精选小学信息技术教案模板集锦八篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的小学信息技术教案8篇，欢迎阅读与收藏。

小学信息技术教案 篇1

　　《画矩形》是江苏科技出版社《小学信息技术》（上册）的内容。学生通过前两课的学习，应该已经能够熟练使用“椭圆”工具了，因此本课对于学生来说应该是较容易掌握的。教材的第一、二部分主要是介绍使用“矩形”和“圆角矩形”工具画车身和车窗，因为有前面两课的知识的铺垫，学生应该比较容易掌握。

　　对于如何画出正方形和圆角正方形，可以通知知识的迁移来解决，这样不但复习了画正圆的方法，而且解决了问题。

　　教材的第三部分，画车窗是对椭圆工具的复习。

　　在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用“用颜色填充”工具进行填充的方法来画大卡车，就是完全可以的，教师应加以肯定。

　　综上分析，我们发现本课知识点较易，学生掌握应该不是问题，在教学中教师应该安排足够的练习让学生进行实际的操作。

　　尽管“矩形”和“圆角矩形”是本课新介绍的两种工具，但是由于学习通过前两节课已经熟练掌握了“椭圆”工具，本课的教学，可以采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情况，让掌握得比较好的同学帮助掌握得比较慢的同学。

　　1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。

　　2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

　　3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。

　　4、让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。

　　课时安排：1课时。

　　教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。

　　教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。

　　情景创设，激活课堂

　　听，什么声音？哈哈，是我们可爱的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。

　　先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？

　　指名生汇报：这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。

　　在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。

　　设计意图：书本教材的文字对学生来讲是枯燥的。就小学三四年级学生心理特点而言，平淡的指导式教学形式更是最枯燥的学习方式。那么我们对教材的开发，首先重点就是要通过各种各样的方式将学习内容趣味化。我结合了我校的形象大使“多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次，“多多”奇怪地出场，立刻吸引了所有同学的关注的目光。仔细观察所出现在大屏幕上开车的结构组成。

　　提出任务，共同探究

　　会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。

　　学生动手操作，奖励画得快、好的学生。

　　指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。

　　师：是不是只要会画这四个基本图形，我们就能很快地画出多多乘坐的这辆大卡车呢？答案是……

　　多多要是坐着这样的车，让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师，找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。

　　指名学生演示画第4幅图中的轮子，提醒学生两个车轮要画得同样大小，引导学生一边使用Shift键，一边注意观察状态栏内信息。

　　把要修理的部件小组里交流一下，然后说说看，怎样可以避免这样的错误。

　　小学课程设置里有艺术课，在信息技术课上学画画，它的目的肯定与艺术课的教学目标的制定有很大差异的。它在小学信息技术教学的设置，是为前面的操作系统知识教学提供一个缓冲、消化过程，更为重要的是为了让学生在学习画图的过程中，娴熟运用鼠标，进一步熟悉windows窗口程序的各种常规操作。但只要掌握这些技巧，就足够了吗？这样的看法肯定是片面的。信息技术教学的目标，不仅仅是技巧的教学，更为重要的学生信息素养的培养。技巧掌握了，我们不能说他的信息素养就高了，这里有个“运用”的过程。如何思维缜密地将这技巧用于精确地表达自己所想传递的信息，这也尤为重要。所以，就有了这“小小汽车修理师”这一环节。

　　在这一环节的设计过程中，也曾为此环节是放在学生自己画卡车之前还是之后有过思考。最终决定是放在之前。固然实践出真知，但先听进去的话或先获得的印象往往在头脑中会占有主导地位。严谨的思维习惯的培养，还因正面引导为主。

　　师：好，现在我们自己来画出这辆大卡车。

　　在操作过程中如遇困难，可以从书中找解决办法，也可寻求会画的同学的帮助。

　　指名学生上台演示操作，学生给予评价、教师评价。

　　技巧巩固，实践提高

　　好了，大卡车造好了。任务完成。那么多多乘着大卡车去做什么呢？原来，它要搬家。要搬哪些东西呢？

　　生答：公文包、小床、书橱、冰箱。

　　师：小组内说一说这些物品分别是由哪些图形组成的。

　　学生小组内交流，集体汇报。

　　师：请大家选择两幅自己喜欢的物品，动手画一画。

　　学生练习，教师巡视，发现问题及时解决。

　　展示学生作品，学生进行评价。

　　设计意图：这个环节是教材后安排的实践园。也是大部分课后都有的实践题。很多学生在技巧掌握后，对于巩固提高并不是很感兴趣。在前一阶段的自我探究过程中，学生的兴奋点已经渐渐消退，如何进一步激发其探究的兴趣。这时，“多多”的再次使用，猜猜坐着卡车的它来做什么，又起到了激发学生兴趣的作用。

　　个性创新，拓展练习

　　请小朋友们充分发挥自己的想象力，把画上再添加一些你认为应该有的东西。

　　学生先说说自己准备添加的物品。

　　学生1：我准备在公文包下面添加画两个轮子。

　　学生2：我准备在小床上添加画枕头和被子。

　　学生3：我准备在书橱上添加画一个闹钟。

　　学生4：我准备在冰箱上添加画一个花瓶。

　　展示学生作品，学生给予评价，之后老师评价，及时给予鼓励和赞扬。

　　师生共同评选出今天的优秀作品，给予表扬，颁给“艺术多多”章。

　　设计意图：学生作品展示，让学生自评、互评，然后教师给予肯定性和鼓励性的评价，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位。学生间的互相比较、品评，能够激发他们的学习欲望，有利于学生正确看待自己的长处和弱点。“艺术多多”奖章的颁发，是对学生学习的肯定，必将给予其进一步学好本门课的信心。而对于那些暂时落后的学生也起到了激励作用。

　　（四）回顾总结 感悟升华

小学信息技术教案 篇2

　　［教学目的与要求］

　　1．学习学生机器人的“主要器官”。

　　2．能够了解传感器的主要功能。

　　3．平等交流，掌握各“器官”的作用。

　　4．能够建立正确的机器人整体概念。

　　5．学会正确对待传感器的工作方式。

　　6．激发对学生机器人这一信息媒体的学习热情。

　　7．尝试用人的“器官”概念理解机器人的“器官”概念。

　　8．为传感器的学习建立合适的实践渠道。

　　［教学重点与难点］

　　1．重点：学习学生机器人的“主要器官”。

　　2．难点：理解传感器的功能。

　　［教材分析与教法建议］

　　1．教材的地位与作用

　　本课是机器人部分内容中，传感器部分的重点章节，起到承上启下的作用。传感器的学习在小学信息技术阶段有着重要的意义，是学生理解学生机器人原理、设计学生机器人运动的重要环节，对促发学生的整体概念形成有着举足轻重的作用。

　　本课教学的重点内容在于让学生了解传感器的原理和功能，促进学生的知识迁移。本课是前面知识的总结和提高，也是今后学习的基础。

　　（1）本课是练习学生创新能力的实践课，要求学生尽可能多地使用本单元学习的技术。

　　（2）教师应该事先准备好学生制作机器人所需的素材、传感器实物等。

　　（3）本节课的关键是“评价与共享”，这既是指技术上的评价，也是指资源上的共享。全班交流，小组内研究。

　　（4）教师应合理安排好时间，交流部分是本节课的难点，既要运用准确的语言介绍作品，又要给予充分的时间让学生接触实物。

　　传感器是机器人和现实世界之间的纽带。一般根据传感器的工作特征，可以分为：光学传感器（顾名思义就是对光产生反应的传感器，比如红外传感器）、声传感器（比如microphone）、力传感器（比如压敏传感器）、位置传感器（比如陀螺仪）。

　　光传感器的范围很广，有最简单的光敏电阻，就是光强度的大小改变电阻的阻值从而实现对光强度的感知，也有目前最复杂的摄像头Camera。然而在我们机器人中，用得最多的是Infra-red红外传感器，其中的红外接近传感器是机器人在运动过程中必不可少的传感器，通过它，目前我们可以获得机器人的在移动过程中与前面障碍物之间的距离，当然这距离非常短。不过，对于我们的机器人来说，这也是目前唯一的可承受的选择。

　　还有一种目前比较有用的红外传感器是叫红外探测器，它不同于上面的红外接近传感器，它没有红外发射器，只有一个红外接受单元，由被测物体发出红外信号。一般用来做热感应用，比如人走近或者动物走进这样的传感器时，它就会产生信号。在生产安全领域用的比较多。对于我们吗，最多就是有人走进的时候能够作为一种感知手段来让机器人获得：“哇，有个发红外线的家伙冲我走过来了”这样的信息。

　　还有一种目前我们也能承受的是摄像头，与之相配套的，能应用于机器人的识别软件和硬件还相对比较少和昂贵，目前成熟的市场产品有美国卡耐基-梅隆大学开发的CMU-Camera套装，但是价格较为昂贵。但是如果我们不用他们的套装，自己开发的话，其它硬件投入相对少了，但是你要对计算机编程相当精通，而且难度相对很大。

　　力传感器是用来检测碰撞或者接触信号的，比如机械手的应用，当你放一个东西到机械手的时候，机械手自动抓住它，它就需要力传感器检测东西抓得紧不紧。典型的力传感器是微动开关和压敏传感器。微动开关其实就是一个小开关，通过调节开关上的杠杆长短，能够调节触动开关的力的大小。用来做碰撞检测这是最好不过了。但是这种传感器必须事先确定好力的阀值，也就是说只能实现硬件控制。而压敏传感器是能根据受力大小，自动调节输出电压或者电流，从而可以实现软件控制。

　　目前最多的也就是麦克风了。主要的问题是如何处理声音信号。当前没有一个比较好的声音解决方案。超声波传感器和红外接近传感器很像，也属于距离探测传感器，但是它能提供比红外传感器更远的探测范围，而且还能提供一个范围的探测而不是一条线的探测。也是目前用的最多的距离传感器之一了。

　　位置和姿态传感器：

　　机器人在移动或者动作的时候必须时时刻刻知道自己的姿态动作，否则就会产生控制中的一个开环问题，没有反馈。位置传感器和姿态传感器就是这个用的。常用的有光电编码器，由于机器人的执行机构一般是电机驱动，通过计算电机转的圈数，可以得出电机带动部件的大致位置，编码器就是这样一种传感器，它一般和电机

　　轴或者转动部件直接连接，电机或者转动部件转了多少圈或者角度能够通过编码器读出，控制软件再根据读出数据进行位置估计。还有一种是陀螺仪，这是利用陀螺原理制作的传感器，主要可以测得移动机器人的移动加速度，转过的角度等信息。

　　师：同学们，你们喜欢《机器猫》吗？你最喜欢其中的哪个人物或一段故事情呢？

　　生：回答老师提问。

　　师：机器猫就是一种虚拟的机器人，它非常能干，可以帮助小主人公完成很多心愿。这些就是靠它灵巧的双手完成的。今天，就让我们来继续学习学生机器人的小器官是怎么样变出“大神奇”的。

　　设计意图：以“有知”唤醒“无序”，从实物入手，帮助学生克服学习新知识的恐惧心理。

　　2．新授一：学习机器人的“主要器官”(第一课时)

　　师：机器猫非常灵活，它是小主人公的好朋友，请你观察下它，看看它是怎么样让小主人

　　知道它的喜怒哀乐的呢？

　　(播放机器猫的视频片断)

　　师：请回答下面一组问题：

　　（1）机器人的“表情”部件有哪些？

　　（2）机器人的“感觉”部件有哪些？

　　（3）在机器猫的身上找一找，它们都藏在哪里了呢？

　　(学生回答问题，接合课本内容，并讨论)

　　(观察多组学生机器人的照片，介绍机器人的主要器官组成，有条件的情况下，可让学生动手触摸学生机器人)

　　设计意图：用学生较为熟悉的实物作为切入口，帮助学生完成知识的迁移；在真实的环境中完成学习的环节。

　　３．新授二：了解传感器的主要功能(第二课时)

　　师：机器猫可以完成很多复杂的工作，神奇极了，在现实的学生机器人身上，也能有这样的神奇。不过，它们运动的时候，可不是像我们人类一样，用手脚来运动，而是通过一个特别重要的器官来实现的，它就是

前阵子帅地还被我们组的 leader 叫去谈话，说是好好学习，快速提升自己，特别是对于计算机的那些基础知识，也不能丢掉，你们看吧，计算机基础知识，想不学都不行。

我觉得我校招能够拿到不少大厂的 offer，其中一个重要的原因就是得益于对计算机基础 + 算法的重视了，因为校招面试，基本就问这些，今天帅地就讲述下我平时是如何学习的。

不过说实话，对于计算机基础，帅地在学习的过程中，也没有运用啥方法论，也没啥技巧，可能和很多人一样，就是简单粗暴着看书，所以这篇文章，我也很难告诉你们学习的骚技巧或者捷径，所以大家不要有太大的期望，更多的是和大家讲一讲，我自己是如何学习的计算机基础知识的，然后供大家一个参考，假如你是学生或者非科班或者计算机基础很薄弱的工作者，或许可以参考一下。

一、计算机基础指哪些？

在微信，还是经常有小伙伴问我：你们说的计算机基础具体是指哪些呢？，这个问题，感觉算起来，已经被问过 10+ 次了。

计算机基础包括哪些？如果要全部都说的话，其实我也不清楚，这个还得看如何定义计算机基础，不过，最常见的几门计算机基础课，大概就是这几门了：

其中，计算机网络和操作系统，也是面试中被问的最多的两门课程，如果你没有太多的时间来学习这些课程，那么可以优先学习计算机网络和操作系统，之后在学习计算机组成原理、汇编语言和编译原理，当然，如果你还是在校生，那么这些课程都会在大二大三学习到，我希望你能好好学习下，特别是计算机网络和操作系统这两门课。

对于如何学习这个事情，我觉得我一句话就能回答完了，因为真的没啥技巧，我基本就是看书为主，视频为辅，看这些知识有时候容易困，因为有些真的是挺枯燥，特别是编译原理和计算机组成原理，又难又枯燥。

一种比较有效的学习方式就是从工作中用到的知识点出发，这样你可能是带着疑问去学习的，目的性也比较强，学起来会比较有趣，学完之后也会豁然开朗。

但是，假如你是一个学生，那么是很难从工作中遇到的知识点出发的，或者说，如果你对计算机基础知识一窍不通，那么就算你又疑问，你也是很难从哪里学起的。

所以，我的建议就是，如果可以，一定要系统学习一下，千万不要觉得以后工作了，或者等用到了再来学习，一定要从 0 到 1，系统学习起来，所谓系统，就是找一本书，从头看到尾，就是这么简单粗暴。

讲一讲我平时是怎么看这些书的

其实我在看这些书的时候还是非常快的，因为我会以最快的速度看一本书，会先从总体上掌握这门知识，不会去死扣某个知识点，一遍看过去，理解了就行了，但如何你问我细节，我可能都忘了，但是我知识大概是怎么一回事。

一般来说，对于操作系统和计算机网络，我都看了两遍，第一遍只求理解，心中知道个大概，看的很快，总体上知道操作系统是怎么一回事，网络是如何链接起来的。

看完第一遍之后，我会看这本书的目录，然后看到某个标题，自己思考一下是怎么一回事，例如TCP 是如何保证可靠性传输的，我会思考一下该如何保证，然后会打开对应的页面去看看大佬们都是怎么写的，因为可靠性传输，其实会涉及到很多种方法，第一遍看的，虽然当时理解了，但其实很多也都忘了，这时我会在看一遍，再次为大佬们想出的方法卧槽一遍。

不过，我第二次并不会从头到尾看，而是根据目录来看的，第一次看的时候，其实有时候是一遍看一遍犯困的，但是第二次看的时候，会 get 到更多的点，心中不断着给大佬们点赞，卧槽，我怎么没想到还能这样做！

总之就是，先快速且系统着从总体把握这门知识，看的过程中犯困很正常，之后会根据目录，一遍思考自己的想法一遍看看书上是如何实现的，因为当你什么也没学的时候，其实你的想法是很少的，但是当你看了很多人的想法之后，你的脑袋也会积累的挺多想法，也就是说，在第二遍看的时候，你一定要思考。

还有一种就是，我第一遍有时候是通过看视频学习的，把视频看完之后，在系统从头到尾看书，我也不会一遍看视频一边看书，而是疯狂着，以最快的速度刷完视频。

三、无处不在的计算机基础

我们都说计算机基础很枯燥，学了也很少用到，但我觉得，正是因为枯燥难学，才有了人与人之间的差距，并且计算机基础知识也是处处都存在的，例如你学习 redis 的时候，可能会学到缓存的淘汰算法，如果你学习操作系统的内存置换，那么你一眼就能看懂了。

例如你可能经常听说过重量锁和轻量锁，重量锁很消耗性能，如果你没有学过操作系统的话，可能你并不清楚重量锁为啥就消耗性能了？内核切换咋就消耗性能了？但是如果你学过操作系统中的进程/线程的话，可能就知道重量级锁和轻量级锁的本质区别了。

不过在我看来，学习计算机基础知识最重要的，就是让我们学到了一些设计思想，这种设计思想，会伴随我们终生，你在学习的过程中，会学到各种各样的方法，并且都是你最开始没有想到的方法，方法积累多了，你就能产生属于自己的新想法。

说实话，我在学习的过程中，并不觉得很枯燥，相反觉得很有趣，因为我在不停着吸收新知识，吸收前人的精华，例如计算机网络中的流量控制、用赛控制、HTTPS 的加密算法等等，我特么就没想到，还能这样做，要我，肯定无法设计出这么严谨的算法，所以在看的过程中，真的觉得很过瘾。

当然，有时候也会犯困，实不相瞒，犯困往往是因为有点难，看了一大堆描述之后，居然忘了刚才看了啥，然后看着看着就困了就不想看了，我也就先跳过了，之后在回过头来看。

四、简单说下具体都需要学些什么 + 书籍推荐

对于如何学习，貌似我说了好像和没说一样，这也没办法，因为确实没什么学习技巧，我说的先快速把握全局，在根据目录来深入思考，这是我的方法，适不适合你，其实我也不清楚，下面我简单说下一些相对重要的知识点，相当于抛砖引玉，看看你掌握了多少

计算机网络是工作中用的最多的吧，真的无处不在。最常见就是 HTTP 协议了，这必须学，get 和 post 的本质区别，通过他们报文的定义来区分就好，不需要死记硬背你之前看过的那些面试题。

HTTPS 是如何解决 HTTP 明文问题的的，数字证书解决了什么问题？为啥 HTTP 是一种无状态协议？啥是无状态协议？

TCP，UDP 也是必须掌握的了，特别是 TCP，TCP 是如何保证可靠传输的呢？啥是拥塞控制和流量控制呢？啥时拆包粘包？这必须掌握。

IP地址主要用来干啥？为啥还需要子网，子网掩码？世界这么大，IP 这么多，啥是路由寻址？

咋就还有公网IP和私网IP了？NAT转化解决了啥问题？

DNS除了能进行域名解析，还是解决了啥问题？

等等，我说的这些，基本都是重点，你们可以看看自己掌握了多少。

咋就还有进程和线程之分？为什么要有挂起、运行、阻塞等这么多种状态？怎么就还有悲观锁和乐观锁，他们的本质区别？

进程咋还会出现死锁，都有哪些处理策略？进程都有哪些调度算法？

虚拟内存解决了什么问题？为啥每个进程的内存地址就是独立的呢？

为啥 cpu 很快而内存很慢？磁盘怎么就更慢了？

听说中国 mooc 有些课程讲的不错，大家可以去找找勒，我主要是看书的，新手可以先看《程序是怎样跑起来的》，之后看《现代操作系统》或者《深入理解计算机操作系统》，对于书籍在我那个GitHub上可以找到。

学了汇编，估计你就更加理解地址是怎么一回事了，顺序、分之，循环、函数调用、数组之类的，是如何通过寄存器来实习的？

小小的几个寄存器，居然还能实现这么多复杂的操作？

如果你能用汇编写个红黑树的话，那就，呵呵了

书籍的话，我看的是王爽写的《汇编语言》。

计算是如何用 0 和 1 表示各种数值的？为啥要有补数？

计算机是如何进行加减乘除的？为啥计算机无法精确表示某些浮点数？

计算机是如何知道内存地址的？

计算机组成原理还是有点难度，书籍暂时没有推荐的，大部分知识，其实《深入理解计算机操作系统》这本书，其实都有包括。

后面的，就不继续写了，你们可以来补充勒。

另外，单单掌握了计算机基础还是不能成为别人眼中的大神，算法的掌握也是非常非常重要的，特别是对于在校生，校招在算法基本上必问环节，这里给大家推荐一份 BAT 大佬的刷题笔记

把这份笔记突击学习一下，很多算法考察，基本都稳了

另外，再给大家推荐一份某大佬的 leetcode 刷题笔记，汇聚了上千道 leetcode 题解，并且代码都是 beat 100%：

对于计算机基础如何学习，如我刚才所说，我一句话就能说完了，但还是硬生生扯出了这么多，这批啊文章居然是讲「我是如何学习」的，所以我也不会凭空捏造自己的学习方法，而是真实描述自己的学习方法，可能并不适合每一个人，甚至可能感觉自己看了和没看一样，但如果对某些人有用，那么感觉就值了。

因为在写这篇文章的时候，其实我也没有把握，真心觉得没啥学习技巧，更多的还是需要自己去死啃，视频 + 书籍，死磕一遍，应该就差不多了，之后遇到问题，在去查找对应的文章深入了解。但是，如果你没学过，比起看文章，我依旧坚持希望你去系统看书学习一遍！

基础路漫漫，大家加油！

作者：大家好，我是帅地，从大学、自学一路走来，深知算法，计算机基础知识的重要性，公众号「帅地玩编程」10万粉丝作者，个人网站：，专业于写这些底层知识，提升我们的内功，帅地期待你的关注，和我一起学习，点击 转载说明：未获得授权，禁止转载