我不完美,可我很真实,我不富有,可我很快乐,我不多情,可我懂得珍惜。 收录生活温馨，留住美好瞬间
( Sat, 8 Jan 2011 15:25:41 +0800 )
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( Tue, 30 Nov 2010 16:56:07 +0800 )
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( Mon, 1 Nov 2010 17:48:06 +0800 )
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的 １．薄：他向屋主送了一份薄（ｂó）礼：十张卷着薄（ｂò）荷的薄（ｂáｏ）饼。
２．参：人参（ｓｈēｎ）苗长得参（ｃēｎ）差不齐，就不要让客人参（ｃāｎ）观了。
３．称：名称（ｃｈēｎｇ）与实物不能不相称（ｃｈèｎ ．
４．臭：这种物品无色无臭（ｘｉù，你怎么会闻出臭（ｃｈòｕ）味？
５．畜：畜（ｘù）牧场里牲畜（很ｃｈù多。
６．传：《水浒传（ｚｈｕàｎ）》既不是传（ｚｈｕàｎ）记，也不是传（ｃｈｕáｎ）奇。
７．颤：他冷得打颤（ｚｈàｎ），浑身颤（ｃｈàｎ）抖不已。
８．泊：湖泊（ｐō）里漂泊（ｂó着一只小船。
９．骑：一位没有骑（ｑí）马的女子指着远处问：“翩翩两骑（ｊì，一人一马）来是谁？”
１０．大：“大（ｄàｉ）夫”是医生，“大（ｄà夫”是官名。
１１．弹：这弹（ｄàｎ）弓弹（ｔáｎ）力极强。
１２．得：心得（ｄé）得ｄěｉ）写得（ｄｅ）详细一些。
１３．调：先调（ｄｉàｏ）查，后调（ｔｉáｏ）解。
１４．度：度（ｄù，姓）老师不以己度（ｄｕó）人，又能度（ｄｕó）德量力。
１５．恶：恶（è）狗真可恶（ｗù），浑身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
１６．缝：这块缝（ｆéｎｇ纫机台板有裂缝（ｆèｎｇ。
１７．给：给（ｊǐ）养运来了，快快发给（ｇěｉ）大家。
１８．行：商行（ｈáｎｇ）批发货物，邮局发行（ｘíｎｇ）报刊。
１９．巷：上了煤矿的巷（ｈàｎｇ）道，穿过小路，走进小巷（ｘｉàｎｇ）。
２０．号：小号（ｈàｏ）手号（ｈáｏ）啕大哭。
２１．好：好（ｈàｏ）为人师和好（ｈàｏ）逸恶劳都不好（ｈǎｏ）。
２２．荷：我们在荷（ｈé）花湖畔进行荷（ｈè）***实弹的演习。
２３．吓：任何恐吓（ｈê）都吓（ｘｉà不倒***斗士。
２４．哄：他的话像哄（ｈǒｎｇ）孩子似的，引起哄（ｈōｎｇ）堂大笑，大家听了一哄（ｈòｎｇ）而散。
２５．奇：奇（ｑí）妙的奇（ｊī）数。
２６．间：中间（ｊｉāｎ）没有间（ｊｉàｎ）断。
２７．强：小强（ｑｉáｎｇ）性格倔强（ｊｉàｎｇ），爱强（ｑｉǎｎｇ）词夺理，你别勉强（ｑｉǎｎｇ）自己去说服他了。
２８．校：上校（ｘｉàｏ）到校（ｊｉàｏ）场找我校（ｊｉàｏ对数据。
２９．载：大高和小载（ｚàｉ，姓）用笔记载（ｚǎｉ）下了晚会上人们载（ｚàｉ）歌载舞的盛况。
３０．量：到野外测量（ｌｉǎｎｇ）要量（ｌｉàｎｇ）力而行，千万不可凭一时之气。
３１．没：即使淤泥没（ｍò）膝也没（ｍéｉ）关系。
３２．模：不要模（ｍó）仿模（ｍó）型的模（ｍú）样。
３３．累：我用劳累（ｌèｉ）换来了累（ｌéｉ）累果实。
３４．藉：经过搏斗后的战场，尸体枕藉（ｊｉè），一片狼藉（ｊí），见此情景，他怎么也找不到心灵的慰藉（ｊｉè）。
３５．和：王大爷说话和（ｈé）气，但对别人的意见往往随声附和（ｈè）。因此，在一个很暖和（ｈé）的天气里，一青年见他在和（ｈｕó）泥抹墙，就诙谐地说：“王大爷，您现在才是真正的‘和（ｈｕò）稀泥’！”
３６．盛：盛（ｓｈèｎｇ姓）先生在盛（ｓｈèｎｇ）大的晚宴仪式上，亲自给一名女性外籍来宾盛（ｃｈéｎｇ）饭。
３７．差：爸爸一出差（ｃｈāｉ），儿子种田就出了差（ｃｈā）错，最终导致菜苗长得参差（ｃī）不齐，实在是差（ｃｈà）劲。
３８．将：将（ｑｉāｎｇ，请）子无怒（请你不要生气），你即将（ｊｉāｎｇ，即将）由中将（ｊｉàｎｇ）升为上将（ｊｉàｎｇ），到时可将（ｊｉāｎｇ，带领）百万之军。 001】单：单（shàn，姓）老师说，单（chán匈奴族首领）于只会骑马，不会骑单（dān）车。
【002】折：这两批货物都打折（zhé）出售，严重折（shé）本，他再也经不起这样折（zhē）腾了。
【003】喝：武松大喝（hè）一声：“快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。”博得众食客一阵喝（hè）彩。
【004】着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）。
【005】蕃：吐蕃（bō藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（fán茂盛、繁多）衍了几千年。
【006】量：有闲心思量（liáng）她，没度量（liàng）宽容她。野外测量（liáng）要量（liàng）力而行。
【007】沓：他把纷至沓（tà）来的想法及时写在一沓（dá）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。
【008】烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。
【009】载：据史书记载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。
【010】曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（pù）十寒的事情在校会上被曝（bào）光，他感到十分羞愧。
【011】宁：尽管他生活一直没宁（níng）静过，但他宁（nìng）死不屈，也不息事宁（níng）人。
【012】和：天气暖和（huo），小和（hé）在家和（huó动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（huò）稀泥，也不随声附和（hè动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hú）了。”
【013】省：湖北副省（shěng）长李大强如能早些省（xǐng）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xǐng）人事了。
【014】拗：这首诗写得太拗（ào）口了，但他执拗（niù）不改，气得我把笔杆都拗（ǎo）断了。
【015】臭：臭气熏天的臭（chòu）是指气味难闻，无声无臭的臭（xiù）是泛指一般气味。
【016】度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（duó动词）德量力，从不以己度（duó动词）人。
【017】哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hōng）堂大笑，大家听了一哄（hòng）而散。
【018】丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。
【019】差：他每次出差（chāi）差（chà）不多都要出点差（chā）错。
【020】扎：鱼拼命挣扎（zhá），鱼刺扎（zhā）破了手，他随意包扎（zā）一下。
【021】埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。
【022】盛：盛（shèng）老师盛（shèng）情邀我去她家做客，并帮我盛（chéng）饭。
【023】伧：这个人衣着寒伧（chen），语言伧（cāng）俗。
【024】创：勇于创（chuàng）造的人难免会遭受创（chuāng）伤。
【025】伯：我是她的大伯（bó），不是她的大伯（bǎi）子。
【026】疟：发疟（yāo）子就是患了疟（nǜe）疾。
【027】看：看（kān）守大门的保安也很喜欢看（kàn）小说。
【028】行：银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情。
【029】艾：他在耆艾（ài）之年得了艾（ài）滋病，整天自怨自艾（yì）。
【030】把：你把（bǎ）水缸把（bà）摔坏了，以后使用没把（bǎ）柄了。
【031】传:《鸿门宴》是汉代传（zhuàn）记而不是唐代传（chuán）奇。
【032】荷：荷（hé）花旁边站着一位荷（hè）***实弹的战士。
【033】涨：我说她涨（zhǎng）了工资，她就涨（zhàng）红着脸摇头否认。
【034】奇：数学中奇（jī）数是最奇（qí）妙的。
【035】炮：能用打红的炮（pào）筒炮（bāo）羊肉和炮（páo）制药材吗？
【036】给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。
【037】冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。
【038】干：穿着干（gān）净的衣服干（gàn）脏活，真有点不协调。
【039】巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。
【040】薄：薄（bò）荷油味不薄（báo），很受欢迎，但要薄（bó）利多销。
【041】拓：拓片、拓本的“拓”读tà，开拓、拓荒的“拓”读tuò。
【042】恶：这条恶（è）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。
【043】便：局长大腹便便（pián），行动不便（biàn）。
【044】宿：小明在宿（sù）舍说了一宿（xiǚ）有关星宿（xiǜ）的常识。
【045】号：受了批评，那几名小号（hào）手都号（háo）啕大哭起来。
【046】藏：西藏（zàng）的布达拉宫是收藏（cáng）大藏（zàng）经的宝藏（zàng）。
【047】轧：轧（zhá）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yà）的现象。
【048】卡：这辆藏匿毒品的卡（kǎ）车在过关卡（qiǎ）时被截住了。
【049】调：出现矛盾要先调（diào）查，然后调（tiáo）解。
【050】模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（mó）型做出来的。
【051】没：驾车违章，证件被交警没（mò）收了，他仍像没（méi）事一样。
【052】舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（shè）。
【053】殷：老林家境殷（yīn）实，那清一色殷（yān）红的实木家具令人赞叹不已。
【054】还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。
【055】系：你得系（jì）上红领巾去学校联系（xì）少先队员来参加活动。
【056】假：假（jiǎ）如儿童节学校不放假（jià），我们怎么办？
【057】降：我们有办法使从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）。
【058】脯：胸脯（pú）、果脯（fǔ）不是同一个读音。
【059】间：他们两人之间（jiān）的友谊从来没有间（jiàn）断过。
【060】石：两石（dàn）石（shí）子不够装一卡车。
【061】劲：球场上遇到劲（jìng）敌，倒使他干劲（jìn）更足了。
【062】茄：我不喜欢抽雪茄（jiā）烟，但我喜欢吃番茄（qié）。
【063】刨：我刨（bào推刮）平木头，再去刨（páo挖掘）花生。
【064】弹：这种弹（dàn）弓弹（tán）力很强。
【065】颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。
【066】扒：他扒（bā）下皮鞋，就去追扒（pá）手。
【067】散：我收集的材料散（sàn）失了，散（sǎn）文没法写了。
【068】数：两岁能数（shǔ）数（shù）的小孩已数（shuò）见不鲜了。
【069】参：人参（shēn）苗长得参（cēn）差不齐，还让人参（cān）观吗。
【070】会：今天召开的会（kuài）计工作会（huì）议一会（huì）儿就要结束了。
【071】簸：他用簸（bò）箕簸（bǒ）米。
【072】吓：敌人的恐吓（hè）吓（xià）不倒他。
【073】胖：肥胖（pàng）并不都是因为心宽体胖（pán），而是缺少锻炼。
【074】耙：你用梨耙（bà）耙（bà）地，我用钉耙（pá）耙（pá）草。
【075】伺：边伺（cì）候他边窥伺（sì）动静。
【076】好：好（hào）逸恶劳、好（hào）为人师的做法都不好（hǎo）。
【077】咳：咳（haī）！你怎么又咳（ké）起来了？
【078】处?翊Γ╟hù）正在处（chǔ）理这个问题。
【0079】囤：大囤（dùn）、小囤（dùn），都囤（tún）满了粮食。
【080】缝：这台缝（féng）纫机的台板有裂缝（fèng）。
【081】澄：澄（dèng）清混水易，澄（chéng）清问题难。
【082】扇：他拿着扇（shàn）子却扇（shān）不来风。
【083】得：你得（děi必须）把心得（dé）体会写得（de）具体、详细些。
【084】屏：他屏（bǐng）气凝神躲在屏（píng）风后面。
【085】几：这几（jǐ）张茶几（jī）几（jī）乎都要散架了。
【086】卷：考卷（juàn）被风卷（juǎn）起，飘落到了地上。
【087】乐?颐且衾郑▂&am am ＃7909；è）的老师姓乐（y&am am ＃7909；è），他乐（lè）于助人。
【088】了：他了（liào）望半天，对地形早已了（liǎo）如指掌了(le)。
【089】吭：小李一声不吭（kēng），小王却引吭（háng）高歌。
【090】粘：胶水不粘（nián）了，书页粘（zhān）不紧。
【091】畜：畜（xù）牧场里牲畜（chù）多。
【092】称：称（chèng同“秤”）杆的名称（chēng）、实物要相称（chèn）
【093】弄：别在弄（lòng）堂在玩弄（nòng）小鸟。
【094】俩：他兄弟俩（liǎ）耍猴的伎俩（liǎng）不过如此。
【095】露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露（lù）了目标。
【096】重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重（chóng）说一遍。
【097】率：他办事从不草率（shuài），效率（lǜ）一向很高。
【098】空：有空（kòng）闲就好好读书，尽量少说空（kōng）话。
【099】泊：小船漂泊（bó）在湖泊（pō）里。
【100】朝：我朝（zhāo）气蓬勃朝（cháo）前走。
【101】膀：膀（páng）胱炎会使人膀（pāng）肿吗？
【102】校：上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。
【103】强：小强（qiáng）很倔强（jiàng），做事别勉强（qiǎng）他。
【104】塞（sài）外并不闭塞（sè），塞（sāi）子塞（sāi）不住漏洞。
【105】辟：随意诬陷人搞封建复辟（bì）可不行，得辟（pì）谣。
【106】倒：瓶子倒（dǎo）了，水倒（dào）了出来。
【107】都：大都（dū名词）市的人口都（dōu副词）很多。
【108】匙：汤匙（chí）、钥匙（shi）都放在桌子上。 ( Mon, 1 Nov 2010 17:35:21 +0800 )
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的 写作是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规律和要求，就有可能“妙笔生花”，写出文质兼备的好文章、好作品。
( Sun, 31 Oct 2010 18:26:09 +0800 )
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少儿英语 小学英语 初中英语 高中英语 大学英语 英语考试
英语***
考研英语
雅思英语
托福英语
自考英语
英语学习
行业英语 英语启蒙教学视频40集：
( Fri, 22 Oct 2010 21:24:50 +0800 )
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( Fri, 22 Oct 2010 21:23:57 +0800 )
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( Fri, 22 Oct 2010 21:23:24 +0800 )
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( Fri, 22 Oct 2010 21:21:17 +0800 )
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( Fri, 22 Oct 2010 21:18:22 +0800 )
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( Fri, 22 Oct 2010 21:15:04 +0800 )
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( Fri, 22 Oct 2010 20:51:23 +0800 )
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的 中华上下五千年(视频全集)
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( Fri, 22 Oct 2010 20:48:05 +0800 )
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( Thu, 21 Oct 2010 18:38:33 +0800 )
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的 　　
说明：
以下几个首页模块很漂亮吧？想放入自己的首页，就要把下面的代码置入到您的首页，代码置入首页的方法参见
我的日志《
》，内有详细说明，初学者一试就会了。
效果一 该首页模块分享代码（篇幅占几十行）： lt;TABLE title=borderColor=#333300 border=0 cellSpacing=3 borderColorDark=#333300 cellPadding=1 width=180 background=http://img165.ph.126.net/ajzRZlU9GEyH3WUJPonWZQ==/2256584888290391838.jpg align=center
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/TD/TR/TBODY/TABLE 效果二 该首页模块分享代码（篇幅占几十行）： TABLE cellSpacing=4 width=100% align=center background=http://img.bimg.126.net/photo/SO-8SBW_df1ZE3dizvskGw==/1133781206191087137.jpg border=0
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" width=400 border=0/A/DIV/TD/TR/TR/TR/TR/TR/TR/TR/TBODY/TABLE/TD/TR/TBODY/TABLE/TD/TR/TBODY/TABLE/TD/TR/TBODY/TABLE 效果三 该首页模块分享代码（篇幅占几十行）： lt;TABLE cellSpacing=3 align=center background=http://img.bimg.126.net/photo/SO-8SBW_df1ZE3dizvskGw==/1133781206191087137.jpg border=0 width=40
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2010年祝福短信大全
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( Mon, 18 Oct 2010 19:54:57 +0800 )
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● ( Mon, 18 Oct 2010 19:51:45 +0800 )
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◆ ( Mon, 18 Oct 2010 19:47:24 +0800 )
Description: 引用
的 P style="TEXT-INDENT: 2em"IMG src="
中秋快乐?width=" border=0/P
P style="TEXT-INDENT: 2em"/A/P
P style="TEXT-INDENT: 2em"/P
( Mon, 18 Oct 2010 19:43:50 +0800 )
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( Sat, 16 Oct 2010 22:08:31 +0800 )
Description:
( Mon, 11 Oct 2010 22:08:46 +0800 )
Description:
DIV align=center 晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
( Sun, 10 Oct 2010 16:48:47 +0800 )
Description:
( Sun, 10 Oct 2010 16:41:32 +0800 )
Description:
( Sun, 10 Oct 2010 16:36:44 +0800 )
Description: 多功能查询 在线查询 【
】 ( Sun, 10 Oct 2010 16:29:34 +0800 )
Description:
（收藏）
课文全解
( Thu, 7 Oct 2010 17:24:50 +0800 )
Description: 一个人的一生可以爱很多次,但只有一个人会让你笑的最开心,痛的最刻骨!
　　把爱留给爱你的人吧，至少他会对你认真。
　　有些缘分是注定要失去的,有些缘分是永远不会有好结果的,爱一个人不一定要拥有,但拥有一个人就一定要好好去爱他.
　　人生就是找寻爱的过程,每个人的人生都要找到四个人:自己,你最爱的人,最爱你的人,共度一生的人,但很悲观的是,你最爱的,往往没有选择你;最爱你的,往往不是你最爱的;而最长久的,偏偏不是你最爱也不是最爱你的,只是在最适合的时间出现的那个人。
　　独自看到世间的美景而无人分享,应该是一种遗憾吧!!!
　　真正的爱情是人生旅途中手拉手的搀扶,是两根琴弦在同一旋律中的和谐的颤动,它不是怎么占有,而应是双方互信互守的专一````一生守候,不是一句简单苍白的山盟海誓,而是无数个平淡日子的同舟共济,相濡以沫。
　　性格决定命运,心态决定方式,快乐与否不在于你拥有多少,而在于你以怎样的心态去看待生活。
　　爱情有时就像一道菜,一个口味时间长了难免会令味觉麻木,这时更重要的不是草率地换一道爱情麻辣烫,而是冷静下来,在平淡的表面找寻爱情的醇厚滋味,必要时再放些佐料,或许爱情仍旧美味无比，相爱的人不知道什么是麻木，除非不再相爱了。
　　有些人是一直会刻在生命里的,哪怕忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,可是每次想起他,那种感觉,却永远不会变。
　　有些美丽的意外，总是在你最伤心的时候出现;有些温暖的意外，总是在你最寒冷的时候来到身边;你走过万水千山，结果却又回到苍白的起点;你以为你被众人抛弃，结果却又看见自己站在灯火辉煌的中间。
　　人的一生常常会遇到一些意想不到的事,改变你的生活,改变你的路线,甚至,改变你的性格。
　　生活最无奈的一点就是你永远猜不透它行驶的方向，好像很平稳，随时都会给你来个急刹车，让你猝不及防，遍体麟伤。那些曾经以为永远不会忘记的伤痛,那些以为永远都无法消失的伤口,都会在时间的手掌里,慢慢地得到抚平。
　　这个世界上有很多没有来由的仇恨,很多没有来由的嫉妒,没有来由的怀疑,没有来由的愤怒,这些,都在人性美好的一面下暗自滋长着,等待着有一天美好的表层被捅出一个口子,然后,这些黑暗而肮脏的东西就会喷涌而出,一瞬间占领整个世界。
　　这个世界上永远存在着一些无奈,而这些无奈,你永远无法改变！！
　　缘份是注定的，幸福是自己的
( Thu, 7 Oct 2010 17:23:10 +0800 )
Description:
为什么一夜之间，
容颜可以匆匆老去，
万千柔情可以已随雨打风吹去；
为什么一夜之间，
曾经温情的梦尽破灭，
如烟如雨的美丽皆失落；
为什么一夜之间，
所有的所有都黯然淡去，
一切的一切全悄然走远。
　　距离，有时间的，有空间的，距离是一个模糊的概念。心与心的距离有多远？不知道，或许咫尺天涯，或许天涯咫尺；或许隔着永远，或许没有距离。
　　你从天涯走到海角，抑或海角走到天涯，其实你还在原处，起点亦即终点，终点亦即起点，中间没有距离，这世界本就是圆的。但你的足迹却是漫长的，这是漫长的距离，也许，这要花去你的悠悠岁月，你的青春年华，甚至于你的一生。可你毕竟是到达了。
　　然而，千山万水，我们可以翻越而过；千里万里，我们可以跋涉而至。但心的距离，有时只是咫尺，却无法逾越靠近。这便是人生的悲哀。
　　大千世界，芸芸众生，每天有无数的人流与我们擦肩而过，可回眸对望，能使心为之悸动的目光，又有几许？拥挤的空间，人与人没有距离，陌生的或熟悉的，抑或似曾相识的面孔里面，藏着的一颗颗心，心与心的距离却不知道有多远。
　　世界上最远的距离是心的距离，你付出你的一生，你的所有，却无法到达；世界上最近的距离也是心的距离，也许，只要你的一个回眸，你的一声轻语，立刻，世界便可以没了距离。
　　心与心的距离，有多远？是关山万里，还是萍踪十年？走不进你的梦，那是距离的阻隔吗？心与心之间，没有距离。隔着千重山万条水，隔着长长的流年，可你的呼吸，我能听见。
　　尽管红尘里有诸多的失意，曾经缤纷的梦已褪色，熙暖温馨的话语已变冷，但天涯还有芳草在，待到冰雪消融，温暖的春光里，又是生机勃勃一片。请把忧伤的泪拭去，何不笑着迎春光！
　　讲个鸟儿与树的事吧。
　　树预备了甜美的果实，鸟儿飞在空中，只匆匆一瞥，心，便被牵了去。如果一种食物可以如此美丽，还有什么理由飞翔？还有什么必要远足？
　　树预备了飘香的果实，鸟儿从此经过，只轻轻一嗅，便已陶醉。如果有一种食物可以发出如此诱人的气息，还有什么理由不停下匆匆的脚步？
　　树预备了甘甜的果实，鸟儿落在枝头，只浅尝一口，便不忍离去。如果一种香甜可以直入心扉，还有什么理由能够停下啄食的喙？
　　但鸟儿终究要飞翔，对任何一棵树而言，它都只是过客。
　　这个，鸟儿知道；树，也知道。鸟儿飞到哪里，就会将树的种子播散在哪里，当然，是以弃置的方式。这个，鸟儿从未想过。可树知道，一颗种子将在那里破土，一个生命将在那里诞生。一季的美丽，一季的丰盈，只为等待那被弃置的一刻。
　　有时，弃置是新生的另一种写法。
　　已去的曾经该是一只鸟儿吧，而你应做那一棵郁郁葱葱的树，生机盎然！
( Thu, 7 Oct 2010 17:17:09 +0800 )
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1.选自己所爱，惜相悦之情。爱情像手中的一捧沙，握得越紧遗失的越多，把握好爱的尺度，幸福将会常伴左右。
2.一见钟情很容易，难得是一生钟情。坚持的心最美丽。从什么时候我们已不再童真，从什么时候开始我们已不再相信爱情？在历经生活的磨练和情感的挫折之后，我们是否还有理由相信：幸福不只是童话故事的结局？
3.是命运的捉弄让一个心存善意的人经历那么多磨难。然而，我们每个人都应该心存感激，感激上天赐予的一切，好的，不好的。因为这就是人生！珍惜现在的一切，无论你身处逆境，还是正过着幸福的生活，请不要忘记：现在才是最美好的，是我们最应该珍惜的！
4.爱情是一个容器，它不仅收容彼此的爱与呵护，同样包容对方的缺点和过失。爱情是两个生命体人生轨迹的交错，在若即若离间，形成爱的漩涡。在人生的十字路口，爱人间的一句诺言，一个微笑就足以打消对生离死别的恐惧，因为他们知道，爱比什么都珍贵。
5.找一个可以陪你半生的人，在人间烟火最浓时，一起感伤残阳如血；在世界都沉睡时，看惺忪的星，看望迷醉的月，说点什么或索性一言不发，只要有你存在，我就相信还有纯真的爱，还有纯真的幸福。
6.真正的爱情，不是烛光晚餐的浪漫，而是心灵相通的默契；不是知难而退的懦弱，而是灾难来临时依然无畏无悔的坚守；不是山盟海誓的虚无缥缈，而是“执子之手，与子偕老”的真心实意。在这个追求浮华的世界里，你，能品出爱情的真味吗
( Wed, 6 Oct 2010 21:17:48 +0800 )
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一位普通的韩国主妇（朴贤秀）在孩子的成长过程中，总结了20个让孩子走运的秘诀。如今，她的孩子从世界著名大学UCL毕业后，已在激烈的竞争中脱颖而出，成为世界十大银行UBS的上员。作为父母的你，是否也掌握了这些秘诀？ 1、宽容而温暖地包容孩子 就算孩子犯了错，也要用宽容的心原谅他，用温暖的话包容他。孩子确信得到父母的承认和爱时，才会自己有信心，运气才会发芽。
2、拥有具有信念的教育哲学 害怕孩子落在别人后面，强迫孩子学习不愿学的知识，会削弱孩子的意志。 寻找适合孩子的教育方法最重要，找到了就要坚持下去。
3、 帮助孩子拥有梦想 父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想，要引导他们相信这个梦想能实现， 这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。
4、信任孩子 不管孩子拥有怎样的梦想，都要暂时相信孩子能实现这个梦想，母亲不断鼓励孩子的过程中，孩子就会被成长的好运气包围。
5、引导孩子拥有具体的梦想 有了梦想，就帮助他们对这个梦想有一个具体的勾画，围绕这个梦想启发他的具体行动。
不要给孩子留下强迫印象。
6、母亲是学习的辅助者 如果想让孩子走运，母亲首先要以身作则。与孩子一同读书，拥有可以与孩子共享的经验。
7、忍耐是最基本的内容 不要唠叨，让孩子做这个做那个，要为孩子创造能够自觉变化的环境，开心地等待他的变化。 就算偶尔孩子做一些不合心意的事，也不妨放任他一次。
8、做话语祝福的传达者 母亲要成为给孩子传达祝福的人。接受“话语祝福”长大的孩子会拥有比别人更多的机会。 机会往往与运气联系在一起。
9、让孩子有目地旅行 旅行是很好的教育方式。通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。
10、让孩子独自判断 让孩子独自判断眼前直面的情况是最好的训练。就算无法相信，也要认可孩子自己的决定并鼓励他们。
11、 让孩子承受一定的痛苦 孩子感到痛苦时，想去扶他们的父母的心情都是一样的。但是父母不能代替孩子走他们的人生路。 告诉孩子 人生是独自决定的。 12、 眼界放开 树立很大的梦想，让孩子通过梦想独自成长，在广阔的世界成长的过程就能抓住最好运气。
13、 不要把父母的梦想强加给孩子 父母不要混淆贪心和梦想。不要忘了父母只是孩子实现梦想的辅助者。
14、培养孩子的社会性 靠一个人和力量，决不能得到幸福获得成功。缺乏社会性的孩子既不能取得成功也不会幸福。
15、有时让孩子以失败为目的挑战 即使孩子失败了，也要告诉他们这只是失误而不是失败，孩子会通过失败进一步拓展自身的视野。
16、懂得享受的人才能成功 为了实现梦想必须经历痛苦，从痛苦中寻找快乐。成功的关键在于怎样享受和忍受困难的过程。
17、训练让孩子区分优先顺序的方法 定下行动顺序是在训练判断力。从小开始让孩子自己选择玩或学习。
18、鼓励比赞扬更重要 赞扬只是评价孩子所做的事情的结果，但是鼓励会增加孩子更好地做事的意志。
19、让孩子很坦然地接受失败 如果已经尽了最大的力，即使失败，也要让孩子满足。
20、鼓起勇气拿起笔 拿起笔以信的方式把想对孩子说的话告诉他，不管是书信还是邮件都没关系。
( Wed, 6 Oct 2010 21:06:58 +0800 )
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我坚定地认为，改变中国家庭教育的土壤，是帮助教育走出困境的一条重要出路。之前我说，中国家庭教育的现状就像科尔沁大草原上的盐碱地令人担忧。但同时我心里很清楚，除了盐碱地，草原上还有无限的生机和美丽，我将和我们负责家庭教育布道的同事们继续努力，一点点改变，坚持十年就好了，盐碱地也能生长庄稼，也将迎来夜百合的春天……北京和深圳的中国家庭教育高级实验班证明了这一点。
　　以下是我几年前的系列讲座，顺便贴在这里，供家长和从事家庭教育工作者们参考，文章比较长，建议转载备用。父母亲要做的事情并不多，关键是内心的温度和坚守。 第一件事
温暖孩子心灵，培养好的关系 一、学会做孩子的律师
　　千万不可做孩子的“法官”。
　　作为一个独立的个体，孩子的内心世界是丰富多彩的，我们要对孩子施加影响与教育，不了解其内心世界是无从谈起的。而要了解孩子，第一要诀就是要呵护孩子的自尊，维护孩子的权利，成为孩子值得信赖与尊敬的朋友。
　　优秀的“律师”总是能从自己的当事人角度了解其内心需求，并始终以维护“当事人”的合法权利为惟一宗旨，这样才能打好“官司”。所以，要积极影响孩子，就要先当孩子的“律师”。
　　1．如何真正尊重了解孩子?
　　教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
　　“尊重”的含义包括“尊”和“重”两个方面，“尊”是指把孩子当作平等的、独立的人看待，“重”是指对孩子的一切——思想、情感、愿望、喜好加以重视和认真对待。
　　(1)想得细一点
　　父母是和孩子最亲密的人，但是不是最了解孩子的人呢?曾经有人做过调查，给父母出了一份考卷，上面列了几十道题：
　　你的孩子最崇拜谁?
　　你的孩子感觉最兴奋的一件事是什么?
　　从小到大，哪一件事对孩子打击最大?
　　孩子最感兴趣的一次活动是什么?
　　……
　　当然，这些父母的孩子也得到了同样一份问卷。把父母与孩子的***两相对照，人们惊奇地发现，没有一位父母能答对一半以上的问题!这些父母可能熟悉孩子身上最微小的一颗痣长在什么地方，却怎么也弄不清楚孩子崇拜的偶像是叫迈克尔·乔丹还是叫迈克尔·杰克逊。
　　为了实现“想得细一些”，从而知道孩子需要的是什么，建议父母准备一个孩子成长笔记本，时不时记下点什么，比如你的孩子今天高兴了，他为什么事高兴，他今天和你谈话时透露了什么信息……不用太长时间，你就会有收获。
　　(2)想得开一点
　　父母与孩子的许多矛盾往往是因为父母“想不开”。比如，让孩子学钢琴，孩子就是不想学，父母就容易“想不开”了：一是我花这么多钱给你买钢琴、请老师，你还“狗咬吕洞宾”?二是别的孩子都在学，你不学，以后万一升学有“加分”，你岂不是吃亏?三是都说学钢琴提高智力什么的，还能陶冶气质，反正学总比不学好。这么一说，孩子当然得跟父母急。
　　像这种时候，父母就得“想开一点”，来点“阿Q精神”也无妨，不妨这样想：一是我已经花了不少钱是不假，但如果孩子真不想学，他也学不好，这么下去费的钱更多，每个月上课就得好几百呢!二是孩子要学不好，以后就算升学有“加分”，恐怕也没他的份，再说学钢琴的那么多，竞争也激烈着呢!三是不管学钢琴有什么好处，孩子如果不喜欢，他也觉不出好来，提高智力的法子也多，找点其他孩子喜欢的吧。
　　在遇到与孩子意见有分歧的时候，父母不妨依照下面三步曲：
　　A．先考虑一下孩子的意见，看是否有道理。
　　B．与孩子一起讨论商量，可以相互妥协，各让一步。比如对孩子说：“我同意你放学回来先看一会儿电视，但是，如果没有特殊情况，一定要在晚上八点前写完作业。”
　　C．如果双方意见统一了，就要制定计划照着做。如果意见还是统一不了，先搁搁再说。在等待的时间里，父母也可以采取一些措施“诱引”孩子“上钩”，比如，真想让孩子学钢琴，不妨在这段时间带孩子听听音乐会，或者请个懂音乐的朋友到家里弹弹那台钢琴。
　　(3)想得少一点
　　一位教育家说：“母亲最好只有一只手。”也就是说，对孩子要放开另一只手。
　　有些父母也想让孩子多做事，多实践，但真到做的时候，不是怕孩子做错，就是怕孩子出乱子：“算了算了，还是我自己来吧。”这样一来，孩子的许多权利就被剥夺了。
　　父母可以在孩子做事前先想想，孩子如果失败，最大的害处是什么?如果不会对孩子的身心健康造成很大损害，就不用管了。
　　这样想问题：
　　A．你所担心的事情大部分不会发生。
　　B．即使发生了，很快也会过去。
　　C．利用潜意识的力量暗示自己。在头脑里设想一幅“图画”：孩子成功后的笑脸；你还可以为图画加上声音，孩子兴高釆烈地对你说话；然后再加上触觉，你高兴地抚摸着孩子的脸……
　　D．保持忙碌。
　　(4)想得通一些
　　没有秘密的孩子长不大，秘密是孩子成长最好的营养品。
　　人们都知道，走向独立是现代人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的前提。对于个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且要独立承担责任。从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。
　　A．允许孩子有秘密。父母应该做到几点：不偷看孩子的日记和信件，不偷听孩子的***，不强迫孩子说出不想公开的秘密。这是有一定难度的。而要做到这些，主要依靠自律。如果信不过自己，可以先给自己设置一些“困难”，比如让孩子给抽屉上锁，自己不留“备份钥匙”；有条件给孩子的房间单独装***(不是分机)等等。
　　B．教会孩子辨别危险。父母可以在平时多与孩子交谈，让他们学会识别危险。比如，私下与网友见面可能有哪些危害，与男生单独呆在一个房间可能遇到的情况。让孩子明白哪些“秘密”是有害的。注意，在谈论这些话题时，不要针对孩子，父母只要真诚地说出自己了解到的信息和自己的想法就可以了。不要对孩子说“你可千万不能怎样怎样”，孩子一听到这种话就会烦躁，还很可能反驳：“你以为我连这都不懂?”
　　C．给孩子适当的帮助或引导。如果让孩子保守了自己的秘密，父母又怎样知道孩子的一些重要信息呢?
　　一是要学会“察言观色”，孩子有心事时一般会在神情言语之间表现出来。这时，父母不要逼问孩子，而是可以跟孩子说些轻松的话题，或者带孩子参加一些有趣的活动，缓解孩子的忧虑，并在一个私下场合单独告诉孩子，如果孩子需要任何帮助，只要说一声。二是告诉孩子善于求助是一个现代人的本领。当孩子把心里话告诉可信任的成年人时，成年人不要像抓住了小辫子一样对孩子进行批评，或者说些丧气话，而应像帮助朋友一样给孩子帮助，帮他们出主意想办法，这样才能获得孩子的信任。
　　2．如何建立父母的威信?
　　父母的威信决定家庭教育的效率。
　　什么是“威信”?
　　“威”指的是对原则的坚持，“信”指的是对承诺的信守。
　　有关专家对父母权威的来源进行了长达四年的研究，认为只要从“来源”出发，注意自己的言行，即可在孩子的心目中建立威信。
　　以下是父母威信的四个来源：
　　(1)诚实守信
　　在“威信”一词里，“信”和“威”具有同等的地位，要让孩子对父母心悦诚服，诚实守信是不可缺少的要素。
　　对父母来说，有这几点原则：
　　A．不在孩子面前夸口，胡乱许诺。承诺太多而又不能兑现，你在孩子心目中的地位会大大降低。孩子如果提出什么要求，不要随口答应，而是清楚地告诉孩子，可以还是不可以。
　　B．对孩子做出承诺后，最好立刻把承诺写在一个随身的记事本上，提醒自己及时兑现。
　　C．因为某种原因对孩子失信，应该及时向孩子说明，不能敷衍了事。应该郑重向孩子道歉，并和孩子一起商量可以用什么形式弥补。
　　(2)责任心
　　从前，孩子毫无例外地认为自己的父母最有本事，无所不知，而随着年龄和知识的增长，他们开始用挑剔的眼光看待父母，发现父母身上的种种弱点。这个时候，要保持父母的威信，就不能单纯依靠和孩子之间的亲密关系，而应该让孩子看到你的社会角色，感觉你在社会上的“重要性”。
　　A．要尊重你的工作，告诉孩子你工作的重要性。不管你从事怎样的职业，任何职业都有其美丽和尊严，你都应该为之自豪。要多和孩子谈谈你的工作，或者在休息日带孩子去你的单位看看。如果母亲没有职业，也应该积极参与社会，一个与世隔绝只埋头照顾丈夫孩子的母亲很难持久获得孩子的尊敬。
　　B．努力丰富自己。孩子能从日常的谈话和生活习惯得知你的爱好，父母对国内外大事表示兴趣，通过各种渠道丰富自己的知识，与一些层次较高的朋友来往，都能获得孩子的尊敬。
　　C．参与社会公益活动。父母与孩子积极参与救济灾民的事业，向遇到困难的同胞伸出援助之手，既尽到了社会责任，也使孩子受到了深刻的教育，更让孩子对父母生出了崇敬信赖之心。
　　(3)从容的态度
　　A．有主见。有主见的人才会有威信，这是肯定的。谁也不会信任一个自己都要依靠别人做判断的人。在孩子面前，你应该充分表现你的主见(别忘了，你可是孩子的主心骨呀)，迅速地作决定，并且做了就不反悔。
　　至少有一次，让孩子看到你站出来说话。比如，开家长会时，老师当众批评你孩子的不是，这时，当场站起来为孩子辩护!和孩子一起出门时，站出来指责你看到的不公正不道德的行为!只要有一次，孩子就会对你油然生出敬意。当然，并非要求你站出来抓歹徒。
　　B．冷静，能控制情绪。在任何情况下保持冷静和理智，这本身就非常值得敬重。有威信的人首先要有力量控制自我。喜欢用发火来吓唬孩子的父母记住：不管你怎样发火，都不如冷静来得有力。
　　有的时候我们的确也真的有点难以控制自己的情绪，这时，为孩子想想，他们在向你学习，学习如何对待自己的怒火。你想给他们做一个怎样的榜样?
　　C．乐观，而不是唠叨和抱怨。你会尊敬那些不停抱怨的人吗?你会愿意与成天唠叨的人相处吗?你一定会说：我躲还躲不及呢!孩子也是同样的心情，当他们听着妈妈的唠叨，心里恨不得赶快找个地方躲起来，要命的是还找不到这种地方!唠唠叨叨、唉声叹气、怨天尤人，这些行为极大地伤害着你在孩子心目中的形象。
　　D．正确处理孩子犯错误。孩子犯错误往往是出于好奇或无知，有些时候也与控制不住自己有关。作为孩子本人，犯了错误常常惊慌失措，以为从此得不到父母、老师、同学的喜欢和信任，而心存后悔。因此，孩子犯错误的时候，往往是教育最有效果的时候。
　　首先，给孩子以申诉权，让他从容地讲明错误是怎样发生的。
　　其次，帮助孩子认清错误的性质及危害，孩子在这个过程中可以得到真正的成长。甚至可以为孩子的错误保守秘密，以免孩子的自尊心受挫。在这种情况下，犯错误的孩子一般都会吸取教训，加倍努力，对父母心存感激。
　　(4)善于妥协
　　向孩子妥协并不会降低父母的威信，相反，如果在满足一定的条件下向孩子妥协，孩子会感觉到父母可亲可敬，“妥协有条件，威信自然成。”
　　不能缴械投降，无条件的妥协等于向孩子“弃权”。长期如此，孩子就永远都不会考虑到别人的感受，他会自然而然地认为，自己的需求就是应该满足!
　　也不能因为孩子的无理取闹向孩子妥协。有些父母看到孩子哭闹、撒娇，不知道怎么办，或者心肠一软，就满足了孩子的需求。这种妥协必然后患无穷，因为孩子从这一次的“收获”中明白了对付大人的办法。
　　有效的妥协分为三步：
　　A．要求孩子清楚明白地说出自己的要求以及理由。
　　B．和孩子讨论要求的合理性。
二、学会做孩子的“啦啦队”
　　学会做孩子的“啦啦队”
　　千万不可做孩子的“裁判”。
　　孩子一出生，就开始了竞争与拼搏的旅程。在人生的竞技场上，孩子只能自己去努力，父母是无法代替孩子的。
　　但是，父母一定能给予孩子一种力量，使孩子保持良好的竞技状态，这种力量就是“啦啦队”的力量。
　　我们应将自己的位置摆到看台上，远距离地进行助威，无论孩子是处于优胜者位置上，还是暂时落后，都应当给以积极的掌声，因为孩子要走向成功的终点，不能没有父母的“加油声”。
　　建立孩子的自信心是家庭教育的核心任务。
　　自信，就是相信自己的潜能，凡事做出积极的选择。自信心对孩子的发展起着决定性作用。我们把“自信心”当作教育的灵魂，或者说，孩子没有自信心，所有的一切都是没有任何意义的，也都是不可能的。
　　中国最有成就的成功教育家刘京海认为：“人是怎么生活的，靠自我概念!你觉得自己是个好人，你才会像个好人一样去生活；如果你认为自己是个坏人，你便会像个坏人一样生活。所以，教育的第一要义就是让孩子相信自己是个好人、是个能人!这就是自信心，人格的核心也是自信心。10岁左右是自信心形成的关键期，此时，形成自信或自卑的自我概念，将会影响到人的一生。”
　　1．如何发现并赞美孩子?
　　(1)发现孩子的“闪光点”
　　首要任务是把孩子做对的事情从平凡的生活中挑出来，大加赞扬。
　　有的父母会说：“我怎么发现不了孩子的优点呀?我总觉得孩子一无是处，怎么夸奖他呀?和别人家的孩子比，他还差远了，我怎么表扬他呀，一表扬不就骄傲了吗？”其实，有这种想法的父母是在用一种挑剔的眼光看待孩子。当然，并不是说父母用“挑剔”的眼光看待孩子一定不对，关键问题是您“挑剔”的是什么。如果您“挑剔”的是孩子的缺点、短处，那么您传达给孩子的肯定是消极的信息。如果您“挑出”的是孩子的优点，那么，您自然会肯定孩子、赞扬孩子。
　　(2)怎样的赞美才是有效的
　　A．赞美要清楚而及时。“清楚”使孩子明确自己做得对，从而有助于他们把成功归结于自己的努力；“及时”表明反馈的时效性，及时的反馈和赞美才是有意义的。
　　B．赞美的重点应该是在“努力”上，而不是“能力”上。对孩子的赞美和奖励应根据孩子是否尽了力，是否在原来的基础上有了提高。
　　C．赞美孩子要具体，有根据，注重赞美“具体行为”和“具体细节”。
D．赞美要有新意。如果只是一味地进行简单赞美，孩子就会陷进“赞美疲劳”，所以还应该不断选择新的角度发掘新的内容，特别是潜在的优点，比如孩子如果学习好，仅仅是称赞他学习刻苦、成绩优异，就显得没有新意，还不如赞美他学习方法独特，效率很高，以促进他更加注重效率和方法，会使他的成绩“更上一层楼”。这就要求我们要有敏锐的观察力，要善于从新角度上看问题，能从孩子表现出的细微处，及时发现孩子身上潜在的东西，给以赞美和肯定。
　　E．赞美要选择适当的方式。只有适合孩子的赞美方式才是有效的，在赞美孩子时要做到大小有别。小孩子喜欢父母的拥抱、亲吻、抚慰或说一些亲切的话语，而对大孩子，这一套可能就行不通，这时，你可以采用眨眼、竖大拇指、拍拍孩子的肩膀等方式。另外，也可以适量地对孩子比较大的进步进行物质上的鼓励，比如送一个小礼物，但不能滥用，不能让孩子轻易得到自己想要的东西。
　　(3)一分钟赞美法
　　A．事先告诉孩子，当他有好的表现时，父母会赞美他。
　　B．每天都挑出孩子一天里做对的事情。
　　C．具体告诉孩子做对了什么事情。
　　D．告诉孩子父母对他做对的事情有多么高兴。
　　E．静默几分钟，让孩子感受到父母的愉快心情。
　　F．做符合自己内心感受的事情，或者告诉孩子您爱他，或者拥抱孩子，也可以两种都做。
　　G．请孩子也这样做，当孩子发现父母有做对的事情时，也要赞扬父母。
　　H．父母也可以使用一些无声的夸奖，如用笑容、眼神、表情、动作等身体语言对孩子的良好行为做出反应，这也是赞扬的一种好方法。
　　2．如何引导孩子正确面对失败?
　　一个自信的人也是不可能完全避免失败的，而失败恰恰是对人自信心的挑战。一个人是否养成了有毅力的、顽强的习惯，关键是看他如何面对失败与挫折。
　　在漫长的学习过程中。失败和挫折是难免的，正因为如此，所以如何面对失败就成为一个很重要的问题。
　　首先，父母亲应当认识到的是，失败究竟是什么?失败就是指预定的目标没有达到或者达不到，或是受到打击或者陷入困境等。一般来说，失败总是先于成功，过不好失败关，就很难实现成功。失败不是一种静止的局面，它还会发生变化。它不向好的方向发展就会向更坏的方向发展，使你一败涂地。如果你的态度正确，就可以反败为胜，态度不正确，那就会受到更严重的第二次打击，失败是会发生连锁反应的。
　　其次，父母亲应当和孩子共同学会面对失败和挫折。在挫折面前，父母与孩子是同一条战壕里的战友，要相互支持，共同努力，锻炼强健的应对挫折的能力。具体的课程分为三个步骤：
　　(1)克制痛苦，避免连锁反应
　　A．首先，要学会正确对待失败所带来的痛苦。正是因为自己精神上的痛苦，才使人受到第一次打击时，就精神涣散，失去防守和反攻的能力，放弃眼前可以转败为胜的机会，坐等第二次打击的到来。
　　B．在精神上对失败要有所准备。一个普通人，要经过千锤百炼才能成为一个完美的胜利者。人的身上有许多的缺点、短处，也是在失败的痛苦磨练中，才肯丢掉这些毛病。只有经过失败的历练，人们才可以变得更加坚强、韧性，才更懂得生活，更懂得人的价值。失败是痛苦的，有时候是灾难，在还没有出现之前，尽量避免它，在发生之后，我们就不要把它看成完全消极的东西，而要充分认识到它的积极作用，把它作为提高自己精神力量的好机会。失败是难免的，所以我们在精神上对失败应该有所准备。另外，我们平时也要注意在每一个小失败中锻炼自己控制感情的能力。
　　C．不要把注意力放在那些无用的感慨上。体会痛苦，只会越体会越痛苦，既不能消除痛苦，也不能解决问题，而且贻误时机，带来更可怕的后果。不要后悔，不要抱怨，失败的教训是要总结、接受和牢记，但这和后悔、抱怨是两码事，不要带着情绪，而是要依靠理智。不要把注意力放在过去，而是现在和将来。最重要的是，集中精力想一件事：现在怎么办?
　　(2)看清真相，努力实现转机
　　A．看清楚是不是真的失败了，特别要看清楚它的局部性和暂时性。不要让失败盖住一切，甚至窒息了你的智慧。要对失败精确地描述，要说明它仅仅是某一个局部的失败，或者是在某一个时间段内的失败，某一次试探性的失败，暂时的失败……最好把它的局部性和暂时性写在纸上。
　　B．看清楚有利因素，吸收有利信息。坏事可以变为好事，关键首先就在于要看清转化的有利因素。对立统一是客观事物的规律。我们应该坚信任何人在任何失败中，也会找到有利因素的。越是处于失败的境地，越是要冷静地去发掘有利因素，充分地利用，去争取胜利。同样，失败也会给我们带来很多的信息，除了关于有利的信息以外，还会带来一些失败的连锁反应的信息，以及失败的起因及后果的信息，都需要仔细分析。
　　(3)积极行动，条件决定发展方向
　　A．坚定信念，努力创造条件。我们一定要坚信有转败为胜的可能，这是事物发展的规律，但是它的发展方向，取决于条件，条件决定发展方向。
　　B．抓住时机，当机立断。当时机来临时，我们能不能敏感地认识到它，认识到它后，敢不敢当机立断，付诸行动，这是成败的关键。 三、学会做孩子的“镜子”
　　学会做孩子的“镜子”
　　千万不要做孩子的“训兽师”。
　　人只有认识自己，才能战胜自己，而人是很难认识自己的，认识自己都是依据他人的反馈而实现的。孩子的自我意识的提升过程就是学习进步的过程，要提高孩子的自我意识，就需要父母的“反馈”作用，也就是镜子的作用。
　　1．如何和孩子沟通?
　　有位妈妈声带上长了结节，医生强迫她禁声，至少十天不许说话。
　　这天，儿子放学回家，进门就嚷：“我恨老师!再也不去学校了!”
　　如果平时听到儿子这么说，妈妈一定要严厉地训斥他。但是，这一次她没有这样做，因为她不能讲话。
　　气愤的儿子趴在母亲的膝盖上，伤心地哭着：“妈妈，今天老师叫我们写一篇作文，我拼错了一个字，老师就嘲笑了我一番，结果同学们都笑我，真没面子!”
　　妈妈依然没有说话，只是搂着伤心的儿子。儿子沉默了几分钟，从妈妈怀中站了起来，平静地说：“我要去公园了，同学们还等着我呢。谢谢你听我说这些事。”
　　由于一个特殊的原因，这位母亲体会到了“沉默”的重要意义。
　　如果能倾听孩子诉说一次，那么你与孩子的距离就会拉近许多。在日常生活中我们也都有这样的体验。两个人本来并非特别亲密，但在一次完全“零距离”的谈心后，却成为莫逆之交。父母如果希望与孩子的关系更融洽、更亲密，希望家庭气氛更和谐、更温馨，就应当想方设法让孩子向你倾诉。
　　另外，给孩子倾诉的机会，让孩子宣泄心中积郁的情感，这对孩子的心理健康是非常重要的。不管是孩子还是成年人，在日常生活的过程中都会受到各种各样的压力，这些压力如果找不到宣泄的通道，就会对人产生损害，而对正处于成长期的孩子而言，伤害就更大。他们可能因此变得冷漠孤僻，自我封闭，对人与人的感情不信任。也可能因此走向偏激、叛逆，通过一些不正当的途径发泄自我。
　　第一步：停下来。
　　当我们要做一件重要的工作之前，是不是先得把其他的事情停止下来?你不可能一边演算习题一边看电视，也不可能在与人聊天的同时写一份重要文件。那么听孩子说话也是同样的道理。
　　全神贯注听孩子说话，不仅是尊重孩子的态度，同时也能为父母与孩子的沟通营造一个良好的氛围。父母应该坐下来，用眼睛注视着孩子，微笑着静静听孩子倾诉，父母作为倾听者所给予孩子的关注、尊重和时间，是对孩子最有效的帮助。另外，在倾听这一刻，父母的心理应该是一张白纸，对孩子所说的东西不妨先全盘接受，而不是急着用自己的想法加以评判和批驳。
　　孩子最令人惊异也最让人羡慕的地方就是他们是全新的，他们的头脑里总是充满着那样新鲜的想法、观念和情绪，这些东西对成年人来说可能已经非常陌生了。“停下来”或许孩子将会给你带来另外一种美感。一位母亲谈到这样一件事：
　　母亲把一个驼背的孩子带到自己家玩。
　　事先，这位母亲反复叮嘱自己的孩子，千万不要在他的新朋友面前提到他的生理缺陷，以免刺伤他。
　　那天下午，两个孩子玩得很高兴，当他们终于坐下来的时候，母亲听到自己的孩子问对方：
　　“你知道你背上那个东西是什么吗?”
　　驼背的孩子支支吾吾，十分尴尬。母亲很紧张又很生气，很想出去把自己的孩子训一顿，但她忍住了没有出声，她听见自己的孩子说：
　　“那是上帝为你造的一个小盒子，里面装着的是你的翅膀。时候一到，上帝会把盒子打开，你就会像天使一样飞起来。”
　　多么具有深刻意味呀!
　　不妨采用以下“停下来”的操作规则：
　　(1)行动上
　　A．暂时停下正在看的书、正在写的信、正在做的家务。
　　B．关掉收音机或电视。
　　C．和你的孩子一起坐下来。
　　D．用眼睛注视着你的孩子。
　　E．如果孩子十分激动，先给他一些抚慰。
　　(2)语言上
　　A．“别着急，咱们慢慢说。”
　　B．“没关系。”
　　(3)心理上
　　A．告诉自己：“我正在听孩子说话，我要完整、清楚地听他把事情说完再做判断。”
　　B．提醒自己：“我不要联想起以前的任何事，我只是试图了解孩子现在的处境和他的心理。”
　　C．提醒自己：“我决不打断孩子的话；我决不轻易作出判断；我决不能让孩子感觉跟我交谈是一件可怕的事。”
　　第二步：等一等。
　　孩子毕竟是孩子，有的时候他说出口的话并不真是他所想的，而只是一种情绪的发泄，即所谓的“口不择言”。这个时候，父母凭着孩子一两句话是很难得出正确判断的。也有些时候，孩子说出口的话因为没有经过逻辑组织，在父母听起来可能有些莫名其妙、不知所云。
　　这个时候父母要注意的是不能急躁。不要听了孩子一两句话就大叫：“什么，你舒舒服服呆着，爸爸妈妈挣钱养活你，你还过不下去了？”也不要指责孩子说话的方式：“你究竟要说什么呀?要说话就好好说，别有一句没一句的！”这样的批评足以让孩子以后很长一段时间失去说话的自信。
　　不妨等一等，听孩子把话说完，或者说，听孩子说出全部事实。
　　你可以用下面一些办法：
　　(1)什么也不做，停下来不说话，关切地注视着孩子，等着他说下去
　　(2)语言上
　　A．重述孩子刚才说过的话。如：“你刚才说要把你们班主任杀了，这个人为什么该死呢?”
　　B．揣测孩子的情感。如：“看起来你很生气。”“你有点控制不了自己了，是吗?是不是感到火往脑袋上冒?”
　　C．用声音或语言认同孩子的情感。如：“听起来你很失望，你其实完全理解了课文，但因为粗心丢了分，这是让人生气。”“你看起来很累，这次考试前你不巧生病，影响了复习，真是不走运。”“哦”、“嗯”、“我明白了”。
　　D．用点幽默。如：“你刚才说要把你们班主任杀了，预备什么时候动手呢?”
　　E．表示对孩子说话的兴趣。如：“这真是很有意思，后来又发生了什么呢?”“唉，要是我当时也在就好了。”
　　F．启发孩子说下去。如：“你就是因为这个生那么大的气，那么你冲他们发火，他们有什么反应?”“你说班上有一半的人都反对你，那一定还有一半的人支持你了。”
　　(3)行动上
　　A．做一些抚慰孩子的举动，比如为他擦汗，给他倒杯水。
　　B．部分身体接触，比如轻拍孩子的手。
　　C．始终保持投入地听孩子说话，不要停下来做别的事。
　　(4)心理上
　　A．提醒自己：“他这样说，一定有他自己的原因。”
　　B．提醒自己：“这孩子的语气令人生气，但我一定要保持冷静。”
　　C．提醒自己：“我应该多知道一点事实再下判断。”
　　D．提醒自己：“孩子现在最需要的是把心里的话说出来，而不是听我说话。”
　　第三步：自己来。
　　有些时候，我们听孩子诉说了事情经过和他的想法，事情也就完了，但有时，为了解决问题，或者为了让孩子“总结经验教训”，我们还需要再加一笔。这一笔加得到位，那就是画龙点睛，要加错了，那就是画蛇添足。
　　一个建议是父母尽量少用自己的嘴巴给孩子提出指导和意见，最好的办法是让孩子自己进行分析和判断，而你依然做一个倾听者，并对孩子的分析和判断做简单的引导。父母说得再多，孩子未必听得进去，而经过他自己思考得出的结论，则会真正成为他自己的经验。
　　所以不妨采用“自己来”的方法，就是引导孩子自己来进行分析和判断，父母亲仅仅是倾听者。
　　你可以试试下面的办法：
　　(1)直接询问孩子
　　注意，“询问”不是“反问”，更不是“质问”。父母应该在接纳和认同孩子的情感的基础上心平气和地询问。如：“×老师那样对待你，的确很不公平。不过，你想过没有，他这样做的目的是什么?”
　　(2)让孩子站在别人的立场上思考
　　如：“×老师没了解全部事实就训你，这的确是他不对。老师也会有错误的。而且，×老师很看重你 (举出一些事实)，我想他可能是对你期望很高，看到你的毛病就急了。你说呢?”
　　(3)直接评价孩子的行为
如：“我认为你这样做是对的，对于这种事不应该袖手旁观，你应该把你这样做的理由告诉你的老师和同学。”“不，我不同意你这样做。小琴这样做很伤你的心，但你这种做法也会伤害她，何必要两败俱伤呢?”
　　(4)把孩子面对的问题清楚地说出来
　　如：“那么，你现在的处境是这样，同学以为是你向老师告状，所以都不和你说话，是吗?我能理解，你现在一定难受得很。”提供一些信息、建议和选择的机会。“听说今晚有场球赛，你和小金一起去看场球会不会感觉好些？你如果真想这样做，我可以给你钱。”“你觉得……怎么样?”“如果……会不会有帮助?”
　　(5)给予一些现实生活中不可能实现的幻想
　　如：“如果书本上的内容能通过一个机器输送到脑子里去，那就好了，听说科学家们正在研制这种机器呢。”
　　2．如何把握惩罚的分寸?
　　没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。其实，孩子就是在磕磕碰碰中长大的。要相信孩子的能力永远超出大人的想像。但是，惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧。
　　(1)关键是保持冷静
　　明确你惩罚孩子的目的，你不是为了伤害孩子，不是为了剥夺他的权利，不是要报复他，甚至也不是为了要“教训”他，你的目的是要帮助孩子认识他这样做为什么不对，以及帮助孩子找到合适的解决问题的办法。
　　所以，父母在心情不好的时候，切勿惩罚孩子。因为这个时候父母很难控制自己的怒火，孩子的注意力也完全放在怎样逃避父母的怒气之上，而不是反省自己的行为。
　　如果孩子犯了错误，父母首先应该做的就是保持冷静，并且了解事实真相。这通常是最难做到的。
　　A．在脑子里冲自己大喊一声：“要镇定!”
　　B．慢慢地深呼吸三次。
　　C．在心里缓慢从1数到10。
　　D．你用下面一些问话从孩子那里了解事实：
　　“告诉我发生了什么事?”
　　“这件事是怎样发生的?”
　　“你在这么做的时候是怎么想的?”
　　“你为什么那么做?”
　　(2)让孩子为自己的过失负责
　　当一个人知道自己犯了错的时候，内心都有一种要接受惩罚的准备，这是一种心理需求。为自己的愧疚承担责任，取得心理平衡。只有那些年纪很小的孩子，或是社会化程度比较低的人，才会选择逃避责任。回想我们自己长大的过程，一定有一些惩罚是让自己终生难忘的。
　　一般来说，孩子犯错的时候，恰恰是教育的良机，因为内疚和不安会使他急于求助，而此时明白的道理可能使他刻骨铭心。
　　惩罚的一个基本出发点和目的，应该是让孩子为自己的过失负责。
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