肥皂泡还可以飞到哪里？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-07 05:12 标签： 泡泡为什么会飞上天空

题目 题型：语言表达 难度：★

【1】到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。(判断正误)
①根据生活经验来判断，肥皂泡不可能飞得那么高。(　　)
②作者这样写，说明她是在吹牛。(　　)
③可以断定，作者在这里写的不是事实，而只是一个想象，只是她心中美好的愿望。(　　)
【2】我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。(填写)
②想一想小沙为什么这么“优秀”。
【3】是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。(填空)
联系上下文可以看出，“斗笠像蘑菇一样”是写（______）的样子。
【4】忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。(联系生活实际，选择)(　　)
A. 这里是说笑声跟鱼儿一样活泼。
B. 这里是说，鱼儿一跳，孩子就笑了，鱼儿不跳，孩子也就不笑了。

四年级语文下册29肥皂泡

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1、20,肥皂泡,樟村坪中小学黄廷会,廊 若 娇 薄 颤 巍 巅 婴 希,我会认,lang,ruo,jiao,bao,cha,wei,dian,ying,xi,廊子 若是 娇软 薄球 山巅 婴儿 希望 木碗 透明 扯成 仰望 越过 和弄 蘸上 黏稠 散裂 颤巍巍,我会认,廊子 若是 娇软 薄球 山巅 婴儿 希望 木碗 透明 扯成 仰望 越过 和弄 蘸上 黏稠 散裂 颤巍巍,我会认,作者主要写了关于肥皂泡的几件事,我会认,做 吹 想,冰心,冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家,你认为作者哪儿写出了肥皂泡的美丽,这肥皂泡，吹起来很

2、美丽。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱,五色的浮光 轻清透明 玲珑娇软 颤巍巍 光影凌乱,联系生活实际说说你从这些词语中感受到了什么,五色的浮光”：五色即五彩。泛指多种颜色。 浮光液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。 “轻清透明”：不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。 “玲珑娇软”：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。 “光影凌乱”：指由于肥皂泡处于动态中，表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐

3、、没有规律,做泡泡,做泡泡,若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞,有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的光影凌乱,先把（ ）放在（ ）里，再（ ）上点（ ），（ ），然后用一支（ ），（ ）上肥皂水，慢慢地（ ）成泡，最后轻轻地一（ ），那球儿便从管上（ ）了下来，在空中（ ）。若用（ ）轻轻地（ ），有时能飞得很高,做泡泡,先然后再 连续动词,根据所填的字词，你发现作者是怎样把做泡泡的过程写具体的,说一说,出示：先用放接着加 然后用蘸吹再提落,谁能根据这些动词把做泡泡的过程用自己的话说一说,说一说,朗读第4段，哪些句子你觉得难懂，画下来,吹

4、泡泡,老师吹几个泡泡，请你仔细观察这些泡泡，发现这些句子所描绘的泡泡的样子了吗,吹泡泡,你喜欢课文中哪些形容泡泡样子的词语？ （轻清透明 玲珑娇软,吹泡泡,我们抓住这些词语，一起再来读一读这段话，读出泡泡的美丽可爱！ 你还能想起哪些词来形容你眼中的泡泡？ （五光十色、又大又圆,吹泡泡,1.你们觉得泡泡们像什么？ （用比喻句来说泡泡） 2.如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？ （用拟人句说泡泡,吹泡泡,1.你们觉得泡泡们像什么？ （用比喻句来说泡泡） 2.如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？ （用拟人句说泡泡,吹泡泡,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是

5、我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽,泡泡去哪儿,或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目前她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望,泡泡去哪儿,这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是 （那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽），目送着她们，我心里充满了（快乐、骄傲与希望,泡泡去哪儿,那一个个轻轻脆丽的球儿，是我们自己小心地吹起来的。吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽,这里连用了四个“那么”，你体会到了什么,泡泡去哪儿,玲珑娇软” 指那些小肥皂泡小巧

6、精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。 为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？ 表达了喜爱、娇爱之情。 一串串玲珑娇软的小球四散纷飞，就像淘气的孩子玩捉迷藏游戏，多活泼、多可爱呀,这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远，作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢？（天空 大海 夕阳 山巅,泡泡去哪儿,着泡泡们飞到墙外，你还希望泡泡们能飞到哪里去，又落到哪里去？ （森林 星星 田野 草原 妈妈的手，妹妹的鼻子,泡泡去哪儿,小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的，但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。 冰心先生的作品充满了

7、对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如繁星春水寄小读者等，大家可以找来读一读,泡泡去哪儿,冰心（1900年10月5日1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。 1 中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 1919年8月的晨报上，冰心发表了第一篇散文二十一日听审的感想和第一篇小说两个家庭。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为寄小读者的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。在日本被东京大学聘为第一位外籍女讲师，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在

8、北京医院逝世，享年99岁，被称为世纪老人,冰心,1演示“廊”、“透”“越”的笔顺。注意“双耳”和“乃”“走”字的笔顺。 “廊”和“越”“透”都是半包围结构的字。其中“透”笔顺是先里后外。“越”笔顺是先外后里。 2提示“若”字注意下面是“右”不是“石”。“越”里面不要写“成”。“仰”不要多加一笔撇,指导书写,1.那一个个_的泡泡，像_ 2.这些泡泡是那么_，那么_，那么_，那么_。 3.送上天去，_过海去，_过高山，_在草地 4.悬着心，仰着头，停着呼吸 _着头，_着脸，_着手，_着眼，_着耳朵,课后拓展,拓展延伸,课后同学们自己去做肥皂泡吹肥皂泡，试着把吹肥皂泡的情景写下来，一定会很有意思。下节课请你把你的新发现介绍给大家,拓展作业,阅读冰心的文章

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