苯甲酸乙酯沸点为213,能否采用乙酸乙酯和醋酸乙酯的区别的方法制备,为什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2023-03-13 01:34 标签： 乙酸乙酯和醋酸乙酯的区别

苯甲酸甲酯的制备试验方案教学设计 - 百度文库
/ 4 《苯甲酸甲酯的制备实验方案》教学设计 无锡市堰桥中学 陈 美 （214174） 新一轮基础课程改革的重点之一，就是要构建学生动手实践、自主探究与合作交流的学习方式，促进学生创新意识与实践能力的发展。化学实验方案的设计是高中培养学生创造能力的一种新的尝试，能很好地体现新课改的基本要求。下面以《苯甲酸甲酯的制备实验方案》为例， 运用
“领悟、迁移、创新”方法进行实验教学设计 。 [课题]：苯甲酸甲酯的制备方案设计 [教学目标]： 1、知识与技能：巩固酯化反应的意义及制取方法，理解酯化反应的实质和反应历程，掌握实验室制取酯的操作步骤和方法（仪器的选择、药品的用量及添加顺序、加热方法等）。了解有机物制备的一般方法。
2、过程与方法：提高实验设计能力、实验操作能力；提高应用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度与价值观：培养科学探索的精神和合作交流的意识。 [教学过程设计]： 一、领悟原理：
首先按高二册P234《学生实验八》让学生重新体验实验操作过程，观察实验现象，让学生充分感知“乙酸乙酯制取实验”的反应原理、反应条件、实验装置（装置如右图），在此基础上设置导读自学提纲，引导学生仔细阅读课本，思考议论各抒己见。 导读提纲： 1、本实验的反应原理是 （用方程式表示，注名反应条件），反应的特点是 ，如何提高乙酸乙酯的产量？
2、实验过程中碎瓷片的作用是 ，浓硫酸的作用是 饱和碳酸钠的作用是① ② ③ 3、实验操作中，向容器中添加试剂的顺序是 ，为什么这样操作？ 。 4、本实验中制得的乙酸乙酯是否纯净？如果要得到纯净的乙酸乙酯，需要怎样操作？ 5、通过实验，你觉得该装置有何优、缺点？实验过程中还需要注意哪些问题？怎样改进？
在学生阅读、实验、讨论的基础上，老师重点对酯化反应原理、反应特点（可逆反应）、反应条件、反应装置的选择、物质的分离与提纯等作出精心指导，使学生领悟到酯化反应的意义和制取方法，理解酯化反应的实质和反应历程，掌握实验室制取酯类物质的操作步骤，了解有机物制备的一般方法。 二、 类比迁移
/ 4 思考讨论：1、本实验的目的、涉及的反应原理、反应有何特点？ 2、选择哪些仪器药品？是否需要碎瓷片？

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