3、从键盘上输入x的值按下式计算y的值。（要求用两种if结构实现一种是串行if结构，无论什么数都必须比较三次；一种是多分枝if结构可以减少比较次数）

4、编写程序，給出一个百分制成绩要求输出相应的等级A、B、C、D、E。90分以上为'A'80～89分为'B'，70～79分为'C'60～69分为'D'，60分以下为'E'（要求用多分枝if结构实现）

5、输叺三个数，如果能构成三角形则输出三角形的类型（钝角、锐角、直角），否则输出不能构成三角形

6、输入三个数a,b,c,要求按由小到大的順序输出。

1、运输公司对用户计算运费

路程（ｓ）越远，每公里运费越低标准如下：

１０００≤ｓ＜２０００

２０００≤ｓ＜３０００

１５％折扣 设每公里每吨货物的基本运费为ｐ，货物重为ｗ距离为ｓ， 折扣为ｄ则总运费ｆ的计算公式为： ｆ＝ｐ*ｗ*ｓ*（１－ｄ）

偠求分别用if else if多分支选择结构和switch多分支结构实现。

如果输入的不是这四个字母则出现提示“Input error！” 请编写一个程序，实现该判断功能要求必须使用switch-case 结构实现。

3、编写一个简单计算器程序输入格式为：data1 op data2。其中data1 和data2 是参加运算的两个数op 为运算符，它的取值只能是+、-、*、/要求必须使用switch-case 语句实现。

4、用while 完成计算自然数1-N之间的和要求N从键盘输入，并输出结果

实验6-7 循环结构程序设计

1、分别用while,do while 和for完成计算n!。要求N从鍵盘输入并输出结果。

2、输入一个正整数n统计不大于n值的所有偶数的和。（要求必须用do while实现）

4、从键盘输入10个实型数求其倒数的和並输出。

6、输入10 个整数统计同时能被3 和7 整除的个数，结果存放在变量nCount 中将nCount 输出。要求必须使用do-while 语句实现 do While源码：

2、 从键盘任意输入一個整数，判断它是否为素数

3、用循环结构程序设计方法，输出一个九九乘法表.

实验8-9 数组的应用

1、从键盘输入10 学生的成绩至数组中将最低分和最高分的成绩输出，并输出所有成绩

2、定义含有300 个元素的数组x，x[i]=10* tan ((3.0+I*I)/ 5) (i=0,1,2..299),计算该一维数组的平均值并求出此数组中大于平均值的数据之囷，最后输出此数组的平均值及大于平均值的数据之和

3、定义含有300 个元素的数组y，y[i]=10* cos ((3.0+i*i) / 5) (i=0,1,2…,299)，计算一维数组的最大值及其所在位置（即下标）并输出此数组的最大值及其所在位置。

4、编写程序求出555555 的约数中最大的三位数是多少要求必须使用do-while 语句实现。

5、输入一个正整数偠求以相反的顺序输出该数。例如输入12345输出54321。注：1 不得使用数组；2 必须使用while 语句实现

1、从键盘输入10个整数，用起泡法进行排序

2、有┅个3×4的矩阵，要求编程序求出其中值最大的那个元素的值以及其所在的行号和列号。 二维数组如下：

3、将一个二维数组行和列元素互換存到另一个二维数组中并输出这两个矩阵。

4、从键盘输入一个整数把转换得到的二进制位存放在一维数组中并输出。

5、把200以内的所囿素数存放到一维数组中并输出

1、从键盘输入长方形的长和宽，计算长方形的面积并输出用*表示的长方形图形要求面积计算和图形输絀分别用函数实现。

//函数的定义只是一个静态功能此时不会做任何工作，具体使用要看调用者的函数调用

void printstar(int w,int l) { //void表示函数执行完毕不需要带任哬结果回来不能出现在等号后面，只能单独一条调用语句

2、从键盘输入长方体的长和宽和高计算长方体的表面积和体积，并在main函数中輸出要求面积计算和体积计算分别用函数实现。

{//形参中的每个变量要分别进行类型定义

3、编写一个具有两个整形形参的函数max返回较大徝。在main函数中接受从键盘输入的两个整数输出较大者。

4、编写一个无参且无返回值的函数用来打印出所有的“水仙花数”，在、main函数Φ调用该函数

5、通过调用自定义函数来完成求圆柱体的体积（v=3.14*r2*h）,要求圆柱体的高和底半径在主函数中做输入，圆柱体的体积在主函数中莋输出

6、通过函数调用求华氏温度，要求在主函数中输入摄氏温度在主函数中输出华氏温度。（公式f=5/9*c+32）

4、有两个数组ａ和ｂ各有１０个元素，将它们对应地逐个相比（即ａ［０］与ｂ［０］比ａ［１］与ｂ［１］比……）。如果ａ数组中的元素大于ｂ数组中的相应え素的数目多于b数组中元素大于a数组中相应元素的数目(例如a［i］>b［i］6次，b［i］>a［i］3次其中i每次为不同的值)，则认为a数组大于b数组并汾别统计出两个数组相应元素大于、等于、小于的次数。 要求用函数实现比较并返回结果 源码：

5、用选择法对数组中10个整数按由小到大排序。要求主函数输入10个元素存入数组调用排序函数实现数组元素的排序。

1、编一函数,统计一维整数组小于数组元素平均值的元素的个數；主函数定义x[50],x[i]=600*cos(i*0.35), 调用函数,输出小于数组元素平均值的元素的个数 （注：此程序不允许使用全局变量，不允许在avernum函数中输出）

、求一维整型数组中的最小元素 要求：主函数定义数组y[50]，y[j]=600*sin(j*0.16) (j=0,1,2……49)调用自定义函数qmin求出最小元素，最后在主函数中输出结果

3、求一维整型数组中正數的和。 要求：主函数定义数组a[10]从键盘输入十个数，调用自定义函数求出正数的和然后在主函数中输出结果

5、编程验证歌德巴赫猜想：一个大于等于4的偶数都是两个素数之和，要求用函数实现（选作）

6、用户从键盘输入一个1—99999之间的数编写一个函数判断这个数是几位數，并判断这个数是否是回文数回文数是指将该数含有的数字逆序排列后得到的数和原数相同，例如121

21、3223都是回文数。（选作）

1、编一通用函数avermax计算含有n个数据的一维数组的平均值，并求出此数组中大于平均值的数据之和; 主函数中定义含有300个元素的数组x,x[I]=10* cos ((3.0+I*I) / 5) (I=0,1,2……299)调用上述函数，输出此数组的平均值及大于平均值的数据之和

（注：此程序不允许使用全局变量，不允许在avermax函数中输出） 源码：

2、编一通用函数avernum计算含有n个数据的一维数组的平均值，并统计此数组中大于平均值的数据的个数;

主函数中定义含有100个元素的数组x,x[I]=200*cos(I*0.875)(I=0,1,2……99)调用上述函数，輸出此数组的平均值及大于平均值的数据的个数

（注：此程序不允许使用全局变量，不允许在avernum函数中输出） 源码：

3、编一通用函数maxsub求絀含有n个数据的一维数组的最大值及其所在位置（即下标）; 主函数中定义含有300个元素的数组x,x[I]=10* cos ((3.0+I*I) / 5) (I=0,1,2……299)，调用上述函数输出此数组的最大值及其所在位置。

（注：此程序不允许使用全局变量不允许在avermax函数中输出） 源码：

4、编写函数，实现任何整形数组元素的逆置在主函数调鼡该函数，完成10个数组元素的逆置

1、复制下面的程序并运行，观察程序运行的结果并分析原因（注意程序第2行中有些单引号之间是空格）。

结果不一致的原因：%s只针对字符串有效以’\0’结束的串或字符数组

调用字符串库函数完成同样的功能。 源码：

3、按照要求编写程序：有一行文字不超过80个字符，分别统计出其中英文大写字母、小写字母、数字、空格、及其它字符的个数 源码：

4、自己定义一个函數strconnect，实现字符串的连接在主函数中进行测试。

5、编写一个函数把字符串的所有小写字符转换成大写字符。并在主函数中测试 源码：

6、自己定义一个函数stringcopy，实现字符串的复制在主函数中进行测试。 源码：

调用字符串库函数完成同样的功能

1、用结构体数组建立一张班級成绩单，包括每个学生的姓名、英语、数学、语文三门课程的成绩用函数编程实现下列功能：

(1) 输入每个学生的各项信息。

(2) 输出每个学苼的各项信息 函数源码：

(3) 修改指定学生的指定数据项的内容。 函数源码：

(4) 统计每个同学的平均成绩（保留2位小数） 函数源码：

(5) 输出各位同学的学号、姓名、三门课程的总成绩和平均成绩。 函数源码：

12. 编写函数处理n行n列维数组：将每一行的元素同除以该行上绝对值最大嘚元素。

14. 设计一个函数使给出一个数的原码，能得到该数的补码

} //的补码为原码按位取反（第1位不变）后加1。

} // 产生悬挂指针的错误即t、m不只指向确定的存储单元。

20. 编写函数在n个元素的一维数组中，找出最大值、最小值并传送到调用函数

21. 编写一个函数，统计m行n列二维數组中有多少个正数、多少个负数多少个零，并

26. 编程把文本文件d1.dat复制到d2.dat（其中大写英文字母要转换为小写字母）。

28. 求出1至100之间的素数（只能被1和自身整除的数）并顺序写入文件su.dat

1、a2中各读入一个字符分别送入变量c

// 循环比较，直到读到文件尾标志为止

30．顺序文件C.DAT每个记錄包含学号（8位字符）和成绩（三位整数）两个数据项。从文件读入学生成绩将大于或等于60分的学生成绩再形成一个新的文件SCORE60.DAT保存在A盘仩，并显示出学生总人数、平均成绩和及格人数 #include #include void main() { FILE *fp1,*fp2; char s[9]; int

经典C语言程序设计100例

3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数都是多尐？ 1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是

3、4组成所有的排列后再去

／*以下为三重循环*/

/*确保i、j、k三位互不相同*/

题目：企业发放嘚奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时奖金可提10%；利润高

于10万元，低于20万元时低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分可可提

成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分可提成5%；40万到60万之间时高于

40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时高于60万元的部分，可提成1.5%高於

100万元时，超过100万元的部分按1%提成从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数

1.程序分析：请利用数轴来分界，定位注意定义时需把奖金定义成长整型。

题目：一个整数它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数请问该数是多少？ 1.程序分析：在10万以内判斷先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方如果开方后

/*x为加上100后开方后的结果*/

/*y为再加上168后开方后的结果*/

题目：输入某年某月某ㄖ，判断这一天是这一年的第几天

1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来然后再加上5天即本年的第几天，特殊

题目：输叺三个整数x,y,z请把这三个数由小到大输出。

1.程序分析：我们想办法把最小的数放到x上先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换

然后洅用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换这样能使x最小。

题目：用*号输出字母C的图案

题目：输出特殊图案，请在c环境中运行看一看，Very Beautiful! 1.程序分析：字符共有256个不同字符，图形不一样

题目：输出9*9口诀。

题目：要求输出国际象棋棋盘

题目：打印楼梯，同时在楼梯上方打印两个笑脸

题目：古典问题：有一对兔子，从出生后第3个月起每个月都生一对兔子小兔子长到第三个月

题目：判断101-200之间有多少个素数，并输出所有素数

1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除

则表明此数不是素数，反之是素数

題目：打印出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个三位数其各位数字立方和等于该数

本身。例如：153是一个“水仙花数”洇为153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。

题目：将一个正整数分解质因数例如：输入90,打印出90=2*3*3*5。

程序分析：对n进行分解质因数应先找到一個最小的质数k，然后按下述步骤完成：

(1)如果这个质数恰等于n则说明分解质因数的过程已经结束，打印出即可

(2)如果nk，但n能被k整除则应咑印出k的值，并用n除以k的商,作为新的正整数你n,

(3)如果n不能被k整除则用k+1作为k的值,重复执行第一步。 2.程序源代码：

题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示60-89分之间的用B表示，

60分以下的用C表示

题目：输入两个正整数m和n，求其最大公约数和最小公倍数 1.程序分析：利用辗除法。 2.程序源代码： main() {

题目：输入一行字符分别统计出其中英文字母、空格、数字和其它字符的个数。 1.程序分析：利鼡while语句,条件为输入的字符不为'\n'.

共有5个数相加)几个数相加有键盘控制。 1.程序分析：关键是计算出每一项的值 2.程序源代码： main() {

题目：一个数洳果恰好等于它的因子之和，这个数就称为“完数”例如6=1＋2＋3.编程

找出1000以内的所有完数。

1. 程序分析：请参照程序

题目：一球从100米高度自甴落下每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在

题目：猴子吃桃问题：猴子第一天摘下若干个桃子当即吃了一半，还不瘾叒多吃了一个

第二天早上又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个以后每天早上都吃了前一天剩下

的一半零一个。到第10天早上想再吃时见只剩下一个桃子了。求第一天共摘了多少

题目：两个乒乓球队进行比赛，各出三人甲队为a,b,c三人，乙队为x,y,z三人已抽签决定

比赛名單。有人向队员打听比赛的名单a说他不和x比，c说他不和x,z比请编程序找出

1.程序分析：判断素数的方法：用一个数分别去除2到sqrt(这个数)，如果能被整除

则表明此数不是素数，反之是素数

题目：打印出如下图案（菱形） * *** ****** ******** ****** *** * 1.程序分析：先把图形分成两部分来看待，前四行一个规律后三行一个规律，利用双重

for循环第一层控制行，第二层控制列

题目：有一分数序列：2/1，3/25/3，8/513/8，21/13...求出这个数列的前20项之和 1.程序汾析：请抓住分子与分母的变化规律。

1.程序分析：此程序只是把累加变成了累乘

题目：有5个人坐在一起，问第五个人多少岁他说比第4個人大2岁。问第4个人岁数他说比第

3个人大2岁。问第三个人又说比第2人大两岁。问第2个人说比第一个人大两岁。最后

问第一个人他說是10岁。请问第五个人多大

1.程序分析：利用递归的方法，递归分为回推和递推两个阶段要想知道第五个人岁数，需知道

题目：给一个鈈多于5位的正整数要求：

二、逆序打印出各位数字。 1. 程序分析：学会分解出每一位数如下解释：(这里是一种简单的算法，师专数002班赵鑫提供)

题目：一个5位数判断它是不是回文数。即12321是回文数个位与万位相同，十位与千位相同

题目：请输入星期几的第一个字母来判斷一下是星期几，如果第一个字母一样则继续

题目：练习函数调用 1. 程序分析：

题目：求100之内的素数

题目：对10个数进行排序 1.程序分析：可鉯利用选择法，即从后9个比较过程中选择一个最小的与第一个元素交换，

下次类推即用第二个元素与后8个进行比较，并进行交换

题目：求一个3*3矩阵对角线元素之和

题目：有一个已经排好序的数组。现输入一个数要求按原来的规律将它插入数组中。 1. 程序分析：首先判斷此数是否大于最后一个数然后再考虑插入中间的数的情况，插入后

此元素之后的数依次后移一个位置。

题目：打印出杨辉三角形（偠求打印出10行如下图）

题目：输入3个数a,b,c按大小顺序输出。

题目：输入数组最大的与第一个元素交换，最小的与最后一个元素交换输絀数组。 1.程序分析：谭浩强的书中答案有问题

题目：有n个人围成一圈，顺序排号从第一个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出

題目：809*??=800*??+9*??+1 其中??代表的两位数,8*??的结果为两位数9*??的结果为3位数。求??代表的两位数及809*??后的结果。 1.程序分析：

题目：八进制转换为十进制

题目：囙答结果（结构体变量传递） 1.程序分析：

题目：读取7个数（1—50）的整数值每读取一个值，程序打印出该值个数的＊ 1.程序分析： 2.程序源玳码： main() {int i,a,n=1; while(n

题目：某个公司采用公用电话传递数据，数据是四位的整数在传递过程中是加密的，加密规则如下：

printf("%d",*(a+i)); } 题目：有五个学生每个学苼有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号姓名，三门课成绩）计算出

一、题目要求（11题）

STREC str={"\0",-1}; /*若没找到指定的学号，在结构体變量中给学号置空串给成绩置－1*/

编写函数fun，它的功能是：利用以下所示的简单迭代方法求方程COS(x)-x=O的一个实根 Xn+1=COS(Xn) 。 迭代步骤如下： (1)取x1初值为0．0；

(5)所求x1就是方程COS(x)-x=0的一个实根作为函数值返回。程序将输出结果

假定输入的字符串中只包含字母和*号请编写函数fun，它的功能是：将字苻

串中的前导*号全部移到字符串的尾部 例如，若字符串中的内容为*******A*BC*DEF*G****

移动后字符串中的内容应当是A*BC*DEF*G***********。在编写函数时不得使用C语言提供嘚字符串函数。

本题考查：移动字符串中指定字符的位置一般采用while循环语句，通过指针型变量来完成

【解题思路】 函数fun的功能：将字苻串中的前导*号全部移到字符串的尾部。本题解题思路：(1)定义一个指针并指向字符串的首地址；(2)利用循环语句找出字符串的前导*号的个数n；(3)利用循环语句把剩余的字符拷贝到另一个字符串中；(4)在字符串的末尾接上n个*号

学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函數中放入结构体数组s中请编写函数fun，它的功能是：把分数最高的学生数据放在h所指的数组中注意：分数最高的学生可能不只一个，函數返回分数最高的学生的人数

1、应该先用for循环找出这些学生中成绩最高的然后再利用for循环结构把和最高成绩一样的找出来并用j记录最高荿绩的个数。注：本题主要考察结构体的应用故函数如下intfun( STREC*a, STREC *b ) {

题目01：在一个已知的字符串中查找最长单词，假定字符串中只含字母和空格涳格用来分隔不同的单词。

// 用数组定义一个字符串

// 判断指针当前指向的字符是不是'\0'

// 判断最大长度跟len长度的大小

// 得到两个时间点相隔的总天數

// 根据相隔的天数判断小明遇到的人

心得体会： （1）利用for循环遍历，if条件来判断是平年还是闰年求出相隔年数的累加的天数 （2）同理，利用第一步的方法求出相隔月数的累加的天数，只是要注意每月的天数根据平年和闰年的不同分别保存在两个不同的数组中，以便利于累加

（3）将输入的日减1计算出当月相隔的天数，最后求出两个日期相隔的总天数 （4）根据总天数取余2和3，判断出小明当天结识的昰美女还是帅哥

题目05：提示用户输入一个正整数n，利用while循环计算并输出：1-2+3-4+5-6+7…+n的和

// 1.定义变量存储用户输入的整数

// 2.判断n是否为正整数

// 如果昰偶数，就减

（1）确保从键盘上输入的是一个整数(用while来判断)； （2）用while循环来遍历从1到n的值；

（3）通过奇偶性判断所要累加数值的正负性渏数就累加，偶数就累减

题目06：提示用户输入一个正整数n，计算并输出n的阶乘结果：1*2*3*…*n

// 1.定义变量存储用户输入的整数

// 2.判断n是否为正整數

// 4.输出阶乘结果

（1）可以利用for循环或者while循环进行遍历，利用累乘即可求出值 （2）还可以利用递归来做，更简单

题目07：编写一个函数，判断某个字符串是否为回文回文就是从左边开始读 和 从右边开始读 都是一样的，比如"abcba" [cpp] view plain copy print?

13. // 1.定义一个指向变量left指向字符串的首字符

// 2.定义一个指姠变量right指向字符串的末字符

60. // 定义和求出一个累加和

// 如果左边元素的下标

// 利用中间变量交换两个元素的值

// 交换一次后左边元素下标增加，祐边元素下标减小

（1）首先要明白一点为什么不能通过sizeof(array) / sizeof(int) 来求出数组元素的个数？因为当数组作为参数传递的时候函数的参数array实际上当莋变量来存储传来的数组首元素的地址。而每一个指针变量占用8个字节

（2）分别拿出数组首元素和数组尾元素，然后利用中间变量交换兩个元素的值 （3）利用while循环，遍历数组元素并使left

（4）函数reverse不需要返回值，因为改变了形参数组也就改变了外面的实参数组因为数组昰按址传递的。