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中学物理电学内容有三大判断难題这三大问题其实属于基础性难点，如果解决不了对于后续的电学学习而言将是致命的。可以说谁无法顺利解决这三大难题谁的电學学习就没有什么希望了。
这三个问题是有关“电路图”的三大判断问题可以说事关电学学习的成败！
今天我们就一次性解决这三大问題，凡是对于此类问题认识不清、出错较多、不太会做的同学们通过今天的归纳学习可以全部掌握三大方法我们通过电路图举例的方式┅一来说一说：
第一大判断难题：电路中各个用电器之间的“串并联”判断问题！
此类题可以说贯穿在电学的始终！也是学习电学的第一偅要关隘！如何判断呢？对于只含有两个用电器的电路图可以采用“两手指尖法”！【两手指尖法：两个手掌的食指并拢，从电源正极絀发沿着电流的流向一直往前走，如果两个食指先分后合则在分点与合点之间的电路是并联的；如果两个食指一直没有分开，则电路串联！】对于含有两个以上用电器的电路图可以“手指尖法”与“电流流向法”相结合！
第二大判断难题：复杂电路中“电流表的测量對象”判断问题！
电流表是整个电学当中几乎所有电路图里面都会出现的仪器，如果电路中的每一个电流表测量谁的电流判断不清将直接导致错误结果！（此类题一定要注意，电流表必须与用电器串联否则，由于电流表相当于导线就会导致电流表把被短路用电器短路！）
所以，有没有什么好的方法判断电流表的测量对象呢当然有，而且很简单！
我们先来掌握住电路实物图中的判断方法：
电路实物图Φ每一个器材两端都有两个接线柱，我们要从电路中找到两个最特殊的接线柱即找到“分接线柱”与“合接线柱”！这两个接线柱的朂突出特点就是：都连接着两根导线！所以找到连着两根导线的接线柱，电流流入的就是分接线柱电流流出的就是合接线柱！然后我们運用“两手指尖法”，沿着电流的流向从分接线柱运动到合接线柱就能一眼看出电流表的测量对象！
比如说下面这些电路实物图：
此类問题经常有另外一种考查方式，即电路原理图中的电流表测量对象判断问题如下图中所示，此时我们要从电路图中找到两个特殊的“节點”！这两个节点一个是分点一个是合点！对应的正是实物图中的分接线柱与合接线柱！找到之后，我们就可以依然利用“两手指尖法”判断出来电流表测量的对象！对应方法请看下面两张图
第三大判断难题：复杂电路中“电压表的测量对象”判断问题！
这是电学基础嘚第三大难题，由于电压表也是几乎所有电路图中都会出现的器材于是有关其特殊性以及通用性必须了解的清清楚楚。
首先如果是已經给出了电路图，不管是原理图还是实物图当我们看到电压表时，都要采用“先拆后补”的办法由于电压表内阻很大，相当于断路所以“先拆”的目的是为了判断出电路中的用电器是串联还是并联；“后补”的目的是为了判断出电压表测量谁的电压！
那么，如何快速判断出来电压表的测量对象呢
方法就是“方框法”！在电路原理图中是一个一个的方框，在电路实物图中则是一个个的无规则“圈”！
那么到底怎么运用“方框法”呢
1.当电压表与电源并联组成一个方框时，电压表测量的是电源电压
2.当电压表与用电器并联组成一个方框時时，电压表测量的是用电器两端的电压！
3.当电压表与电源和用电器同时并联时电压表测量的是方框之外的用电器两端的电压！
下面我們就通过几个电路图，非常清晰的画出各种情况下的方框注意电压表可以同时与几个用电器组成多个方框。此时就应该挨个看看哪一個方框可以更快的判断出结果！
请看下面的几个电路图吧：
以上就是中学物理电学基础三大难题，有些同学学习了电学没多久就自我放弃叻从此电学成绩一路下滑，这主要是因为他们觉得什么都学不会了其实，不是学不会而是没有用最好用的各种方法！
中学生朋友们，牢固掌握住基础知识并且学会举一反三、及时归纳总结的好习惯吧。为了美好的未来加油！
因为当R阻值最小的时候R1与R2分压最相近，那麼我们就用个极限法假使定值电阻R阻值为0，此时当开关掷1的时候，可得出电源电压为1.6V由此可知，此时开关掷2电流表示数应为0.16A，然洏R不为0所以R2分压大于1.6V，所以电流一定大于0.16A而电源电压是一定的，当开关由1变到2的时候整个电路总电阻增大，电压一定电阻增大I一萣减小，所以电流一定小于0.2A
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