07
我们应该怎样大力发展中国特色社会主义文化？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 09:22
运用文化生活知识。在当代中国，我们应该怎样大力发展中国特色社会主义文化？（说说拉，哎哟。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 09:25
好拉好拉，不用咯。快交卷咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 10:08
现在在考地理拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 10:12
看到拉看到拉。我考试咯，不说了。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 11:09
拉拉拉，考完咯。吃饭去咯。嬉嬉，中午再来
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 11:13
看了下你们说的。你真的很搞笑呢！我！不喜欢别人怨枉。我给你解释不听，还骂我。我都不想理你呢。你还再说。最后看你实在没人理，可怜就理你下吧。又把我骂了呢。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 11:16
我也不想解释呢。反正几位哥哥明白就行拉，解释多了说我紧张。生气！吃饭去了
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:08
等下还要考数学呢。早上考试好冷哦。我脚都冻僵咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:09
不好意思拉。现在才来…＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:10
早上政治地理考的都还可以＾＿＾。中午数学很害怕呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:11
你应该叫我姐的呢。知道麽？弟弟
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:12
什么怎麽说拉？恩？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:13
数学不需要拉。只是早上政治那题不会
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:14
就瞎聊呗。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:15
我们班的监考老师就是我们班主任…拉拉拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:16
知道呢。＾＿＾。今天早上很冷。现在又好热。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:17
我也想休息拉。他们说在等我。我不好意思睡咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:18
恩？我觉得你是故意惹我生气，引起我的注意呢。对不？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:20
磕睡拉。想睡觉呢，不然等下考试要睡觉哦
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:21
你怎麽说话的拉。我们班主任是男的。但是是我技术好哦。上课玩手机从来没被抓
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 13:22
算拉，算拉。睡觉拉。中午考试诶
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:04
已知点（2，1）和（－3，2）在直线2x－y＋a＝0的两侧，则a的取值范围是？［只说***就好拉］帮帮忙咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:12
你真坏。你是乱说的拉。还把坐标全加小于8…不信你咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:21
灰兔子。嬉嬉。。继续考试拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:25
抛物线y＝2乘x的平方上到直线2x－y＝4的距离最小的点的坐标是什么
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:34
（二分之一，二分之一）嬉嬉。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:42
已知▲abc中，b（－4，0）c（4，0），ab，bc，ac成等差数列，则点a的轨迹方程是多少
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:43
考试。很忙拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:46
我还认为灰兔子无所不能呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:49
呃。直接说嘛。哎哟
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:50
＾这是什么意思拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 15:51
是文科的呢。会不会拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 16:25
焦点在x轴上的双曲线，它的两条渐进线的夹角为3分之派。焦距为12，求此双曲线的标准方程和离心率（拉拉拉，最后一个。谁知道呢。用电脑的哪位哥哥写下过程麽。解答题
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 16:32
我应该不会被老师逮的呢。放心拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 16:37
不会算咯。没事拉。我也快交卷咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 16:40
我交卷拉。先不聊咯。6点我准时到呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:00
6点拉！忽忽，谁在呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:03
只有红茶哥麽？呜呜
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:04
等我几分钟哦。有点事呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:12
来拉来拉来拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:13
对哦。昨晚我在路上用手机打了几个字手都冻僵了呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:14
就不告诉你～就不告诉你。＾＿＾嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:15
嬉嬉。＾＿＾。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:16
明天还要考历史、英语和语文呢。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:17
现在还没打铃。算是自习吧。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:18
才这么一点时间就想我拉？不会吧＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:19
就是今天中午午自习。睡觉被老师抓住咯。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:20
嬉嬉。考政治历史地理数学语文英语。猫扑真的很强呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:22
考试好冷。我早上猫扑问你们手都是麻的呢。脚呢。和冰棍似的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:23
嬉嬉。你好你好你好
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:24
臭美…哥哥们想的是我拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:25
我是买的奶茶拉。但是一会儿就冷咯。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:26
恩恩。知道咯。但是脚也冷拉。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:27
嗯…嬉嬉。同好
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:28
没事的呢。手冷就在嘴巴上哈哈气咯。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:31
那到不用咯。没事儿的，只有明天一天拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:32
…她们经常把手放到我脖子里面。呜呜，我也有时候放她们脖子。呵
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:33
我也不知道拉。感觉挺有意识的呢。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:34
她们住学校的女生有的穿的棉拖鞋呢。羡慕。板鞋没有棉拖鞋那么暖和
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:35
嬉嬉。知道拉知道拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:37
忙一个多月阿？那不是一个多月都不会来看我拉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:38
就是普通的聊天拉。嬉嬉＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:39
我拉。比较喜欢板鞋的诶，家里板鞋最多哦
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:39
什么什么？起的什么
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:40
不是说了不住校嘛。。。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:41
什么时候试试吧。以前穿过，不怎麽喜欢。我喜欢粉红和浅紫的板鞋。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:43
哦…能改起的这名字麽？＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:44
嬉嬉。你拉，讨好我呢。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:46
恩恩。知道咯。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:47
哦。我是挺喜欢的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:48
你肯定不知道拉。我没在西安呢。我在汉中＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:49
我去买零食咯。下课拉。＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:56
来咯。外面好冷拉。
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:58
喂喂喂…不理我阿
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:58
哥，以后你会很少来麽
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:01
很多拉。说不清楚，糖拉还有小吃。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:01
那你忙什么拉。为什么不会来咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:02
恩。好吧，＾＿＾
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:03
今天没买瓜子拉。昨天嘴巴都吃疼
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:06
没听过这么课拉，你是文科毕业的？
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:06
我一直都在的呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:07
嬉嬉。我还以为你要两只手呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:09
我以为是教人与人的关系呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:09
哥哥们，我想眯一会了。今天考试好累
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:11
嬉嬉。就是打字麻烦呢
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:11
不行拉。磕睡咯
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 18:38
喂喂喂…不理我阿
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 19:13
恩恩。那我下咯。等会来
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 20:48
睡过头拉，不好意思哦。睡一觉好舒服
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 20:49
来拉来拉。嬉嬉
眼红的小白兔
提交日期:2010-12-16 20:51
没人阿？额？额？额？
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开贴时间:
2010-12-14 18:02
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2011-02-23 09:35
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2011 年教师资格证考试面试经典问题回答
面试过程中，面试官会向应聘者发问，而应聘者的回答将成为面试官考虑是否接受他的
重要依据。对应聘者而言，了解这些问题背后的“猫腻”至关重要。本文对面试中经常出现
的一些典型问题进行了整理，并给出相应的回答思路和参考***。读者无需过分关注分析的
细节，关键是要从这些分析中“悟”出面试的规律及回答问题的思维方式，达到“活学活用”。
问题一：“请你自我介绍一下”
思路： 1、这是面试的必考题目。
2、介绍内容要与个人简历相一致。
3、表述方式上尽量口语化。
4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。
5、条理要清晰，层次要分明。
6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二：“谈谈你的家庭情况”
思路: 1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题
的主要原因。
2、 简单地罗列家庭人口。
3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。
4、 宜强调父母对自己教育的重视。
5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。
6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。
7、 宜强调自己对家庭的责任感。
问题三：“你有什么业余爱好？”
思路： 1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问
题的主要原因。
2、 最好不要说自己没有业余爱好。
3、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。
4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。
5、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题四：“你最崇拜谁？”
思路： 1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问
题的主要原因。
2、 不宜说自己谁都不崇拜。
3、 不宜说崇拜自己。
4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。
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5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。
6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。
7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。
问题五：“你的座右铭是什么？”
思路： 1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题
的主要原因。
2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。
3、不宜说那些太抽象的座右铭。
4、不宜说太长的座右铭。
5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
6、 参考***——“只为成功找方法，不为失败找借口”
问题六：“谈谈你的缺点”
思路： 1、不宜说自己没缺点。
2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。
3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。
4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工
作的角度看却是优点的缺点。
问题七：“谈一谈你的一次失败经历”
思路： 1、 不宜说自己没有失败的经历。
2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。
3、不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，
4、 所谈经历的结果应是失败的。
5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。
6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。
7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题八：“你为什么选择我们公司？”
思路： 1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。
2、 建议从行业、企业和岗位这三个角度来回答。
3、 参考***——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项
工作很适合我，相信自己一定能做好。”
问题九：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”
思路： 1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。
2、可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常
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的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，
任何困难都是可以克服的。”
问题十：“如果我录用你，你将怎样开展工作”
思路： 1、 如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作
的具体办法，
2、可以尝试采用迂回战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行
了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”
问题十一：“与上级意见不一是，你将怎么办？”
思路： 1、一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从
上级的意见。”
2、如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可
以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，
我希望能向更高层领导反映。”
问题十二：“我们为什么要录用你？”
思路： 1、应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。
2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。
3、如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的饿适应能
力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个
机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”
问题十三：“你能为我们做什么？”
思路： 1、 基本原则上“投其所好”。
2、 回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作
3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题十四：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”
思路： 1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在
乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。
2、对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。
3、如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各
种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的
责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中
获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这
个职位。”
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问题十五：“你希望与什么样的上级共事？”
思路： 1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个
陷阱，又上一次机会。
2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。
3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环
境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”
问题十六：“您在前一家公司的离职原因是什么？”
思路： 1、 最重要的是：应聘者要使找招聘单位相信，应聘者在过往的单位的“离职原因”
在此家招聘单位里不存在。
2、避免把“离职原因”说得太详细、太具体。
3、不能掺杂主观的负面感受，如“太幸苦”、“人际关系复杂”、“管理太混乱”、“公司不重
视人才”、“公司排斥我们某某的员工”等。
4、但也不能躲闪、回避，如“想换换环境”、“个人原因”等。
5、 不能涉及自己负面的人格特征，如不诚实、懒惰、缺乏责任感、不随和等。
6、尽量使解释的理由为应聘者个人形象添彩。
7、如“我离职是因为这家公司倒闭。我在公司工作了三年多，有较深的感情。从去年始，
由于市场形势突变，公司的局面急转直下。到眼下这一步我觉得很遗憾，但还要面对显示，
重新寻找能发挥我能力的舞台。” 同一个面试问题并非只有一个***，而同一个***并不是
在任何面试场合都有效，关键在于应聘者掌握了规律后，对面试的具体情况进行把握，有意
识地揣摩面试官提出问题的心理背景，然后投其所好。
2010 年特岗教师考试面试宝典：说课精讲及应对策略
第一节
说课概述
一、说课的背景
说课的产生可追溯到 20 世纪五六十年代，但是形成规范并在全国流行却是在 20 世纪
90 年代初。近几年来，说课这一教研活动形式引起了教育界的广泛关注并得到了深入发展，
积累了不少有益的经验，正日渐成为提高教师素质的一条简捷、有效的途径。
二、说课的内涵
（一）
什么是说课
说课是说课者在备课基础上，以口头表述为主要形式面对同行、专家，系统而概括地解
说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、策
略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。说课活动由两部分组成，依次为解说
和评说。重点在解说，它要阐明的问题是教什么、怎样教和为什么要这样教及其理论依据。
评说则是针对解说而进行的评议、交流和研讨。
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由于说课的目的不同，说课可以是课前说，也可以是课后说。前者主要关注教学设计中
的思想方法、策略手段，后者主要关注教学设计所引起的教学效果，并对其原因加以探讨和
反思。面试中的说课则以前者为主。
（二）说课与备课、上课的关系
1.说课与备课的关系
（1）相同点
主要内容相同，说课与备课的教学内容都是相同的。
主要任务相同，都是课前的准备工作。
主要做法相同，都要学习课程标准，吃透教材，了解学生，选择教法，设计教学过程。
（2）不同点
概念内涵不同。说课属于教研活动，研究问题要比备课更深入；备课的主要任务是设计
教学任务如何完成的方法步骤，属于教学活动。
对象不同。说课是面对其他教师，说明自己为什么要这样备课；而备课是要把结果展示
给学生，即面对学生去上课。
目的不同。说课是帮助教师认识备课规律，提高备课能力；而备课则面向学生，它能促
使教师搞好教学设计，优化教学过程，提高课堂效益。
活动形式不同。说课是一种集体进行的动态的教学备课活动；而备课是教师个体进行的
静态的教学活动。
基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计，做什么，怎么做，而且
还要说出为什么要这样做，即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用，强调教学
活动的安排，只需要写出做什么，怎么做就行了。
2.说课与上课的关系
（1）说课与上课的共同之处
说课是对课堂教学方案的探究说明，上课是对教学方案的课堂实施，两者都围绕着同一
个教学课题，从中都可以展示教师的课堂教学艺术，都能反映教师语言、教态、板书等教学
基本功。一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见
其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上
课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课
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水平奠定了基础。这些反映了说课与上课的共性和联系。
（2）说课与上课之间的区别
要求不同。上课主要解决教什么，怎么教的问题；说课则不仅解决教什么，怎么教的问
题，而且还要说出“为什么这样教”的问题。
对象不同。上课是课堂上教师与学生间的双边教学活动；说课是课堂外教师同行间的教
研活动。上课的对象是学生，说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。由于对象
不同，因此说课比上课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正
常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大可到学校，小可到教
研组。
评价标准不同。上课的评价标准虽也看重教师对课堂教学方案的实施能力，但更看重课
堂教学的效果，看重学生实际接受新知、发展智能的情况；说课重在评价教师掌握教材、设
计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面。一般认为，说课水平与上课水平具
有正相关关系，但也有例外，即某些教师说课表现不差，但实际课堂教学却不理想。一个重
要原因是上课比说课多了一个不易驾驭的学生因素。学生不是被动接受灌输的听众，而是随
时参与并作用于教学活动全过程的主体。这就要求教师上课时自觉、能动地发挥调动学生积
极性，机智处理教与学中的矛盾，有效控制教学进程等方面的才能，而说课则往往涉及不到
这些方面。
说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，对于备课是一种深化和检验，能使备
课理性化，对于上课是一种更为严密的科学准备。
三、说课的价值
（一）说课具有营造教学研究氛围的价值
说课是现实的教学实践与理论研究的结合体，广大教师是说课活动的主体。通过这种具
有坚实群众基础的活动，学校可营造出一种良好的、前所未有的教学研究的氛围，为整体教
学质量的提高，为学校教学科研水平的提升打下坚实的基础。
（二）说课具有提高教师素质的价值
教师为了寻求本人教学特色的理论支撑点，不仅认真钻研教材，而且自觉学习相关的教
育教学理论和国内外有关的教育信息资料，吸取了丰富的理论素养。通过说课的交流，集思
广益，取长补短，理论素养与教学实践水平迅速提高，使教学实践获得前所未有的成功。这
样，他们就更增强了学习教育理论的自觉性，真正实现了由“要我学”变为“我要学”，使
理论素养的提高与教学实践水平的提高处于一种良性循环状态，使由“应试教育”向“素质
教育”转轨有了良好的师资基础。
（三）说课具有为学校进行教研活动提供实用的活动模式的价值
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目前学校多以年级组形式组织教师办公备课，缺少一种能有效地将全体学科教师凝聚在
一起，进行实实在在的教学研究活动的常规化的制度安排。说课就为学科的教研活动提供了
一种实用有效的活动模式。
（四）有利于理论与实践的结合
备课、讲课是运用理论进行实践的过程，而说课侧重于理论，运用教学理论分析、阐述
备课、讲课的目的、要求和程序。要说好课，就必须以现代教育理论为指导。这就促进了教
育理论与实践的结合。新课程标准的实施，要求教师在教育理念、教学方式、教育评价等方
面实现变革。为适应“课程改革”的要求，教师必须学习大量新的教育教学理论。这为“说
课”提供了广阔的空间；“说课”为“课程改革”提供了良好的教育平台。在课程改革中，
各类教研活动会更加活跃，“说课”这种教研方式将发挥更重要的作用。
四、说课的功能
（一）检查督促功能
管理者对教师的日常教学行为的检查，一般只停留在教师的日常工作完成与否的层面
上。而通过说课活动，管理者可从深层次了解到教师课前准备的质量。由此可督促教师改进
教学方法，提高备课质量。
（二）评价测试功能
通过说课，可以评价教师的教育理论水平，可以评价教师的专业知识程度，可以评价教
师的教学业务能力。
（三）培训提高功能
常规课堂教学侧重体现教师的课堂组织能力，教师对教材的驾驭能力，教师的专业知识
功底。而不能体现教师的教学理论水平。要说好课，教师就必须钻研教材，钻研教法，钻研
教学理论，促使教师提高自身的综合素质。
（四）研究探讨功能
很多研讨型、竞赛型说课，是为突破某一教学领域中的专门课题，探讨其解决办法而进
行。这样的说课对提高教师的教科研能力有很大的帮助。
五、说课类型
（一）研究型
这种类型的说课最便于以学科组为单位进行。通常由组织者根据教学中发现的问题，提
出一个主题，通过活动寻求解决的办法。这是大面积提高教师业务素质和课堂教学艺术的有
效途径，也是目前提倡的校本教研的主要形式之一。
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（二）示范型
示范型说课主要是选择教学业绩好、教学技艺相对高的优秀教师进行示范。然后通过评
论、讨论使所有参与者从中受益。此种形式对于培养青年教师极为有效。
（三）竞赛型
为了培养、发现、选拔优秀学科教师，学科带头人等，常通过竞赛形式开展此活动。该
项活动要求教师在规定时间内按指定的教学内容准备好“说案”，然后又按规定时间进行说
课。之后由评委按事先制订的评分细则对参赛教师进行量化评分，评出不同名次予以奖励。
第二节
面试中说课的主要内容和要求
一、说课的内容
教师公开招聘考试面试中说课的内容一般说来包括以下五个方面。
（一）说课标
说课标就是要把课程标准中的课程目标（三维目标）作为本课题教学的指导思想和教学
依据，从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计。
说课标，要重点说明课程标准对有关课题的教学目标、教学内容及教学操作等的原则性
要求，从而为自己的教学设计寻找到有力的依据。
说课标，可以结合到说教材中去进行。
（二）说教材
教材是课程的载体。能否准确而深刻地理解教材，高屋建瓴地驾驭教材，合乎实际地处
理教材，科学合理地组织教材，是备好课、上好课的前提，也是说课的首要环节。
说教材的要求有：
1.说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用，即弄清教材的编排意图或知
识结构体系。
2.说明如何依据教材内容（并结合课程标准和学生）来确定本节课的教学目标或任务。
教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面加以说明。
3.说明如何精选教材内容，并合理地扩展或加深教材内容，即搞清各个知识点及其相互
之间的联系。
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4.说明如何确定教学重点和教学难点。
5.说明教材处理上值得注意和探讨的问题。
（三）说学法
现代教育对受教育者的要求，不仅是学到了什么，更主要的是学会怎样学习。课程标准
要求教师转换角色，基于这一转变，说课者就必须说明如何根据教学内容、围绕教学目标指
导学生学习，教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，怎样激发学生学习兴趣等。
面试中具体要说清两大问题：
1.针对本节教材特点及教学目的，学生宜采用怎样的学习方法来学习它，这种学法的特
点怎样，如何在课堂上操作。
2.在本节课中，教师要做怎样的学法指导，怎样使学生在学习过程中达到会学，怎样在
教学过程中恰到好处地融进学法指导。
（四）说教法
说教法，应说出“怎么教”的办法以及“为什么这样教”的根据，具体要做到以下几个
方面：
1.要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。
2.要说出本节课所选择的一组教学方法、手段，对它们的优化组合及其依据。无论以哪
种教法为主，都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长而定的。要注意实效，不要生搬
硬套某一种教学方法，要注意多种方法的有机结合，提倡教学方法的百花齐放。
3.要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。
4.要重点说突出重点、化解难点的方法。
（五）说教学过程
说教学过程是说课的重要组成部分，因为通过这一过程的分析才能看到说课者独具匠心
的教学安排，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格。也只有通过对教学过程设计的阐
述，才能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。说教学过程要求做到：
1.说出教学全程的总体结构设计，即起始－过程－收束的内容安排。说教学程序要把教
学过程所设计的基本环节说清楚。但具体内容只须概括介绍，只要听讲人能听清楚“教的是
什么”、“怎样教的”就行了。不必像根据教案给学生上课那样讲。
2.在介绍教学过程时不仅要讲教学内容的安排，还要讲清“为什么这样教”的理论依据
（包括课程标准依据、教学法依据、教育学和心理学依据等）。
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3.重点说明教材展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。
4.说明如何针对课型特点及教学法要求，在不同教学阶段师与生、教与学、讲与练是怎
样协调统一的。
5.要对教学过程作出动态性预测，考虑到可能发生的变化及其调整对策。
以上五个方面，只是为说课内容提供一个大致的范围，并不意味着面试中说课都要面面
俱到，逐项说来，应该突出重点，抓住关键，以便在有限的时间内进行有效的陈述，该展开
的内容充分地展开，该说透的道理尽量去说透，这样才能取得良好的效果。
二、面试中说课的要求
（一）突出“说”字
说课不等于备课，不能照教案读；说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说；说课
不等于背课，不能按教案只字不漏地背；说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。
说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧
围绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。
（二）把握“说”的方法
说课的方法很多，应该因人制宜，因教材施说。可以说物、说理、说实验、说演变、说
本质、说事实、说规律、正面说、反面说，但一定要沿着教学思路这一主线说，以防跑野马。
（三）语气得体、简练准确
说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情。要使听课者首先从表象上感受到说课者对
说好课的自信和能力，从而受到感染，引起共鸣。
说课的语言应具有较强的针对性，语言表达应十分简练干脆，避免拘谨，力求有声有色，
灵活多变。前后要连贯紧凑，过渡要流畅自然。
（四）说出特点、说出风格
说课的对象不是学生，而是教师同行。说课时应重点说出如何实施教学过程、如何引导
学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。必须做到
详略得当、简繁适宜、准确把握说度。说得太详太繁，时间不允许，也没必要；说得过略过
简，说不出基本内容。那么，如何把握说度呢？最主要的一点是因地制宜，灵活选择说法，
把课说活，说出该课的特色，把课说得有条有理，说得生动有趣；其次是发挥个人的特长，
说出个人的风格，这就把握了说课的度。
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2010 年特岗教师面试预测题及参考***一
1. 为什么要选择教师这个行业？
【参考***】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类
的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有
很大的发展空间。
2.你最尊敬的教育家是谁，为什么？
【参考***】：我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜
他，原因有三。
第一高尚的人格魅力。76 岁高龄的张道真教授，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生
的经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!
第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效
的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占
有更重要的地位。思想深邃的张道真教授，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的
治学思想，征服了我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋
斗，勇敢向前，创造英语教学的辉煌，是我学习的榜样！
3.你最赞赏的教学方法是什么？
【参考***】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教
学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意
力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰
当可以使课堂变得丰富多彩！
4.为什么学生会偏科？
【参考***】：学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第
三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，
低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏
好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要
特质是什么？
【参考***】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗的个性，
良好的品德，比较渊博的知识更为重要。
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6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？
【参考***】： 赞同。教学方法因人而宜，没有一个适合所有人的方法，但要适合个人，这
就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结
合不同的教学目标、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国
内外的教学方法，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无
定法、贵在得法的过程。
7、新课程标准的价值取向是什么？
【参考***】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造
出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
这些常见问题如果考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，目前，就业压力的
增大，招聘机会的宝贵自不必言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考
生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的，是确保考生取得好成绩的好方法。
2010 年特岗教师面试预测题及参考***二
1、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?
【参考***】：以小学生为例，一般而言，凡是引起小学生强烈情绪体验，易于理解的事物
记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说，低年级小学生主要采取机械识记的方法，中
高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏，抽象
逻辑思维欠缺，对学习材料不易理解，也不会进行信息加工，因而在学习功课时较多地运用
机械识记。到了中高年级，由于他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不断发展，在学习活
动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说，小学生回忆能力随年龄的增长而提高，对外
在线索的依赖性也越来越小。
老师可采用以下方法提高学生的识记能力：
第一是采用动机诱发的方法，动机诱导法是培养学生记忆能力的基础；
第二是培养学生的兴趣，这也是老师授课通常使用的方法，增加学生的学习兴趣是比较好的
可以提高学生记忆能力的方法；
第三具体知识记忆方法的指导，这就对老师提出了更高的要求，老师在备课的过程中应善于
摸索、总结具体知识记忆的规律，帮助学生找到快速记忆的方法，是提高学生记忆能力的关
键。以上是三种方法的简单介绍，供大家参考。
2、你认为一种科学的备课方法是什么？
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【参考***】：备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，
应该脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。
第一“研读”是备课的必要前提，老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；
第二“博学”是备课的重要基础；
第三“细致”是备课的基本要求；
第四“创新”是备课的成功亮点。
这种备课方法是我所追求的目标。（补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也
能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴
趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。）
3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考***】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的
老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的
一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨
论吧！
我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条
件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资
质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积
极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。
4、一堂好课的标准是什么？
【参考***一】：一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根
本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生
主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。
【参考***二】：一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，
在知识与能力方面有所得。
评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同
层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。
【参考***三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准:
学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、
预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。“好课”标准没有定论，强调多元、崇尚
差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得
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到发展是一堂好课的基本要求。
5、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？
【参考***】：学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师
担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。
“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责
组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关
注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立
学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。追求学习结果转
向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的
一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。
6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些 ？
【参考***】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》
受益匪浅。还有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》。杂志类有
《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参考》、《读与写》。
7、你认为该如何指导学生进行朗读？
【参考***】：朗读能力的培养是循序渐进的，不可能一步到位。以指导小学生朗读为例，
小学语文大纲对朗读教学有明确的定位，即“学习正确、流利、有感情地朗读课文”。所以
第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是正确朗读课文的前提。第二老师范读，提出要求。
新课标要求老师经常组织学生听朗读，包括老师的范读和录音范读。范读有助于培养学生对
朗读的兴趣，唤起学生的感情，丰富学生的词汇，这是提高学生朗读水平的重要方面。第三
创设情境，渲染氛围。朗读训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，
单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，所以营造趣、情、美的愉快气氛，可以提高
学生阅读的兴趣。第四体悟情感，渐入意境。叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读”，培养
学生边读边用心体会文章，真情实感的表达是最好的，真情实感的流露不仅体现在写作文时，
同时在读自己的作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终生受益的。
考生面试时的仪容仪表很重要，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够
庄重，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分。另外，
言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方。
2010 年特岗教师面试预测题及参考***三
1.如何组织与培养班集体？
【参考***】：班主任对组织和培养集体负有主要责任，应把主要时间和精力用在建设班集
体上。我认为可以从几下几点做：
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第一提出共同的奋斗目标，可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚
集体的目的。
第二选择和培养班干部，要把全班学生组织起来，班主任应该善于发现和培养积极分子，挑
选和培养班干部，建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。
第三培养正确的集体舆论和优良的班风，正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教
育力量，对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作
第四加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有利于学生更好的学习，是调高学生学习成绩
的关键，也可以使集体及其成员变得更美好。
第五组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，促进学
生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。
以上是组织和培养集体的一些方法，在实际工作中，还可以灵活采用一些别的方法。
2.如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？
【参考***】：首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师
要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通
方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。
家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没
有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任
应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等
做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。
3.学生心目中的好班主任形象有那些？
【参考***】：我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人。当然，这个世界上绝对没有爱
心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵。有爱心的班主任应当
是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和侮辱学生。在他眼中，
所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分。他会尊重学生，一视同仁，让学生健康
地成长。最重要的是，他懂得宽容学生，能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。他
懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去
帮助他们。我认为，一个创造了高升学率的“成功”班主任未必就是一个好班主任。作为一
个班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学
生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩。
4.请你描述青春期男女学生的心理特点？
【参考***】：青少年步入青春期，心理发育迅猛，心理特点体现在：
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第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速，使得青少年对性知识特别感兴趣，对异
性有强烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感与日俱增。
第二、智力水平迅猛提高 对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象
逻辑思维过渡。
第三、自我意识强而不稳独立欲望增强，对事物能做出自己的判断和见解，但对自我的认识
和评价过高或过低，常被一些矛盾所困扰，如独立欲望与缺乏独立能力的矛盾，自己心中的
“***感”与***眼中的“孩子气”之间的矛盾等等。
第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激
动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。
第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加
各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。
第六、人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同，年龄相仿，能够相互理解、分亨生
活感受的知心朋友，另一方面，对自己周围的人尽量保持良好的关系，尤其是对自己所属的
集体，有强烈的归属感和依赖性，宁肯自己受点委屈，也要保持生活圈的平衡与协调。
5.何谓“班级文化”，怎样营造？
【参考***】：班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。所谓硬文化，是一种“显性文化”，
可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物
或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激
发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班
风等醒目图案和标语等等。而软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和
行为文化。
6.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
【参考***】：赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教
师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老
师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。
7.你最欣赏的班主任是那一种类型？
【参考***】：每一位班主任都有自己独到的教育管理班级的方法。有人将优秀的班主任划
分成以下六种类型：
第一母亲型。这种班主任主要靠“爱心”来工作。他们总是把“爱”的旗帜举得高高的，把
爱的气氛搞得浓浓的。无论遇到什么问题，他们都诉诸感情，求助于“爱”。这种班主任活
脱脱就是一位“亲妈”，眼巴巴地盯着一帮儿女，喜怒哀乐搅成一团。
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第二官员型。这种班主任主要靠“监督检查评比”来工作。他们热衷于制定各种条条框框，
热爱指标，喜欢板上钉钉的要求。他们早来晚走，不错眼珠地死盯着孩子，高密度地使用赏
罚手段。这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势，学生没奈何，只好就范。于是各项工
作井然有序，颇见成效。
第三政治家型。这种班主任主要靠“煽情”来工作。这是一些知识丰富、口才上乘、有一定
表演才能的人。他们凭三寸不滥之舌，能把学生一会说哭了，一会又说笑了。如果你能引领
学生的情感，当然你也就能引领学生的行动，于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随
在他后面。
第四领袖型。这种班主任主要靠活动来工作。他们是优秀的鼓动家，更是优秀的组织家和活
动家。他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动。在活动中凝聚集体，在活动
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> 数学不好我在努力的学考试时总慌很会的当时却做不出来
数学不好我在努力的学考试时总慌很会的当时却做不出来,咋办?
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2010-11-29 08:26
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网友的回答
见习魔法师
1、学数学和学其他课一样,上课要注意听讲,上课或下课要预习和复习,把每个知识点学透彻.但各门课程都有不同点：比如语文课今天我没上，明天上完课再补也可以，而数学是一环套一环的，比如：学小数加减混合运算，如果不先学小数加法和减法就不会，所以每个知识点一定要学透彻。2、同学们最怕考试做错题，做错了就要分析，总结。我总结了一下丢分的四种情况：一种是会做，但粗心，做错了。第二种是一时想不出怎么做，事后就会做了。第三种是时间不够，多给一点时间思考，也许就会做了。第四种是绝对做不出来，让你坐在那里一万年，你也做不出来。解决方法有这样几点：一，今后要细心，千万要细心。二，今后要多做多练，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。三，要会用时间！要快！但是，快，容易出错！怎么才能快？只有一条路：多练！第四种最可怕！这里面有两种情况。一种是你不会做，是因为你没有学好，做不出来；另一种情况是，你学好了，但缺少举一反三和综合能力，做不出来。大部分同学问题出在第二种。老师出这样的题目是有道理的。大家绝对不会做的题目，老师是不会出的，老师是在考大家举一反三，综合能力。你脑子要多绕几个弯子，多想几个为什么，就能做出来。3、有这么一句话：兴趣是最好的老师。大家先把喜爱数学的兴趣培养出来，就能学好。
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经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选好题，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题
2010-11-29 12:53
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