为了帮助初二学生更好的学习物理知识，小编整理了初二物理上册重要知识点。供参考!

初二物理上册必背重要笔记知识点整理

长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺.

长度的单位换算时,小单位变大单位用乘,大单位换小单位用除

(1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值

① 尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜.

② 不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值.

④ 读数时,视线应与尺面垂直

测量结果由数字和单位组成

(1) 只写数字而无单位的记录无意义

(2) 读数时,要估读到刻度尺分度值的下一位

测量值与真实值之间的差异

误差不能避免,能尽量减小,错误能够避免是不该发生的

减小误差的基本方法：多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差

如测细金属丝直径或测张纸的厚度等

物体位置的变化叫机械运动

一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的,我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的,所以,对运动的描述是相对的

研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

(1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定物体不动

(2) 参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能不同

两个以同样快慢、向同一方向运动的物体,或它们之间的位置不变,则这两个物体相对静止.

快慢不变、经过的路线是直线的运动,叫做匀速直线运动

匀速直线运动是最简单的机械运动.

(1) 速度是表示物体运动快慢的物理量.

(2) 在匀速直线动动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比,叫物体在这段路程上的平均速度

求平速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度

测理工具：刻度尺、停表(或其它计时器)

一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止.

声间是由物体的振动产生的,但并不是所有的振动都会发出声间

声音的传播需要介质,真空不能传声

(1)声间要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质.登上月球的宇航员即使面对面交谈,也需要靠无线电,那就是因为月球上没有空气,真空不能传声

(2)声间在不同介质中传播速度不同

声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上.

(2) 低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强.

(3) 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运

声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高.

声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,还跟声源到人耳的距离远近有关

不同发声体所发出的声音的品质叫音色

从物理角度看,噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音.从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声.

人们用分贝来划分声音的等级,30dB—40dB是较理想的安静环境,超过50dB就会影响睡眠,70dB以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90dB以上的噪声环境中,会影响听力.

可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱

把冰水混合物的温度规定为0度,把1标准大气压下沸水的温度规定为100度.

(1) 原理：液体的热胀冷缩的性质制成的

(2) 构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体

(3) 使用：使用温度计以前,要注意观察量程和认清分度值

使用温度计做到以下三点

① 温度计与待测物体充分接触

② 待示数稳定后再读数

③ 读数时,视线要与液面上表面相平,温度计仍与待测物体紧密接触

4、体温计,实验温度计,寒暑表的主要区别

构 造 量程 分度值 用 法

体温计 玻璃泡上方有缩口 35—42℃ 0.1℃ ① 离开人体读数

实验温度计 无 —20—100℃ 1℃ 不能离开被测物读数,也不能甩

物质从固态变成液态叫熔化,熔化要吸热

物质从液态变成固态叫凝固,凝固要放热

(1) 固体分晶体和非晶体两类

(2) 熔点：晶体都有一定的熔化温度,叫熔点

凝固点：晶体者有一定的凝固温度,叫凝固点

同一种物质的凝固点跟它的迷熔点相同

7、物质从液态变为气态叫汽化,汽化有两种不同的方式：蒸发和沸腾,这两种方式都要吸热

(1) 定义：蒸发是液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象

(2) 影响蒸发快慢的因素：液体温度高低,液体表面积大小,液体表面空气流动的快慢

(1) 定义：沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象

(2) 液体沸腾的条件：①温度达到沸点②继续吸收热量

(1) 物质从固态直接变成气态叫升华,从气态直接变成固态叫凝华

(2) 日常生活中的升华和凝华现象(冰冻的湿衣服变干,冬天看到霜)

11、升华吸热,凝华放热

1、光源：能够发光的物体叫光源

2、光在均匀介质中是沿直线传播的

大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折

光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,

光在真空中的传播速度：C = 3×108 m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4C,玻璃中为2/3C

可解释许多光学现象：激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像等

光线：表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)

光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射

反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角

可归纳为：“三线一面,两线分居,两角相等”

(1) 由入射光线决定反射光线,叙述时要“反”字当头

(2) 发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中

(3) 反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度

(1) 镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线

(2) 漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线

注意：无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律

9、在光的反射中光路可逆

10、平面镜对光的作用

(1)成像 (2)改变光的传播方向

11、平面镜成像的特点

(1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小 (3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等

理平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形

12、实像与虚像的区别

实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到.虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收.

(1)水中的倒影 (2)平面镜成像 (3)潜望镜

光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射

理光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射.

注意：在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射

光从空气斜射入水或其他介抽中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆.

理折射规律分三点：(1)三线一面 (2)两线分居(3)两角关系分三种情况：①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的

透镜：透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多.

分类：凸透镜：边缘薄,中央厚

凹透镜：边缘厚,中央薄

5、主光轴,光心、焦点、焦距

主光轴：通过两个球心的直线

光心：主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变.(透镜中心可认为是光心)

焦点：凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示

虚焦点：跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点.

焦距：焦点到光心的距离叫焦距,用“f”表示.

每个透镜都有两个焦点、焦距和一个光心.如图

凸透镜：对光起会聚作用(如图)

凹透镜：对光起发散作用(如图)

虚实 像物位置 像 距

凸透镜成像规律口决记忆法

“一焦分虚实,二焦分大小;虚像同侧正;实像异侧倒,物运像变小”

三物距、三界限,成像随着物距变;

物远实像小而近,物近实像大而远.

如果物放焦点内,正立放大虚像现;

幻灯放像像好大,物处一焦二焦间;

相机缩你小不点,物处二倍焦距远.

凸透镜,本领大,照相、幻灯和放大;

二倍焦外倒实小,二倍焦内倒实大;

若是物放焦点内,像物同侧虚像大;

一条规律记在心,物近像远像变大.

8、为了使幕上的像“正立”(朝上),幻灯片要倒着插.

9、照相机的镜头相当于一个凸透镜,暗箱中的胶片相当于光屏,我们调节调焦环,并非调焦距,而是调镜头到胶片的距离,物离镜头越远,胶片就应靠近镜头.

(1) 定义：物体中含有物质的多少叫质量.用字母“m”表示.

(2) 质量是物体的一种属性：

对于一个给定的物体,它的质量是确定的,它不随物体的形状、位

置,状态和温度的改变而改变.

(3)质量的单位及换算：

质量的主单位是千克(kg ).常用单位有吨(t )、克(g)和毫克(mg)

生活中称质量的工具是秤,在物理实验室里,用天平称质量,其中包括托盘天平和物理天平.

(1) 天平的使用方法：

① 把天平放在水平台上,将游码放在标尺左端的零刻线处

② 调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡

③ 估计被测物的质量,把被测物放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.

(2)使用天平的注意事项：

①天平调好后,左右两托盘不能互换,否则要重新调节横梁平衡

②被测物体的质量不能超过最大秤量

③砝码要轻拿轻放,不能用手拿,要用镊子,以免因为手上的汗而腐蚀砝码

④ 保持天平盘干燥、清洁.不要直接放潮湿或有腐蚀性的物体.

(3) 天平的称量和感量：

每台天平能够称的最大质量叫天平的最大称量,也叫秤量.

感量表示天平所能测量的最小质量数,就是标尺上最小刻度所代表的质量数.

密度是物质的一种特性.

(1)定义：单位体积的某种物质的质量,叫密度.用字母“ρ”表示.

(2)密度的计算公式：

(1) 定义：力是物体对物体的作用

(2) 说明：定义中的“作用”是推、拉、提、吊、压等具体动作的抽象概括

(1) 发生力时,一定有两个(或两个以上)的物体存在,也就是说,没有物体就不会有力的作用

(2) 当一个物体受到力的作用时,一定有另一个物体对它施加了力,受力的物体叫受力物体,施力的物体叫施力物体.所以没有施力物体或没有受力物体的力是不存在的.

(3) 相互接触的物体间不一定发生力的作用,没有接触的物体之间也不一定没有力“接触与否”不能成为判断是否发生力的依据.

(4) 物体间力的作用是相互的.

① 施力物体和受力物体的作用是相互的,这一对力总是同时产生,同时消失.

② 施力物体、受力物体是相对的,当研究对象改变时,施力物体和受力物体也就改变了

3、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

(1) 可使物体的运动状态发生改变.运动状态的改变包括运动快慢改变和运动的方向改变.

(2) 可使物体的形状与大小发生改变.

国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,用符号N来表示.1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力.

(1) 工具：测力计,实验室中常用的测力计是弹簧秤

(2) 弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越长

(1) 观察弹簧秤的量程、分度值和指针是否指在零刻线上

(2) 读数时,视线、指针和刻度线应在同一水平面

力的大小、方向、作用点叫力的三要素,都能影响力的作用效果

8、力的图示：用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来

9、力的图示的做图方法

(1) 画出受力物体：一般可以用一个正方形或长方形代表,球形可用圆圈表示.

(2) 确定作用点：作用点画在受力物体上,且画在受力物体和施力物体的接触面的中点,如受力物体和施力物体不接触或同一物体上受二个以上的力,作用点画在受力物体的几何中心.

(3) 确定标度：如用1厘米线段长代表多少牛顿.

(4) 画线段：从力的作用点起,按所定标度沿力的方向画一条直线,用来表示力的大小

(5) 力的方向：在线段的末尾画上箭头,表示力的方向

(6) 将所图示的力的符号和数值标在箭头的附近

某些情况下,只需要定性地描述物体的受力情况,不需要精确地表示出力的大小,则可以画力的示意图.

(1) 定义：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力

(2) 理①重力的施力物体是地球,它的受力物体是地面附近的一切物体.②重力的大小与物体的质量有关.

(2) 方向：总是竖直向下(垂直水平面向下)

(3) 作用点：重力的作用点在物体的重心上.其中形状规则,质量分布均匀物体的重心在它的几何中心

(1) 合力：如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同,这个力就叫做那两个力的合力

(2) 理①合力的概念是建立在“等效”的基础上,也就是合力“取代了分力,因此合力不是作用在物体上的另外一个力,它只不过是替了原来作用的两个力,不要误认为物体同时还受到合力的作用.②两个力合成的条件是这两个力须同时作用在一个物体上,否则求合力无意义.

已知几个力的大小和方向,求合力的大小和方向叫做力的合成

(1)当两个力方向相同是时,其合力的大小等于这两个力之和;方向与两力的方向相同

(2)当两下力方向相反时,其合力的大小等于这两个力之差,方向为较大力的方向

1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人!

物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。!

2.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。

对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志!

3.把“陌生”变成“透彻”!

遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。

4.把“错题”变成“熟题”!

建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。

5.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。

俗话说“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脉。而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。这些就是物理中的“命脉”所在。比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”;“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”;“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”;“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个U-I图像”;“所有力学实验的基础是纸带问题”;“纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度”;“电学实验的关键在于两大问题：电路选择(分压式和限流式)、器材选择”等等。

6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。

在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些是我们要力求克服的。而养成良好的思维定势则更为重要!良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么!比如看到“惯性”就想到“质量”;看到“合速度”就想到“实际速度”;看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。

人教版八年级上册物理复习知识点

第 1 节 长度和时间的测量

（1）长度的国际单位是 米 ，用符号表示为 m 。另外还有 7 个单位。

光年是 长度 的单位。

（2）测长度的基本工具是 刻度尺 ，还有卷尺、游标卡尺、螺旋测微器也

2、刻度尺的正确使用：

（1）测量前首先要观察刻度尺的 量程 、分度值 和零刻线是否磨损；

（2）测量时的方法：“0” 刻线与被测物体对齐，且尺要沿着或平行于被测物体，读数时视线与 刻度面 垂直，厚刻度尺有刻度的面要紧贴被测物体，计数

时要估读到 分度值 的下一位，测量结果由 数值 和 单位 组成 。多次测量取 平均值 作为测量结果，这样可减少误差。

（3）机械停表的使用方法：一走、二 停 、三恢复 零 。

4、误差是 测量值 与 真实值 之间的差异。误差与错误不同， 错误 能消除，

误差 只能减小，不能消除。

第 2 节 运动的描述：

1、机械运动：在物理学中，我们把物体 位置 的变化叫做 机械运动 。

2、我们生活的世界是一个 运动 的世界。运动 是宇宙中的普遍现象，运

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3、参照物：判断物体是否在运动，总要选取某一物体作为标准，这个作为 标

准 的物体叫 参照物 。

一切物体都可以作为参照物，但人们通常选 地面 为参照物。

4、同一个物体是静止还是运动取决于所选的 参照物，选的参照物不同，判断的结果一般会不同，这就是运动和静止的 相对性 。也就是说：物体的运动和

静止是 相对 的。绝对静止的物体是没有的。

5、如果一个物体相对于参照物的 位置 发生改变，我们就说它是运动的，如果这个物体相对于参照物的 位置没发生改变，我们就说它是静止的。

第 3 节 运动的快慢

（1）比较物体运动的快慢有两种方法：一种是相同 时间 比较物体经过的路程，经过路程 长 的物体运动得快。另一种是经过相同 路程 比较他们所花的时间，所花的时间 少 的物体运动得快。

（2）物体运动的快慢，还可以用速度来表示，速度值 大 的物体运动得快。

2、速度：（1）定义：把路程与时间之比叫做速度 。（2）公式：v=s/t 。

（3）速度的意义：速度是表示物体 运动快慢 的物理量，在数值上等于物体在 单位时间 内通过的路程。

（4）速度的国际单位：米每秒（m/s） ，交通中的常用单位：千米每小时

（km/h） 。速度的单位是由 长度 的单位和 时间 的单位组合而成的。1m/s= 3.6 km/h

（5）汽车做匀速直线运动的速度是 15m/s，它表示每秒钟通过的路程为 15

3、机械运动按运动路线的曲直分为 直线 运动和 曲线 运动。

4、直线运动按速度是否变化 分为 匀速 直线运动和 变速 直线运动

5、（1）匀速直线运动：物体沿着直线且 速度不变 的运动叫做匀速直线运

动；匀速直线 是最简单的机械运动。

（2）变速直线运动：物体做直线运动时，其速度的大小是 变化的 ，这种

运动叫做 变速直线 运动；变速运动的快慢用 平均 速度来表示。

6、在匀速运动中速度的公式是 V=S/t ，公式中 V 的大小是 不变 的（不变、变化），路程与时间成 正比。变速运动中求平均速度的公式为 V= S 总/t 总 。

平均速度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度。变形公式有：路程 S=

第 4 节 测平均速度

1、实验原理：V=S/t 2、实验器材：刻度尺、钟表、小车 、斜面

2、实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段

路程所用的时间，在用公式 v=s/t 计算出小车在这段路车的平均速度。

第 1 节 声音的产生与传播

一、声音的产生和传播：

1、产生：声是由物体的 振动 产生的，一切发声的物体都在 振动 ，振动

2、传播：声由 介质传播的，一切 固体 、 液体、 气体 都可作为介质来传播

声音。通常听到的声音是靠 空气 作介质传播的；真空 不能传声，所以月球

上不能面对面交谈。声音以 声波 的形式传播着。

3、声速：(1)声速表示声音传播的 快慢 ，它的大小等于声音在每秒内传播的 距离 。

15℃空气中的声速为 340 m/s 。在不同介质中声速 不同 （同、不同）。

声在 固体 中传播最快，在 气体 中传播最慢（固体、液体、气体）。

(2)在装水的钢管的一端敲一下，另一端的同学听到三次敲击声，第一次敲击声是 钢管 传来的，第二、三次敲击声依次是 水 、 空气 传过来的。

4、回声：是声音在传播过程中遇到障碍物就会 反射 回来，再次听到声音，通常称为回音或 回声 。

回声到达人耳的时间比原声晚 0.1 秒以上人就能听到回声；如果不到0.1s，回声与原声相混使原声 加强，使声音更响亮。发声体距离障碍物的距离至少要大于 17 米才能产生回声。

利用回声测距离：s= vt/2 ，利用回声探测鱼群、测海的深度等。

第 2 节 声音的特性

1、声音的三个特性指的是音调、 响度 、 音色 音调 ，它是指声音的高低，它是由发声体振动的 频率 决定的， 频率越大，音调越高。 响度 ， 它是指声音的大小、强弱，它跟发声体振动的振幅 有关，还跟距发声体的远近有关，，距发声体越近， 响度 越大。 音色 ，它是指不同发声体声音特色，不同发声体在音调和响度相同的情况下， 音色 是不同的。用 音色 来判断不同物体发出的声音。

2、频率：每秒钟振动的次数叫 频率 ，它的单位是 赫兹（HZ） 。

3、超声和次声：人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围大约从 20 HZ~ 20000 HZ。人们把高于 20000 HZ 的声叫做 超声波；把低于 20 HZ 的声叫做 次声 波，它们都统称为声，但人们都听不见。蝙蝠、海豚发出的声常为 超声 声；地震、海啸、台风，还有大象发出的声是 次 声。动物的听觉范围比人的听觉范围 广 （广、窄）。

4、音乐委员起的音太高我唱不上去，指的是声音的 音调 ，夜晚有一个人在

操场上引吭高歌指的是声音的 响度 ；我们能辨别是数学老师的声音还是语文老师的声音是用 音色 辨别的。

1、 声作为一种波，利用声既可以传递 信息 ，还可以传递 能量 。

2、 利用声来传递 信息 的例子很多：蝙蝠利用回声定位；利用声呐探测海洋的深度和鱼群；医生借助 B 超获得体内器官的信息。利用地震发出的次声波，确定发生的方位和强度…

3、利用声可以传递 能量 。超生洗碗、超声碎石，都是利用声来传递 能量 的

第 4 节 噪声的危害与控制

1、（1）乐音：有规律、好听悦耳的声音叫做 乐音 。

（2）噪声：从物理学角度讲，噪声是指发声体做 无规则振动 时发出的声

音；从环保的角度看：凡影响人们 正常的休息、学习、工作 的声音为噪声。

2、噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以 分贝（dB） 为单位 来计量噪声的

强弱。0 db 是刚能听到最微弱的声音；30~40 分贝是较为理想的安静环境。为了保护听力应控制噪声不超过 90 分贝；为保证工作和学习，噪声不应超过70 分贝；为保证休息和眠噪声不应超过 50 分贝。

3、我们听到声音的过程是：声源的 振动 产生声音---空气等 介质 传播声音---鼓膜的 振动 引起听觉。

4、控制噪声的途径：（1）三方面着手控制噪声：1）防止噪声的 产生 2）阻

断噪声的 传播 3）防止噪声进入 人耳 。

（2）如安装消声器，禁止鸣笛是在 声源 处减弱 噪声 ，（2）在传播过程中减弱，如：植树造林、修隔声墙 。（3）在 人耳处减弱 如用手指堵住耳朵。

5、右图是 禁止鸣笛 的标志。

1、温度：物理学中把物体的 冷热程度 叫做温度。常用温度计是利用 液体的

热胀冷缩 原理制成的。

2、摄氏温度（t）：温度计上的符号 0C 表示的是摄氏 温度。摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下冰水混合物 的温度规定为 0 摄氏度， 沸水 的温度规定为 100 摄氏度。0C 和 1000C 之间分成 10 等分，每个等份代表 0C。人体的正常体温是 30C 。“-4.7C”读作 负 4.7 摄氏度 或读作 零下 4.7 摄

3、温度计的正确使用：

1）选用量程合适的温度计；2）认清它的 量程 和 分度值 ；

3) 测液体温度时，玻璃泡要 全部浸入 被测液体中，不接触 容器底和容器壁 ，待温度计示数 稳定 后再读数；读数时不要从液体中 取出 温度计，视线要与液柱 的液面 相平。

体温计的特殊构造（有很细的缩口）读数时体温计可以 取出来读数 ，第二次使用时要 用力向下甩 。

第 2 节 熔化和凝固

1、物态变化：物质常见的三种状态指的是 固态 、 液态 、 气态 。物质处于何种状态 温度 决定。物质各种状态间的变化叫做 物态变化 。

2、熔化和凝固：物质从 固态 变为 液态 叫做熔化，要 吸 热；从 液态 变为 固态 叫做凝固，凝固过程要 放 热。

3、晶体：冰、海波、各种金属，在熔化过程中 吸热 热，温度却保持 不变 ，有固定的熔化温度，这类固体叫做 晶体 。

非晶体：蜡、松香、玻璃、沥青，在熔化过程中 吸 热，温度却不断 上升 ，没有固定的熔化温度，这类固体叫做 非晶体 。

4、 熔点：晶体熔化时的 温度 叫做熔点，

5、 凝固点：液体凝固形成晶体时也有确定的温度，这个 温度 叫做 凝固点。

同一种物质的凝固点和熔点 相同 ，非晶体没有一定的熔点、凝固点。

6、熔化 吸 热，凝固 放 热。北方的冬天，地窖里放几桶水，是利用水 凝固

时放热，温度不会太低。夏天冷却饮料，用冰块比冷水好是因为冰 熔化 成水时吸收更多的热量。

第 3 节 汽化和液化

1、汽化：物质从 液态 变为 气态 的过程叫做汽化，汽化时要 吸 热。汽化的

两种方式是：蒸发和沸腾 。

2、（1）沸腾：是在一定温度下在液体 表面 和内部 同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时的温度叫 不变 。液体在沸腾过程中，温度 不变 ，但要持续的 吸 热。

水沸腾时的现象：大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的水蒸汽散发到空气中。

（2）沸点：液体沸腾时的 温度 叫沸点。不同的液体沸点 不同 （同否？）

（3） 沸腾的条件是：液体的温度达到 沸点 ，必须继续 加 热，液体在沸腾过程中，温度 不变。

3、蒸发：（1） 是在 液体的表面发生的缓慢的汽化现象，可以在 任何 温度下发生。

（2） 液体蒸发时要从周围物体 吸 热，液体本身温度降低（蒸发致冷）

（3） 影响蒸发快慢的三个因素：液体温度 、 液体表面积 、 液面上方空气流速

4、液体蒸发时温度要 降低 ，它要从周围物体 吸收 热量，因此蒸发具有致冷作用。

5、液化：物质从 气态 态变为 液 态的过程叫做 液化 。所有的气体，在 温度 降到足够低时，都 可以 液化；而有的气体 不能 单靠 压缩体积 使它液化，必须使它温度降到一定温度以下，才能设法使它液化。气体液化时要 放 热。

第 4 节 升华和凝华

1、物质从 固态 直．接．变成 气态 叫升华，升华过程中要 吸 热；物质从 气

态 直．接．变成 固态 叫凝华，凝华过程中要 放 热。

2、判断物态变化：（1）碘变为碘蒸气是 升华 ，冷却后又变为碘粒是 凝华 ；冰冻的衣服干了是 升华 ；北方冬天玻璃上出现冰花是 凝华 ；衣柜里的樟脑丸变小了是 升华 ；冬天树枝上出现“雾松”是 凝华 。早上打霜是 凝华 ；白炽灯灯丝变细是 升华 ；舞台上的雾景是利用干冰 升华 吸热降温，空气中的水蒸气 液化 而成的雾。人工降雨是利用干冰 升华 吸热，空中的水蒸气 凝华 成小冰晶，遇暖气流

（2）雾、露的形成是 液化 现象；冬天口中呼出的“白气”是口腔中的 水蒸气

遇冷 液化 而成的；洒在地上的水变干了是 蒸发（汽化） ；夏天早晨自来水管外在“冒汗”是 液化 ；游泳上岸后觉得冷是因为 蒸发吸热致冷。烧红的铁放进水里“哧”的一声见一股“白烟”上升，发生的物态变化有 先汽化 、后液化 。装冰琪淋的杯底附着一层水珠是 液化 现象。

（3）北方的菜窖里放几桶水，是利用水 凝固 时 放 热，不致使菜窖温度过低而冻坏菜。

擦酒精觉得凉快是因为 蒸发吸热；吃冰棒凉快是因为 熔化吸热。温度计从酒精中取出放入空气中示数为先 下降 后 上升 ；对着干燥的温度计扇扇子，温度计的示数 不降低 。

第 1 节 光的直线传播

1、光源：能直接发光的物体叫 光源 。月亮 不是 （是、不是）光源。光线：用一条带箭头的直线表示光传播的径迹 和 方向 ，这条直线称为光线。

光在 同种均匀介质 中是沿直线传播的。光在 真空 中传播最快，光在真空中传播速度是 3×108 m/s。在水、玻璃中逐渐 变小 （大、小）。

3、应用：影的形成、小孔成像、日食、月食的成因、激光准值等，都用光的 直线 传播来解释。

4、打雷时雷声和闪电是同时发生的，但总是先看见闪电后听见雷声，这表明 光速 比 声速 快。光年是 长度 单位。

1、光的反射 遵循反射定律。

（1）入射角：指的是 入射光线 与 法 线所成的夹角。反射角 指的是 反射光 线 与法线所成的角。

（2）光的反射定律：入射 光线与 反射 光线、 法线 在同一平面内；反射 光线与 入射 光线分居法线的两侧；反射 角等于 入射 角。在反射时，光路是 可逆 的。

（1） 镜面反射 ：入射光平行时，反射光也平行，是定向反射（如镜面、水面）；

（2） 漫反射 ：入射光平行时，反射光向着不同方向，这也是我们从各个方向都能看到物体的原因。两类反射都遵循 反射 定律。在反射现象中光路是可 逆 的；

3、光垂直射入镜面时，反射角为 0 度，入射角为 0 度；

4、能从各个方向看见本身不发光的物体，这是因为发生了 漫 反射。光滑的铜镜，镜子，平静的水面发生的是 镜面 反射。

第 3 节 平面镜成像

1、平面镜成像特点：物体在平面镜里成的是 正 立的 虚 像，像与物到镜面的距离 相等 ，像与物体大小 相同 ；像和物对应点的连线与镜面 垂直 。即平面镜所成的是 等大 、正立 、虚像。

成像原理：根据 光的反射定律 成像。

成像作图法：可以利用平面镜成像特点和光的反射定律两种方法作图。

平面镜的应用：一是可以 成像 ，二是可以 改变光的传播方向 。

2、探究：平面镜成像的特点：平面镜所成的像和物体的大小 相同 ，像和物

到镜面的距离 相等 ，像与物的连线与镜面 垂直 ，所成的是 虚 像。

像和物关于 镜面 对称。

1、光从一种介质 斜射 入另一种介质时，传播方向一般会 发生偏折 ，

2、折射初步规律：（1）入射线、折射线分居 法 线两侧。（2）入射角增大，折射角 增大 ，但增大的度数不等。空气那面与法线的夹角 大 些。（选“大或小”）（3）光线垂直射入界面时，光的传播方向 不变 ，折射角等于 0度 。在折射时光路也是 可逆 的。当光从水或其他介质中斜．射入空气中时，折射角 大 于入射角。

3、折射现象：插入水中的筷子向 上 弯折，池水看起来比实际的 浅 ，玻璃砖

后的笔“错位”，这些都是光的 折射 现象形成的。

4、看见水里的鱼是鱼的 虚 像 ，是经光的 折射 形成的。看见水里的“月亮”“白云”是 虚 （选“实物或虚像”），是经光的 反射 形成的。水中的倒影是 虚像 ，是光的 反射 形成的；小孔成像是 实 像，是光 直线传播 形成 的。

5、在光的折射中光路是 可逆 的。

1、三棱镜把白光分解成红、橙、 黄 、绿 、蓝 、靛 、紫 七种颜色的光的现

象叫光的色散。太阳光（即白光）是由多种色光 混合 而成的。这是英国 牛顿 发现的。

2、彩虹是光的 色散 现象，海市蜃楼是光的 折射 现象。

3、色光的三原色是指 红、绿、蓝 。

4、物体的颜色：应用：绿光照到一个穿白上衣红裙子的人身上，看见的是 绿

色上衣，黑 色的裙子。（反射与物体颜色相同的色光，不同颜色的就被吸收而成黑色）

5、看不见的光：是指红光之外的辐射叫 红外线 和在光谱的紫端以外的看不见的光叫 紫外线 。

（2）、 红外线的作用：（1）制红外线夜视仪。（2）红外线遥控。（3）红外线烧烤食物（4）红外线测温度。

（3）、紫外线的作用：（1）有助于人体合成 维生素 c 。（2）杀死 微生物 灭菌。（3）能使 荧光 物质发光来识别钞票的真伪。

1、透镜的概念：透镜有两类：中间厚，边缘薄的叫 凸透镜 。中间薄，边

主轴：通过两个球面球心的直线叫透镜的 主光轴 。

光心：光线通过透镜上某一点时，光线传播方向不变，这一点叫做 光心 。

焦点：平行于主光轴的光线经凸透镜折射后会聚在主光轴上一点（经凹透镜折射后要发散，折射光线的反向延长线相交在主轴上一点）这一点叫透镜的 焦点 ，焦点到光心的距离叫 焦距 ，用 f 表示。

2、凸透镜的光学性质：

1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过 焦点 ；图一

2）过焦点的光线经凸透镜折射后平行于主光轴；图二

3）经过透镜光心的光线传播方向 不改变 。图三

3、凸透镜对光线有 会聚 作用，所以又叫 会聚 透镜。

凹透镜对光线有 发散 作用，所以又叫 发散 透镜。

第 2 节 生活中的透镜

1、照相机（摄像机）的镜头是一个 凸透 镜。照相机成的是 缩小 、 倒立

的 实 像投影仪的镜头是一个 凸透 镜。投影仪成的是 放大 、 倒立 、的实 像

放大镜的镜头是一个 凸透 镜。放大镜成的是 放大 、 正立 、的虚 像

实像：是实际光线汇聚而成的像；光屏 能 （能否）承接到所成的像；

物和实像在凸透镜的 两 （同侧或两侧）。能成实像的光学元件有：照相机、投影仪、摄像机 。

虚像：是光线的反向延长线交汇的位置；光屏 不能 （能否）承接到所成的像；

物和实像在凸透镜的 同侧 （同侧或两侧）。能成虚像的光学元件有：放大 镜 、平面 镜 ，还有看见水里的鱼也是经折射形成的 虚 像。

第 3 节 凸透镜成像的规律

1、探究凸透镜成像的规律：

（1）用到的实验器材有：光具座、蜡烛、凸透镜 、 光屏 、 火柴 。

（2）实验过程： 蜡烛 、 凸透镜 、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，使焰心、凸透镜光心、光屏的中心大致在 同一水平高度 ；把凸透镜放在光具座中央，调整光屏到透镜的距离（即像距），使烛焰在光屏上成一个清晰的像，观察像的大小、正倒情况，测出物距和像距；调节蜡烛的位置，重复以上操作。

（3）物距和像距：物体到透镜的距离称为物距（u）；像到透镜的距离称为像距（v）。

2、凸透镜成像规律小结：

物距(u)像的正倒像的大小像的虚实像的位置像距(v)

3、凸透镜成像规律记忆：一倍焦距分虚 实，二倍焦距分大 小；物．近．像． 远． 像．变． 大． 。．

第 4 节 眼睛和眼镜

1、眼球相当于一架照相 机。晶状体和角膜共同作用相当于一个 凸透 镜。眼球后部的视网膜相当于胶片（光屏）。物体经晶状体成像于 视网膜 上，再通过视神经把信息传入大脑，从而产生视觉。眼睛的视网膜上成的是一个倒立 、 缩小 的 实 像。

2、近视眼，像成在视网膜的 前 方。可以戴 凹透 镜来矫正。因为它具有 发散 光线的性质。使清晰的图像略向．后．移．，准确地成在视网膜上。

3、远视眼（又叫老花眼）像成在视网膜的 后 方。可以戴 凸透 镜来矫正。

因为它具有 会聚 光线的性质。使清晰的像略向．前．移．，准确地成在视网膜上。

第 5 节 显微镜和望远镜

1、显微镜由 目 镜和 物 镜组成，都是 凸 透镜。

2、物镜：作用相当于 幻灯机 的镜头，成放．大．的．实．像．。目镜的作用相当于 放大镜，成放．大．的．虚．像．。显微镜把物体所成的像两次放大

3、望远镜物镜的作用相当于照相机镜头， 物．镜．使远处的物体成缩．小．的．实．像．；．目镜相当于放大镜，目．镜．成放．大．的．虚．像．。它有拉近镜头，增大视角的作用。

4、成实像的光学元件有：照相机、投影仪、小孔成像 ；成虚像的光学元件有：

平面镜、放大镜、凸凹面镜

利用反射的有：平面镜、水下的倒影、所有面镜；

利用折射的有：所有透镜、照相机、投影仪、放大镜、近视镜、老花镜

1、质量：（1）定义：物体所含物质的多少 叫做质量。用字母 m 表示。

（2）实验中常用 天平 来测量物体的质量。各种秤也是测 质量 的工具。

2、天平：天平是测的质量的工具，天平的使用的方法如下：

首先把天平放在 水平 的桌面上，之后把 游码 放在标尺左端的 0 刻线处，调节 平衡螺母 ，使指针指到分度盘的 中线 处，表示天平已调平衡。

若指针左偏，左右两个平衡螺母都像 右 调。平衡后才能称量质量。称质量时，物体放在天平的 左 盘，砝码加在 右 盘，加砝码时先加质量 大 的后加质量小 的，最后加 游码 ，直到指针指到分度盘的中线处；读数时物体的质量= 砝码 质量+ 游码读数 质量。

3、使用天平称质量时应注意：不能用手拿砝码，应用 镊子 加减砝码；不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量，要用烧杯等装起来称量；加砝码时要轻拿轻放。

如何称小瓶中水的质量？瓶和水的总质量—空瓶的质量

4、质量是物体的一种基本性质，它不随物体形状 、 物态 、 位置 、温度 的改变而改变。

1kg 的冰化成水后质量为 1kg ，2kg 的面拿到月球上质量为 2kg ，一铁丝

把它弯成铁环质量 不变 （变、不变）。

1、同种物质质量和体积的关系：同种物质质量和体积成 正比 。

2、密度：（1）定义、某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 叫

做密度，用字母 ρ 表示密度。密度的公式是ρ=m/v ；

（2）单位：密度的国际单位是 千克每立方米（kg/m3） ，常用单位为 克每

3） ，密度的单位是由质量 的单位和 体积的单位组合而成。

3 千克每立方米 ，它表示的物理意思 每立方米的水的质量为 1 ×103 千克；一桶水的密度与一滴水的密度那个大？答 一样大 。

4、密度的大小由 物质的种类 决定，还与物质的 状态 有关。同种物质的密度同否？答 一般相同 。一般有:固体的密度 大于 液体的密度大于 气体的密度；铝的密度 小于 铁的密度 小于 铜的密度 小于 水银的密度；盐水的密度 大于 水的密度 大于 冰的密度 大于 木块的密度。（填大于活或小于）

同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成 正比 ；物体的密度ρ与物体的质

量、体积、形状 无关 （有无关），但与质量和体积的比值有关；不同物质密

度一般不同 （同否），所以密度是物质的一种特性。

质量相同的不同物质，密度ρ与体积成 反比 ；体积相同的不同物质密度ρ

6、图象：右图所示：ρ甲 大于 ρ乙

7、一块砖切去一半，质量变为原来的 一半 ，密度 不变 ；但气体的密度

要变化，如一瓶氧气用去一半，体积 不变 ，密度变为原来的 一半 ；一

个乒乓球踩瘪了但没破，质量 不变 、体积 变小 、密度 变大 。

8、一块冰化成水后，质量 不变 ，体积 减小 ，密度 变大 。

第 3 节 测量物质的密度：

1、测定物质密度，首先要用 天平 测出物质的质量，用 量筒 测出物质的体

=m/v 算出物质的密度。

2、量筒：用途：用量筒测 体积 ，（量筒上的标度单位是 毫升（ml）使用方法：首先要观察量筒的 量程 和 分度 值，读数时视线要与 凹形液面的底部 相平。

说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法

第 4 节 密度与社会生活：

1、鉴别物质：方法是求出物质的密度ρ，再查密度表，与那种物质的密度相同就是那种物质。

2、间接求物质的质量：如求天安门纪念碑的质量，先量出长宽高，求出体积，查出密度，用公式 m=ρv 求出质量。

3、间接求体积：质量方便测，而体积不便测时，用 V=m/ρ求得。

4、同种物质意味着 密度 相同；谈到样品意味着 密度 相同；谈到先制一个模型意味着 体积 相同；谈到给飞机减轻重量意味着飞机的体积不变。

5、一定质量的气体受热体积膨胀后，密度 变小 。密度小的上升（在上面）

6、水在 4 ℃有反常膨胀现象，即在这个温度下水的密度最大；密度大的总在

下 层 ，所以较深的湖底水温 4 ℃而不会结冰。