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大学怎么预习啊？, 大学环境工程预习
高中毕业以后玩好。乐好就可以！
而且大学每学期学的都不一样，你想看的话，可以在网上查你的哪个专业需要学以什么科目，然后你可以去书店看看！
如果你真的想学点什么，可以学车，背背单词，准备英语四级考试，学学计算机，准备计算机二级考试！
去一些比较大型的书城都能够买到的，有大学英语这本书的，你可以去看看。高数A的话也是啊。最好咨询一下相同专业的师兄师姐们用的是哪一版的书，确保没有买错。
很勤奋用功的孩子哦，刚高考完，好好放松下先吧！不急的，其实预不预习不是很要紧的，要明白，大学不像高中了，评定一个学生的优劣不只是凭学习成绩的哦。
等上了大学，上课是认真听，有预习，再针对学科自己进行拓展学习比现在的预习更重要的哦。
我建议，你好好利用这个暑假补充多一点关于专业的基础知识还有常识。
预习的话你可以提前做一下家庭作业呀，然后就可以了解下一节课所讲的题型，然后在思考一遍，这样就能达到做题的效果。如果提看不懂，再去翻翻书，看看书上的例题，应该就能明白了。这是我的学习经验，数学主要靠做题，题型都了解了，问题就不大了
预习大学数学尽量在网上找些大学数学的教学视频，并且买些辅导书在家自己看。
《高等数学》是根据国家教育部非数学专业数学基础课教学指导分委员会制定的工科类本科数学基础课程教学基本要求编写的·内容包括： 函数与极限，一元函数微积分，向量代数与空间解析几何，多元函数微积分，级数，常微分方程等，书末附有几种常用平面曲线及其方程、积分表、场论初步等三个附录以及习题参考答案·本书对基本概念的叙述清晰准确，对基本理论的论述简明易懂，例题习题的选配典型多样，强调基本运算能力的培养及理论的实际应用·本书可用作高等学校工科类本科生和电大、职大的高等数学课程的教材，也可供教师作为教学参考书及自学高等数学课程者使用·
分数提高到100,给你几个课件,高数,精品课程~
到底什么叫预习？大学怎样预习是可行的？
预习就是课程还没开始之前，你自己先看看了解一下，你这大学上的，真坑
预习是学生学习新知识的首要环节。它是学生在学习新课之前自己预先对有关内容进行自学，以掌握知识，了解重、难点，为上好新课作准备的阶段。通过预习可以将要听课的内容有初步领会，扫除知识障碍，对难点和重点经教师的讲解，启发指点能更深刻的领会，可以改变学习的被动局面，促进自学能力的提高。不同学科的预习方法不同，本文介绍数学课文"读、查、思、比、记、练"六字诀预习方法。
读：就是阅读课文，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。
数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。例如预习《立体几何》P.44的例2(已知两条异面直线a、b所成的角为?%a，它们的公垂线段AA的长度为d，在直线a、b上分别取点E、F，AE=m，AF=n求EF)，对什么叫异面直线的角，异面直线的公垂线和距离等概念有些模糊，就要查阅课本P14~P16上的相关内容，扫除绊脚石。
学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么？从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。预习时应思考：这一节的重点和难点是什么？概念，定理，公式有什么含义？有什么条件？公式如何运用(正用，逆用，变用)。数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解)，如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的知识准备不够，要么是学过的忘记了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。总之，预习的时候要多思考，要学会质疑，巴尔扎克说过：打开一切科学的钥匙，都毫无疑问的是总问号。
比的含义，是对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的区别是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式对比。
在比较中熟悉两种数列的特点，加强结构的记忆。
记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及复杂的内容则要写在笔记本上。对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧知识进行纵横分析，思考，若寻求出答案的，可把答案记下来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记下来，待老师讲课时，再听其所以然。
在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通过练习进行自我检测。数学课本上的练习题都是为巩固所学的知识而出的。预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是因为并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的
要注意理解，最好有个可以随时问问题的人，数学如果有不理解的可能无法进入下一个阶段的学习
说实话化学真的不好预习，本人认为最有效的办法就是按章节写其化学方程式。特别是常用的，而且是考试常考的。
在写的时候想想有关实验，然后就是看看实验现象什么的。
要是有错题本就看看以前的错题吧，这样肯定会受益匪浅。就算以前考试写错的题目都可以。
