一个C语言指针变量的指针其含义是指该变量的编程问题，求大佬解答？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-12-05 10:56 标签： 变量的指针其含义是指该变量的

先看图，这就很好理解了，遇到这种时候，能上网，就自己写了看看结果，倒推

p得到的是a的地址，&p 就是p的地址，*p 是p存储的地址指向的数据，就是x的数据，意义上*p就是x，第二题就很好理解了，&*p 就是&x了

反过来说第一题，&p是p的地址，*&p就是 系统给p分配到的地址指向的数据，就是p本身的存储，也就是赋值的&x，就是x的地址，答案里面没有&x，但是有p

实际运行时候取到的值是一样的，只是考个逻辑

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以上C语言选择题的答案为:

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《C语言程序设计》实验教学大纲

一、实验课程性质、目的与任务

《c语言程序设计》课程是一门重要的专业必修课。其主要任务是使学生掌握C语言的基本概念与结构化程序设计方法等方面的知识。实验课是本课程重要的教学环节，其目的是使学生加深对讲授内容的理解，熟悉所用计算机系统的操作方法，学会上机调试程序；提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力。

通过本实验课程，应达到以下几个教学目的

1．掌握各种类型数据及赋值语句的使用；

2．掌握结构化程序设计方法；

3．掌握数组的定义、赋值、输入输出；

4．掌握函数定义及函数调用；

5．理解指针的作用，能正确使用指向处理数组与字符串；

6．掌握结构体类型变量的定义和使用；

7．初步学会使用文件的打开、关闭、读、写等文件操作函数。

要求掌握程序设计的原理、思想、方法，能够熟练运用VC开发环境编写和调试程序；进一步掌握利用C语言编写解决实际问题的方法和技术；为学习《数据结构》课程打下坚实的基础。学生通过实验能够将理论所学应用于实践，能根据给定的问题独立设计程序并上机调试程序运行通过；获得上机调试能力、分析问题与解决问题能力的较大提高，具有良好的程序设计素质。

1、准备好上机所需的程序；

2、上机输入和调试自己所编写的程序；

3、上机结束后，应整理出实验报告，实验报告应包括以下内容：实验项目名称；算法分析；程序清单；运行结果；对运行情况所作的分析以及本次调试程序所取得的经验，如果程序未能通过，应分析其原因。

C语言概述及程序设计基础

实验一：C语言概述及程序设计基础

熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法；

掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤；

了解C语言程序的结构。

安装VC6.0开发软件，并对软件环境进行测试。

3、主要实验仪器及材料

计算机、VC6.0软件开发工具

（1）熟悉VC中常用菜单项及对应快捷键的使用方法；

（2）熟悉C语言程序上机的编辑、编译、运行的基本步骤；

（3）编程实现一个字符串的输出；

（4）编程输出两个数的最大值。

实验二：简单的C语言编程

掌握定义整型、字符型和实型变量的方法，以及对它们的赋值方法；掌握常用算术运算符的使用方法、优先级别及结合方向；掌握C语言表达式的运算规则。

利用C语言中各种数据类型及各种运算符构造表达式。

3、主要实验仪器及材料

计算机、VC6.0软件开发工具

（1）验证C语言中各种数据类型的取值范围及各种类型变量的定义和使用方法；

（2）编程实现由键盘输入的任意两个数的平均值，并对不同类型的数据进行测试；

（3）验证各种运算符的使用。

(4)、按格式要求输入/输出数据；

(5)、输入三角形三边长，求三角形面积；

(6)、已知圆半径，圆柱高，求圆周长，圆柱体积；

(7)、输入一个摄氏温度，要求输出华氏温度。公式为f=9/5*c+32；(5)、求方程ax2+bx+c=0的实数根。a，b，c由键盘输入，a≠0，设b2-4ac>0。

实验三：选择结构程序设计

掌握利用if语句实现选择结构程序设计的方法；掌握利用switch语句实现选择结构的程序设计方法；注意break在switch语句的作用。

用VC编写简单的选择结构程序。

3、主要实验仪器及材料

（1）、判断方程ax2+bx+c=0有几个解，如果有解则输出；

（2）、企业发放奖金根据利润提成。利润低于或等于10万元时，奖金可提10％；利润高于10万元，低于等于20万元时，其中10万元按照10％提成，高于10万元的部分，可提成7.5％；利润高于20万元，低于等于40万元时，其中20万元仍按照上述办法提成（下同），高于20万元的部分按5％提成；利润高于40万元，低于等于60万元时，高于40万元的部分按3％提成；利润高于60万元，低于等于100万元时，高于60万元的部分按1.5％提成；利润高于100万元时，超过100万元的部分按1％提成。要求：（1）用if语句编程；（2）用switch语句编程。

实验四：循环结构程序设计

掌握利用while或do while实现条件型循环结构程序设计的方法；掌握利用for语句实现循环结构程序设计的方法；

用VC编写单循环与多重循环程序，实现部分常用算法。

3、主要实验仪器及材料

(2)、猴子吃桃问题。猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个。第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第十天早上想吃时，见只剩下一个桃子。求第一天共摘了多少桃子？

(3)、编程实现“水仙花数”的打印，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其各位数字立方和等于该数本身；

掌握一维数组的定义、初始化、赋值和输入输出操作（循环结构）；掌握二维数组的定义、初始化、赋值和输入输出操作（循环结构）；掌握字符数组和字符串处理函数的使用；掌握与数组有关的重要算法：排序、查找等。

用VC编写一维、二维数组程序，使用数组对字符串进行处理。

3、主要实验仪器及材料

(2)、用冒泡法对10个数排序；

(3)、用选择法实现十个整数的排序；

(4)、已有一个已经排好序的数组，要求输入一个数后，按原来排序方式将它插入数组中；

(5)、有一篇文章，共有3行文字，每行有80个字符。要求分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格以及其它字符的个数。

掌握C语言中函数定义、函数调用的方法和规则；掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的含义；掌握递归函数的设计方法；掌握全局变量和局部变量的概念和使用方法。

用VC编写函数，并调用。

3、主要实验仪器及材料

(1)、输入10个学生5门课的成绩，分别用函数求：1.每个学生平均分；2.每门课的平均分；3.找出最高的分数对应的学生和课程；4.求平均分方差；

(2)、递归求第n个人的年龄。

实验七：结构体与共用体

掌握结构体类型变量的定义和使用；掌握结构体类型数组的概念和应用；掌握链表的概念，初步学会对链表进行操作；掌握共用体的概念与使用。

用C语言链表的增删改查。

3、主要实验仪器及材料

（1）、定义一个结构体变量(包括年、月、日)。计算该日在本年中第几天？（注意闰年问题；）

（2）、编写一个函数print,打印一个学生的成绩数组,该数组中有5个学生的数据记录,每个记录包括num、name、score[3],用主函数输入这些记录,用print函数输出这些记录。

（3）、13个人围成一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3。凡报到“3”者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号。

掌握指针的概念，学会定义和使用指针；掌握跟数组有关的指针的操作（包括字符数组）；掌握跟函数有关的指针的操作；

用VC实现变量、函数、数组的操作。

3、主要实验仪器及材料

(1)、输入10个整数，将其中最小的数于第一个数兑换，把最大的数与最后一个数对换。写三个函数：1）输入10个数；2）进行处理；3）输出10个数；

(2)、有n个整数，使前面个数顺序向后移m个位置，最后m个数变成最前面m个数。写一个函数实现以上功能，在主函数中输入n个整数和输出调整后的n个数；

(3)、在主函数中输入10个等长的字符串。用另一个函数对它们排序。然后在主函数输出这10个已排好序的字符串。

掌握文件与文件指针的概念以及文件指针的定义方法；掌握并灵活使用文件打开、文件关闭、文件读写等基本函数；掌握文件的随机读写及有关文件读写指针的定位函数。

3、主要实验仪器及材料

(1)、从键盘输入一行字符串,将其中的小写字母全部转换成大写字母,然后输出到一个磁盘文件“test”中保存,并检验test文件中的内容，

(2)、有五个学生,每人有3门课的成绩,从键盘输入学生学号、姓名、3门课成绩,计算出每人平均分并将其和原始数据都存放在磁盘文件“stud”中,并检验stud文件的内容。

1．教师对学生实验过程完成情况进行详细登记，记入实验成绩中。

2．学生完成实验后按要求撰写实验报告，根据实验报告确定每次实验的等级。

3．实验成绩按20%比例计入课程期评总成绩中。

六、实验指导书及主要参考书目

[1]《C语言程序设计实验指导书》，羊四清、易叶青主编，北京：中国水利水电出版社，2012.1

[1]谭浩强著.《C程序设计》（第三版）.北京：清华大学出版社,2005

[2]杨路明主编.《C语言程序设计》.北京：北京邮电大学出版社，2005

[3]谭浩强著.《C程序设计题解与上机指导》.北京：高等教育出版社，2005

[4]杨路明主编.《C语言程序设计上机指导与习题解答》.北京：北京邮电大学出版社，2005

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