1、判断一个地方在什么方向,先要找到一个为中心点 ,在进行判断。
2、判断方向我们一般使用:指南针和借助身边的事物。我国早在两千多年就发明了指四方向的——司南。
4、送信。(每小格20米)
星期天,我们去动物园游玩,走进动物园大门,正北面有狮子馆和河马馆,熊猫馆在狮子馆的西北面,飞禽馆在狮子馆的东北面,经过熊猫馆向南走,可到达猴山和大象馆,经过猴山向东走到达狮子馆和金鱼馆,经过金鱼馆向南走到达骆驼馆,你能填出它们的位置吗?
(1)0除以任何数(0除外)都等于0;
(2)0乘以任何数都得0;
(3)0加任何数都得任何数本身;
(4)任何数减0都得任何数本身 。
3、笔算除法顺序:确定商的位数,试商,检查,验算。
(1)从高位除起,除到哪一位,就把商写在那一位;
(2)三位数除以一位数时百位上够除,商就是三位数;百位上不够除,商就是两位数;(最高位不够除,就看两位上商。)
(3)哪一位有余数,就和后面一位上的数合起来再除;
(4)哪一位上不够商1,就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小。
2的倍数:个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。
5的倍数:个位上是0或5的数是5的倍数。
3的倍数:各个数位上的数字加起来的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。比如:462,4+6+2=12,12是3的倍数,所以462是3的倍数。
两数和÷倍数和=1倍的数
两数差÷倍数差=1倍的数
例:已知甲数是乙数的5倍,甲乙两数的和是24,求甲乙两数?
这里把乙数看成1倍的数,那甲数就是5倍的数。它们加起来就相当于乙数的6倍了,而它们加起来的和是24。这也就相当于说乙数的6倍是24。所以乙数为:24÷6=4,甲数为:4×5=20
同样:若已知甲数是乙数的5倍,甲乙两数之差是24,求甲乙两数?
这里把乙数看成1倍的数,那甲数就是5倍的数。它们的差就相当于乙数的4倍了,而它们的差是24。这也就相当于说乙数的4倍是24。所以乙数为:24÷4=6,甲数为:6×5=30
(两数和 — 两数差)÷2=较小的数
(两数和 + 两数差)÷2=较大的数
例:已知甲乙两数之和是37,两数之差是19,求甲乙两数各是多少?
解析:如果给甲数加上“乙数比甲数多的部分(两数差)”(虚线部分),则由图知,甲数+两数差=乙数。如是:甲数+两数差+乙数=甲数+乙数+两数差=两数和+两数差
王叔叔把一根木条锯成4段用12分钟,锯成5段需要多长时间?
如图,锯成4段只用锯3次,也就是锯3次要12分钟,那么可以知道锯一次要:12÷3=4(分钟)
而锯成5段只用锯4次,所需时间为:4×4=16(分钟)
9、巧用余数解决问题。
根据除法中“余数一定要比除数小”规则,余数最大应是7,最小应是1。
再由公式:商×除数+余数=被除数,知道被除数最大应是6×8+7=55,最小应是6×8+1=49。
②少年宫有一串彩灯,按1红,2黄,3绿排列着,请你猜一猜第89个是什么颜色?
由图可知,彩灯一组为:1+2+3=6(个),照这样下去,89÷6=14(组)……5(个)第89个已经有像上面的这样6个一组14组,还多余5个;这5个再照1红,2黄,3绿排列下去,第5个就是绿色的了。
③加一份和减一份的余数问题。
例1:38个去划船,每条船限坐4个,一共要几条船?
例2:做一件成人衣服要3米布,现在有17米布,能做几件成人衣服?
5. 一个数除以9,商是17,余数最大是( ),当余数最大时,被除数是( )。
6、对错我判断。(对的打“√”,错的打“×”)
8、超市为了吸引顾客,准备用“2瓶洗手液,3块肥皂”进行包装,制成礼盒进行销售。超市中的存货最多可制成多少个礼盒?
16、用24时计时法写出你每天起床、上学、吃午饭、睡觉的时间。
17、典型例题。2007年2月份有( )天。(先要用2007除以4判断2007年是平年还是闰年,再确定2月有多少天。)
二、在下的括号里填适当的数。
三、用24时计时法表示下面的时刻。
四、用普通计时法表示下面的时刻。
六、简答题。(不写计算过程))
1、小华每天早上7时半到校,11时半放学回家。下午1时50分到校,4时50分放学。他一天在校多少时间?
2、广播电台从6:00开始播音,13:00结束。第二次播音从16:30开始,到次日凌晨1:00结束。一天播出多少时间?
3、一个商店营业时间从上午7:30到晚上8:00,一天营业多少时间?
4、西湖公园每天开放时间为上午6:00至晚上11:00,一天开放多少小时?
5、图书馆上午8时开门,晚上8时关门,一天开放时间是多少时间?
6、足球比赛从15:30开始,经过120分结束。结束时是几时几分?
(一)面积和面积单位:
1.常用的面积单位有:(平方厘米)、(平方分米)、(平方米)。
2.理解面积的意义和面积单位的意义。
面积:物体表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积。
1平方米:边长是1米的正方形,它的面积是1平方米。
1平方分米:边长是1分米的正方形,它的面积是1平方分米。
1平方厘米:边长是1厘米的正方形,它的面积是1平方厘米。
3.在生活中找出接近于1平方厘米、1平方分米、1平方米的例子。例如1平方厘米(指甲盖)、1平方分米(电脑光盘或电线插座)、1平方米(教室侧面的小展板)。
4.区分长度单位和面积单位的不同。长度单位测量线段的长短,面积单位测量面的大小。
5.比较两个图形面积的大小,要用(统一)的面积单位来测量。
(1)边长(1厘米)的正方形,面积是(1平方厘米)。
(反过来也要会说。面积是1平方厘米的正方形,它的边长是1厘米。)
(2)边长 (1分米)的正方形,面积是(1平方分米)。
(3)边长 (1米 )的正方形,面积是(1平方米)。
(4)边长是(100米)的正方形面积是(1公顷),也就是(10000平方米)。
(5)边长是(1千米)的正方形面积是1平方千米。
(三)面积单位进率和土地面积单位:
★“ 公顷 ”→ 测量菜地面积、果园面积、建筑面积
★“ 平方千米 ”→ 测量城市土地面积、国家面积
1公顷:边长是100米的正方形,它的面积是1公顷。
1平方千米:边长是1千米的正方形,它的面积是1平方千米。
2.正确理解并熟记相邻的面积单位之间的进率。
④ 相邻两个常用的长度单位之间的进率是( 10 )。
相邻两个常用的面积单位之间的进率是( 100 )。
(三)、 背熟公式。
长方形的周长 = (长+宽)× 2
A、正确区分长方形和正方形的周长和面积的意义,并能正确运用上面的4个计算公式求周长和面积。
归类:什么样的问题是求周长?(缝花边、围栅栏、围栏杆、池塘或花坛周围小路长度、围操场跑步的长度等等)什么样的问题是求面积?或与面积有关?(课本等封面大小、刷墙、花坛周围小路面积、给餐桌配玻璃、给课桌配桌布、洒水车洒到的地面、某物品占地面积、买玻璃、买镜子、买布、买地毯、铺地、裁手帕的等等)
B、长方形或正方形纸的剪或拼。有两个或两个以上长方形或正方形拼成新的图形后的面积与周长。从一个图形中(通常是长方形)剪掉一个图形(最大的正方形等)求剪掉部分的面积或周长、求剩下部分的面积或周长。要求先画图,再标上所用数据,最后列式计算。
C、刷墙的(有的中间有黑板、窗户等):用大面积-小面积。
(四)、熟练运用进率进行面积单位之间的换算。掌握换算的方法。
1、低级单位——高级单位:数量÷它们间的进率
如:零钱换大钱,张数减少;300平方分米=3平方米
2、高级单位——低级单位:数量×们间的进率
如:大钱换零钱,张数增多;5平方千米=500公顷
(3) 长度单位和面积单位的单位不同,无法比较。
(4)周长相等的两个长方形,面积不一定相等。面积相等的两个长方形,周长也不一定相等。
4、用合适的单位填空:
6、用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是( )平方厘米。
5.在○里填上“>”、“
三、判断正误。(对的画“√”,错的画“×”)
5.一个正方形,它的边长增加2厘米,面积也就增加2平方厘米。( )
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在方格纸上中画一个面积是20平方厘米的长方形,你能画几个?(每个小格表示1平方厘米。)
下图每个格是1平方厘米。
1、一块正方形玻璃的边长是8分米。
(1)它的面积是多少平方分米?
(2)用一根绳子绕玻璃的四周正好绕2圈,这根绳子长多少分米?
2、在一面长18米、宽14米的墙上做广告。每平方米需要4元钱,做这个墙体广告一共需要多少钱?
3、用两个长8厘米,宽4厘米的长方形,拼成一个正方形,拼成的正方形的面积是多少?周长是多少?
4、教室的长是8米,宽是60分米,教室的面积是多少平方米?全校有26个教室,共有多少平方米?
5、一个长方形苗圃东西长是2千米,南北长是80米,这个苗圃的面积有多少公顷?
6、长25cm,宽20cm的长方形的面积是多少平方厘米?合多少平方分米?
7、广场上一块长方形活动区域,长12米,宽6米,要给它铺面积为8平方分米的地面砖,需铺多少块?
8、用20个面积为1平方厘米的小正方形组成的长方形的面积是?
9、用一根长24厘米的铁丝围在一个正方形,它的面积是多少?
10、长方形的宽是15cm,长是宽的2倍,长方形的面积是多少平方厘米?
11、一个长方形菜地宽27米,比长少17米,给这块长方形菜地围上篱笆,要用多少米的篱笆 ?每平方米可以种10棵白菜,这块菜地一共可以种多少棵白菜?
12、学校操场宽30米,长比宽的2倍还多15米,它的面积是多少平方米?
13、一个正方形和一个长方形的周长相等,长方形长26米,宽14米,它们的面积各是多少?
14、一个长方形和一个正方形的周长相等,已知正方形的周长是60分米,如果长方形的长是20分米,这个长方形的面积是多少平方分米?
15、有一个边长为8厘米的小正方形,把它的边长分别增加6厘米,做成一个大正方形,大正方形的面积比小正方形的面积多多少?
16、一台撒水车,每分钟行驶50米,撒水的宽度为6米,这台撒水车10分钟,能撒多大面积的路面?
17、教室前面的墙长9米,高5米,中间有一块面积9平方米的黑板,如果要粉刷这面墙,要粉刷多少平方米的面积?
18、计算下面图形的周长和面积。(单位:米)
6.小数点的后面可以任意加零,小数的大小不变。( )
1.7.9与6的和是多少?
2.一个数和3.7相加等于11.5与2.5的差,这个数是多少?
3.减数是2.5,差是3.6,被减数是多少?
4.甲数是7.5,乙数比甲数少0.8,甲、乙两数和是多少?
1.一罐茶叶26.60元,一个茶杯4.50元,买一个茶杯和一罐茶叶,40元够吗?
2.把4.3米厂的竹竿插入水中,测量水池的深度,入泥部分是0.3米,露出水面1.1米,水池蓄水深度是多少米?
3.一本数学书6.5元,比一本语文书便宜0.5元,两本书一共多少元?
4.一个小学生的身高1.50米,而我国最矮的人只有0.74米,篮球明星姚明的身高,比前两个人的身高之和还多2厘米,姚明身高多少米?
5、小红从家到学校要走1.2千米,当她走了0.3千米后发现数学书忘带了,立即按原路返回取书,这样她要比平时去学校多走多少千米?
目标:进一步经历解决问题的过程,熟练应用两步计算解决问题。感受解决问题的策略多样化。
正确分析数量关系,明确解决问题的思考过程。
1、从问题入手,自己问自己→要想求出这个问题,必须先知道哪些条件;
3、并不是所有的条件都有用;
4、题目中没有给的条件不能直接用;
1.用乘法计算的两步应用题,也就是我们常说的连乘应用题,它可以用两种思路来解答;
如课本99页例题1,可以先求3个方阵一共有多少行,也可以先求一个方阵有多少人,每一步都用乘法计算。
2.用除法计算的两步应用题,也就是我们常说的连除应用题,它也可以用两种思路来解答;
如课本100页的例题2,可以先求一个大圈的人数,再求出问题所问,这种思路的每一步都用除法计算;也可以先求一共有多少个小圈,而这一步是用乘法计算,第二步再用除法计算。
3.另外还有乘加、乘减应用题,这类应用题没有固定的模式,需要具体问题具体分析;
具体分析方法可参考数学大本34页的分析方法。
4.解答应用题不管有几种思路,都要明白每种思路的第一步求的是什么,第二步又要求什么,
只有这样才算真正明白了题意。
目标:1、体会【集合】的数学思想方法。集合理论是数学的基础。
分类思想和方法实际上就是集合理论的基础。 两个圆是【集合圈】
2.体会【等量代换】数学的思想方法。
等量代换是指一个量用与它相等的量去代替,它是数学中一种基本的思想方法。等量代换思想用等式的性质来体现就是等式的传递性:如果a=b,b=c,那么a=c。
2. 买2只鸡的钱可以买6条鱼,买3条鱼的钱可以买10本一样的书,买30本书的钱可以买( )只鸡。
1.小明排队做操,从前往后数排第四,从后往前数也排第四,这队一共有几个同学?
2.三(1)班有共有48人,32人订阅了《小学生作文》,有24人订阅《少年科技》,每人至少订阅其中的一种,两种杂志都订阅的有几人?
3.有两块一样长的木板,各厂130厘米,中间钉在一起成了一块长木板,中间钉在一起的重叠部分是10厘米,则这块长木板的长度是多少?