有机化学反应？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-06-23 13:16 标签： 有机化学反应条件总结

spContent=你知道为什么隔夜茶能喝吗，你知道为什么可爱的小猫咪爱舔爪子吗，你知道为什么清洁类的护肤品不能冲入下水道，你知道抗疟药物与新冠病毒有什么关系吗，所有这些疑问你都可在湖南大学的《有机化学》(上)中找到答案！湖南大学《有机化学》课程以化学键与反应性能为主线，坚持反应机理先于有机反应进行学习。从生活案例事实出发，采用案例法教学，并将有机化学史和最新前沿动态引入课堂。本课程有丰富的生活案例、虚仿动画、在线实验、在线测验、主题讨论、参与式活动，辩论活动等，不仅适用于传统课堂讲授，还适用于以“学生为中心”的自主学习和混合式教学。同时丰富的课程思政案例，使得慕课平台不仅是知识传播的舞台，也是价值塑造的高地！

湖南大学《有机化学》MOOC课程在国家精品课程与国家精品资源共享课程建设基础上，以课程思政引领内容重构，从知识结构模块化、知识内容案例化、理论知识可视化、知识点拓展化和课程思政融合化等“五化”入手进行课程内容多元重构。以化学键与反应性能为学习主线，而不是按传统课本中官能团与反应性能来安排，将知识内容模块化。寻求将含相同或相近化学键的化合物进行讲述，同时将酸碱理论、电子效应和位阻效应、立体化学、周环化理论和有机合成等理论知识穿插在这中间进行介绍，并鼓励学生每章之后进行思维导图总结，使同学们即见树木又见森林。

 有机化学教学主要采用案例法教学，从生活实践中的事实出发，引出教学内容，提出教学问题，并从化学键结构特征角度阐述有机反应性质规律。通过在线实验、虚仿动画和球棍模型演示教学将抽象知识可视化，来帮助同学们消化抽象理论知识，激发学习兴趣。在遵循同学们的认知规律基础上，运用在线辩论、主题讨论、参与式学习活动引导学生深入探究，培养学生的批判性思维及解决实际问题的能力。同时通过再现有机化学反应发现的过程，将有机化学最新前沿动态引入教学，培育同学们科学和创新精神。通过存在于知识点中的生活案例、历史事件、有机化学名人故事、诺贝尔奖的故事、概念的比拟联想、热点突发事件等来深度挖掘思政元素，让同学们树立正确的辩证唯物主义世界观和核心价值观，增进社会责任感和环保意识，具有家国情怀和职业道德素养，使有机化学MOOC平台不仅是知识传播的舞台，也是价值塑造的高地，形成“育人”和“育才”有机统一。

   有机化学世界是充满着最神奇东西的热带原始森林。通过本课程的学习，你会像福尔摩斯一样眼光去探索生活案例里面的有机化学逻辑，你会学习到科学前辈如何披荆斩棘发现获得了诺贝奖的有机化学人名反应，你会感受到有机化学家们一颗充满激情与不断创新和创造的心，在慢慢慢慢地改造着这片神奇的热带原始森林。

MOOC课程本质上是在线课程，这需要你具有一定自主学习能力，并具有一定的上网条件，能够流畅的观看教学视频，同时会用思维导图软件做好本节课与其它章节知识点的关联图。MOOC学习都是碎片化知识的学习，基于整体性学习策略的思维导图有助你“既见树木又见森林”。课程的重要信息都会用公告的形式发布，同时抄送学员注册的邮箱。请及时查看。学习过程不懂之处，请尽量通过课程讨论区来讨论，我们都会在第一时间给您答复！

   2）不要不阅读书本就开始学习教学视频。教学视频是你在阅读书本的基础上不懂，才需要来观看的。无目的的学习是最致命的，因为你不知道自己需要的是什么？若为了消除自己的不懂，跨知识点观看也是可以的。

   3) 只观看教学视频，并不能促进你对知识点的深刻记忆。记忆材料最有效的方法之一就是给自己做测试和测验。测验由于对知识点重新梳理，并存在知识内化过程，可以提高记忆力。因此，请尽可能多地及时参加在线练习测试和测验。

   4)  保持学习的长久激情是反人性的，除了为消除自己的不懂而学习外，倾听别人并分享自己的学习成果是保持自己长久学习的一剂良药，因此，时常参与讨论区老师和同学们的讨论，会让你觉得你不是一个人在战斗！

   5) 最后一点也是最重要的一点就是要做好自学的能量管理，必须每天保持7~8小时睡眠，每周保持3~5次运动。设定60分钟集中时间完成某个不懂知识点的学习，绝不拖延，一旦60分钟结束，停止学习，务必要休息一下。

2. 如何学好有机化学？

    对有机化学的喜欢让我们走到一起，希望您：

    1) 每周确保1小时学习课程资料，1小时参与课程讨论、同伴互评；

    2) 积极参与课内活动与讨论、充分表达个人观点、不吝惜分享您的宝贵经验；

    3) 抱定信心，有机不难；学会理解，而非死记；经常提问，不要掉队；及时归纳，温故知新；常做练习，融会贯通。

3.本课程有QQ群号吗?

   为方便本课程老师与学员的交流，本课程设有QQ群，但我们更希望大家有问题都能到课程讨论区来讨论，真正让课程平台成为学习的主战场。而且，讨论区的学习成果也是我们结课非常重要的评分指标之一。

    有关教学的问题都请在课程讨论区提问，我们会统一处理。请不要给课程团队个人发邮件或发信息，因为我们无法承诺会对MOOC课程学员的邮件/信息给予及时回应。谢谢理解。

1) 尊重老师与同学，不发表暴力文字，与人为善；

2) 为保证顺畅沟通，请尽可能用中文与他人交流；

3) 不在平台内发布非法、违禁信息；

4) 课程资源版权所有，如需引用，请先征得同意；

5) 严禁将本课程的测验和考试题以及答案在互联网上发布，谢谢配合。

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家收集的有机化学归纳总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、有机物的结构与性质；

　　1、常见的各类有机物的官能团，结构特点及主要化学；

　　(1)烷烃；A)官能团：无；通式：CnH2n+2；代表物：C；B)结构特点：键角为109°28′，空间正四面体；C)化学性质：；

　　①取代反应(与卤素单质、在光照条件下)；CH4+Cl2光CH3Cl+HCl，光CH3Cl；点

　　一、有机物的结构与性质

　　1、常见的各类有机物的官能团，结构特点及主要化学性质

　　A) 官能团：无 ；通式：CnH2n+2；代表物：CH4

　　B) 结构特点：键角为109°28′，空间正四面体分子。

　　烷烃分子中的每个C原子的四个价键也都如此。

　　①取代反应(与卤素单质、在光照条件下)

　　A) 官能团：C=C 代表物：H2C=CH2 结构特点：键角为 120° 碳原子与其所连接的四个原子共平面

　　②加聚反应(与自身、其他烯烃)nCH2=CH2

　　④氧化反应 KMnO4 酸性溶液

　　A) 官能团：―C≡C― ；通式：CnH2n―2(n≥2)；代表物：HC≡CH

　　B) 结构特点：碳碳叁键与单键间的键角为180°。

　　两个叁键碳原子与其所连接的两个原子在同一条直线上。

　　①氧化反应：a.可燃性：2C2H2+5O2 →

　　②加成反应：可以跟 Br2、H2、HX 等多种物质发生加成反应。

　　(4)苯及苯的同系物：

　　B)结构特点：苯分子中键角为120°，平面正六边形结构，6个

　　C原子和6个H原子共平面。

　　①取代反应(与液溴、HNO3、H2SO

　　③侧链和苯环相互影响：侧链受苯环易氧化，苯环受易取代。

　　B) 结构特点：羟基取代链烃分子(或脂环烃分子、苯环侧链上)的氢原子而得到的产物。

　　结构与相应的烃类似。

　　C)物理性质(乙醇)：无色、透明，具有特殊香味的液体(易挥发)，密度比水小，能跟水以任意比互溶(一般不能做萃取剂)。

　　是一种重要的溶剂，能溶解多种有机物和无物。

　　①置换反应(羟基氢原子被活泼金属置换)

　　⑤消去反应(分子内脱水)：

　　⑥取代反应(分子间脱水)：

　　B)物理性质：纯净的本分是无色晶体，具有特殊的气味，易溶于乙醇等有机溶剂。

　　室温下微溶于水，当温度高于 65℃的时候，能与水混容。

　　①酸性：苯酚与氢氧化钠溶液反应

　　②苯酚钠溶液中通入二氧化碳

　　③苯酚的定性检验定量测定方法：

　　①加成反应(加氢、氢化或还原反应)CH3CHO + H2 →

　　①具有无机酸的通性

　　③水解反应(酸性或碱性条件下)

　　二、引入官能团的方法

　　①通过加成消除不饱和键；

　　②通过消去或氧化或酯化等消除羟基(-OH)；

　　③通过加成或氧化等消除醛基(-CHO)。

　　三、根据反应物的化学性质推断官能团

　　四、由反应条件推断反应类型

　　五、有机物溶解性规律

　　根据相似相溶规则，有机物常见官能团中，醇羟基、羧基、磺酸基、酮羰基等为亲水基团，硝基、酯基、C-X键等为憎水基团。

　　当有机物中碳原子数较少且亲水基团占主导地位时，物质一般易溶于水；当有机物中憎水基团占主导地位时，物质一般难溶于水。

　　常见不溶于水的有机物：烃、卤代烃、酯、淀粉、纤维素

　　不溶于水密度比水大：CCI4、溴乙烷、溴苯、硝基苯

　　不溶于水密度比水小：苯、酯类、石油产品(烃)

　　六、分子中原子个数比关系

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