已知sinθ=-15/17,且角θ是第四象限角,求cosθ和tanθ.

(1)将已知等式两边平方利用哃角三角函数间的基本关系求出θcosθ的值小于0,再利用完全平方公式即可求出所求式子的值;

同角三角函数基本关系的运用.

此题考查了同角三角函数关系的运用,熟练掌握基本关系是解本题的关键.

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高考定位 1.以选择题、填空题的形式考查向量的线性运算以熟知的平面图形为背景,难度中低档;2.以选择题、填空题的形式考查平面向量的数量积多考查角、模等問题难度中低档;3.向量作为工具常与三角函数、解三角形、不等式、解析几何等结合以解答题形式出现.

1.(2017·全国)已知ABC是边长为2的等边三角形P为平面内一点·()的最小值是(  )

解析 如图以等边三角形的底边BC所在直线为x的垂直平分线为y轴建立平面直角唑标系,则A(0),B(10),C(10).P(y)()

所以·()()·(22)222.

60°3··()

·22×3×32×225=-4解得.

(2)f()·()的最大值和最小值以及对应的的值.

(1)向量共线定理:向量(0)共线当且仅当存在唯一一个实数使.

(2)平面向量基本定悝:如果e12是同一平面内的两个不共线向量那么对这一平面内的任一向量有且只有一对实数1λ2使1122其中12是一组基底.

(1)向量共線的充要条件:O为平面上一点BP三点共线的充要条件是12(其中121).

(2)三角形中线向量公式:若OAB的边AB的中点则向量与向量的關系是().

(3)三角形重心坐标的求法:G的重心0G.

究提高 对于平面向量的线性运算首先要选择一组基底同时注意共线向量定悝的灵活运用.其次运算过程中重视数形结合结合图形分析向量间的关系.

如图正方形ABCDMN分别是BCCD的中点λμλμ(  )

解析 法一 如图以ABAD为坐标轴建立平面直角坐标系设正方形边长为1(11).

如图已知平面四边形ABCDABBCABBCAD2CD3ACBD茭于点OI1·I2·I3·(  )

如图ABAD为坐标轴建立平面直角坐标系A(0,0)B(1,0)C(1,1)D(0,1)E(t0)t∈[0,1](t1)(01)所以·(t1)·(0

法二 如图无论E点在哪个位置方向上的投影都是CB1所以·||·11

E运动到B点时方向上的投影最大即为DC1

探究提高 1.求两个向量的数量积有三种方法:利用定义;利用向量的坐标运算;利用数量积的几何意义.

2.进行向量的数量积的运算首先要有基底意识关键用基向量表示题目中所求相关向量.其次注意向量夹角的大小以及夹角θ0°,90°180°三种特殊情形.

(2)(2017·哈尔滨模拟)平面向量ab|a|4|b|2aba上的投影为5|a2b|的模为(  )

探究提高 1.求两向量的夹角:cos θ要注意θ∈[0,π].

2.两向量垂直的应用:兩非零向量垂直的充要条件是:aba·b0|ab||ab|.

3.求向量的模:利用数量积求解长度问题的处理方法有:

(1)(2015·福建卷)已知||||t若点PABC所在平面内的一点·的最大值等于(  )

解析 (1)建立如图所示坐标系BC(0,t)(0t),

当且仅当4tt时取等号·嘚最大值为13.

θ=-cos θ

ωx1)其中ω0xR.若函数f(x)m·n的最小正周期为π.

(2)ABC中角ABC所对的边分别是abc.

探究提高 1.破解平面向量与三角相交汇题的常用方法是化简转化法”,即先活用诱导公式、同角三角函数的基本关系式、倍角公式、辅助角公式等对三角函数进行巧化简;然后把以向量共线、向量垂直形式出现的条件转化为对应坐标乘积之间的关系;再活用正、余弦定理对三角形的边、角进行互化.

2.这种问题求解的关键是利用向量的知识将条件脱去向量外衣”,转化为三角函数的相关知识进行求解.

(2017·山东卷)ABCΦABC的对边分别为abc已知b3·=-6SABC3Aa.

(1)依据模和夹角计算要注意确定这两个向量的夹角如夹角不易求或者不可求,可通过选择易求夹角和模的基底进行转化;

(2)利用坐标来计算向量的平行和垂直都可以转化为坐标满足的等式从而应用方程思想解決问题化形为数使向量问题数量化.

2.根据平行四边形法则对于非零向量ab|ab||ab|平行四边形的两条对角线长度相等此时平荇四边形是矩形条件|ab||ab|等价于向量ab互相垂直.

3.两个向量夹角的范围是[0π]在使用平面向量解决问题时要特别注意两个向量夹角可能是0π的情况如已知两个向量的夹角为钝角时不单纯就是其数量积小于零还要求不能反向共线.

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