沙子的比热容约为多少是多少?

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沙漠地区早穿皮袄午穿纱,晚上围着火炉吃西瓜,这一气候特征是由于沙子的比热容小,白天吸收的热量和夜晚放出的热量少,导致气温变化大,这一说法对不对?
  • 沙漠地区早穿皮袄午穿纱,晚上围着火炉吃西瓜,这一气候特征是由于沙子的比热容小,白天吸收的热量和夜晚放出的热量少,导致气温变化大,这一说法对不对? 
    对的,新疆地区多砂石,砂石比热容小,夜间砂石散热,温度降低较多,因而早晨气温较低;午间在阳光照射下,砂石吸热后温度升高较快,气温迅速上升,因而出现早、午温差较大的现象
  • 不对。你的说法中“白天吸收的热量和夜晚放出的热量少”是错误的,应是与水相比吸相同的热量时导致气温变化大。
  • 应该是相同时间,沙子比水吸收的热量多,但到了晚上,放热也快!
  • 最大的因素是气候干燥和光线反射强所致。

比热容》教学反思 姚庆梅

公开课让每个上课、听课的人都有了提升、锻炼自己的机会。我讲的《比热容》一课,虽然内容多、难、比热容不好理解,但什么课的内容都要像上公开课一样上,对学生负责,尽自己最大所能传授知识、培养学生的学习能力。现在将本课教学反思如下:

收获有用的:本节课利用水和沙子作为主线比较不同物质的吸放热能力即比热容。从身边的现象―北江边夏天的中午沙子烫脚而水中比较凉爽,引出探究内容:比较不同物质的吸热能力,再利用水和沙子进行实验探究,归纳比热容的定义、单位。查看小资料看水和沙子的比热容,来学习并巩固比热容的物理意义。通过练习判断不同质量和不同变化温度下的水吸收或者放出热量的多少,总结出计算物质吸收热量或者放出热量的计算公式,再此基础上解释引课的问题,为什么北江边夏天的`中午沙子烫脚而水中比较凉爽?利用实验探究的控制变量法和刚刚总结的吸热公式回答,总结答这类简答题的方法。这里我把教材先简答再计算调换了位置,可以使简答一步到位答完整,学生的第一印象往往最深,这样处理更容易让学生简答题得满分。

本课中还存在很多不足,有待于在今后教学改进弥补。一是引课的图片拍摄于北江边,但不够美观、典型,吸引力不强,平时应该注意收集一些上课用得上的图片,既让学生感觉到亲切又为自己美丽的家乡感到自豪。二是实验的数据收集过于简单,应该填入表中引导分析,不要急于得出结论,应该注重知识获得的过程。三是备学生不充分,由于估计不足,以及害怕学生活动停滞,放手给学生的少,用教师的活动代替了学生的思考过程。四是由于急于完成所有内容,巩固练习没有跟踪到位,这就是所说的贪多嚼不烂。

通过反思分析,最好的处理办法是把简答题留在下一课时处理,效果应该更佳。要根据学生的思维和实际情况灵活处理,让课堂更有效。

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