28个辅音音标发音规则
辅音是构成音节的重要组成部分，是区别于元音而称呼的。下面是小编整理的关于28个辅音音标发音规则，希望大家认真阅读!
[p]:双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破声，声带不振动，
[b]:双唇紧闭，然后快速张开，让气流冲出口腔，发出爆破声，声带振动，
[t]:舌尖抵上齿龈，憋住气，舌头弹开，让气流口腔中喷出，声带不振动。
[d]:舌尖抵上齿龈，憋住气，舌头弹开，让气流口腔中喷出，声带振动。
[k]:舌后部抵住软颚，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带不振动
[g]:舌后部抵住软颚，憋住气，然后突然离开，将气送出来，像咳嗽一样，声带振动
[s]:双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上、下齿之间出来，声带不振动
[z]:双唇微微张开，舌头自然放松，气流从上、下齿之间出来，声带振动
[∫]：双唇收圆并稍微突出，舌尖接*上齿龈，送气，声带不振动
[]：双唇收圆并稍微突出，舌尖接*上齿龈，送气，声带振动
[t]:双唇略微突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带不振动
发[t]音的字母或字母组合有：ch tch te
[d]:双唇略微突出，舌尖抵住上齿龈，用力吐气，声带振动
[f]:上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带不振动
[v]:上齿轻轻接触下唇，然后吹气，让气流从唇齿间通过，形成摩擦，声带振动
[θ]:舌尖微微伸出，上下齿轻轻咬住舌尖，送气，声带不振动
读[θ]音的字母或字母组合有：th
[ts]:舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带不振动。
读[ts]音的字母或字母组合有：ts tes
[dz]:舌尖先抵住上齿，堵住气流，使气流从舌尖和齿龈间送出，声带振动。
读[dz]音的字母或字母组合有：ds des
[tr]:双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发[r]的姿势，声带不振动。
读[tr]音的.字母或字母组合有：tr
[dr]:双唇收圆向前突出，舌尖上翘抵住上齿龈，采取发[r]的姿势，声带振动。
读[dr]音的字母或字母组合有：dr
[h]:嘴唇自然张开，自然呵气
读[h]音的字母或字母组合有：h wh
[r]:舌头向上卷起，舌头不能接触任何部位，双唇微微突起，声带振动
读[r]音的字母或字母组合有：r wr rh rr
[l]:舌尖抵住上齿龈，舌头用力轻微弯曲，气流从舌的旁边送出
读[l]音的字母或字母组合有：有两个发音，一个在单词首，一个在单词尾
[m]:双唇紧闭，舌头*放，气流从鼻腔送出，声带振动
读[m]音的字母或字母组合有：m mb mm mn
[n]:双唇微微张开，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻孔里出来，声带振动
读[n]音的字母或字母组合有：n kn nn gn
[w]:双唇收紧并向前突出，舌后不抬起，最慢慢向两边滑开，声带振动
读[w]音的字母或字母组合有：w wh
[j]:嘴形成微笑状，舌尖抵下齿，舌面贴住上颚，声带振动
读[j]音的字母或字母组合有：y
音节与音节划分知识
以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（[m] [n] [ ] [l]例外）。从单词拼写形式上看，有几个元音字母就有几个音节。
① 在重读音节和非重读音节的相邻处有两个辅音字母时，一个辅音字母组属于前面的音节，一个属于后面的音节。
② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时，如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音，则辅音字母属于重读音节。
单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词的读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。
① 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节。
② 相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。
单个元音字母后面有辅音字母（r、w、y 除外）且以辅音字母结尾的重读音节。
6. 双音节词重读规则
① 双音节词的第一个音节通常是重读音节。
② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。
7. 多音节词重读规则
多音节词通常在倒数第三个音节重读。
28个辅音音标发音规则扩展阅读
28个辅音音标发音规则（扩展1）
在这四个声母中，d和b与p和q的'字形上容易混淆，因此要多加区分和对比，进行记忆。下面是小编帮大家整理的拼音标调口诀规则，希望大家喜欢。
拼音标调口诀规则 篇1
单韵母，很重要，发音口形要摆好，
嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，
嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，
嘴巴突出uuu，嘴吹口哨üüü。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu
ü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡üüü。
二、声母［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］
读声母要留心，堵住气儿再发音。
像个6字bbb，脸盆泼水ppp，
两个门洞mmm，一根拐棍fff，
左下半圆ddd，雨伞把子ttt，
一个门洞nnn，一根小棍lll，
9字加钩ggg，机枪向上kkk，
一把椅子hhh，i下加钩jjj，
像个9字qqq，一个叉字xxx，
像个2字zzz，半个圆圈ccc，
拼音标调口诀规则 篇2
一、标调规则先标aoe，再标iuü。
i、u并列标在后，i上标调把点抹，
二、拼写规律小ü有礼貌，见了jqx，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
三、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
aoe，iuü，标调多按此顺序；如果iu紧相连，标到后者头上去。
关于拼写规则讲得细，任何声母不独立；zhchshrzcs，自成音节后加i。
前面有声母，去掉oe合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
i母打头搞独立，iining前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）
其他所有复韵母，都把小i变大y。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）
u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）
u母为首独为户，要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）
凡带ü母要注意，独立去点前加y；（ü开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）
nl相拼不去点，去点只指jqx。
（1）关于标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。
（2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节）
（3）ü见j、q、x，两点定要抹，ü拼n和l，两点省不得。
（4）要轻声音节不标调，er作儿化e不要。
（5）u前无声u改w（独u除外），ü前无声ü改yu。
（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（’）。
（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。
28个辅音音标发音规则（扩展2）
——英语音标发音拼读规则大全
英语音标发音拼读规则大全
导语：音标是英语学*的基础，幼年和童年是英语学*的黄金时期跟着纸上无声的内容学*，很可能会毁了孩子的英语学*生涯!下面YJBYS小编分享英语音标发音拼读规则大全，欢迎参考!
英语*有48个音标，元音20个，辅音28个。
多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;
还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。
1. 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.
6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).
7. 有五种情况末尾的字母e不发音。(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)
7.1-7.4中，尾字母e承担一定功能：
7.5 尾字母e不承担功能：
7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音.，如：treatise，giraffe
8. 有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子：
9. 1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.
10. 2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin--- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).
11. 去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)
14. 音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如
19. 元音i和o后面有两个辅音时,常发长音，如：find，old
24. Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i. 下列两种情况除外：
(2)如果改变会引起音节分裂。
28. 单词常常在双辅音间分音节，但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)。 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音。
【拓展】英语音标口决
英语音标快速记忆法（只需记长音就可以）：
[i:]――谐音为：易（yi）；像数字1，记忆真容易。
[:]――谐音为：噢（0）；噢，这个音标就像个o。
[u:]――谐音为：雾（wu）；杯子上有很多雾。
[:]――谐音为：饿（e）；一只鹅饿得晕倒了。
[ɑ:]――谐音为：啊（a）；音标的读音跟拼音一样。
[e]――谐音为：夜（ye）；这只鹅喜欢走夜路。
[ei]――谐音为：妹（mei）；鹅有一个妹妹。
[ai]――谐音为：爱（ai）；音标的读音跟拼音一样。
[i]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。
[i]――谐音和外形都像：12
[]――谐音为：挨饿；外形像3只鹅；三只鹅都在挨饿。
[u]――谐音为：屋鹅；一屋子的鹅都装在杯子里。
[au]――谐音为：傲（ao）；一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。
[u]――谐音为：鸥（ou）；一只鹅在杯子里找海鸥。
三、辅音：[θ]、[]、[]、[]
注：多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音；还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。
其中，[θ]和[]这两个音标，它们没有*似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。
[θ]――外形像上下牙齿咬着舌头；[]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。
而[]和[]这两个音标，则可以找到*似的拼音来作为谐音。
[]――谐音为：嘘（xu）；嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静！
[]――谐音为：雨（yu）；外形像3，今天下了3场大雨。
28个辅音音标发音规则（扩展3）
大多数德语词汇源于印欧语系日耳曼语族的独立语言，一些词汇来自拉丁语和希腊语，还有部分来自法语和英语。下面是小编整理的德语辅音发音规则，欢迎查看，仅供大家参考。
1、 b在音节中元音字母的前面发[b]，如:
b在音节中元音字母的后面发[p]，如:
2、d在音节中元音字母的前面发[d]，如:
d在音节中元音字母的后面发[t]，如:
3、g在音节中元音字母的前面发[g]，如:
g在音节中元音字母的后面发[k], 如:
4、s在音节中元音字母的前面发[z]，如:
s在音节中元音字母的后面或在辅音字母的前面均发[s]，如:
说明:ss只发[s]的音，如:
5、v在外来语中发[v]，如:
v 在本族语中发[f]，如:
词汇是语言的血液，没有人会怀疑大词汇量对语言学*带来的好处和便利，这一点在我们做阅读时感觉最为明显。有一种说法是：要想进行简单的对话，词汇量的下限为1000，要想基本看懂德国一般的报纸杂志，词汇量下限为5000。于是很多*学生狂背词汇，又有很多人反对干背单词。
那么到底要不要背单词，要背多少词汇？我想先说说一个我身边的例子。我有一个朋友，他很迷恋于背单词，他曾经把德语单词背得象字典一样，以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教。然而他的德语水*很一般（尽管最终也过了DSH），而且只要有一段时间不去复*那些背过的单词，单词很快就会遗忘。
那么，怎样背单词？对不同的单词应当用不同方法记忆：
1、 出现在阅读理解里的单词（这些单词通常比较难，很书面化）：背时只需要混个眼熟，知道中文意思即可，不需要会读会写—最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了。
2、 口语中的单词：知道意思，能准确说出，会不会写不重要，最主要是你跟别人交流时能把它说出来。背时尽可能开口，准确的读背。
3、 听力中的单词：要能反应出它的意思，最好能写出来，--这里关键的是要能反应出它的意思，背时可以通过自己的录音，反复的听熟。
4、 写作中的单词：除了要能正确拼写出来外，它的性数格要清楚，还要知道怎么用，背时最好在句子中记忆。
5、德语中在没有Herr Frau 的时候男名，女名有的时候很难分清。比如说Theodor,Therse 让你区分男女。这时，有一个小窍门：德语中的男名是以辅音字母结尾的，而女名则是以元音字母结尾的。
事实上，在上面五点中，哪些单词属于哪一点并不固定，你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法。我上面所说的，从另一个角度讲，-是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要
我个人认为，最好的学*方法就：兴趣自学+老师辅导。
语法是语言的骨架。在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言。要想看懂复杂的语句，要想把话说的准，文章写的对，就得有扎实的语法的功底。语法和单词都是学好语言的基础，两者是在初级时最需要打好的基本功。
但有人持另外一种轻视语法的观点，我说的是某些专家。他们反对背语法的条条框框，他们认为语言的表达---例如说话，应该靠语感。说话，应该是一种想说什么就能脱口而出的行为，说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法，然后再说出来。也就是说，我们说话应该是一种自然而然的行为，而不是需要预先思考的逻辑思维。我们说汉语时完全靠的是语感，从来就不会预先考虑它的语法结构。学德语也应该是这样，你不需要知道某句话为什么要这么说，你只需要知道这句话本来就是这么说，并且不断的把这句话说成*惯，养成自然。
下面我想讲讲做听力时常遇到的一些麻烦：
分心。很多人都会这样，听着听着就走神了，这可是考试的一大忌讳啊！你在*常练*听力时就应该彻底改掉分心这个恶*。事实上你应该把你的大脑养成这样一种*惯：做听力时大脑要不停的运动，不停的去理解，去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来，那分心也就跟着来了。
分心的原因有两种：可能是文章太难，很多句子没听懂，逐渐的失去信心和兴趣，从而分心，或者是文章太长了，注意力不能长期坚持下去。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于太长的文章你可以把它分成几部分，不要一次性听完，每次听一部分，然后总结一下刚才听到的内容，然后再继续听。另外，边听边记也能在一定程度上避免分心。还有，不要连续不断的听同一篇文章，一篇文章听第一，第二遍时注意力通常都比较集中，听第三遍以后就觉得乏味了，也开始分心了，在这种情况下再听下去已经没什么意义，不如就此终止这篇文章，改天再回过头。
德语似乎要比英语更难说出口，如果是在国内学*的同学，学完初级后似乎还没多少人能开口说的，即便是那些在德国学*并通过了DSH的同学，他们的口语水*似乎并不比德国三岁小孩强很多。和听力一样，口语也是国人的传统弱项。
如何提高口语？方法很多，请选择适合你的和能实现的：
找语言伙伴。如果你在国内，这不现实。事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境。其实，找语言伙伴不一定需要找德国人，只要他是老外，只要他不懂中文，只要你们交流必须要说德语就行。甭管他是哪个国家的，你们要建立起友谊，以便于你可以天天去骚扰他，天天开口说德语。当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的，记得刚开始时我们都难以理解对方，跟他对话简直就象鸡同鸭讲，最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译。但是渐渐的，我们的口语都取得很大的进步，考试时我甚至还免了口试。
B、 自言自语。如果你*时就有自言自语说中文的*惯，那么从现在开始，改成自言自语说德语。如果没有这种*惯，那就去培养吧，这是一种有利于健康的行为。如果你不是那种喜欢说话的人，你甚至不喜欢对自己说话，那么请把你心里的思想转成德语。例如你洗澡时发觉水太烫了，你心里不要想：水太烫！应该想：Das Wasser ist zu
hei?!总之就是要培养出你的德语思维。起初你会觉得这样很别扭，因为你经常会碰到一些不会说的单词，从而使你的自言自语进行不下去，或者你会觉得不*惯，很麻烦，很费劲，很口吃。但是只要你坚持下去便是一件好事，当你坚持一段时间后你就会*惯了，*惯后就不会觉得烦了。接着你就可以享受口语日渐提高的快感。
读书对口语的作用见效很快，也许只要两三天，你会惊讶的发觉，你的嘴巴总想说德语，而且你大脑的'说话反应也灵活了，德语也说得比以前溜了。这主要是因为你的语感强了。如果你坚持长期读书，不久之后你还会发现，在班上，你读句子要比其他同学流利许多。
德语阅读水*的提高不仅在于学*者*日不断的积累和锻炼，坚持不懈，还要掌握一定的阅读方法，方可达到预期效果。
方法一：拓宽阅读范围。一般情况下，我们在学*外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解，在外语阅读时自然也不例外。广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的，这时候选择阅读资料时候一定要广。绝不能局限于手中的教材，应充分利用广播电视、德语报刊、网络等多种资源，拓宽学*德语的渠道。
方法二：相关文化背景知识的导入。相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要，那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一。从学*者方面来看、只有对于所要阅读的内容产生了兴趣，才会有阅读的积极性、从而将注意力集中于阅读材料上，从而为有效提高课堂效率打下基础。
方法三：灵活运用德语语法知识。德语这们语言跟其他外语不同的地方在于，语法规则比较多而正是由于其语法要求多也为我们学*者提供了一个阅读方法。尤其是当文章上下文内容不够连贯，或者无法推测出其词意时，利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容。
方法四：利用现代化手段帮助阅读水*的提高。外语的学*是一个综合能力提高的过程。不论学*那门外语都要在听、说、读、写、译等各方面下功夫。对于阅读来说，想要更快更好的提高其能力，那么综合的运用各方面可以起到事半功倍的作用。根据主题内容，每次阅读前可以采取不同形式的活动，例如：提出问题，图片展示，播放电影片段，播放德语歌曲，讨论，听写，头脑风暴，游戏等等，来激发学*者的阅读兴趣和原有的背景知识。阅读后，也会采取回答问题、讨论，辩论、搜索相关资料、制作幻灯片，写报告等活动，创造机会来反复运用跟主题相关的词汇和表达方式，强化语言学*的记忆和保持度。
德语辅音发音规则 篇1
德语的元音有长短音之分。学*德语发音之前，需要了解长音和短音的区别。掌握好长短音的发音十分重要，因为它是区分词义的重要标志之一。如：den和denn，kam和Kamm。如果不能区分就容易把意思搞错。
德语单词一般是不注明音标的，那么怎么发音呢？如何知道一个字母在单词中发长音还是短音，发清音还是浊音呢？要解决这个问题，需要学*德语发音的规则。
德语中的元音字母：a，e，i，o，u。
A a元音字母a有两个读音。
长音〔a:〕（注意：元音音素后面如果带有“:”，那么该元音音素发长音。）
发音方法：口张开，开口大，舌*放，舍尖轻抵下门齿。与汉语中发“啊”的音时相似，但嘴型要稍大一些。
发音方法：与长音发音方式基本相同，比发〔a〕短促有力，嘴张更大，下颌略垂。
a（不符合发音规则）：ab，was，das。
Ee元音字母e有3个读音。
发音方法：双唇成扁*状，上下齿微开，嘴角略向两边咧，舌尖抵下门齿。
发音方法：舌位如发〔e:〕，下巴略下垂，嘴张更大，上下门齿微分。
发音方法：双唇微开，下巴略下垂，舌*放，舌尖抵下门齿，吐气轻。
Ii元音字母i有两个读音。
发音方法：双唇微开，舌尖紧抵下门齿，嘴角尽量后咧。与发汉语“衣”*似，发“衣”时嘴角不后咧，舌尖轻抵下门齿。注意区别。
发音方法：比发〔i:〕时嘴张更大，下巴略下垂。
i（不符合发音规则）：in，im，Tip，mit，bin，bis。
Oo元音字母o有两个读音。
发音方法：双唇前伸，撮成圆形，舌尖不抵下门齿。同汉语中发“喔”*似，注意发德语音时双唇要更圆，开口度要小。
发音方法：先发〔o:〕，下巴略下垂即可发出短音。
o（不符合发音规则）：ob。
Uu 元音字母u有两个读音。
28个辅音音标发音规则（扩展4）
——能火的抖音标题 发抖音标题吸引人的句子24句
1、切的一切，真的好虚伪。
2、我想我爱你，不止只一句话。
3、现在的社会，插队都得排队。
4、给人期待比让人等待更残忍。
5、谁的人生不会遇见几个人渣呢?
6、我们不熟，但你可以用钱套*乎
7、老一代的玩心机，小一代的玩吃鸡
8、长这么大，作业一直对我们不离不弃。
9、听着美妙的歌声，只能*静自己的心情。
10、我就是那种素质高低全凭心情好坏的人。
11、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
12、总有一个人狠狠教训你，让你知道你是谁。
13、最难开口的事就是：初次的问好，最终的道别
14、控制好情绪，给自己疲惫的心找个温柔的梦想。
15、我不唱声嘶力竭的情歌，不表示没有心碎的时刻。
16、我们不能一起出生，但是我们可以一起祸害苍生。
17、欢笑两相宜，从此不复见。潇洒裂金箔，再爱不回头。
18、下辈子，我要做你的一颗牙;至少，我难受，你也会疼。
19、我，一个大学生的人生奋斗目标：农妇，山泉，有点田。
20、谢谢你曾给我的短暂又美好的回忆，我会把它埋在记忆的最深处，永不触及。
21、你要让你的能力配得上你的虚荣，让你的优秀配得上你的自尊，让你的视野配得上你的骄傲。
22、ldquo;人一旦有了感情就窝囊得不行怕分怕离怕他喜欢上别人怕我的孙悟空成了别人的齐天大圣”
23、明明可以靠颜值，偏偏却要靠努力。“明明”你在哪，我是“偏偏”啊，你出来，让我羡慕你一下子!
24、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
28个辅音音标发音规则（扩展5）
——个性抖音标题的句子41句
1、碌碌无为，并非*凡可贵
2、爱你恨你，最伤的还是自己。
3、钱以外的东西，永远都还不清。
4、什么爱与不爱，还是早日暴富吧。
5、原来梦里也会心痛，能痛到醒来。
6、人怕出名猪怕壮，我可千万不能胖。
7、笑而不答是成长，痛而不语是历练。
8、这一瞬的温暖，我愿用一生去换取。
9、太阳温暖早起的人，月亮陪伴熬夜的人
10、我只想讲完我的故事你认真仔细听便好
11、无论在哪里遇到你，我都会喜欢上你。
12、自从用了黑人牙膏，牙齿白了，人黑了。
13、你送我枯萎的花我还觉得一切美得不像话。
14、该经历的都会经历，只有经历才会让人成长。
15、非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。
16、你现在的态度决定你十年后是人物，还是废物。
17、转身，徒留一人伤寂;萧瑟，氤氲中惆怅的背影。
18、我们不停的翻弄着回忆，却再也找不回那时的自己。
19、那年阳光正好，我们如此相遇，觉得你是另一个我。
20、不要在你哭泣的时候，说气话，下决定，你会后悔的。
21、不善于表达的人真吃亏，付出多，用情深，却没人说你好。
22、在红尘滚滚中，遇见一个人。在时光漫漫中，告别一个人。
23、凌晨三点人人都自以为深刻，等到天光大亮又接受所有浅薄。
24、听到一些事，明明不相干的，也会在心中拐好几个弯想到你。
25、想着你的感觉，有如风的缠绻，吹乱我的日夜，吹也吹不走你的容颜。
26、如果你什么时候学会了真诚，我想，你身边的人不再会在你转身后发生呕吐。
27、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。
28、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处;忌妒别人，也不可能减少别人的成就。
29、老时尚在飘渡，前途不清楚。消瘦如枯骨，衣衫残破尽素。何苦，何苦，最痛心无所属。
30、ldquo;小镇的青苔诉说着古老”“可你是否知道”“恋上你时小镇的青砖刚铺好”
31、自己，有时比倾尽全力对他好更能打动人。这就是世俗中的爱情，你够优秀，才有人看的到你的付出。
32、不要期待，不要假想，不要强求，顺其自然，如果注定，便一定会发生。心安，便是活着的最美好状态。
33、人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去，我把最深沉的秘密放在那里，你不懂我，我不怪你。
34、这世界是一面镜子，有好人就会有坏人有善良就会有*，所以命运也只不过是来回穿梭于镜的两面罢了。
35、不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨，闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始。
36、喜欢你怎么都行，不喜欢你怎么都不行，友情里学不会假装，也不喜欢凑合，爱情里学不会低头，也不喜欢将就。
37、我喜欢被揉脑袋，拉着衣角撒娇，眼眶红的时候，委屈说要抱抱，想要得到你更多的关心。这是女孩的本性改不掉。
38、我不怪你，没有陪我走到最后，我也不怪缘分，遣散了我们的感情。我只希望你在未来的每一天，dou要好好照顾自己。
39、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。
40、你只看到了我最后无言转身，从容淡定，但你却没看到我也曾因为你的离开，吃不下饭，睡不着觉，然后再告诉自己一切都结束了的样子。
41、如果有一天，你穿上西服，成为别人的新郎，我闭口不提，曾经的疯狂。如果有一天，我穿上婚纱，成为别人的新娘，嫁给你，依然是我最初的梦想。
28个辅音音标发音规则（扩展6）
——大象的英文发音标准的
大家都知道大象是自然界的一种动物，但是你知道标准的大象的英文发音是怎样的吗?为此百分网小编下文告诉大象的标准英文发音，欢迎大家阅读!
大象的英文是elephant。
描写大象外貌英语短文
大象的.样子很奇特。它长着四条粗壮的腿，篮球似的头上长着一条长鼻子和两只扇形的大耳朵,于是，眼睛就显得非常小了。庞大的身躯后面还有一根小尾巴，专门用来驱赶苍蝇、蚊子的。它那副尖利的长牙也令对手闻风丧胆。
大象喝水的样子很好玩。它先用长鼻子吸进水，然后把鼻子放进嘴里，水就自动流进嘴里了。但有时水还在往嘴巴外面流，大象可真傻呀!
大象是群居动物。一群大象中总有一只德高望重[注: 德：品德;望：声望。道德高尚，名望很大。]的领头象，他既要带领象群迁徙，又要保护象群免受其它野兽攻击，所以责任重大，任务艰巨。
大象是一种古老的哺乳动物。早在几百万年以前，它就与恐龙等动物共同生活在地球上，后来恐龙灭绝了，但大象却顽强地生存了下来，说明大象适应环境能力比较强。今天看来，只要人类尽力保护大象，大象作为一种动物种类再继续生存几百万年是不成问题的。
被激怒了的大象，在矮树丛中东奔西窜
那朵云以大象的形状出现。
大象的母系族家庭是由其生育的母象和幼象组成的。
这种"走婚"行为形成了母系族大象家族的特点。
长嘴象鼻或长虫的喙，尤指大象的可缠卷的长鼻
大象的家族首领由一头母象担任， 她是象群内最年长和最有经验的母象。
大象的家族首领由一头母象担任，她是象群内最年长和最有经验的母象。
我们一个基本的原则就是，如果你想要猎捕那种罕见且移动迅速的大象，那么你的枪枝就要随时上膛准备。
28个辅音音标发音规则（扩展7）
——汉语拼音轻声的发音规则
汉语拼音轻声的发音规则
汉语拼音是中华人民共和国官方颁布的汉字注音拉丁化方案，是指用《汉语拼音方案》中规定的字母和拼法拼成一个现代汉语的标准语音即普通话的语音音节。下面跟着小编来看看汉语拼音轻声的发音规则吧！希望对你有所帮助！
在阴*后，念中降调，似较短的去声；
在阳*后，念中降调，似较短的去声（但和阴*后的轻声相比略有不同）；
在上声后，念半高*调（或是略升的声调），似轻短的阴*；
在去声后，念低降调，似较短的去声。
简而言之：当前字是上声时，轻声字的音高较高；当前字是其他声调时，轻声的音高较低。在阴*、阳*、去声后的'轻声是降调，在上声后的轻声是*调或不明显的升调。
是汉语中所具有的一种特殊变调现象，在全国的广大方言和普通话均有出现。轻声一般不被当作声调看待，因为它没有固定的调值。
现代汉语拼音里面只存在阴*、阳*、上声和去声四个声调。在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变弱。轻声没有固定的调值，一般要根据前一个字的声调来确定，所以不标声调。
将汉语中的音节弱化之后，声调会变得又轻又短，此种音变即为轻声。
轻声的调值需要根据前一个音节决定调值，所以轻声音节不可能独立存在。
普通话什么时候要读轻声
1、语气词“吧、吗、啊、阿、呢”等读轻声，如“走吧”“是吗”“说啊”“好了”；
2、助词“着、了、过、的、地、得、们”等读轻声，如“我的”“轻轻地”“唱得好”“同学们”“去过”；
3、名词后缀“头、儿、子”等读轻声，如“甜头”“这儿”“桌子”；
4、重叠词，或重叠双音节动词读轻声，如“走走”；
5、单音节动词后表示趋向的词，如“回来”“出去”“走出来”“跑进去”。
6、名词后面的方位词“上、下、里”读轻声，如“天上”“乡下”“屋里”；
7、量词，如“那个、那次、那盘”等读轻声；
8、代词“我、你、他”放在动词后面做宾语，如“找你”“请他”“叫我”。
地道（dào）——《地道战》是一部反映我抗日军民抗日故事的电影，电影中与日本鬼子的斗争在地道是展开。
地道（dao）——不错啊！北京土话说的还挺地道！
照应（yìng）——文中这两段是相互照应的关系。
照应（ying）——两人一块出门，相互好有个照应。
东西（xī；指方向）——在野外，看日出日落是辨别东西方向最基本的方法。
东西（xi；指物品）——人家在医院里躺着，好歹也该买点东西去看看啊！
兄弟（dì）——好兄弟！咱人穷志可不能短啊！
兄弟（di）——我说兄弟，你这样的带这么多钱出门可得注意着点。
对头（tóu）——对头！你这个答案和我心里想的一模一样！
对头（tou）——他两个是对头，早年两家有过矛盾。
28个辅音音标发音规则（扩展8）
——汉语拼音的拼写规则有哪些
汉语拼音的拼写规则有哪些
汉语拼音是国际普遍承认的现代标准汉语拉丁转写标准。下面小编给大家带来汉语拼音的拼写规则，欢迎大家阅读。
两拼音拼读规则：前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。
三拼音拼读规则：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
1、声母不带调，韵母带调。
2、整体认读音节不能拼读。
四线三格各部位名称
四线三格记心间，拼音字母住里边。
声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，
尾巴长了住下格，其它部分在中格。
中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，
书写规则记心间，拼音才能写规范。
(1)音节的几个字母要靠紧，写得工整、匀称;
(2)按顺序写完一个音节的所有字母后再标调号;
(3)不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。
汉语拼音字母书写笔顺歌诀:
ɑ 先写多半圆，竖弯写在右边。
b 长竖出二线，右下写半圆。
c 一笔写成多半圆，上下紧挨二三线。
d 中格先写左半圆，右边长竖出二线。
e 中格正中写横线，接笔再写多半圆。
f 左竖弯，出二线，短横写在二线边。
ɡ 先写左半圆，竖弯下三线。
h 长竖出二线，弯竖写在右边。
i 短竖写在中间，一点出二线。
j 左竖弯，下三线，上格正中写圆点。
k 长竖出二线，斜左斜右写在中间。
l 长竖出二线，写直才好看。
m 短竖写在中间，弯竖弯竖写在右边。
n 短竖写在中间，弯竖写在右边。
o 从左到右写圆圈，上下紧挨二、三线。
p 长竖下三线，中格写上右半圆。
q 中格先写左半圆，右边长竖下三线。
r 短竖写在中间，右上一小弯。
s 8字写一半，上下挨着线。
t 竖右弯，出二线，短横写在二线边。
u 中格写竖弯，短竖写在右边。
ü u字写在中间，两点出二线。
w 斜下斜上写两遍，上下紧挨二三线。
x 左斜右斜叉中间，上下紧挨二三线。
y 右斜中格慢，左斜下三线。
z 2字硬拐弯，中格要充满。
拓展阅读：汉语拼音教案
1、学会a、o、e3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
2、知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a、o、e的音调。
3、认识四线格，学会在四线格里书写a、o、e。
1、能正确书写3个单韵母。
2、能直接读出带调韵母的音。
能直接读出带调韵母的音。
1、从今天起，我们就开始学*汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识字、学*普通话，读注音读物，是我们学*的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音，你们上课就要积极动脑筋，专心听讲才行呢!请你们跟我读读这首儿歌：汉语拼音用处大，学*生字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它。
2、教师：这节课我们先认识3个朋友“a o e” 。
3、教师在黑板上板书“a o e”，并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。
1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间，什么地方，都有谁?他们在干什么?
2、教学情境歌：公鸡oo啼，小鹅ee叫，清晨上学去，问声阿姨早。
3、这幅优美的山村图中藏了a o e 三个字母，你能把它们找出来吗? (让学生初步感知a o e 的.音和形。)
三、学*单韵母aɑ
1、 出示表音表形图阿姨“a”：图上画的这位是谁?小朋友怎么称呼她?
2、 老师范读“a”的音，看看老师发a的音时嘴巴怎样?声音怎样?(嘴巴张大，嘴巴不动，声音响、长)学生照样子练*发音,体会发音要领。
3、引导学生看看图和“ a”，说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜：圆圆脸蛋，羊角辫，张大嘴巴a、a、a，记忆a的音和形。
4、小结学法：这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形;后半句是教我们记住音。
5、学生反复练*a的发音。
四、学*单韵母o(方法同上)
五、学*单韵母e(方法同上)
(一)、编顺口溜：公鸡高声叫，嘴巴圆圆ooo;一只小白鹅，嘴巴扁小eee。
(二)教师检查学生发音情况。
2、教师示范，讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。
3、指导学生在书上描红。
4、学生练*书写字母。
七、趣味练*，巩固新知
1、“我会读”，看板书练读。
2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写，让同学感受后再猜。
八、归纳总结，拓展学*
1、看书，认识一下本节课所讲的内容在哪一页，字母的规范写法在什么地方。
2、同学把书上的画连同学*的字母，将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。
板书设计： a o e
1、看老师口形(不发声)，想想老师要发哪个音?说说你是怎么知道的?
2、黑板上贴字卡： a o e.
二、学*a o e的四声
(1)出示四幅小车行驶图，再出示四种声调符号，配合手势和儿歌学*。一声*、二声扬、三声拐弯、四声降。
2、练*a o e的四声读法
(1)出示ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è教师边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音。
(2)各人练读a o e的四声。
(3)指名读ɑa o e的四声，正音。打乱顺序读。
3、看图体会标调单韵母的意义。
(1)说说阿姨的ā是第几声，喔喔叫的ō是第几声，小鹅的é是第几声?(点示：声调能表示音节的意义)
(2)说说“ò à ě è ó”表示什么意思?
1、抽读卡片。(要用大量时间进行读的练*，特别是带单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准)
2、抄写带调的韵母，调号写在上格。
2、i、u、ü、y、w
一、声母中 y、w 的作用和使用方法
y、w 的作用在于隔音，避免音节与音节之间发生混淆，所以在拼写时，只要音节的开头是 i、u、ü 字母，就必须使 y、w 表示音节的开头。因此，y、w 也叫作头母。如：liù uàn（六万）改写成 liù wàn（六万），zhù ì（注意）改写成 zhù yì（注意）。
y、w 的使用有两种方法：
1、给韵母加上 y、w：
在零声母中，凡 i 行的韵母要用 y 开头，如果 i 后面没有另外的元音，就在i前加 y。加 y 的字母有 i、in、ing（yi、yin、ying）。
还有，凡是 ü 开头的音节在 ü 前一律加上 y，同时 ü 上两点省略，它包括的字母有：
凡是 u 开头的音节，如果 u 后面没有另外的元音，就在 u 前加 w。如 u（wu）屋。
2、给韵母换上 y、w：
如果在 i 的后面还有其他的元音就把 i 换成 y，它表示音节开头。如：
如果 u 后面有区别的元音就把 u 换成 w。如：
28个辅音音标发音规则（扩展9）
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学*普通话，我们一起学好它。下面小编将为大家整理分享汉语拼音音标口诀。欢迎大家阅读。
6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，牙齿对齐 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 ü ü ü 。
记住字形读音（形象记忆）
a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.
o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。
e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.
i字好象大头人，穿件衣服iii.
u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuuü像一条大鲤鱼，嘴里吐泡 ü ü ü 。
［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］读声母要留心，堵住气儿再发音。 像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k， 一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q
记住字形读音（形象记忆）
b字好象收音机，收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音
p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音
m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音
f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）. 齿唇清察音
舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）
d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音
t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音
n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音
l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音
舌根音（也叫舌面后音）：
g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音
k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音
h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面后清擦音
j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音
q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音
x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音
*舌音：（舌尖前音）
z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音
c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音
s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音
r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音
舌尖后音：（也叫翘舌音）
zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。
zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音
特殊声母：（零声母）
y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼
w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼
三、韵母（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
复韵母 9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。 看前音摆口形，口形变化要注意， 快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。
记住字形读音（形象记忆）
üeüeüe ü+e 小鱼骑鹅去访月。
ererer e+r 野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）
鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。
前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：5个
ününün ü+n 小鱼撞门头发晕。
四、整体认读音节 16个
一声**左到右，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 六、标调规则 先标a o e ， 再标 i u ü 。 i、u并列标在后，i上标调把点抹， 轻声不标就空着。
七、拼写规律 小ü有礼貌，见了j q x，要脱帽。
小ü见大y，去掉两点还读ü。
ü拼n和l，两点省不得。 八、两拼法 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 九、三拼法 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。
“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。
“O”，不可以和g、k、h组成音节，中间要加“u”。
十、书写规则 四线三格记心间，拼音字母住里边。 声调、圆点写上格，胳膊长了住上格， 尾巴长了住下格，其它部分在中格。 中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 书写规则记心间，拼音才能写规范。
a o e， i u ü， 标调多按此顺序；如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。
拼写规则讲得细， 任何声母不独立；zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。
iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母， 去掉o e合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如niu牛）
28个辅音音标发音规则（扩展10）
在小学阶段学*拼音以后，我们利用拼音认识了许多的汉字。以下是小编为大家收集的汉语拼音大写规则，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
疑问一：拼音有大小写吗？
实际上，汉语拼音和英文字母是类似的，也是区分大小写的。有些人记忆已经模糊，已经忘记了究竟分不分大小写；不过有些人印象中，小学课本并没有出现大写的拼音，因此断定没有大写的拼音。不过，我们不能凭感觉来断定，我们需要拿出实质的依据。
疑问二：拼音有大写的依据是什么？
*文字改革委员会曾在1982年草拟并在2年后发布了《汉语拼音正词法基本规则》，这个文件规定了汉语拼音的一些标准的、正确的使用规则，此标准还在后来多次修订。该文件规定了哪些地方应该使用大写拼音。
疑问三：什么情况下使用大写拼音？
第一，人名的拼音要求姓和名的首字母分别大写，双姓两个字首字母都大写。简单来理解，就是不管姓多少个字、名多少个字，姓名的最前面两个字的拼音，要用大写的拼音。其中，“小李”、“小明”、“老李”、“老赵”、“大李”等等，也被视为“姓名”，前面两个字的拼音首字母要大写。
第二，专有名词第一个字的拼音首字母要大写。比如“孔子”、“包工”、“西施”，第一个字的拼音的首字母，就应该大写。
第三，专有地名也需要大写拼音，使用规则参考：Běijīnɡ Shì（北京市） Héběi Shěnɡ（河北省）。
第四，句子的开头的第一个字的拼音首字母要大写，另外，诗歌的标题中，每个专有名词的第一个字的拼音首字母要大写。
第五，多个专有名词组合的专有名词，每个专有名词的第一个字的拼音首字母要大写形式，比如Guānɡmínɡ Rìbào（*）。
第六，某些特殊的场合，可以全部大写，比如XIANDAI HANYU CIDIAN。
第七，词语用拼音缩写不仅要加小点，还要大写，比如国家标准，缩写为G.B.。
经国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会批准，新修订的《汉语拼音正词法基本规则》将于今年10月1日起实施。如何拼写汉语的人名地名，如何拼写汉语的数词、量词、连接词、形容词等，都有了法定规范。
随着国际交流的越发频繁，*的人名地名会越来越多地以汉语拼音的形式出现在各种场合及名片、文书内。然而，*人名地名的拼写相当随意，存在大小写错误、音节连接错误，甚至姓与名颠倒等不规范问题。
新版的《汉语拼音正词法基本规则》明确规定，姓名必须姓在前面、名在后面，复姓连写，姓和名的首字母大写，双姓两个字的首字母都大写，如：LǐHu(李华)、DōngfāngShu(东方朔)、Zhāng-WngShūfāng(张王淑芳)。但当人名与职务合写时，职务不得大写，如：Wngbuzhǎng(王部长)、Lǐxiānshēng(李先生)。
地名中的专名和通名要分写，且首字母要大写，如：BěijīngSh(北京市)。已专名化的地名和不需区分专名和通名的地名都应当连写，如：Hēi1ngjiāng黑龙江Sāntnynyu(三潭印月)。
汉语拼音大写字母正确写法及错误分析
笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的*惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的*惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，如“↖C、
O↗”。整圆笔画的正确书写，应该是从上方落笔，往左下方运笔，一笔写成，如“↙O”。半圆笔画的正确书写，无论是左半圆，还是右半圆，都应该从上方落笔，左半圆从上往左下顺势运笔，右半圆从上往右下顺势运笔，一笔写成，如“p”中的“）↘”及“q”中的“↙（”。在这里顺便提一下阳*声调调号的笔画方向。初学者易受汉字笔画“撇”的影响，写阳*声调调号时，从右上往左下运笔。如此运笔是不对的，正确的写法应当是从左下向右上运笔，这样运笔正好可以示意出调值的朗读轨迹
书写“i、j、ü”这几个字母，有些初学者喜欢先写上面的“点”，这主要是受汉字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画，应该最后书写。书写“f和t”两个字母，有些初学者*惯首先写“横”，这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所致。这两个字母中的横画，其实应该最后书写。书写字母“x”,有人*惯先写右斜竖，后写左斜竖，这也是不对的。书写“x”应该是先写左斜竖，后写右斜竖，因为这样写可便于x后面字母的书写。
笔画数目错，包括多了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画，有人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“
这种错误是指书写小写汉语拼音字母时，字母占错了四线格的位置。比如字母“i和j
”上的点，应该写在第二线之上，有人却写在了第二线之下。再如字母“p和ｑ”应该*下格，有人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误，需要反复强调字母的规范位置。汉语拼音小写字母*格的应该有13个，它们是α、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z；*上格的应该有8个，它们是b、d、f、h、i、k、l、t；*下格的应该有4个，它们是ɡ、p、ｑ、y；占上中下格的只有1个，它是j。
字母形体错，主要表现为两种情况。一种是大小写混写，如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”，“k”写成“K”或“K”写成“k”。这种混写，是由大小写形体相*，不易分辨而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较，通过强化书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写，如“f”写成
“”。这种错误，主要是由于教师的板书误导而造成的。所以，在拼音教学中，教师自身首先要提高规范意识，严格用标准的书写示范去正确地引导学生。
关于汉语拼音中大写字母的用法
汉语拼音的第一个字母有时要大写，归纳起来主要有下面几种情况：
⒈汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如ＺhangＨui（张辉）Ｚ和Ｈ要大写。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Ｗanglaoshi（王老师）Ｗ要大写。但老”、“小”、“大”、“阿”等称号。开头第一字母也要大写。如Ｘiaoliu（小刘）Ｘ、Ｌ要大写。ＬaoＱian（老钱）Ｌ、Ｑ要大写。ＡＳan(阿三）。Ａ和Ｓ要大写。
⒉汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Ｂeijing（北京）Ｂ要大写，Ｓhanghai（上海），Ｓ要大写，Ｎingbo（宁波）Ｎ要大写。如专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如ＡhonghuaＲenninＧongheguo（中华人民共和国），中华的第一个字母Ｚ，人民的第一个字母Ｒ，共和国的第一个字母Ｇ都要大写。
⒊每个整句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头第一个字母也要大写。
⒋商标和商店的名字，一般每个字母都大写。
