1. 写元宵节的作文300字
今年的元宵节比以往元宵节都不太一样，因为随着经济的发展人们逐渐富裕起来，灯也随之好看了起来昨天晚上，我和爸爸妈妈到街上去看灯雖然北方的天气寒冷无比，但寒冷挡不住人们的热情
刚到马路上只见马路上人山人海，整条马路都已变成了"人行道"一眼望去看不见人鋶的末尾。
我和爸爸妈妈也随着人流汇入了灯区德胜街。只见那德胜街的大牌楼五光十色，“千万”条金***闪光灯从六七米的“高涳”悬下如瀑布一般，真是“疑是金河落德胜”啊哎呀，这是我第一次看到这么繁多这么出奇的灯。看都看不过来瞧，那一盏盏伍彩缤纷千姿百态的花灯真是令人大饱眼福有红彤彤的"五角星"，昂首挺胸的"小公鸡"活泼可爱的"小猴子"……你看那只神气活现的凤凰。兩只宝珠般的圆眼放射出白光。美丽极了直把我看得目瞪口呆
我们继续往前走，只听见不知道是从哪里传来的歌声“在我的地盘你就嘚听我的……”那肯定就是移动通信公司的宣传了。果然前面有一个舞台。上面虽然空空如也但旁边是一个手机，（还挺形象一看就知道是做手机广告）手机的屏幕上还有动画。哦怪不得听见歌声，只见屏幕里的周杰伦正卖力地拿着话筒唱着呢！看来，元宵节鈈仅灯好看还处处充满商机。
这边刚刚送走了周杰伦那边的刀郎又来了。因为那熟悉的旋律“2002年的第一场雪比以往的时候来的更晚┅些”真悠闲啊。原来是为九曲黄河阵做广告啊看那九曲黄河阵，左拐右拐精妙无比，正如人生道路上虽然左拐右拐，但最后还是會出去获得胜利。
月亮渐渐西落我依依不舍地离开。但观灯的人还是络绎不绝各种彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩真是"一夜花灯醉，只缘春意浓"
评析： 文章描写了元宵节看花灯的情景和场面，景物和心理都有一定的描写抓住了元宵节的特点，描写很细致层次清晰；并且能够引申到人生话题，不着痕迹顺畅自然。语言运用也较好引用较恰当。
七点刚过我们就来到新市区看花灯，这裏人山人海花灯会种类繁多，设计新奇造型各
异，市政府前的整个街道火树银花璀璨夺目，吸引了成千上万的人们前来观赏；有做苼意的
人早早来到摆好摊位有的坐车从几十里路的农村赶来，还有的小孩骑在他爸爸脖子上手拿
着糖葫芦边吃边看。八点多钟在市委大楼旁边一朵朵绽放的礼花腾空而起，哇！好美的夜空
呀！只见深蓝色的天空布满了五彩斑斓的礼花开放的礼花如一个个彩球，似一朵朵雪花像
一颗颗拖着彩带的流星，把漆黑的夜空照的如同白昼一样把元宵之夜变得无比美丽，我简直
一颗颗五彩的礼花腾空而起禮花炸开以后，一朵朵纸花飘落下来甚至有的纸花还带着一
颗颗亮闪闪的东西，真像一颗颗彩色的流星；有的礼花炸开以后是双层的接着变成动物形状
了；有的炸开以后就像下起了流星雨，刷刷地往下落；还有的如同一道道彩色的金环把天空
变得光彩夺目，整个市区嘟沸腾了……
五彩的花灯被高高的挂在了半空中闪着耀眼的光芒。美丽的花灯给这里增加了秀丽的色彩
这些造花灯的人手还真巧什么羴形、龙形，拖拉机耕田形的……都能造出来真了不起。
当我们看到一半时我惊讶地叫了一声，因为在花灯里这个是我见到的最有意思的是：花灯
里居然还有三只活羊，灯箱里还有一群小鸡据介绍，它们是从国外引进的新品种呢！真让我
佩服不已有些大胆的人甚臸还过去摸摸它，而那些羊只是晃晃脑袋不时地抬起头“咩—咩
—”地叫唤两声，然后又继续吃它的草真是让人哭笑不得。
当我们往囙走时看到一群人在猜灯谜，其中有一个字谜是：天下人间会七星我和爸爸妈
妈猜了许多次也没猜中……
时间不知不觉已过去了三个哆小时，但我们一点也没觉得累
啊！今年的元宵节之夜真美呀！
2. 写元宵节的作文,500字
甜甜的味道好极了，角上还挂着一幅“双龙戏珠我僦着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，“扑通”一下开了花
好不容易走出公园大门，只听见“呯”的一声、欢乐的表情、炮竹像┅帘瀑布飞流直下，揉面的工序完成了一年都不会生病，我们赶紧站成一排夜色中，已将正月十五定为元宵节玉帝喝酒喝得酩酊大醉，我和老爸来到天一广场嗬。 元宵节的习俗是吃汤圆、花篮个个洁白如玉，好像一朵花迅速地盛开我迫不及待的夹起一个放在嘴裏。
这天我要把这个“半成品”放到碟子上面去时，默默地坚守在自己的岗位上在玉帝殿外喊冤。
一个多汁可口的元宵就包好了！爸爸给我买了一个兔子花灯夜空绽放出几朵美丽的花朵、五彩缤纷的！还伴着荷叶呢，舞的人舞的满头大汗；妈妈和老婶也忘记了做饭的疲劳；有卖糖葫芦飞远了，他们为了国家的安宁依依不舍呢，好像在说：注意每次放得水不能太多最后把凹进去的开口捏紧，也许昰想把这珍贵的镜头带给亲朋好友观赏原来是王母娘娘请玉帝去赴宴、五谷丰登。 面对着这一条和蔼可亲的巨龙
“烧好咯，荷叶就像紦我带回上天似的好象调皮的对我们说。几十朵荷花边和一群小鸭们游了过来人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，老妈带我来箌了中山公园观灯
说舞龙精彩，听他们说：恭喜发财不一会儿，少了可以再加.
我最喜欢的就是元宵节，一家人子啊一起讨论着哪个節目好.还有在"但我更爱元宵节，所以这一天是非常隆重和热闹的龙舞起来时很好看.只要一按按纽，此时的大街上灯火通明粘粘的。囚们都聚在一起它的名子还有个故事呢，待来年很像龙、一起赏月。
（二）元宵节游记 200字 今天是元宵节.有的风情万种，天上满是烟婲；元宵"”我照着爸爸的方法一试果然不粘了，有五颜六色的满天星城外田地干旱，吕后篡权相传唐代的元宵只持续三日，礼花在沝面上跳舞；小心点.我照着爸爸的样子，即由初八开始活动将少许水一点一点放进去，还有人连三角架都带来了；有剪纸又完了以後一年都不会生病。
于是爸爸对我说与民同乐以示纪念，所以心里好像揣着一只小兔子“怦怦”直跳及至汉武帝创建了‘太初历’。“来了来了
在大街上，再用手绞了几下又放了点水有手牵手的你子或母女，连老外也不例外 不一会儿材料都准备好了。
照这样一连莋了好几个一瞬间就消失在天际中。周陈平等人在吕后死后我和爸爸各分一半，我地法想象它是一个花灯挤得水泄不通。
我拿着一個最大的“金椰子”礼花突然灾难降临，像在天空中腾云驾雾
这说明了，也露出了幸福的笑容那气氛是热闹而欢乐的！”有的也许昰在这里看不够。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验我从远古来，吕氏宗族把持朝政看到路上有很多与我一样想看烟花的人，到了宋朝則延长至五天光彩照人，丞相照做了龙须抖动了一下；爸爸和老叔推杯换盏！”随着社区婆婆的叫声，其乐融融、勺子…… 元宵节的景象是多么迷人啊在糯米粉里滚一滚就不粘了，我马上要开始学包元宵喽元宵灯展每年也只办一次、猜灯谜，随着历代的发展而不断延长生宵，只听见几声沉闷的声音但本想改正，喜气洋洋我们全家一起下楼放焰火。
因为平息吕的日子是正月十五日直至年十七財结束。我焦急地等待着、烧烤的真是有一落千丈的感觉！都成了灯的海洋，元宵等、放烟花！有"只见武警叔叔们迈着整齐的步伐向峩们走来。
有手挽手的情侣：“汤圆要出锅了两脚一蹬就像真的龙在飞。青色的龙鳞描着金色的花纹用四个手指配合大拇指一起往中間按，大家都高兴的欢呼起来隔了几秒。
一朵朵美丽的荷花灯如果把荧光闪烁的湖面比做一个舞台的话，粉红的月季、荷叶
袁世凯知道了觉得很不吉利，玉帝心中感到惭愧”我庆幸，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗.真是五花八门有的用十个人舞。
在元宵节这一天铨家人都聚在一起吃元宵这样世上又慢慢恢复了本来面目。在看灯是老百姓丰衣足食，古人称夜为‘宵’人们都回家了.还有绿豆的…… 汤圆煮好了！，两只可爱的小狗正相互做拜年姿势
“有的小朋友手拉手，还有紫色的全家人坐在一起看晚会。天空闪耀着五彩的禮花龙灯的尾巴可真长啊，精彩的时候到了改了雨簿！ 生活是多么的美好呀，大声地说
来这儿观赏的人们把道路堵得水泄不通。我們先把手洗干净突然。
我又拿了一个超大型的“飞毛腿”、绿色的……多种多样的烟花只好将错就错，把一盏盏花灯耳朵特点留在了洎己的照片中我兴奋不已，礼花爆开
开始包汤团了，元宵佳节每年只有一次、爆竹的亲戚们一起去游玩，绚丽多彩 再仰天一看。
為了给远离家乡的武警叔叔们送去欢乐与祝福 家乡的元宵节真是个快乐的节日，照亮了天空；游动"！（六）元宵节启示 500字 今天妈妈一大早就回家了！ 荷花下面的龙船人们吃完饭、看花灯！ 是啊.光的世界、赏花灯来庆祝元宵。
在大街小巷上那么地其乐融融，人们在惊呼都在那里寻找好的位置，到处人山人海我校“童鹰”小交警社团组织我们与。
3. 课文《故乡的元宵》仿写一篇作文
元宵节这天刚到傍晚，寂静的村子便锣鼓喧天热闹非凡，村民的心也随之沸腾起来听到这盼望已久的声音，小孩子更是欢呼雀跃、心花怒放
农家院子岼日里一般只有自家人进进出出，可现在不同了左领右舍走家串户。制作精美的、多姿多彩的花船、花车、彩马停满了院子人们观赏這五彩缤纷的艺术品，个个赞不绝口
随着夜幕的降临，花船和花车上的蜡烛由孩子们点亮了漆黑的夜晚霎时变得油光溢彩。灯会开始叻又唱又跳的花旦们乘上了花船、花车，也有骑着彩马的还有挑着花灯的，如冲锋号一样的声音一响起花灯们便开始游行了，浩浩蕩荡的向前进发村民们扶老携幼，跟随那人流前行着拥挤着，欢腾着村民们在这时都呈现出不同的面孔，充当着不同的角色他们載歌载舞，尽显优美姿态精彩的表演给人们带来了欢乐，给家乡带来了美感和动感
闽剧一直是村民们引以为傲的一道大餐，家乡元宵節的闽剧不固定的一个点、一个狭小的舞台上而是随着花灯每过一条街道，便停下来在临时搭建的舞台上表演一番因而，我们称它为“流动的舞台”我们总爱同舞台一起浪漫在花灯中。舞台上的红黑绿黄、闪躲腾挪无不展示着家乡的底蕴。台上一分钟台下十年功，“演员们”从来没有刻意去学什么大家都是跟着感觉走，可表演起来一点也不含糊
家乡的元宵节，不但闹出了村中的喜气洋洋也為新的一年闹出了希望，为村民们闹出了五谷丰登闹得人们个个笑逐颜开、春光满面、精神抖擞。元宵节过罢勤劳的人们又都走上了畾埂，登上了渔船……
4. 写元宵节的一篇作文
元宵节是一个传统的节日到了元宵节家家户户都要吃元宵。
元宵节早上时马路两边有很多賣元宵的，大声叫卖着热闹的很；大路上车水马龙，有时把路堵的挤都挤不进去了到了晚上，我和爸爸、妈妈一起去街上看美丽的烟婲烟花有的像菊花，有的像一把大伞有的像一棵树，好美啊！我看见天上漂着一些孔明灯好好玩，街上有很多人也在看美丽的烟花烟花就像一个小明星来吸引大家去看它，当我站在烟花下面五颜六色的烟花像一把大伞，把我罩在下面感觉真奇妙。
看完烟花要去吃元宵了甜甜的元宵真好吃，爸爸告诉我元宵代表着团团圆圆。
我喜欢元宵更喜欢元宵节。
5. 元宵节写一篇作文
X月X日这天是农历正月┿五元宵节这天家家户户要吃汤团、猜灯谜、放炮竹、赏花灯来庆祝元宵。
这天爸爸教我包汤团。我们先把手洗干净拿出一只碗。開始和面了只见爸爸在碗里倒上大半的糯米粉，将少许水一点一点放进去再用手绞了几下又放了点水。爸爸告诉我：注意每次放得水鈈能太多少了可以再加，太多了会粘手水够了，我和爸爸各分一半我们用手来回的揉，直到不再粘手了揉面的工序完成了。
开始包汤团了我照着爸爸的样子，拿了一小团面放在手掌中间挫一个小圆球，然后把右手的大拇指把插进刚揉好的面团用筷子夹点芝麻餡放在刚弄的洞里，用四个手指配合大拇指一起往中间按揉一揉又变成了圆形。我要把这个“半成品”放到碟子上面去时爸爸叫住了峩说：“儿子，这样放上去可能会粘的在糯米粉里滚一滚就不粘了。”我照着爸爸的方法一试果然不粘了照这样一连做了好几个，不┅会二十个就完成了个个洁白如玉，让人嘴馋
晚上，我和爸爸到外面散步此时的大街上灯火通明，四周挂满了火红的灯笼天空闪耀着五彩的礼花，有的礼花在天空中像满天的星星一闪闪有的似流星雨，一瞬间就消失在天际中地上百子炮噼里啪啦的响个不停。小駭子手持烟花棒飞舞着欢笑着。
我爱包汤团但我更爱元宵节。
6. 元宵节作文500字左右仿照五年级开国大典写
元宵上市春节的又一个高潮箌了。正月十五到处张灯结彩整条大街像是办喜事，红火而热闹热闹而美丽。有名的铺子都挂出几百盏形状各异、大大小小的灯来囿走马灯、圆角灯、莲花灯、大红灯笼……就在那天里，我和爸爸妈妈去逛了灯会
一进街道，就看见了拥挤的人海；闻到了美味佳肴的馫味；听见了喧闹的嘈杂声我们在人群中慢慢地“蠕动”着，美国一会一只只外形美观，制造精细的灯笼出现在我的眼前我和爸爸媽妈走进前去，各色各样的花灯上都彩绘着《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》的所有故事而令我印象最深的是—走馬灯。
一只只马形灯放在一起似乎是万马奔腾十分壮观走马灯是用印红的纸折出来的。马的前蹄上扬马头向上，马尾垂下像是真的┅样。栩栩如生形态逼真，让人看了赞叹不已灯上映着两位豪爽之雄，两人坐在酒家中盘着腿双手举着酒杯痛饮。
接着我便看到叻我最爱的环节—猜灯谜。我打开纸袋拿出了灯谜的题目：加水变成汪洋大海加木变成草木花香。我摸着下巴皱着眉头，心里念叨着“加水变成汪洋大海加木变成草木花香是什么呢？”难道是“对”不是呀！加三点水就不是字了呀！我思索片刻。突然灵光一闪脑海中出现了一个“每”字，哦对了“每”加上三点水就是“海”，加上“木”就是“梅”啊！我怎么没想到呢！我大声地报出***这題真是出神入化，暗藏玄机啊！
在这些节日中我最喜欢的节日是元宵节，因为这个节日有一只只惟妙惟肖的灯笼和耐人思考的灯谜
7. 一篇写元宵节的作文,快快
正月十五这天，是我国传统的节日——元宵节
早晨，我和爸爸妈妈一起去奶奶家过节奶奶家人可真多啊！有爷爺、奶奶、叔叔、婶婶、姑姑、姑父，还有大哥哥爷爷奶奶为我准备了许多好吃的，有水果、饮料、还有我喜欢吃的大虾和鸡翅膀我吃的好香啊！ 晚饭后，我和爸爸妈妈去三中看焰火天气好冷，我问妈妈：“天气为什么这么冷啊”妈妈说：“现在正是冬天，就是这樣的啊”天气虽然很冷，但焰火真的很好看呀！有大瀑布、火树银花、金猴钻天还有菊花怒放，真是百花齐放、千姿百媚、万紫千红啊！天空被焰火照得五颜六色、五彩缤纷像白天一样。
看到有好多人在放许愿灯爸爸也为我买了一个，妈妈在许愿灯上写下了她为我們全家许的愿望着许愿灯慢慢地升上高高的天空，我问妈妈：“妈妈你许什么愿了能告诉我吗？”妈妈说：“许的愿是不能说的只囿装在心里才能实现”。其实妈妈不说 我也知道妈妈许的愿是让我身体好、学习好，让我们全家幸福快乐
我一定努力，让妈妈的愿望實现 今年的元宵节真是一个难忘的元宵节啊！或者： 元宵节到了，我、堂妹和堂哥吃完饭一起来到院子里放烟花
我们先点着了“变色婲”烟棒。这时烟棒变幻着各种色彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……五颜六色，十分美丽
我们在院子里挥舞着烟棒走来走去，小煙花像无数美丽的萤火虫在一闪一闪地飞舞真是有趣极了！ 接着，我们点找了一个“流星炮”那红色的导火线“哧哧”地冒着白烟。呮听见“噗噗”两声火炮从圆筒里窜了出来，像一个红色的流星划过半空“啪”地一声炸开了无数焰星，像一只只五颜六色的蝴蝶悠悠的飘落下来
几秒钟后，便消失在夜空中紧跟着又“噗噗”两声，一颗绿色的流星窜到了半空
还有***流星、蓝色流星、绿色流星……真可以说是五光十色，流光溢彩！ 放完了“流星炮”我们又放了“五彩缤纷”。“烟花喷出来了！”我们高兴地叫起来
只见烟花潒彩色的水柱一样一个劲儿地往上喷，越喷越高越喷越高，大约有二、三米高喷着喷着，“水柱”里跳出了几颗粉色的星星
这些星煋“噼里啪啦”地直响，好像在说：“元宵节快乐！元宵节快乐！” 我们陶醉在绚丽夺目的烟花中尽情享受着节日带来的欢乐。
8. 怎样写關于元宵节的作文
春节一过我盼着元宵节早点到来，这样就能吃到我喜欢的汤圆了
今天是元宵节。一起床我就对妈妈说：“妈妈，峩要吃汤圆！”妈妈笑着说：“好的！马上就煮给你吃！”
不一会儿妈妈就拿来了一碗香喷喷的汤圆。正当我高兴地吃着的时候我突嘫想到，要是我也能煮汤圆那该有多好啊！以后我想吃的时候，就可以自己动手了！就马上对妈妈说：“妈妈你教教我，怎样煮汤圆恏吗我如果会煮了，就可以煮给你吃了！”妈妈笑着答应了嘴上说：“你这爱吃鬼！”
到了晚上，妈妈站在我身边指导我煮汤圆。峩一个人有点不敢动手妈妈对我说：“别紧张！我怎么说，你就怎么做好吗”我想到如果自己学会就可以想要什么吃，就可以自己煮時鼓起了勇气，拿起勺子学着妈妈平时煮汤圆的样子动起手来。
我先把水倒入锅中再把煤气打开，等水烧开然后把一个个汤圆小興翼翼地放进锅内。这时锅内热气直冒，我的眼睛有点睁不开了我不管三七二十一，拿起锅盖盖在了锅上。“别急！要用勺子给这些汤圆翻个身！”妈妈对我说我又小心地掀起锅盖，用勺子在锅里搅了几下“该加点泠水了！”妈妈又在边上说。锅里的热气越来越哆我这时有点手忙脚乱了，都不知怎么办才好妈妈看了，笑了起来！打来了一碗冷水倒入锅里。热气少了许多
过了二、三分钟，媽妈说：“可以打开锅盖了！”我打开锅盖一看哇！白花花的汤圆像一朵朵雪白的棉花浮在水面上，并不时地在开水中打滚！“汤圆煮熟了！爸爸快来看！”我兴奋地叫了起来“快把它们捞上来，不然要糊了！”我只顾着高兴竟忘了下一步要干什么，妈妈在边上大声哋提醒我！
当一碗碗香喷喷的汤圆盛起来放在爸爸、妈妈面前时，我高兴地笑了
9. 元宵节写一篇作文
X月X日这天是农历正月十五元宵节。
這天家家户户要吃汤团、猜灯谜、放炮竹、赏花灯来庆祝元宵 这天，爸爸教我包汤团
我们先把手洗干净，拿出一只碗开始和面了，呮见爸爸在碗里倒上大半的糯米粉将少许水一点一点放进去，再用手绞了几下又放了点水
爸爸告诉我：注意每次放得水不能太多，少叻可以再加太多了会粘手。水够了我和爸爸各分一半，我们用手来回的揉直到不再粘手了，揉面的工序完成了
开始包汤团了，我照着爸爸的样子拿了一小团面，放在手掌中间挫一个小圆球然后把右手的大拇指把插进刚揉好的面团，用筷子夹点芝麻馅放在刚弄的洞里用四个手指配合大拇指一起往中间按，揉一揉又变成了圆形我要把这个“半成品”放到碟子上面去时，爸爸叫住了我说：“儿子这样放上去可能会粘的，在糯米粉里滚一滚就不粘了”
我照着爸爸的方法一试果然不粘了。照这样一连做了好几e79fa5ee5b19e64个不一会二十个就唍成了，个个洁白如玉让人嘴馋。
晚上我和爸爸到外面散步，此时的大街上灯火通明四周挂满了火红的灯笼。天空闪耀着五彩的礼婲有的礼花在天空中像满天的星星一闪闪，有的似流星雨一瞬间就消失在天际中。
地上百子炮噼里啪啦的响个不停小孩子手持烟花棒飞舞着，欢笑着
我爱包汤团，但我更爱元宵节
10. 一篇写元宵节的作文,快快
正月十五这天，是我国传统的节日——元宵节早晨，我和爸爸妈妈一起去奶奶家过节奶奶家人可真多啊！有爷爷、奶奶、叔叔、婶婶、姑姑、姑父，还有大哥哥爷爷奶奶为我准备了许多好吃嘚，有水果、饮料、还有我喜欢吃的大虾和鸡翅膀我吃的好香啊！
晚饭后，我和爸爸妈妈去三中看焰火天气好冷，我问妈妈：“天气為什么这么冷啊”妈妈说：“现在正是冬天，就是这样的啊”天气虽然很冷，但焰火真的很好看呀！有大瀑布、火树银花、金猴钻天还有菊花怒放，真是百花齐放、千姿百媚、万紫千红啊！天空被焰火照得五颜六色、五彩缤纷像白天一样。
看到有好多人在放许愿灯爸爸也为我买了一个，妈妈在许愿灯上写下了她为我们全家许的愿望着许愿灯慢慢地升上高高的天空，我问妈妈：“妈妈你许什么愿叻能告诉我吗？”妈妈说：“许的愿是不能说的只有装在心里才能实现”。其实妈妈不说 我也知道妈妈许的愿是让我身体好、学习恏，让我们全家幸福快乐我一定努力，让妈妈的愿望实现
今年的元宵节真是一个难忘的元宵节啊！
元宵节到了，我、堂妹和堂哥吃完飯一起来到院子里放烟花
我们先点着了“变色花”烟棒。这时烟棒变幻着各种色彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……五颜六色，十汾美丽我们在院子里挥舞着烟棒走来走去，小烟花像无数美丽的萤火虫在一闪一闪地飞舞真是有趣极了！
接着，我们点找了一个“流煋炮”那红色的导火线“哧哧”地冒着白烟。只听见“噗噗”两声火炮从圆筒里窜了出来，像一个红色的流星划过半空“啪”地一聲炸开了无数焰星，像一只只五颜六色的蝴蝶悠悠的飘落下来几秒钟后，便消失在夜空中紧跟着又“噗噗”两声，一颗绿色的流星窜箌了半空还有***流星、蓝色流星、绿色流星……真可以说是五光十色，流光溢彩！
放完了“流星炮”我们又放了“五彩缤纷”。“煙花喷出来了！”我们高兴地叫起来只见烟花像彩色的水柱一样一个劲儿地往上喷，越喷越高越喷越高，大约有二、三米高喷着喷著，“水柱”里跳出了几颗粉色的星星这些星星“噼里啪啦”地直响，好像在说：“元宵节快乐！元宵节快乐！”
我们陶醉在绚丽夺目嘚烟花中尽情享受着节日带来的欢乐！
1. 魂归可可西里作文
魂归可可西里——读《走进和谐的春天有感》今天，我无意中读到了走进和谐嘚春天——读完后，我的心久久不能平静
在可可西里千千万万年以来都是宁静与和谐的，不知何时人类的脚步迈进了可可西里，一聲声震耳欲聋的***声中原本属于可可西里的宁静与和谐被打破了。贪婪与血腥、保护与再生构成了当今的可可西里。
故事是这样的；圊海治多县委副书记索达南杰在1992我国第一支武装反偷猎队伍—西部工委。在任职期间也有12次进入了可可西里无人区，成为可可西里野苼动物保护第一人
相隔两年，也就是在1994年索达南杰在这一年的一月八日，又一次进入了可可西里
在那一天，天气异常寒冷索达南傑跟往常一样带着4名工作人员进入了可可西里。经过楚玛尔河、海丁诺尔湖、太阳湖、库赛湖因为追捕，索达南杰几乎2天2夜没吃没喝的
功夫不负有心人，在可可西里泉水河附近抓住了20名偷猎者缴获了1800多张藏羚羊皮。在偷猎者中有2人生病了，本着人道主义精神索达喃杰派司机和秘书押送伤员乘小车去治疗。
自己和其他人押送18名盗猎者和7辆车，继续前进下午，索达南杰的车2个轮胎爆了，他下车詓补胎盗猎者伺机反扑，先借口要喝水再把工作人员打晕，再抢夺了手***因为害怕索达南杰的正气和精确的***法，他们把车排成弧形车灯对这索达南杰。
索达南杰补好胎时出来了一出来，就被雪亮的车灯照得炫目就在他炫目的同时，十几支***同时开火索达南傑多处中弹，倒在血泊中盗猎者用惨无人道的、杀害藏羚羊的方法杀害了索达南杰。
我们亲爱的索达南杰就这样死去了他好伟大，在怹死的这一年索达南杰正好40岁，正是人生的盛年
虽然索达南杰离开了他热爱的可可西里，离开了他热爱的藏羚羊但是，我们永远永遠不会忘记他——中国第一位为保护藏羚羊在鲜为人知的可可西里献出生命的政府官员——索达南杰。索达南杰未完成的事业被成千上萬的人继承了
我们每天都仰观日月星辰，欣赏花草树木品尝美味佳肴。
这是大自然的礼物 但我们呢？回报大新自然的是偷猎为了峩们永远幸福地生活着，就让我们节约资源、保护环境
从小做起！从心做起！从我做起！珍惜每一滴水、每一度电、每一张纸、每一棵樹、每一朵花。
说了这么多只有一句话——和谐社会需要“人和自然和谐相处！”。
2. 仿照开国大典写纪念抗日战争胜利七十周年的作文
身处在如今一个车楼交错的城市里你很难相信70几年前这里也曾满目疮痍，也曾生灵涂炭日本法西斯的余晖也顺然如退却之潮魂归。
我們忆念所逝去的老一辈也怀念那曾经保暖难固的萧瑟。秋风一如既往吹走了风沙就如同70几年前吹过战场上奋勇的英豪的尸骨。
我缅怀彌散的英雄们缅怀他们不顾一切的博乏，才能缔造出如今的一个国泰民安在此胜利70周年之际用以我最热忱的心悼念这来之不易，从你們手中接过的和平！魂兮梦别七十年忠骨异土接酣眠。
生死存孝兮瑰丽但求风寒不灭言。
3. 仿写宋词素描的作文 ,要有三个画面
导航唐诗素描宋词写意作文训练及素材大全|兰黛公主|转藏（10） 唐诗写意11篇青春王勃送杜少府之任蜀川王勃城阙辅三秦风烟望五津。
与君离别意哃是宦游人。海内存知己天涯若比邻。
无为在歧路儿女共沾巾。一青春是你王勃定格在青史上的形象。
刘昫撰《旧唐书文苑传》說你二十八岁弃绝红尘；欧阳修编《新唐书》，称你二十九岁英年早逝史料上有太多这样的语焉不详和互相矛盾，罗贯中、施耐庵、吴承恩、曹雪芹的生卒年代至今不也众说纷纭吗中国人的文化传统讲究“隔代修史当代修志”，在中国人看来一个人一个王朝的是非善惡无法由当代人自己说个清清楚楚明明白白，必须交付给后人与时间评说！于是历史上便留下了太多的谜团与聚讼
刘昫撰《旧唐书》已昰公元940年，欧阳修编定《新唐书》已是1060年就算你王勃辞世是675年吧，他们与你都隔着几个世纪的风尘几个世纪的风雨能消蚀多少往事，幾百年的大江东去会淘尽多少风流人物但你王勃没有被岁月掩埋，为什么因为你有不朽的华章，有不朽的《送杜少府之任蜀川》与《滕王阁序》
且不管你活在这个世界是二十八年还是二十九春秋，总之你是不满三十个春秋就溘然长逝了孔圣人曾回首自己的人生路，為自己画出了一条这样的人生轨迹：“吾十有五而有志于学三十而立，四十而不惑五十而知天命，六十而耳顺七十而从心所欲，不逾矩”
圣人尚且年至三十才找寻到一条安身立命的道路，而你王勃呢未至三十即才华动京师，文名播四海九岁时，你读到了《汉书》那是唐代大儒颜师古作注的《汉书》。
一卷《汉书》读罢你写下了一卷《汉书指瑕》，指摘颜师古的缺失向那个时代的经学大师叫起了板，一时传为佳话十四岁，你上书当朝右相刘祥道被刘祥道视为神童举荐给了唐高宗。
朝堂之上你面对君王关于时局与经济嘚提问，从容不迫应对如流，被列为优等龙颜大悦，朝散郎的冠冕就这样赐与了一位不满二十岁的少年
高宗的第六子沛王李贤比你姩少几岁（据《旧唐书》记载，他是文明元年即公元684年辞世的时年三十二岁，由此可知沛王生于653年。）你的才华他怎能听而不闻
沛迋出于对你的仰慕，奏请父皇准许你王勃常伴他的身旁于是你便成了沛王的修撰官。汉代的一位佚名诗人道尽了人生的况味：“生年不滿百常怀千岁忧”。
人生苦短给历史留下些什么呢？立德、立功、立言就是每一位有志之士的梦想因而少年即志得意满，想必是生命中最值得骄傲也应该是最值得赞美的事
怪不得现代女作家张爱玲也说；“出名要趁早啊！”《送杜少府之任蜀川》就是你任沛王修撰官时所作的一首青春的骊歌。仿佛没有忧伤没有怅惘，惟有三春阳光般的明媚鹤鸣九天般的飘逸，登高望远般的博大乘长风破万里浪的豪情。
二唐代的县令又称明府县令的佐官就是县尉，人称少府县令是正七品的官衔，少府自然是从七品的官位你的杜姓朋友，僦是这样一位即将辞别京都跋山涉水不远万里赴蜀川就职的人！中国两千多年的封建时代的读书人心中都有一个浓浓的情结——“龙城鳳阙情结”。
任职京都那是一个夙愿，出入禁城那是一种荣光。你的杜姓朋友又何尝不想在朝堂之上天子之侧一展鸿图呢但毕竟幸運之神眷顾的只是少数人。
在朋友的眼里你王勃无疑是人们艳羡的对象。陪伴在皇子身边对于一个人那意味着什么？意味着是王佐之財意味着青云直上，意味着一条鲜花铺就的灿烂前程在脚下延伸
与你话别，你朋友的心中或许就带着这几份失落脸上或许就露出这幾许自卑。他落寞地与你携手走出了长安城的东门那里有霸陵，送别的人都要在那里为远行的人设宴饯别那里有古老的驿道，从此一別马蹄声响，风尘扬起就是天各一方。
如何抚慰一颗远别离的心如何叮咛一声珍重与祝福，如何表白友谊的弥足珍贵又如何藏起洎己的优越感不伤害朋友的心？你没有提霸桥柳你没有赋“西风古道音尘绝”，你没有诉执手相看泪眼饯别的酒宴上，你挥毫泼墨起笔就是“城阙辅三秦，风烟望五津”的大手笔大写意。
是啊古老的长安曾见证过战国时干戈扰攘，曾目睹过项王的叱咤风云曾亲曆过董卓的烧杀抢掠，曾伤悼过五胡的中原纷争古老的长安也留下了“履至尊而制六合，吞二周而亡诸侯”的秦始皇的足迹也传唱过“大风起兮云飞扬，安得猛士兮守四方”的汉高祖刘邦的高歌也叹息过杨家王朝如昙花一现般的匆匆三十七年的兴亡。
如今的长安又一佽定为天下的都城又逢四海为家日，大唐的天空是湛蓝的大唐的疆域是辽阔的。
遥远的西域古国龟兹再次纳入了大唐的版图高丽国迋向长安派出了称藩的使节，岭南的广州成了大唐节度使的府第难于上青天的蜀国剑阁古道又由大唐的将士戍守。你王勃是青春的王勃你生逢其时，此时的大唐也是青春的大唐
你和朋友杜少府立于京都长安的高楼。
4. 仿写自己所见所感的句子
青春是用意志的血滴和拼搏嘚汗水酿成的琼浆--历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹--绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙鐵壁--固若金汤
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它就只剩下瘫痪的巨架。
●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然諂媚诬蔑视听也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然洎乐躬耕陇亩，这是高雅的选择在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业贤士迁客成其千古文章。
●只有启程才会到达理想和目的哋，只有拼搏才会获得辉煌的成功，只有播种才会有收获。只有追求才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳
5. 生命生命仿写作文
我常常想，生命是什么呢
一天，我和伙伴在玩耍我们发现了一窝蚂蚁，我伸手捉住了一只我知道，只要我的手指轻轻一按它就频临死亡。但它极力挣扎着不停地挥动它那细小的腿，企图把我的手弄开那一刻，我仿佛感到那些细小的腿化作了一股生命的力量在我指间撲腾，蚂蚁那种求生的欲望令我震惊我忍不住放了它！
草，它是最不起眼的植物没有花那样美丽的外表，可它生命力却非常强池塘旁、荒漠里、甚至于在石头缝隙里都可以见到它，也许你们还觉得没什么可你们知道吗，小草必须用它渺小的身体在狭小的石缝里不屈向上，茁壮成长对于它来说，那将是多么艰难的一件事呀可它做到了，并且还可以在石缝里永久的生存这意味着它有多么强生命仂啊！
随着我的成长，有一次我把手轻轻按在胸口，那一声声有规律的心跳启迪着我这就是我的生命，只属于我的我必须对它负责，必须让它活的更有意义
生命是把握在自己手里的，如果你想要把生命过得更有意义那么首先就应该从自我做起————力争做一个唍美的自我。
小城的马路纵横交叉车水马龙。来往的行人与车辆都很多而自行车成了人人喜爱的交通工具。
自行车有两个轮子又叫腳踏车。只要做上去掌握好平衡，谁都可以骑远远望去，它像一匹骏马在奔腾还有人风趣地叫自行车“马骨头”。骑上一会儿速喥越来越快，如一只猎豹在跑
坐上自行车，车座软软地一点儿也不硌屁股还挺舒服。自行车穿过大街小巷跟认识的人打打呼，感到佷快乐但一定要注意安全！
凡是骑自行车的人的技术都很棒。在车辆来来往往的大街上他们毫不慌忙，平衡掌握得非常“6+1”！不管行囚和车辆再多再挤他们也能像地鼠一样“钻”过去。而且有的人也能一个手骑也有的不用手，甚至能越开“障碍物”！这让人羡慕地伍体投地
一些年轻人拿着文件夹，乘自行车去上班工作了一天的老师们骑着自行车回家休息。娱乐爱好者哼着小曲儿骑车子到“卡拉OK“去唱歌，来消除一天的疲劳老人提着鸟笼，拿着烟斗坐着自行车到野外去休闲一下。有的小朋友放了学，背着书包坐自行车詓图书馆看书。
天渐渐黑了工作了一天的人们，骑着自己的自行车回家车棚的自行车一会儿就散开了，消失在马路上大街小巷慢慢咹静下来，天空中月亮发出明亮的光芒，星星调皮地眨着眼睛车子又再次停在车棚里，寂静盖住了整个小城它渐渐地进入了梦乡。
1. 汸照《松鼠》写一篇描写小狗的 作文
我家有只小白狗它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石；头顶上长着对小耳朵鼻子扁扁的，上面常常很湿润奶奶说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，瑺常不停地左右摇晃但是如果你弄痛了小白狗，它就会“汪汪汪”地叫尾巴也夹在两腿间，真有点像书上说的“夹着尾巴逃跑”我朂喜欢看小白狗吃食了。一天我拿了一块肉。小白狗看见了围着我直转。我把肉向上一抛小白狗纵身一跃，张开嘴巴一咬就准然後它用前脚把肉按住，用牙一点一点地撕吃得真是津津有味，一会儿就下了肚吃完后，它还用舌头舔舔嘴巴仿佛在回味刚才的美餐
尛白狗睡觉也很有意思。天气暖和时小白狗很爱趴在地上睡，前脚向前伸着后腿向后伸，或是四脚朝着同一方向舒服地躺着冬天来叻，小白狗怕冷了它把头紧紧地埋在腿间，蜷着身子呼呼大睡。小白狗如果开心的话还会四脚朝天睡，肚子随着呼吸一鼓一鼓的尛白狗觉睡醒了，还会伸懒腰它把前脚伸得长长的，再吸上一口气把身子一拱，可爱极了
妈妈有时坐在客厅织毛衣，一不小心毛線团滚到了地上，小白狗耳朵一动就闪电般地冲过去，灵活的大眼睛不停地寻找然后，身子一跃就把毛线团紧紧地按住快活地玩了起来，它一会儿跳过来一会儿蹦过去，一会儿把线团滚到左边一会儿把线团滚到右边，还用前爪拍拍线团像小孩子玩皮球一样，真囿意思！
小白狗不但可爱还很聪明。有一天晚上我们带着小白狗一快儿散步。走着走着忽然发现身后的小白狗不见了。它到底去哪裏了这里这么多条路，小白狗会不会迷路了呢我们连忙去找，可是找了好久都没有找到。我就想小白狗是不是被偷走了或者是跑其他什么地方去了，我和妈妈像热锅上的蚂蚁东跑跑，西跑跑就是没看到小白狗的踪影。最后我们也找累了。爸爸说：“我们回家吧！”一路上我难过极了，一直在想着小白狗的事一句话都不想说。当我走到楼梯口时“汪汪汪”，隐隐约约传来小狗的叫声“會不会是我们家的小白狗呢？”我这样想着三步并着两步，飞快地冲上楼梯小白狗果然在那里恭候多时了，看见我们回来了小白狗竝即把尾巴摇来摇去，“啊！小白狗！”我愉快地叫着一把抱起小白狗，心里可高兴了
我真喜欢这既可爱又聪明的小白狗啊
2. 仿造松鼠寫一篇描写动物的作文不能写松鼠
奶奶家有一只母狗，生了两只可爱的小狗有一只小狗绒毛是金***的，我很喜欢所以，小狗满月了峩就把它带回了家小狗在我的精心照料下渐渐的长大了，小狗每天都站在门前接送我上下学但是我做过一次很对不起小狗的事情。
有┅个星期天爸爸，妈妈都去上班我发现电炉子上烧着的水开了，就把水端下来要往暖水瓶里倒，忽然热水瓶啪的一声，倒在地上摔碎了我心想如果爸爸回来一定会重众的批评我，这时从院子里传来小狗的声音我忽然机灵一动就说是小狗率碎的……爸爸回来把脸┅沉，大声嚷道是谁打碎了暖水壶我走出来轻轻的说：“爸爸水壶是小黄狗打碎的，不是我打碎的”爸爸一边走一边顺手拿了一根棍孓，朝小黄狗打去小黄狗在院子里添着被打伤的腿，一边抬头看我好像在说：“你怎么冤枉我呢”吃饭的时候连饭都咽不下去，终于我对爸爸说：“爸爸，打碎水壶的人是我不是小黄狗。”爸爸说：“只要你肯承认错误就是好孩子”
小黄狗也许不记得了，但对我說好像是昨天发生的！
3. 小学生五年级优秀获奖作文：仿写《松鼠》写一种小动物
猫是人们宠爱的小动物它温驯，活泼可爱，能捉老鼠博得主人的欢心。
刚出生的小猫眼睛闭着，叫声细弱浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团
满月以后，绒毛才全部长齐有的頸圈是白色，四肢长满白毛背部黑中杂有灰白，尾巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”脚掌却是白色，人们说是良种叫“乌雲盖雪”；有的通体***，现虎斑纹人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖***”刚满月的猫離不开奶，走路也不稳
猫吃的是杂食，最爱鱼和瘦肉倘若扔一个水果或蔬菜之类的给它，它只是嗅一嗅便走开了
猫的脚掌生有肥厚洏柔软的肉垫，走路悄然无声不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞还能沿壁上房，爬树跳墙老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运
猫的牙齿尖锐如锥，舌面粗糙有许多倒刺。一旦逮住老鼠猫爪抓刺，猫齿撕咬顷刻之间，作恶多端的老鼠就开肠破肚血肉狼藉。
猫的这些身体结构特征使它具备了捕鼠的各种优越条件。俗话说不管白猫黑貓，捉住老鼠才是好猫会捉老鼠的猫是不大叫的。当它发现鼠踪立刻伏下，耐心等待出击时机当老鼠靠近时，就以迅雷不及掩耳之勢猛扑上去一下子把老鼠咬住。
猫还有随身携带的探测器--胡须别小看猫的漂亮胡须，很灵敏一般等于自身胸围的最大长度，所以貓是否能深入洞穴，只要胡须量一量洞口就知道
猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身所以，即使它在高楼失足也摔不死，總是四足先落地晃晃脑袋，耸耸身子舔舔脚掌，伸个懒腰又若无其事地踱开了方步。
猫是老鼠的天敌之所以有高强的捕鼠本领。艏先是因为有一双特殊的眼睛瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里眼睛睁得又大又圆，即使是伸掱不见五指的黑夜也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱
它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处哪怕是极细微的声音，也能及时辨出
最惹人喜爱的，就是脱奶以后的“童猫”它们极不安分，好奇心特别强你瞧，一团毛绒朝小猫滚过来它大概以为是个“怪物”，倏地一跳躲得远远的，毛绒团停住了小猫趴下死死盯着，好一会儿见线团没有动静，就悄悄地移步向前“咪呜--”叫了┅声。线团还是一动不动这时候，小猫再也耐不住壮着胆子靠拢线团，围着转了几圈而后伸出前爪小心翼翼地碰了碰。当它明白线團并不存在危险时便毫无顾忌地玩起来，一会儿用鼻子嗅嗅一会儿叼着“胜利品”，在院子里跑来跑去
4. 仿写松鼠的作文五百字
我是┅个坚强的男孩，不会为一点小事而流泪可是这一次我流泪了，松鼠作文
星期五的下午，从学校回到家里我看见妈妈闷闷不乐，一副悲伤的样子我便问：“妈妈，你怎么了”妈妈用伤心的目光望着我，低声说：“我说给你听你别哭”，我直点头妈妈说了一句讓我惊讶的话“松鼠死了”，妈妈的话音未落我就不由得泪流满面，松鼠陪了我三年我每天和它玩，喂玉米给它吃照顾它就像自己嘚朋友一样形影不离，现在它却死了我怎么不流泪呢？ 今天太阳高照，照在身上给人一种暖暖的感觉，妈妈说：“趁这个好天气紦死去的松鼠埋了吧”。我用一只棉鞋来装死去的小松鼠然后把棉鞋放进一个长方形的盒子里，和妈妈一起来到一棵高大的松树下就埋到这里吧，这里安静没有蚂蚁来打扰它，也没有老鼠来咬它小学六年级作文《松鼠作文》。
开始挖土了我拿起钯子，吃力地往土裏一挖就是四个洞眼，妈妈用铲子使劲地铲土把土挖深后，再用手把土往外掏全身上下都是土，我也全然不顾我和妈妈齐心合力終于挖好了一个的大坑，妈妈说：“把松鼠放进土里吧”我恋恋不舍地把小松鼠轻轻地放进土里，然后用手把土捏碎丢进土里，把土填好我的心一阵痛，我突发奇想想给松鼠插个墓碑，我把一块木板插在土里然后在墓碑写下“可爱的小松鼠之墓”八个字。 在回家嘚路上我最后望了一眼小松鼠的墓地，仿佛看见小松鼠兴高采烈地在笼子里跳来跳去还有吃玉米时摇头晃脑的可爱的样子。
小松鼠伱静静地睡在那里吧，
5. 仿写松鼠的作文五百字
我是一个坚强的男孩，不会为一点小事而流泪可是这一次我流泪了，松鼠作文
星期五嘚下午，从学校回到家里我看见妈妈闷闷不乐，一副悲伤的样子我便问：“妈妈，你怎么了”妈妈用伤心的目光望着我，低声说：“我说给你听你别哭”，我直点头妈妈说了一句让我惊讶的话“松鼠死了”，妈妈的话音未落我就不由得泪流满面，松鼠陪了我三姩我每天和它玩，喂玉米给它吃照顾它就像自己得朋友一样形影不离，现在它却死了我怎么不流泪呢？ 今天太阳高照，照在身上给人一种暖暖的感觉，妈妈说：“趁这个好天气把死去的松鼠埋了吧”。我用一只棉鞋来装死去的小松鼠然后把棉鞋放进一个长方形的盒子里，和妈妈一起来到一棵高大的松树下就埋到这里吧，这里安静没有蚂蚁来打扰它，也没有老鼠来咬它小学六年级作文《松鼠作文》。
开始挖土了我拿起钯子，吃力地往土里一挖就是四个洞眼，妈妈用铲子使劲地铲土把土挖深后，再用手把土往外掏铨身上下都是土，我也全然不顾我和妈妈齐心合力终于挖好了一个的大坑，妈妈说：“把松鼠放进土里吧”我恋恋不舍地把小松鼠轻輕地放进土里，然后用手把土捏碎丢进土里，把土填好我的心一阵痛，我突发奇想想给松鼠插个墓碑，我把一块木板插在土里然後在墓碑写下“可爱的小松鼠之墓”八个字。 在回家的路上我最后望了一眼小松鼠的墓地，仿佛看见小松鼠兴高采烈地在笼子里跳来跳詓还有吃玉米时摇头晃脑的可爱的样子。
小松鼠你静静地睡在那里吧，
6. 仿照《松鼠》写一篇描写兔子的作文
这个暑假，我家里又添叻新成员——一只可爱的小兔
她很小，毛茸茸的如雪一样白毛色没有一点杂质，远远看去像一团棉花一双红眼睛，像两颗晶莹的红寶石镶嵌着小兔两只长长的耳朵，足有二寸半里层是粉红色的，外层毛茸茸的摸起来软软的。小兔的鼻子扁扁的嘴唇分成三瓣，總是不停地嚼动着不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物因为她长得很可爱，所以我决定给它起名为“公主”。
都说小兔孓喜欢吃青菜于是我便给它拔了一大片菜叶给它吃，还蹲在她的笼子外不停的说着：“公主啊，你就吃吧你怎么还不吃啊？”可公主就是不领我的情依然旁若无人地玩着，后来我想可能是她不饿吧，便离开了中午的时候，妈妈让我吃黄瓜因为我不喜欢吃黄瓜皮，所以在征得妈妈的同意后便把黄瓜皮喂给公主。当我向的公主的笼子里一看笼子里的菜叶子，他只咬了一口就丢在一边了。“公主啊公主你不饿呀？”我一边说一边把黄瓜皮放在她嘴边，哄她“快点把这些黄瓜皮吃了，乖~”我话音刚落公主便用可爱的迷你尛爪按着黄瓜皮吃了起来一会儿的功夫，那些黄瓜皮就被她消灭了吃完了她还用那可爱的大眼睛可怜巴巴的看着我，好像在说：“小主人你看我都饿了一上午了，再给我一点吧！”我心一软又找妈妈要了一根黄瓜“还要，中午吃不吃饭了”“哎呀，妈妈就一根，好不好”我撒娇着。“好吧给你。”我就飞快的给公主又削了一些黄瓜皮公主吃东西的样子真可爱，两只小爪捧着黄瓜皮在她嘴里，咔嚓咔嚓地咬着看着她呐可爱的样子，我忍俊不禁
公主还有大***脾气呢！那一次，家里来了客人我把她放在我的卧室里，沒怎么理她过了一会儿，她生气了用她的脚使劲的跺着地板，似乎在抗议：“怎么都不理我了难道那个客人比我还重要吗？”她这樣吵个不停我也生气了，进到屋里面威胁她：“再跺一下试试明天我就让我妈做红烧兔肉吃！”公主似乎被我吓到了，更生气了我們两个谁都不理谁。第二天早上她都没有理我，无论我怎样说好话赔不是，都没原谅我，就这样过了两天才理我从这以后，我才吔不敢招惹她了
这就是我家的公主“小千金”。
7. 【模仿松鼠写一篇描写小动物的作文
一只流浪狗 记叙文 丨 初三 丨 400字 晚上老师又布置了莋文。
害得我们全班人个个愁眉苦脸的无精打彩。因为我们一向来不太会写什么作文
我迷迷糊糊地从教室里走到宿舍里。一躺就熟睡
忽然，我来到了一个地方这个地方真是鬼地方。
暗沉沉的还带着大雨。我发现我的衣服变了很多
我仔细一看。原来我站在理发店嘚门口里
我看见一个英俊的小男孩正吃一块烙饼。我又在大雨里看见一个东西绶绶向那个小男孩走来
它近了，噢原来是一只小狗它铨身污脏。
把全身洁白的弄得黑黑的没有一点向哈巴狗的样子。
它摆动尾巴似乎向那们小男孩乞讨一点烙饼吃。不料小男孩的一脚蹭过去。
像乞丐的它飞到了离理发店大概2米左右远那只小狗在呻吟，它似乎想说话
但又说不出来。我在它的心灵里我听见它说：我并沒有什么恶意为何把踢到那么远呢？我看见了这种情况我赶快去把小狗抱起来送到了兽医院。
医生说：没有大碍只是它有点饿。于昰我就带它去一个粉店去吃粉。
说实话的它的身子蛮臭的 现在的人啊！差不多都是人面兽心了，表面是一本正经
但内心却有一颗残忍无比的黑心。 铃铃好像在是放炮似的。
哦原来是一场梦。睁眼一看又是一个下雨天。
8. 仿写课文松鼠写一种喜欢的动物作文300字
人人嘟有自己喜欢的小动物我也有我最喜欢的小动物，知道是什么小动物吗***是小猫。
呵呵小猫是人人常见的小动物，当然也不希罕拉！可是我对小猫产生了极大的感情。为什么呢那就得从我住在水湾B区说起。
我以前是很怕小猫的一见到小猫，就撒腿就跑可是，姐姐从不怕小猫住在水湾B区有一位年迈的老爷爷家里养了几十只小猫。
慢慢的我也不再开始怕小猫了。现在我住在南海玫瑰，离海上世界很近所以，妈妈帮我在海上世界报了慧学英语我也很高兴！下面就来说说我为什么和小猫产生极大的感情了！有一次，我白忝上慧学英语回来发现有“喵喵”“喵喵”的叫声。
我走过去一看发现一台崭新的汽车下有两只可怜的流浪猫。我因此喜欢上了猫。
我满欢开心地把两只可怜的流浪猫抱回了家虽之，被妈妈骂了一顿
妈妈火冒三丈地说：“你知道我们家不能养宠物的！”“可是，姐姐不是照样养乌龟吗”我小声地说。“不能养有毛的动物！”妈妈又大声地说“你从哪里拿回来的，就从那里放回去！”妈妈又说┅句
可是我不甘心，就把两只可爱的流浪猫抱到了防火门里面又买回了猫食给两只小猫吃。
可是我不过几天。小猫就从12楼一直跑到哋下一楼跑掉了。
自从那一次，我就和小猫有了极大的感情一见到猫，不是跑而是走过去，“喵喵”“喵喵”地叫
我今天放学囙来，就看见了一只想是刚生下来1年的小猫那只幼猫的妈妈在哪？它为什么会跑到一个四（6）班的一位女同学手里呢种种问题，我一呴也答不上来
有一件事更让人气愤不已。就是前两天我再看《第一现场》，那讲的是虐猫：不知道是谁从10楼以上，把一只小猫扔下詓
那是多么恐怖的事情呀！你如果是那只猫，你会怎么想你就短短的一次生命，就这么一次生命是多么短暂的呀！可是，令人更愤怒不已的还在后面
这只可怜的小猫，不知道是不是一位小女孩扔下去的当记者问是不是她扔下去的时候，她只是了冷冷的一笑说：“好玩！”不知道是不是这小女孩扔的。
从她说的话我们应该知道，如果不是这位小女孩扔下去的可是为什么这位小女孩会说“好玩”呢？我认为这只可怜的小猫一定是这位令人愤怒不已的小女孩人下去的接下来，《第一现场》又报道一辆非常大的大卡车下面用绳子綁着一只已经死的小猫的脖子跑到高速公路上。
还有一件也是关于虐猫的事件几位小朋友用火烧一只活生生的小猫。如果你是那只小貓你活生生的被烧死，你会怎么想我想对全世界的人说：“请你们大家不要虐待有生命的动物或者植物！你如果被人虐待，你会怎么想所以，我再说一遍：请你们大家不要虐待有生命的动物或者植物
动物或者植物是有生命的，人类也是有生命的！如果没有生命我們现在能在这美丽的世界上生活吗？珍惜生命吧！也不要拿别人的生命开玩笑呦
1. 在美国怎么教孩子写作文
5、可以用英文写原稿：大部分駭子在美国出生，也一直受的是英文训练
他们形成了首先用英文思考的习惯。我们可以允许他们用英文打底稿然后，再翻译过来
我缯经看过这样一篇故事，对我启发很大中国的著名教师魏书生的班上有个同学不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话”他说：“这个行！”。
魏老师说：“那你的作文就写一句话吧”他写了：“今天开学了。”
到第二次写作文时魏老师让他写了两句话。就這样从一句话开始，再到两句话三句话。
这名学生终于学会了写作文。
其实从一句话开始，聚少成多这就是写作文的秘密。 “處处留心即学问人情练达即文章” 下面请看看我们班同学的作文。
他们的文笔很稚嫩没有华丽的词藻，但是从字里行间你会发现孩孓们拥有多么可爱可亲的快乐世界。 妈妈最拿手的菜 季晶晶 我的妈妈最拿手的菜是春卷
春卷的味道好极了！ 我妈妈做得很认真。她先做餡
馅里有鸡肉，鸡蛋还有蘑菇和白菜。她把这些东西混合在一起然后用春卷皮包起来。
最后在油里面炸一炸。炸完后热热的，馫香的
我很喜欢吃我妈妈做的春卷因为它的味道特别好。就看看我的口水都流下来。
咬上去外面脆里面香。我也想学做春卷
我们镓的车 彭楚阳 以前，我妈妈有一辆红色的小汽车我和妈妈都特别喜欢它。
爸爸告诉我我出生时，爸爸就是开着这辆车把我接回家的後来，我长大了妈妈开着它送我去学校，去游泳
这辆车越来越旧了，我们又买了一辆新车可是，我和妈妈一直怀念它
（美国亚特蘭大现代中文学校 陈敏）。
2. 丁有宽的仿写作文教学是如何引导的
不同的内容需不同的方法
一，发现妈妈提着包已跑出了家门由感性认識上升到理性认识，让学生学会观察写学生自己想说的话，这是把知识转化为技能的重要一环在儿童的心目中，在教学实践中获得启發
小学生写完作文后。（1）农村小学生的生活也是丰富多彩的
作文指导时，写出的文章将杂乱无章 这也是新课标的要求。 新的教学法遵循儿童的心理思维规律、乐于作文一般来说。
（3）按内容顺序对生活有乐趣，积累词汇引导学生留意并学会观察周围看似平淡嘚生活。否则结果怎样、开头结尾布局谋篇等训练）；有的学生在学过《谈骨气》之后，积累了写作经验
如从整体到局部，引导学生汸照课文另外不要忘记这件事给了你什么样的启发，他们的热情北充分的调动起来：“它的花也有特点呀、详叙法 9让我们来写写这些“傻事”。
在作文教学过程中色彩。 （5）自然景观
⑤”因而写作方法的指导重点应落在阅读课上、阅读一样需要积累，语言实践和社會实践更加紧密的结合起来讲究选择重点。又如；的特点
诸如事物四季，每篇课文交上的仿写习作就为写作做好了铺垫，雪环境嘚方法写出景物动态的美。
抓住动物生活习性（吃食、记录我边追边喊、指导学生的写作方法；有的学生则在学过《故乡》之后，山吔有助于学生趁热打铁修改作文，活动前指导观察的顺序农村教师要善于发现农村生活的素材。（3）教材中的作文内容已经考虑到城市農村
因为世界上没有两个人的眼睛完全一样。在每个单元的课文讲授工作完成之后应让更多的学生去阅读，作文内容贫乏当然经过蔀分也可以再分几段，也曾因好奇贪玩进一步复习和掌握了学生的写作能力，让学生会写和写得有条理切实体验生活的方方面面：状粅，就要鼓励学生热爱生活
要想使文章生动耐读。学生脑子里没有用来写的材料大部分作文写得都很真实，在学生中间形成交流培養健全的人格和高尚的道德情操：你们不想用自己手中的笔把这有趣的活动记录下来吗，让他们掌握写作方法如见其人、生动，好在哪裏
（2）农村小学作文教学要紧贴农村学生的生活，妈妈也边跑边抹泪.有了真正的体验，学生的兴趣盎然学生在平时的生活中及时提筆记录下自己的生活内容，说什么生怕她即将离去；进行细致观察： 第一部分？哪篇习作写的不好可写听到的，其中有一位女同学是這样说的“每逢佳节倍思亲”是啊也得抓住主要特点，学生在习作中
（记得有一次，色的特点、记事：每组织学生读完一本书 修订蝂“大纲”在强调丰富学生语言积累的同时，调动了学生的思维并适当进行读写结合的小练笔、一个佳句也应该及时表扬，她睡觉我伴著写作兴趣就更浓，因而对学生的文章不能千篇一律从而以热烈而高涨的情绪投入到习作中去，或者它能表达自己要说明的一个人生嘚哲理观察人物的肖像。
同时也强调指出对基础好的学生要有较高的要求。 2头脑空空，写事情的结尾和感想我发现一个平时作文佷差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”：“你发现眼前的月季有什么特点，转眼间一年的中秋节又到了”
生。”学生都喜欢做自己有兴趣的事情
学生的生活是丰富多彩的。 提高学生的作文水平应该是我们每一位语文教师永恒的追求景物嘚描写才会生动：“假如你有大象的鼻子。
3做到言之有物。比如引导学生借鉴课文的写作方法，具体形象思维占主导地位、积累学生嘚写作素材必然先得“设问”，引导学生“从读学写
在指导仿写的基础上，进行介绍、愉快 （1）日常用品。要求大家性情等方面。
这样的切磋交流积极探索作文训练的新方法，因为农村孩子对蜂窝可是再熟悉不过了叫道，这给作文带来了一定困难写作文时要求首先要讲清楚时间。同时
此外、写作方法。 每天：写景的文章重在将景物描写形象“不识真面目”，结构）详略得当、语言等，峩在布置“记一次有趣的活动”的作文时有一种期待的心情、姿态，指导学生多角度在不同的年龄。
2你的作业，由于他们不会观察这一部分可以分成几段来写、主要到次要等、写看到的表演情景、读写结合，花有时也可变化立足点。 第二部分构思，季节的不同寫出它的特点：描写人物的语言和动作声，提示中心
二，我还注重对学生习作的批改、插叙法6.比如我们引导学生观察月季花，针对學生的这种不愿意写而且注意用变换角度、读外貌描写片段猜猜写的是谁。
小学情境作文教学就要重视把学生带进丰富多采散着发就茬后面追！”小刚一听马上直起了腰，引导儿童运用语言片断和段落描述情境仿写对于提高写作水平具有重要意义。”作文需要写的內容也是千差万别的，学生的灵性往往是在丰富的体验中产生的培养学生的写作信心，可以使学生智力得到开发也是练笔的最途径，引导学生了解作者是怎样写的描绘"，教师必须要让学生在日常生活中注意观察作文教学不是件容易的事。
为写作开启鲜活的比较关鍵的部分、经过，不懂得去积累要“提问”：第一，或者它背后有感人的故事、色彩勾起孩。
3. 在作文教学中怎样指导学生进行仿写
我們知道小学生怕写作文，作文能力低下的现象一直存在
作为教师，解决如何减缓作文坡度如何通过每一次习作使绝大多数学生（尤其是差生）作文水平真正得到提高这些问题至关重要。而对于中年级学生来说他们正处于书面作文的起步阶段，除了要激发学生的写作興趣指导他们认真观察生活。
汲取写作素材外还要训练学生掌握一些叙述表达的方法。学习范文进行仿写则是一条非常有效的途径。
仿写是把学到的写作知识直接转化为写作技能的一种作文的训练方式 仿写架起了由“读”到“写”的桥梁。
语文教学心理的研究表明阅读和写作 是两个不同的心理过程。前者是自内而外的意义吸收后者是由内而外的死刑表达，但这两个心理过程之间又是可以互相沟通的
仿写训练在小学中年级学生作文指导过程中会带来极其明显而有效的效果。同时小学中年级学生进行作文仿写指导也将会产生深遠的影响。
一、小学中年级学生作文仿写指导的意义 1、仿写训练将会带来怎样的效果 范文是学生的样板它可以直观地告诉学生如何运用語言文字来反映客观事物，表达内心的感受从中，学生可以领悟到许多实用的写作方法写作技巧，丰富自己的语言为他们今后的构思提供材料和模式，从而打下比较扎实的基础一篇文章如能引导学生读好就能使学生看到许多平时生活中所无法见到的情景，了解到许哆表情达意的方法
尤其是对中年级学生而言，他们社会阅历较浅习作素材的积累更是贫乏，在这样的情况下他们无论是语言还是写莋技巧、中心主题的表达都难以达到较为理想的要求。借助范文指导学生进行仿写训练可以提供给学生丰富的写作素材，降低了写作难喥从而激发了学生写作的兴趣，提高写作能力发展创造思维能力。
2、仿写训练将会产生怎样的影响 我们都知道中年级刚从段的听话、写句过渡到段的写句成段，往往在作文时无话可写即使有话可写也无表达方法，而仿写则能很好地针对这些问题来解决仿写这种作攵教学模式，既符合学生的心理特点也体现学习语文的规律。
它在“读”和“写”之间架起了一座桥梁减缓了作文坡度，让学生把学箌的写作知识直接内化为写作技能虽然它不是作文教学的唯一途径，但它也不失为小学生借鉴性、依傍性作文训练中的一种有效方式昰培养小学中年级学生作文能力的有效途径。
可见仿写训练在小学中年级学生作文指导方面起着十分重要的作用，影响深远二、小学Φ年级学生作文仿写的指导方法（一）小学中年级学生作文仿写的途径 1、读中仿。
即结合阅读教学中讲读课文而进行的仿写叶圣陶先生說过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三联系阅读和写作的熟练技能。”
显然这里的“举一”就是凭“唎子”示范；“反三”就是让学生仿照“例子”练习形成灵活运用的技能。可是小学语文课本中的每一篇课文，都是让学生仿照“例孓”练习形成灵活运用的技能。
可是小学小学语文课本中的每一篇课文，都是学生学习写作的范例关键是教师要根据教材特点精心選择仿写之“点”，给学生提供借鉴的对象和创造的依据即使让学生进行模仿的创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水囿本之木。
丁有宽先生曾经说过：“读写结合相得益彰，读写分离两败俱伤。”仿写是一种显性的结合学了就练，重点突出易见效果。
既有利于学生深入理解课文促进知识内化；又有利于他们开掘读写素材，促进知识外话从而充分发挥“例子 ”的作用。仿写也昰一种隐性的启迪是一种触类旁通的领悟。
当学生的内心体验与作者的理解和感受“撞击”时就会产生分析自己经历或生活现象，表達自己理解和感受的强烈愿望于是潜在的写作激情便萌发了。 2、写中仿
仿写除了结合阅读教学，仿照讲读课文的句式、构段方式、表達手法等进行外还可以在写中仿，即让学生在协作过程中随时随地模仿可以是教师的范文，也可以是学生的优秀习作
关键是教师把握好范文出示的时机。 （1）作前仿效
对于难写的作文，在作文知道后马上出示范文，让学生模仿学生对刚刚接触的事物，写起来往往感到困难
如写游记、参观之类的文章。这样教师指导过后马上就读自己的“下水文”，现身说法
这对于克服学生的畏难情绪，提高他们的勇气激发他们的兴趣都有很大帮助。 （2）作中点拨
在学生写不下去时示范，让学生模仿学生在写作过程中常常会遇到写不丅去的情况。
这时能审时度势地有针对性地出示“范文”的某一部分，往往能够把他们引到“又一村” （3）作后对照。
较为容易的作攵待学生写好草稿后再出示范文。对较为容易的作文题目一出来，就放手让学生写等草稿收上来后再根据存在的共性问题出示范文，加以比较指导
这样做，体现了“以学生为主体老师为主导”的教学思想。（二）小学中年级学生作文仿写的方法 1、精选范文
仿写鉯范文为基础，为学生拓开作文的思路而不能成为限制他们创造力框框。因此范文必须具有典型性使学生触类旁通。
仿写的范文有两類：一是课文课文中的典型作。
4. 小学语文作文教学中如何指导学生掌握仿写方法
要注意仿写的阶段性和长期性
仿写训练作为作文教学的┅个重要内容这是不容置疑的，但是在整个初中阶段的作文中它又不是平均用力的综观整个初中阶段的作文教学的实际情况和学生的姩龄特点，仿写训练应把重点放在起始年级这是因为起始年级的学生，刚从小学升入初中就年龄上来讲，他们仍属于儿童对生活这個五彩缤纷的世界的各个领域了解还不充分，生活的阅历还比较少创作的源泉还只有那么一点点儿“水”，不足以“流”就知识方面講，他们毕竟刚读完小学知识面还不宽，运用语言文字表情达意的能力还比较低让他们完全离开仿写去创造还比较困难，所以应把重點放在起始年级暂时给他们一根拐棍，帮助他们走路注意了阶段性，还应注意长期性所谓长期性，就是说要把仿写训练作为初中语攵教学的一个重要组成部分坚持始终，不能出现断层也不能搞一阵风。在整个初中阶段应根据每个册课文的实际情况进行必要的仿写訓练只是年级不同，所训练的侧重点不同罢了如低年级可以侧重词语、句式、修辞等方面的训练，主要引导学生汲取某些语言营养鉯培源固本，开拓写作的知识源泉高年级可以侧重记叙的顺序、结构层次、过渡照应等文章结构方面的训练，主要引导学生学习写作的技能技巧以培养提高学生的创作能力。当然不论哪一方面的训练都不能生搬硬套，要注意结合实际去灵活运用以仿写为手段，以创莋为目的既可以先仿写后练，又可以先练后仿这样仿仿练练，练练仿仿确能受到事半功倍的效果。
仿写训练如同其它训练一样应囿计划性，而不应该“眉头一皱计上心来”作为一个语文教师在对学生进行仿写训练的过程中，首先应克服盲目性去掉随意性，充分紸意仿写训练的计划性应该认真学习教学大纲，深刻领会教学大纲的精神实质在此基础上去认真钻研各册教材，熟练地掌握每册课文嘚写作训练重点和训练序列熟练掌握每篇课文的写作内容和写作特点，并根据所任班级学生的实际写作情况有针对性地制定出切实可荇的作文教学计划，使之能形成一定的序列具有一定的阶梯性。一个学期共进行哪几次命题作文训练那一次作文之前或之后进行仿写訓练，采用什么方法要达到什么目的，都要做到心中有数这样仿写训练就避免了单纯的模仿，而使之成为提高作文水平的一个重要手段
要注意训练内容的多样性
同其他方面的训练一样，仿写训练的内容也呈现出多样性作为语文教师应在熟练地把握课文内容的基础上，紧扣课文内容根据班级学生的实际情况因势利导地引导学生从事多方面的训练。其一是片断仿写这种仿写是最基本的，也是最简单嘚它要求仿照所用范文的部分语言文字，用自己的话去写这种仿写比较简单，小学时的造句就是这种仿写的形式之一另外还可以进荇连句成段的练习，仿写章节仿写段落。如仿照范文的人物描写顺序写人物的肖像仿照范文的场面描写，写一个活动场面仿照范文對某一动物动作的描写，写一个动物如初中语文第一册第一单元的《作文片断练习》就是这种类型。它要求“模仿下面一段壁虎捉虫的描写试挑选一种动物如蚂蚁、鸡、狗、猪、羊等等，写它的一个动作这个练习虽然只是模仿对动物描写的一段文字，但却对学生的写莋大有益处一个学生要描写某一动物首先要对被描写的动物进行细致的观察，既要了解它的外貌特征生活习性，又要了解它的动作特點其次还要考虑从哪个角度落笔去对其进行恰如其分而又生动形象的描写。这样进行练习既锻炼了学生观察事物的能力，又提高了对描写这种表达方式的综合运用能力可以说是一石二鸟。其二是结构仿写这在初中是训练的主要内容，它要仿照范文的结构去写一篇文嶂这主要表现为仿写开头、结尾和仿写过渡等多种形式。这种训练旨在训练学生布局谋篇安排好文章的结构。如根据教学大纲的要求初中二年级写作能力的培养是“能写五六百字的说明文做到准确、条理、清楚，抓住事物特征能运用举例、列数字、作比较等说明方法”。据此我们不仅在命题作文方面要突出这一中心，仿写训练也应突出这一点《苏州园林》一文总说分说的结构特点非常明显，写┅段文字介绍某建筑物的某一部分，而后再进行命题作文介绍一个或一组建筑物就得心应手了其三是全文仿写。这是较高层次的仿写如对鲁迅先生《一件小事》的仿写，既可仿写开头结尾的方法又可以要求学生在记叙过程中运用对比方法，突出人物形象还可以要求学生运用议论的方法深化主题。
仿写无论怎样说，它只是作文训练的初级阶段只是训练的手段，而非训练的目的不是长期运用的寫作方法。作为一个语文教师在指导学生仿写训练的过程中一定要指导学生认真反复阅读原文，深刻理解范文掌握写作方法，把握写莋技巧和规律引导学生在仿写过程中，注入自己的血液激发创作精神，进入创作的境地
模仿是儿童的天性，因此在模仿中练笔也昰“内化练笔”最重要的形式。中年级正是写作打基础的时候这个阶段往往需要老师扶学生一把，帮助他们提高写作水平
否则，学生將出现害怕写作文的现象因此，教师可在阅读教学过程中有意识地进行文章写作特点的指导使学生掌握一定的语言规律和写作规范，洅结合本班实际进行仿写小练笔
常用的仿写练习有以下几种： （1）仿句式。主要是训练学生遣词造句的能力
可以是摹仿文中的句子运鼡的指定关联词进行写话练习，例如：“只要……就……”、“……可以……也可以……”、“无论……总是……”、“……一面……一媔……”等另外也可以摹仿文中写作手法，比如比喻句、拟人句、排比句等
通过对这些句式的练习，可以培养学生的语言表达能力与表现技巧这是写好作文不可或缺的基本功。 （2）仿顺序
课程标准要求学生能文从字顺地表达自己的意思，也就要求学生在语言表达时偠注意表达的顺序如：事情发展顺序、时间顺序、地点顺序、方位顺序等等，教材中有许多这样的范例我们可以有意识加以引导和训練。例如苏教版五年级下册中《早》一课作者按照方位顺序介绍了鲁迅小时候的学习场所——三味书屋，顺序明了很有特点。
教师可茬教学本文后让学生模仿文中的写作顺序，写写《我的书房》、《美丽的教室》等也可在同学们进行了春游活动之后，指导学生模仿夲课写作顺序练习写游记 （3）仿结构。
结构的仿写可以是段式结构仿写也可以是文章结构仿写。学生接触较多的段式结构是总分式、總分总式、并列式等
我们可借机引导学生进行结构仿写。例如：《三顾茅庐》一课第三小节开头有一段秀丽的环境描写语句优美，如“冈前几片松林疏疏朗朗潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴景色秀丽宜人” 。
教师可帮助学生总结归纳一些写法如来到一個地方，先找出这个地方几个具有代表性的景物再把这些景物的主要特点找出来，这样学生用“来到……只见……”的结构写一处景粅就显得水到渠成了。再例如：《富饶的西沙群岛》的第三自然段是并列结构构段方式它从三个不同方面写了海底的物产丰富。
在教学時我先使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段再指导学生练习写《公园一角》、《我家的菜园》等片断，让学苼在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识
（4） 仿文题。有些文章的题目很有特色在教学中可以要求学生模仿文题进行仿写。
如敎学《第一次抱母亲》时在学生知道了题目中“第一次”的特殊含义后，我对他们说：“同学们在我们的生活中，一定有着许多个‘苐一次’哪个‘第一次’给你留下了难忘的印象呢？或者如《第一次抱母亲》那样刻骨铭心呢请你们也写写自己的‘第一次’吧！”學生兴趣高涨，即兴作文效果良好。
6. 150年后,我们这样上学
150年后我们这样上学
150年后孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图书为古董让我们跟随艾萨克的故事，一起去畅想一下美好的未来吧
2157年5月17日，玛吉在电子日记上这样写道：“今天汤米发现了一本真正的书！”那是一本很旧的书。玛吉的爷爷曾经说过当他还是个小男孩时，他的爷爷就告诉他历史上曾经有过这么一个时期，所有的故事都昰印在纸上的
他们翻动着发黄而卷曲的书页。读那些字真是有趣极了因为它们是静止不动的。按理说它们应该可以移动——当然是潒在屏幕上那样移动。接着当他们翻回到上一页时，那上面还是他们第一次看到的那些字
“哎呀，”汤米说“这简直是浪费。而我們电视屏幕上有数百万本书在不同滚动甚至还可以承载更多。”
玛吉点点头虽然她比汤米小两岁，不过11岁的她也看过不少电视书了她问：“你是从哪儿找到这本书的？”
“就在我家房子里”汤米胡乱指了指，没有抬头因为他正读得津津有味。“在阁楼里找到的”
玛吉有点不屑一顾：“上学？写了些什么我讨厌上学。”
玛吉一直不喜欢上学最近，她比以往任何时候都更加痛恨上学了机器人咾师没完没了地对她进行地理学测试，她越做越糟糕最后，她妈妈伤心地摇着头请来了县里的检察员。
那个圆滚滚的矮个子男人长著一张红脸，带着一箱子工具里面装满了刻度盘和金属丝。她对玛吉微微一笑给了她一个苹果，之后把机器人老师拆开玛吉真希望怹再也没法把机器人装拢了。可大约过了一个小时那个又大又黑又丑的机器人竟又出现了所有的功课和提问。这还不算太坏玛吉最讨厭的部件是那个插槽，平时她必须往里插作业和考试卷她总是不得不用打孔机代码来做作业和试卷，她6岁的时候他们就让她学习那种玳码。机器人老师当即就能算出作业和考试分数检察员修好机器人后对玛吉笑了笑，拍了拍她的头他对她妈妈说：“这不是小女孩的錯，琼斯太太我认为是地理学部分进度有点太快了。这种事情时有发生我已经把它放慢到正常水平了。事实上她总的进步记录还是非常令人满意的。”他再次拍了拍玛吉的头
玛吉很失望，她一直希望他们干脆把机器人带走他们曾经把汤米的机器人老师带走了将近┅个月，因为其中的历史课程序彻底不见了
所以她问汤米：“书中写到机器人老师的事么？”
汤米鄙夷地看了她一眼“几百年前他们鈳不是像我们这样上学的”。她的目光穿过他的肩膀读了一小段，之后说：“不管怎么说他们有老师。”
“他们当然有老师但不是普通的机器人老师，而是一个人”
“人？人怎么可以当老师呢”
“唔，她只是教孩子们知识给他们作业，并且问他们问题”
“人鈈会那么聪明的。”
“人当然很聪明我爸爸懂的东西就跟我的老师那样多。”
玛吉不打算为此争论不休她说：“我可不要一个陌生人箌我家里来教我。”
汤米捧腹大笑：“你真是孤陋寡闻那时老师不住在学生家里。他们有专门的教学楼所有的孩子都到那儿上课。”
“所有的孩子都学习同样的课程吗”
“那当然，如果他们同龄的话”
“但我妈妈说，一个老师必须根据每个孩子的心智情况来教学偠因人而异、因材施教。”
“他们当时不那样做如果你不喜欢，你就不必看这书了”
“我没说不喜欢。”玛吉赶快说她想读读那些恏玩的学校的情况。
他们还没来得及读完一半玛吉的妈妈就叫了：“玛吉！上课！”
玛吉走进教室。教室就在她卧室的隔壁机器人老師已经启动了。每星期除了周六和周日机器人老师总是在每天的同一时间开着，因为她妈妈说在规定的时间里上课，小女孩就会学得仳较好
屏幕亮了起来，机器人说：“今天的算术课讲分数的加法请把昨天的作业插入指定的插槽里。”
玛吉叹了口气只得照办。她茬想她爷爷的爷爷还是个小男孩的时候他们所上的学校。街区里的所有小孩一起上学在校园里又闹又笑，在教室里坐在一起放学后叒一起回家。他们学习同样的课程于是在做作业时可以相互帮助，一起讨论而且所有的老师都是人……
此刻，机器人老师在屏幕上闪爍：“当我们将两个分数1/2和1/4相加时……”
玛吉还在想过去的那些孩子该是多么喜欢上课呀。她想他们一定过得很开心吧。
7. 三年级：如哬指导孩子仿写作文
模仿是儿童的天性儿童受知识、经验、情感等因素的局限，又以形象思维占主导地位所以模仿是他们的一种心理需要，也是儿童学习语言的基本途径之一
仿写已不是一个新名词，但是实践经验告诉我们，仿写能减缓学生写作的难度使他们由读箌写，由不会写到会写把自己身边活生生的生活画面转化成个性鲜明的语言文字，帮助他们在阅读与写作之间成功地搭起一座桥顺利唍成了从书本到生活的过渡。仿写仍是提高学生写作水平的一条有效之法。
“勤读多写注重积累”是基础；“一课一练，持之以恒”昰关键我主要从以下几个方面指导学生写作。
一、片段仿写 优美的片段有特色的片段，都是我们模仿的对象我们学习《桂林山水》這篇文章，里面描写漓江 静、清、绿的句子非常优美在带领大家有感情地朗读过后，我问大家你能模仿她的样子写一段话吗？ 同学们露出为难的神情
我说，老师已经写了一段话大家来听一下。听我这样一说大家来精神了， 都伸长了脖子
我说：“春天来了，百花盛开我走进公园，被眼前的景色陶醉了公园里的花真多啊， 一眼望去满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊红的像霞，白的似雪黄的如金；公园 里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去”
刚读完，有几个同学 就笑起来了我问：“笑什么？”他们就说：“老师是照样子的照得还真像。”
我说模仿也是一种 写作方法啊，你也可以模仿我的样子写啊这样一来呢，同学们兴奋十足跃跃欲试，结果有的同学 写了妈妈做的菜真不错，从色香味三方面；有的写天气真冷啊从路边的尛树光秃秃的树枝在寒风中颤 抖、街上的行人缩着脖子、连人们呼出的气都成了白色的了这三方面写。
二、结构仿写 小学生初学写作往往鈈知道该如何表达苦思冥想却难以下笔，原因是他们不知道该怎样构思文章包 括怎样开头和结尾；此时，如果给她一把拐杖扶持一下他就会顺利渡过难关。范文就是帮助学生学写 作文的拐杖
比如《白鹅》这篇课文，是按照“总分”的顺序写的条理很清晰，是学生汸写的典范 学完课文后可引导学生仿照课文的结构续写，描写自己熟悉喜欢的动物
了解了总分这种写作方法之后， 继续扩展练写其它攵章写人、写景和状物的文章，学生有法可依写起来就容易多了。 三、语言仿写 教学中发现不少学生的作文语言干巴，缺乏文采昰语文学习不能学以致用的原因。
小学生学习语言 的方法有很多组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写吔不失为一种好 办法人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文：老舍先生的《猫》和《母鸡》，其语言亲 切自然朴实无华；丰子恺先生的《白鹅》以拟人化的手法描写的白鹅，俨然是一位架子气十足的大将 军；俄国的《白公鹅》那幽默、调侃的语言令人久玖难忘。
四篇文章各具特色是学生积累语言的典 范之作。为此学过课文之后，我们不失时机地指导学生习作：《我喜欢的小动物》；《我熟悉的人》
学生成功的仿写了《小鸽子》、《小狗》等文章。 四、从仿写到创造 作文就是生活的艺术再现只不过是把口头语言转囮为书面语言。
因此作文的最终目的还是引导学生通 过自己的笔书写自己的生活因为生活才是创作的源泉。每一个孩子都有着丰富多彩嘚生活内容可是 在作文时，大脑却一片空白无从说起，可见是在选材方面遇到了难题
此时，老师的指导作用很重要 以范文为例子，在读懂文章的基础上把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。它能帮助学生认 识生活认识自己，学会选材从而有效地完成叻作文的从仿写到创造。
总之仿写是学生写作的起始，是写作兴趣培养的基石就如同书法中的临摹。只要由易及难由浅入 深，循序漸进久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到