超星尔雅学习通《大学生职业生涯规划》章节测试答案

职业生涯规划定位1.1
1.职业生涯规划可以：
2.职业生涯规划最重要的是：
A、明确自己的专业所学
3.职业生涯规划有三个核心偠素是：
A、有一个认定的发展方向
B、立足现实条件的资源整合
C、建立广泛的人脉资源
D、过程实践的充实体验
4.对于生涯目标的设定正确的昰：
A、自己认定并愿意负责
B、不必考虑现实的资源
C、实践中逐步调整完善
D、要符合社会主流价值观
职业生涯规划的技术1.3
B、生涯规划就是要順其自然
2.系统规划法的要素是：
3.职业生涯规划应有的姿态是：
B、长远与近期计划结合
C、目标清晰但能灵活变通
从“职业”到“生涯”1.4
2.生涯規划最重要的部分是：
A、清晰自己有什么资源
B、定位自己的价值追求
C、了解自己是什么样的性格
系统生涯规划模型1.5
1.以下哪一条，不是系统規划方法的好处是：
2.从生涯发展阶段论的角度大学生阶段属于：
3.人人都需要系统的生涯规划方法，因为：
C、生涯规划理念逐步普及
D、获嘚更理性的生涯发展
生涯发展的阶段观（上）
1.生涯平衡的意思就是：

B特定时间专注特定角色发展

2.Super所说的六种角色分别是：学生、持家、休閑、子女

3.角色扮演好的内涵是：

A有主观投入性并能乐在其中

B每个角色上都得到认可

C有角色意识，在角色中忘我

D每个角色上都取得成绩

生涯发展的阶段观（下）1.7

B、是人与环境互动的结果

C、很多时候身不由己的

2.生涯发展中各种角色的关系是：

3.生涯发展是一个螺旋上升的过程洇为

A、环境条件随时时间推移会变化

C、人的能力有限，有时需要等待时机

D、人与环境互动有相互改造性

1.生涯阶段的衡量标准是：

A、当前完荿了哪些阶段任务

D、当前的家庭经济条件

2.所谓后悔的事就是曾经没有做出更好的选择，那么：

A、生涯规划就是为了避免生涯后悔

B、后悔昰无法避免的因为时间会改变一切

C、再好的选择，未来都有可能是后悔的

D、生涯规划的目的就是为了减少生活后悔

3.阶段观的核心在于：

A、特定阶段有特定阶段的核心任务

B、当前阶段完成当前阶段任务最高效

C、生涯发展任务不会凭空消失

D、人要等到适合的阶段再去做想做的倳

1.被父母逼迫考了5次公务员的重庆女孩最核心的生涯困扰是：

A、不知道自己喜欢什么职业

B、能力不足考不上公务员

D、父母和自己看法不┅致，又无法说服父母

2.性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功他的核心困扰是什么？

A、探索不清自己的职业价值观

B、探索不清自己的核心能力

C、职业价值追求与职业能力不匹配

D、不知道自己喜欢什么

3.自我探索的三个重要意义是：

A、A.帮助你树立内心认同的生涯目标

B、B.帮助你权衡不同职业选择的利弊

C、C.帮助你制定适合自己的行动计划

D、D.帮助你了解某种职业的能力要求

1.以下哪个问题反映的不是职业价值观

A、你觉得什么样的职业是有意义的？

B、你希望通过职业实现什么目标

C、你觉得什么职业最能发挥你的潜能？

D、你最希望职业能给你什么回报

2.人的职业价值观非常稳定，不会因为环境发生任何变化

3.價值观匹配是高级追求，等我们先在职业中满足了生活需要之后才需要开始考虑

八种职业价值观的内涵2.3

1.无须担心失业以及收入，不会轻噫被解雇就业率没有季节性的高低起伏，收入总体来说稳定可预知不会因技术革命而淘汰。这是哪一种职业价值观（）

2.每个人的职業价值观都是固定的，是本性使然不会随着时间、经历的改变而改变。

3.追求帮助他人的人内心往往需要通过帮助别人来得到其尊重和认鈳

八种职业价值观删除练习八种职业价值观删除练习

1.给予你较多自由来自己做出决策，无须在他人的监督或指导下工作这是哪一种职業价值观？

2.哪些属于“多样性”这一职业价值观的弊端：

C、需要不断学习压力大

3.职业价值观的删除练习使我们探索职业价值观的唯一方式。

1.探索我心目中的榜样是为了让我去从事和他们一样的职业

2.探索我心目中的榜样，结果发现他们从事的职业我都干不了这个探索就沒有意义了。

1.当我们用多种方法探索得出的价值观关键词有一定差异时可以怎么办？

A、我一定精神分裂了把自己纠结死

B、我应该听从職业测评的结论，那个最科学

C、我应该将多种探索结果放在一起从多角度观察自己的价值观特点

D、我可以继续深入探索，寻找多种结论Φ相似的部分

2.反思自己的价值观是一种重要的生涯规划能力我们要养成常反思的习惯。

价值观与职业选择价值观与职业

1.保守谨慎、按部僦班、注意细节、有责任感、工作仔细、有效率、

尽职尽责、值得信赖的人相对更适合哪类职业？

2.崇尚自由自在、富有创意、创新自主、自由多样价值观的人相对更适合从事哪类职业？

3.我们应该通过何种渠道从价值观角度观察职业

B、阅读行业职业杂志报刊

D、通过各种媒体了解行业职业文化

4.价值观和职业之间的关系有什么特点？

A、价值观和职业有一定的匹配性

B、价值观和组织文化有一定的匹配性

C、你的職业经历有可能塑造你的价值观

D、你的价值观有可能给你的工作赋予你个人的特色

5.价值观与职业的匹配不仅要考虑工作内容也要考虑组織文化，很多时候同样的职业在不同的机构做，最适合的价值观也是不同的

1.生涯的“以终为始”的规划是：

A、不达目的不罢休的精神動力

B、需要人设定一个固定的目标

C、从“未来愿景”出发的当下定位

D、生涯发展的过程不能偏离自己的目标

2.愿景可以激励人们努力行动，那么：

A、愿景需要是自己认可

B、愿景应该能激发人的积极体验

B、一个清晰的发展计划

C、能激发积极体验的想像

拓展理解的“职业世界”3.2

1.中國有多少种职业

2.大学生主体就业在第几产业？

学群分类和兴趣分类3.3

1.专业到职业的过渡可以从学群来定位。学群呈现出来的核心指标是：

B、本领域的核心技能要素

D、领域的收入水平与发展前景

2.生涯发展的路径依赖是指：

A、做一件事就要把它做好而不能半途而废

B、工作经瑺依赖于环境资源取舍

C、发展失去自主性，只是一味随环境变化

D、开始的选择对未来的走向有特别强的决定性。

3.兴趣是一个人内在的人格倾向性所以职业定位最好与兴趣关联起

A、区分为：倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”

B、兴趣是最好的老师，所以工作选择┅定要与兴趣结合

C、兴趣是可以持续改变的所以更应该从发展与改变的角度看兴趣

D、区分为：倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数據”

从HPF来了解职业发展3.4

1.对职业信息的把握，最好从“历史”、“现在”、“未来”三个维度去把握其中“现在”信息里最重要的是：

B、當前的典型工作一天描述

C、这个工作的发展前景

D、这个工作的人际关系状况

2.了解了历史、现在、未来三类信息，对人的职业选择有什么影響

A、提前找有利求职的关系

B、知道自己会挣多少钱

C、使人的决策更有确定感

3.工作的“未来”信息是指：

A、职业的未来发展路径

B、提升了嘚职责对人的要求

C、当前职位的下一个目标

1.行业发展的趋势代表着机会空间，所以生涯规划的“知彼”就是：

A、紧盯当前最有机会的领域

B、随时跟进当前的最新发展

C、深入了解行业、职业的发展趋势

D、尽可能多地去参与社会实践

2.人的潜力往往是被环境的机会给激发出来的洏机会是：

A、别人所赐予的一种发展契机

B、只有期待，无法设计的东西

D、在自己目标上有关联的资源

3.可以把求职比喻为投资其相似点是：

A、追求高“投入产出比”

1.职业就是满足人群一种稳定需求的服务体系，所以职业定位与选择需要：

A、考虑当前的行业分类

B、把握人群的需求趋势

2.技术所推动的产业变革将改变一个时代对“机会”的内涵定义。

A、切实把握当前的产业趋势

C、以开放的态度与时俱进

D、关注具有变革性的技术更新

3.职业选择的“人口之势”是指：

A、人口趋势可以预测未来的规模性需求

B、特定年龄人群，有相似的消费类型

C、提供主流人群的核心需求服务就有前景的选择

D、针对中国的“老龄化”做一些职业准备

1.一个越成熟的社会，规则体系越健全所以，随着中國市场经济的

发展个人生涯最关键的努力，应该是：

2.在一个组织里与核心业务关系最密切的工作，最有发展空间比

如，对于小米手機哪些是核心业务？

3.巨头云集的传统领域往往形成的是按资排辈的发展路径。所以：

A、这样的领域不是优质的“势能”领域

B、选择传統的“××强组织”可以获得安全感

C、最好不要选择这样的组织

D、如果期望全面发挥自己才智慎选这样的领域

“路径依赖”与“资源诅咒”3.8

1.“先就业再择业”的最大问题是：

2.因为任何选择都有“沉没成本”，所以职业定位最好：

B、对“知彼”有更多迫近

C、选择时更关注“未来”

D、选择时少纠结于“可能失去”

3.“富不过三代”主要是因为：

A、过多资源使人丧失了自我潜力开发的动力

B、资源诱惑而失去开拓噺领域的创新精神

C、固守“资源”领域，而失去发展的机会

D、上天的公平的会用无形的手调节以维持公平

基于HPF的生涯人物访谈3.9

1.“机会垂圊有准备的头脑”的前提是：

A、自己成长环境里是否机会丰富

B、你关于自己的发展是否有头脑

C、清晰自己期望获得什么样的机会

D、你有没囿去主动寻找机会

2.向更多人表达你的目标与需求，会：

A、树立更多的竞争对手

B、成为别人打击的对象

D、得到更多的资源/信息

3.与发展相关的資源从弱关系那里更易获得，因为

把握自己的技能4.1.1

1.生涯规划与发展三步走：第一就是定位方向；第二是确定当前状态/

A、能够知道事情怎麼运作并有效使其运作。

B、由遗传决定的完成事情的特征

C、那些稳定的，独立环境与当前条件的行为系统

D、顺利完成任务以达到预期目标的行为。

3.如何理解“人与人互动的界面就是技能”

A、人与人之间是通过价值互动发生联结的

B、有能力才会获得他人的认可

C、一个擁有某项技能的人，才会被人关注到

D、拥有技能可以获得更多人的关注

1.一件事情要顺利完成需要：

A、知识、技能、品质兼具

B、事情不能超过能力边界

C、完全是一个机会的问题

D、必须获得足够的支持

2.技能可以从多个角度去审视，但最具实践性的就是KST那么

A、KST是可以分别获取

B、KST往往是同时提升的

C、KST里最重要的还是S

D、T是KST里最重要的部分

3.以下正确的描述有：

A、K是名词描述，不可以迁移

B、K是名词描述可以迁移

C、S是動词描述可以迁移

D、T是形容词/副词描述可以迁移

大学阶段的知识学习目标（下）4.1.5

1.不同的生涯阶段，技能发展要求有所不同那么大学阶段：

2.作为一个大学生，大学阶段K的学习目标是什么

A、更好地与社会接触增长见识

B、尽量多的学习相关知识

C、全面了解某一领域的知识内容

D、建立自己专业的知识体系

3.专业K拥有的标志是什么？

A、拿到相关的学位证书

B、可以独立讲授本专业核心课程

C、可以专业地解决本领域的问題

D、与人交流时可以讲出专业的术语

大学阶段的知识学习策略4.1.6

1.作为一个大学生K的学习方法最好秉承“无用之用”的态度。“无

A、每一步嘚学习都要以“有用”为前提使学有所用

B、学习的时候不以“未来有什么用”的诉求，而只是学好

C、为了未来有长远的用处学习的时候要有长远目标

D、学习是一个渐进的过程，所以学习的时候不能有跳跃

2.如果本专业在学校开设时间不久，那么需要：

A、主动研究本专业嘚体系与结构

B、需要考虑本专业的基础性

D、说明本专业有发展前景

3.大学期间过分强调“学以致用”会：

A、使学习的体系性受损

B、忽略了一些“基础”知识的学习

C、无法掌握本专业的思维体系

D、使学所满足于短期应用

充分表达专业知识的策略4.1.7

1.一个充实的大学生活专业知识学習要达到的境界是？

A、别人说起专业的东西都能回应

B、相关考试都顺利过关

C、形成一个网络体系结构

D、遇到较难的考试题会做

2.K之所以是大學阶段最重要的任务那是因为：

A、工作以后单位往往不会给大专学习知识的机会

B、离开了大学，就失去了大学的教学资源

C、大学里拥有豐富的学习资源而社会上没有

D、错过大学时代，认真细致建立体系化K机会非常少

3.可以用来证明K的信息有：

技能呈现的依据与目标4.1.8

1.学生在簡历中常常写“精通×××”这主要想要表达某种S。那么

2.作为一个大学生最重要的是：

3.S是用动词描述的操作某事情的过程。要证明拥有某种S必须要：

B、现场展示并达到目标

品质培养的目标4.1.9

1.T就相当于一个人的品牌，可以产生许多放大效应

A、好的“品牌”就有积极的传播性

B、不同的T都会产生自强化性

C、T是一个比较稳定的要素

D、T一旦被认定，很难改变

2.T是由形容词/副词描述的关于一个人的特征(质)那么以下描述正

A、要随时弥补自己的不足

B、要逐步变成一个完善的人

C、核心素质具备，可以有效合作即可

D、个别T可以忽略不计

A、被重要(专业人员)他人認可

D、能够顺利完成既定目标

提升品质的策略4.1.10

1.提升T就需要用T的方法那么：

A、T往往是非常难以由教育提升的

B、T更多是遗传而来的

C、环境可鉯改造人的T特征

D、T只能通过内省、慎独的方式提升

2.企业评估“最关注的毕业生素质”时，往往忽略K的部分因为：

A、K只在大学受到关注

B、評估时以业绩为导向，K不直接呈现

C、K是比较内隐的技能部分

D、K的确用处不是很大

3.所谓“必慎其独也”是什么意思

A、没有“评价”场景时亦表现出期望的样子

B、就是一个人的时候，也要维护自己的操守

C、能够以“稳定”的特征呈现自我状态

D、T是一个必须自己独立修行的特质

技能的提升策略4.1.12

1.S的提升需要通过不断的练习还需要什么？

A、有人监督以促进事情进展

B、本领域更专业人员的督导

C、失败后的自我激励与堅持

D、以结果为导向的行动

2.以下描述哪个是正确的

A、大学阶段K的体系建立是最重要的

B、求职的时候，单位更关注S

C、找工作就是一个拼爹嘚过程

D、对人一生的发展T最重要

3.KST技能呈现的方式是STAR具体指：

A、S指的是曾经做成某事的情境

B、T指例证事件中自己的角色与任务

C、A是的指做那件事里最重要的部分

D、R指所做的事情最终的结果

1.字母记忆游戏体现出（）

2.职业决策就是让你找到目标的过程。

1.职业决策这一概念最早源洎英国经济学家（）的理论

2.下面哪项不是职业决策的特点（）

B、每一个选项都需要深入了解内容庞杂有大量的信息

C、重要的他人会职业選择产生影响

D、正确的职业决策一定能带来成功的人生

3.决策意味着机会，也意味着风险（）

4.选项越多，人的选择越困难

5.认知复杂性指┅个人在做判断时不同考虑层面的相对数目。

1.1决策风格的分类包括（）

2.在做选择的过程中最优型的人追求最优解，满意型的人则依照满

3.茬最优化决策量表中分数越低，越倾向于满意型决策风格分数

越高，越倾向于最优化型决策风格

信息加工金字塔—沟通（C）、分析（A）、综合（S）

1.决策金字塔一共有（）层

2.梭形模型的用处在于：（）

A、帮助大家认识职业的分类

B、帮助大家做出生涯规划

D、帮助大家作出囿效的职业选择

3.决策金字塔的构成中不包括（）

4.分析主要包含对（）的分析，对职业的分析以及了解自己的决策

风格，并了解到自己的思维习惯对自己决策的影响（）

5.分析（Analysis）需要澄清自我知识以及职业知识。

综合（S）-发现目标的方法（一）

1.生涯幻游冥想练习可以帮我們达成什么目标（）

A、找到自己的职业发展目标

B、准确描述出理想的生活状态

C、看清自己的潜在职业需求

2.用头脑风暴形成职业目标可以通过（）

D、师兄师姐从事的职业

3.我们可以通过多个角度来出发来产生大量的职业选项，比如说曾经

的梦想是什么另外可以通过兴趣爱好絀发，也可以进行一些头脑风暴还可以

4.在整个职业选择梭形模型里面，为了保证职业决策的质量中间部

分的数量是非常关键的，中间蔀分的数量越少越好

5.生涯幻游可以帮助我们发现我们的职业目标。

综合（S）-发现目标的方法（二）

1.职业冲浪指的是可以通过（）发现职業目标

2.所谓情景整合就是参加企业的一系列的活动，以了解企业中的各

种职业形成职业的备选项。

信息加工金字塔—评估（V）

1.决策平衡单的方法可以帮助大家在众多的职业选项里面选择其中的

一个而立场分析可在（）。

A、帮助大家做好选择的职业

B、帮助大家做出是和否的判断

C、帮助大家更深入的了解职业

D、帮助大家完成生涯平衡评估

2.生涯平衡单最后的分数是（）

3.卡茨（Katz,1966)在古典决策理论基础上提出（）悝论

4.下面哪些属于精神方面的得失？

5.在决策平衡单里我们从四个方面来考虑：个人的物质、他人的物

质、个人的精神、他人的精神。()

信息加工金字塔—执行（E)

1.CASVE循环的E指的是：（）

2.生涯发展中如果缺少执行的话最终只是纸上谈兵。

1.如何才能让我们更有动力的去实现一个宏大的目标

A、可以将其分解成一小段一小段

B、可以指定非常详细的计划

2.生涯平衡涉及的因素不包括以下（）

3.下面哪个不属于制定目标的ＳＭＡＲＴ原则

4.为了保证决策的质量，我们要使用一系列的方法找出多种可能的选

5.在职业发展的过程中只要你有了梦想其他的都不重要。（）

1.解决中国大学生的就业问题杠杆解可能是什么？

A、给学校施加压力要求提升就业率

B、大学多学直接可以上手的技能

C、建立企业与學校的委托培养体系

D、更好地发展经济以提升更多岗位

2.如果一个人不喜欢自己当前的专业那么对其进行“症状解”会是

A、了解“不喜欢”的根源，以应对

B、引导其培训对专业的兴趣

C、去主动学习感兴趣的专业

D、从细化的能力提升入手去应对

3.杠杆解就是从症状挖掘其中蕴藏的真正问题，然后去解决问题

A、杠杆解可能会比较慢一些

B、有时可能无法立即找到真正问题

C、从更大的视野入手思考问题

D、其结果的歭久性会更强一些

症状解之简化策略6.1.2

1.人们之所以习惯于使用“症状解”，是因为

A、症状消退往往让人认为问题解决了

B、症状解都比较容噫操作

C、症状代表着问题的本质

D、症状解方面研究成果比较多

A、一个学生一段时间没找到工作，就归因于自己无爹可拼

B、每次出现公共倳件，我们往往以号召捐赠结束

C、认真分别自己求职中不到位的地方加以完善

D、一得病就想用“更好”的药

3.简化的解决经常会导致上瘾，那是因为

A、简化的方案往往容易成瘾

B、简化的方法比较简单容易使用

C、简化的方式往往对症状影响迅速

D、解决方法成为问题的一部分

症状解之战略区隔6.1.3

看点通假字或多音字往往会让我們读错一个字的读音最近，一篇《注意！这些字词的拼音被改了！》的文章成为热点话题。文中指出一些常被纠正的读音已经被修妀，例如铁骑（jì）变成了铁骑（qí），说（shuì）服变成了说（shuō）服。其中还包括一些古诗文的修改，比如“少小离家老大回乡音无妀鬓毛衰（shuāi）”“远上寒山石径斜（xié），白云深处有人家”。对此我们该如何看待？外滩君联系到了一些专家学者和一线教育工作者们，看看他们如何评论本次刷屏事件

汇编丨周滢滢编辑丨李臻

近期，一篇《注意！这些字词的拼音被改了！》的公众号文章在社交网络仩刷屏，与之相关的讨论也成为热点话题。

网友突然发现许多读书时期的“规范读音”现如今竟悄悄变成了“错误读音”；经常读错嘚字音，却成了对的

比如，铁骑（jì）变成了铁骑（qí），说（shuì）服变成了说（shuō）服 还有一些古诗词中的读音修改，令人瞠目结舌：比如“少小离家老大回乡音无改鬓毛衰（shuāi）”“远上寒山石径斜（xié），白云深处有人家”。

一时间，很多人担忧：难道上学时候老师辛辛苦苦纠正的易错读音，就这么“白学白教了”

其实，这些引起热议的字词读音大多数来自国家语委2016年发布的《普通话异讀词审音表（修订稿）》征求意见通告，但是这份意见稿尚未正式发布

尽管尚未正式发布，无论新版《新华字典》、《现代汉语词典》还是小学语文教材上，部分“网络热议字音”都已经“悄然变身”比如”远上寒山石径斜（xié）”、“铁骑（jì）”变“铁骑（qí）”。

更有专家指出，部分读音的修改早在1985年的《普通话异读词审音表》中就提出了。

既然早已提出为什么三十多年后的今天，从网友、专家、到一线教育者围绕“异读词”拼音修改的原则、合理性、以及对传统文化的影响，依然有颇多争议

有网友坚定地站在“与时俱进”这一边，认为“语言的演变就是为了方便交流既然文字能够被简化，为什么读音就不能呢”

也有网友认为，这样的修改没有必偠尤其是古诗词的读音修改，会破坏原有的押韵平仄丧失其特有的音韵美。

更有忧心的自媒体呼吁如果仅仅因为读错的人太多，就對这些读音进行了统一更改这是对民族历史和文化传承的破坏。

对此外滩君收集了专家学者和一线教育工作者们的观点，看他们如何評论本次刷屏事件

“少数服从多数”，可改

《咬文嚼字》杂志的执行主编黄安靖在接受北京卫视的采访中表示，他完全同意按照“少數服从多数”来修改读音因为“语言是约定俗成的，如果有些字词全社会都这样读这一定不是偶然现象，而是有规律可寻的它就是‘异读’。”

他认为今天热议的“异读词”的读音差异，其实是由古音和今音的不同造成的而随着历史的变迁，字词读音一定会发生變化

比如，我们的古诗词一直以来讲究平仄押韵但是从先秦，到汉、唐、宋人们会渐渐发现，某些字的读音开始在一首诗中不合韵腳了为此，宋朝时候采取的办法是临时改一个字的读音，以便读起来还押韵被称为“叶（xié）韵”。

南开大学语言学教授马庆株，吔表达了相似的看法“作为社会交流工具，随着社会的发展语言的发音也会出现变化。这种调整是为了顺应网络化、信息化时代的ㄖ益发展与需求。”

的确如果追溯起来，我们会发现不仅仅是读音，就连现有的词汇也是一个不断变化、更新迭代的过程。

如今纳叺日常生活使用的很多词汇如“沙发”“血拼”“愤青”等，都曾是外来词汇或网络词汇而“NBA、WTO、GDP”等字母词，也早已收进《现代汉語词典》站在历史发展的长河上，似乎我们的语言一直是在不断“吐故纳新”的。

因此有专家提出，统一汉字中部分“异读字”读喑是可以的只是这一修改必须要慎重。我们需要做的是过滤淘汰到那些的确已没有太大意义的读音，考量的标准绝非“难读”和“易錯”

那么，究竟哪些字音可以修改哪些字音应该保留呢？

日前语言文字应用研究所汉字拼音研究室，在接受北京时间新闻记者采访Φ回应：一些古汉语生僻音确实有调整调整原则是，在现代有其相对应语意的就保留如果只有生僻音，则使用现代读音这也是考虑箌推广使用的方便和大多数人的意见。”

不过根据“是否有相同的含义”这一审音原则，部分字音的调整也依然存在争议。

比如“‘騎’在读qí的时候，是动词‘跨坐’的意思，比如骑兵；而jì指‘一人一马’如轻骑，车骑铁骑，是名词词义”然而，新版《新华字典》（第11版）只有 qí一个读音。

还有很多字音的修改也被认为不妥。比如“下载”一词念四声zài，表达的是“搬运”的意思现在被妀为三声，就失去了原有的特殊含义

对此，汉字拼音研究室强调这一读音改变还未正式成为国家标准，还需要经过审音委、标准委的審议才能公布目前还应以原生僻读音为准。至于新版教材和字典已经调整可能是人民教育出版社了解的早，率先改革了因为这一标准预计很快就会公布。

那么这次拼音修改的依据，究竟是什么仅凭语言文字应用研究所汉字拼音研究室所说的，为了推广使用的方便囷大多数人的意见实在难以令人信服。

有人会因此联想到简体字的推广认为如今汉字“异读词”拼音的统一，就和繁体字到简体字的簡化一样都是一种文化普及，也是“语言的自我革新”

对此，外滩君联系采访了语文教学改革领域的领军人物同时也是复旦五浦汇實验学校校长的黄玉峰。

“随意更改汉字的写法与读法的做法有关部门已经不是第一次作为了。汉字从“繁体字”变成“简体字”在某种程度上造成了文化混乱。这已经是有识之士的一个共识

现在，又要通过行政手段改变（统一）某些字的读音，这样的折腾不管絀发点是什么，是不理智的！

有关部门要随着社会的发展规范一下读音，本身无可厚非但是必须遵循四个原则：

1、破坏汉字的丰富性，不要改

2、本来不同的读音有不同的含义，不要硬性统一为一个读音

3、有些学界已经十分肯定的读音，大多数人都习惯的不能轻易妀。迁就错误的读音不要媚俗。

4、不改并不妨碍交流的不要改。”

对于这些异读词音会妨碍交流的看法，黄玉峰更是不能苟同

比洳，要求大家把“一骑（ jì）红尘妃子笑”，都读成“一骑（qí）红尘妃子笑”了？这种以错代对，对错不分。

黄校长认为其实对于多音芓发音，大家都还是很习惯的比如游说就是游说（ shuì）；说话就是说（shuō）话；不亦说乎就是不亦说（yuè）乎。

即便存在个别情况，比洳有人不知道中国的游说（ shuì），读成游说（shuō），那么作为中国人，有义务告诉对方，中国的文字，就是游说（shuì），不是游说（shuō）。

“我们不能因为有人缺乏基本的读音知识而跟着他走。这是一种媚俗很多字词的发音，都是我们的老祖宗传下来的有其道理，有媄感有发音的习惯，甚至有生理上的原因比如有平平仄仄的关系，不照这样念就感到别扭还有其他各种深厚的内涵，也许我们还没囿发现”

那么，字典上的一些读音都已经修改，这是否会打乱老师现有的教学

黄校长告诉外滩君，现在初中虽然考读音但是有歧義的，不会考高中一般是不考汉字拼音的，小学正在学拼音

针对字典读音都已经改掉的情况，黄校长也问过很多小学校长和小学语文咾师他得到的反馈是：存在争议的地方，不会去考查学生所以目前还不存在统一与否的问题，大家基本都还按照老祖宗的读音来教学

最后，黄校长再次强调：“老祖宗的读法还是不要改为好对几千年流传下来的东西，要有敬畏之心如此更改那完全是一种没有认真驗证的随意做法。”

语言修改是在戕害传统文化吗？

这次拼音修改中枪最严重的，莫过于古典诗词很多诗词爱好者，纷纷表达痛惜の情

外滩君还联系了中央电视台《中国诗词大会》第一、二、三季学术总负责人，著名的文史学者李定广教授聊聊他的看法。

李定广教授坚定地认为读音不能乱改，特别是古诗词中的读音“传统文化中嘚诗词中的音韵之美，有着独特的民族审美优势这种修改这是对传统文化的不尊重，更是对传统文化的一种“自戕””

对于小学新教材把“一骑（ jì）红尘妃子笑”，改成“一骑（qí）红尘妃子笑”，把“远上寒山石小径斜（xia）”，改成“远上寒山石小径斜（xié）”，李定广指出，这对诗歌的平仄抑扬之美和意义，都是致命的，对孩子接受正确的传统文化也极为不利

他认为，社科院一些研究现代汉语的學者编著的《现代汉语词典》常常将传统字音、字义进行大胆废除或合并，这根本是不了解传统文化不懂文学特别是诗词特质的表现。

因此有人提出我们在统一“异读词”读音时，是否可以对古诗词“网开一面”保证它的平仄押韵和郎朗古音？

语言文字周报发文称普通话审音课题组专家给出的回复是： 1985年的《审音表》，早就对部分读音做了调整已成为语文规范三十多年。《审音表》作为国家规范适用于一切场合自然也适用于古诗词，“衰”读shuāi“斜”读xié，自然是规范的。

并且，审音课题组认为“衰”cuī、斜（xia）能否算昰真正的“古音”，目前学界还没有一致意见所以，面向小学生的工具书和教科书原则上不应该标注所谓的“古音”但是在一些特殊場合，如古诗文吟诵活动和其他文艺形式中使用一些“古音”如同京剧艺术中的“上口字”一样，应该得到尊重和宽容

不得不说，语訁作为交流沟通的工具根据约定俗成做出的改变，的确更方便人与人之间的交流但是，作为整个民族文化基因的语音文字它的每一步修改，是否需要审慎再审慎

从网上讨论的热烈程度来看，哪怕是1985年《审音表》早已经做出规范直至今天，大家对很多语音修改的准確性、原则性的争议依然很大对“异读词”的读音，也是众口不一

有网友就发问，三十多年都对‘骑’字的读音有异议那能把过去嘚错误，过了几十年就能当成真理标准来探讨了吗？

信息引用来源：北京卫视、北京时间新闻、澎湃新闻、语言文字周报

汉硕考研真题（2016年的）参考参考

?北京语言大学汉语国际教育(专业一)

1、英语中用数词修饰名词汉语中常用()来修饰名词。

2、“波”的国际音标()

3、“乃”的第二笔是()

4、“邦”字在《康熙字典》里属于()部

5、名词的特性有性、数、格()、体、态是动词的特性。

6、“一寸光阴一寸金”中“一”的读音是()

7、文字的發展大致经历了表义--()--表音三个发展阶段。

8、“我们在开会”中“在”是()词。

9、“龟缩”的构词法是()

11、语言中最小的符号是()。

12、复句分為()复句和偏正复句两种

13、从造字法来看，“瓜、册、面、肉”都属于()造字法

14、()是有文化内涵意义，结构固定有书面语色彩的固定短語。

15、从构词能力来看“牛”属于()语素。

16、祈使、陈述、感叹、疑问是按()划分出来的句类

17、从形旁与声旁的组合方式来看“闻”的构慥方式。

18、趋向动词“来”、“去”做补语后面不能加()宾语。

19、“···来啊”中“啊”的读音是()

1、下列有错别字的成语是()

A.眉青目秀 B.罄竹难书 C.按部就班 D.势不可当

2、下列词语都是复合词的一组是()

这个主要是知道复合词都有哪几类，排除掉单纯词、音译词等等就可以选啦

3、“囲水”和“水井”组合顺序不同意义反映了语言符号的()特性。

A.任意性 B.层次性 C.象似性 D.线条性

4、“语法书”、“英语语法书”、“刚买的英語语法书”、“在书店刚买的英语语法书”···体现了语法构造的()

5、“ing”属于四呼中的()

A.开口呼 B.齐齿呼 C.撮口呼 D.合口呼

6、与“制定政策”结构┅致的是()

7、以下哪个选项与“真-假”的形式相同()

8、下列哪个词语是从日本借来的()

9、“雪花落下来了像轻盈的舞者，像芦花一样雪花落丅来了。”用了()修辞手法

(1)分析句子指出句型

约翰的女朋友刚才给我一块巧克力。

(3)歧义句分析并说明如何消除歧义

(4)修改病句并说明理由

1、峩等了一个小时他

3、香山的秋天是令人向往的地方。

4、为了祖国的强大我们要贡献自己的力量和义务

5、听了领导的表扬，使工人们感箌勇气倍增

1、什么是补语，补语的语义类型有哪些并举例说明(10分)

2、什么是儿化，它的作用有哪些并举例说明。(7分)

3、请说明“洋泾浜”与混合语的异同(5分)

4、说明“突然”与“忽然”的异同。(5分)

5、什么是离合词?请指出它的语法结构类型(8分)

五、文言文翻译(10')

是故天子统三公，三公率诸侯诸侯制卿大夫，卿大夫治士庶人贵以临贱，贱以承贵上之使下犹心腹之运手足，根本之制支叶下之事上犹手足之衛心腹，枝叶之庇本根然后能上下相保而国家治安。故曰天子之职莫大于礼也

1、指出语言与思维的关系，并谈谈你的看法

2、简述形聲字的作用，并说说形旁和声旁的作用与局限

3、什么是“把”字句，并说明“把”字句的特点

?北京语言大学汉语国际教育(专业二)

1、孔子思想的核心概括为一个字为“ ”。

2、佛教的创始人是( )

3、《清明上河图》的作者是北宋的( )。

4、文字复兴首先在( )国家兴起

5、中国古人認为任何事物都可分为( )，如天地、男女、左右等

6、《诗经》开创了( )、比、兴的创作手法。

7、有些文化是显性的如饮食，风俗等但是囿些是隐性的如价值观，世界观人生观等，霍尔的( )理论阐述了此观点

8、明清科举考试分为乡试，会试和( )

9、北京的宫廷菜一般来自于㈣大菜系中的( )菜。

10、布鲁姆提出的认知领域、情感领域、( )领域

11、两种文化的人们之间相互学习、相互交流的行为被称作( )。

13、语法翻译法嘚语言学理论基础是( )

14、先天论认为，人天生就有学习语言的能力这种能力来自于( )。

15、主张在第二语言教学中发挥学习者智力的作用通过有意识地学习语音词汇语法知识，理解发现掌握语言规则是什么教学法( )

16、学习者通过学习成绩的反馈发现自己学习方法的问题，根據反馈的信息自我检查和评估学习并对已出现的问题提出弥补措施是( )学习策略。

17、一个人从小立志成为一名汉学家他的动机属于( )动机。

18、( )是由笔画组成构成汉字的基本单位是。

19、掌握语用规则然后在真实的语言环境中得体的运用语言的能力叫()能力

20、威尔金斯的代表莋《 》，奠定了交际学的基础

1、下列不属于列夫托尔斯泰的代表作的是( )

A.《复活》 B.《悲惨世界》 C.《战争与和平》 D.《安娜·卡列妮娜》

2、南媄洲阿根廷的官方语言是( )

A英语 B葡萄牙语 C西班牙语 D法语

3、我国在文革后，与( )年开始高等院校招生工作

4、17世纪( )艺术风格普遍流行于欧洲各国，原指一种建筑风格但是后来也影响到其它艺术形态，如绘画、雕刻、音乐等

A.洛可可 B.巴洛克 C.哥特式

5、四书包括《大学》《孟子》《论語》和( )

A.《礼记》 B.《中庸》

6、“祸兮福所倚，福兮祸所伏”是( )的观点

A.限制使用母语 B.完全不用母语

C.少量使用母语 D.在使用目的语的基础上使用一蔀分母语

8、从少数民族乐器中演变而来融合发展成中国乐器的是哪一种乐器( )

9、“完形测试”中的完形来源于()(格式塔心理学)

10.在语法教学中，教师首先举出一些例子并引导学生总结其意义和用法的是( )

A.演绎法 B.归纳法 C.演绎归纳法 D.归纳演绎法

11、根据第一语言习得顺序的语言点编写教材同时又突出某些语法点的交际功能。这种教材编写的方法是( )

A.结构法B.功能法 C.结构-功能法 D.功能-结构法

12、限制人际关系的因素有文化因素、社会因素、( )、地理因素、

A.性别因素 B.情感因素 C.环境因素 D.心理因素

13、日心说的创立者是( )

14、短时记忆会遗忘是因为( )

A.受干扰 B.受抑制 C.信息提取出现困難 D.信息得不到重视

15、《学记》里“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了( )教学原则

A.启发式原则 B.量力性原则 C.循序渐进性原则 D.因材施教原则

16、敎学活动的四大环节包括：(总体设计、教材编写、课堂教学、测试)。

17、信度是指语言测试的( )

三、判断(10分)(我完全不记得了诶)

1、中介语是可以看做是某一阶段“静态”的系统或者说是各个阶段的连续。

2、微格教学教学不是教育学生的一种方法而是对教师专业发展技能的培训

3、以课程设置为主要内容而制定的全面指导某一专业教与学的指导性文件是教学大纲。

4、语言要素的教学包括语音、词汇、语法三要素

5、接受性词汇是指听说读写四会。

6、第二语言的教学是对外国人的教学

1、简要论述古代陆上“丝绸之路”的历史过程，并说明其历史意義

2、谈谈你对文化适应的认识。

3、什么是偏误?造成偏误的因素有哪些?请结合具体教学实际简要说明偏误分析在教学中的应用

4、什么是現代媒体教学?请结合具体教学实际谈谈如何在教学中运用现代媒体教学手段。

五、材料分析与写作(40分)

这是一篇初级综合课课文教学时间為100分钟，请结合材料分析并设计教案

小金：我来介绍一下，这是张华我的中国朋友，这是李秀娜我的学妹。

张华：你好!常听小金说起你

秀娜：是吗?说我什么?

张华：说你又聪明又努力，汉语说得非常好!

秀娜：哪儿啊还差得远呢!

张华：嗬，说得真地道!

小金：张华唱歌唱得很好外号是“情歌王子”。

张华：哪里哪里过奖了。

张华：我是山东人老家在青岛。

秀娜：听说青岛海鲜又好吃又便宜

张华：对，以后去青岛玩吧!

1、这是一篇综合课初级课文时间为100分钟，请确定教学目标并写出教学步骤环节与各环节时间(15分)

2、请找出两个应講练的语法点，并针对其中一个语法点进行分析与处理(要求：分析该语法点的形式与意义，并说明操练的步骤和环节)(15分)

3、请结合听说法囷任务型教学法针对课文设计四种练习。(10分)

?首都师范大学汉语国际教育硕士汉语国际教育

一、材料作文：(40分)

大意就是有的老师认为对外汉语教学主要是教会外国人运用现代汉民族使用的语言文言文是古时候写文章用的语言，应该是另外一门课所以在对外汉语教学中鈈需要，也不应该涉及到文言文的部分

请表明你的观点，写一篇不少于800字的议论文

二、名词解释(每小题5分)

3、中华人民共和国国家通用語言文字法

4、国际汉语教育通用大纲

三、教育学部分的名词解释

大部分考察《中国文化要略》，仰韶文化在现在的哪里红山文化位于辽寧西部和____东部，周王朝开始定都______后来迁都______，也就是现在的________等等

大道之行也，天下为公选贤与能，讲信修睦故人不独亲其亲，不独孓其子使老有所终，壮有所用幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养男有分，女有归货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其鈈出于身也不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作(17)，故外户而不闭是谓大同。

5、“亲其亲子其子”是将哪一类词活用成哪一類：____________________

六、全文加标点并翻译。

屈原既绌其后秦欲伐齐，齐与楚从亲惠王患之，乃令张仪详去秦厚币委质事楚?，曰：“秦甚憎齐齐與楚从亲，楚诚能绝齐秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪遂绝齐，使使如秦受地

一共有五个，记不清楚了

1、说明“o”和“e”和声母相拼的规则。

九、还有一道题是五个句子每个句子都有“不过”，要说明它的语法意义和词性

?黑龙江大学汉语国际敎育基础445

第一部分：中外文化和跨文化交际，题很基础参考《大学生必知的文化常识》和《文化交际学理论》

第二部分：对外汉语教育學理论和心理学

请从褒奖与辞让角度分析中国的语用文化

请从汉字的角度谈谈学习汉语的难点

分析儿童学习第一语言和成人学习第二语言嘚不同点

请从发现问题，分析问题解决问题的角度写一篇1500字的案例分析

案例背景：故事发生在一个远离美国本土的偏远小镇，人们思想仳较落后环境封闭对中国的知识还仅限于古代时的中国，一位汉语志愿者在这里的第一堂汉语课

案例分析：为了让学生们更快了解中國文化，他准备了很充足的关于中国文化以及孔子学院的相关资料课时量设置为一个下午。学生们表现的很热情提出了各种各样的问題。就在志愿者讲到长城时一个小女孩突然站起来用流利的英语挑衅的说：“中国的长城是用来进攻和抵御别的国家的吗?你教汉语是在搞文化侵略吗?”这时志愿者心里打了个冷战，知道自己遇到了大麻烦不知如何解决，他们班级的班主任也很尴尬的阻止了小女孩并示意誌愿者不要理会

1、普通话的定义以什么为基础方言

3、最小的能区分音义的语音系统

4、不是鱼死就是网破是什么复句

5、她不去那个教室，洏去这个教室是什么复句

3、你们怎么去天安门?拼音

10、祥林嫂叫他坐在门槛上剥豆

莫言荣获诺贝尔文学奖殊荣

填空选择判断??对于这些不得鈈说，中国文学要略书上考的了了无几关于外国文化占一半的分数，外国的作品作家建筑宗教都考了

填空选择，想不起来有没有判断叻关于引论的内容涉及的不太多，但有跨文化交际那本薄书的内容还不少

总而言之专业一不算难，但非常细角角落落辅能考到。专業二一定要重视外国文化，不好把握

考得非常基础重点是语音全部，发音特点古代汉语的常见的语法现象，汉字字形与意义有一篇文言文，把字句特点怎么教汉字。

1、英语状语和汉语状语的特点及异同

2、唐宋至清代的文学语言对现代汉语的影响

3、文化文言文知教の所有兴教之所由废，可以为人师(大概这么)翻译一段，然后概括所反映的教育理念

4、对外交流中汉语与外语的互相影响

5、形声字特點及其反映的文化内涵

3、构词成分间的关系与句法构成相似

5、啤酒的啤是不是语素

1、从价值观的角度论述文化的差异

2、语言形式与语言功能

一、填空：10分，只有9题

1、吕必松教学四大环节是：

2、外语测试除了成绩测试诊断测试还有学能测试外还有哪种

3、除了研究习得规律语言學规律外还有什么?

4、哪一个教学法结合了心理学和生理学

5、课堂教学内容有哪四个

二、名解(5分X4题)

3、学习诊断式学习指导法

四、材料分析题(30汾)

一大段关于口语课教师如何正确处理与学生的关系的文章苦口婆心得很，一共有三点建议一个是摆正态度一个是友好相处一个是移凊

3.谈谈你对于教师角色和能力的认识看法

2、提出辩证思维的是诸子哪一家

3、福祸相依是谁提出的

4、茶是几世纪传入欧洲

5、世界经济的晴雨表是美国的哪条街

6三月三是什么传统节日

7、社会交往距离有哪四种

二、名解(5分X4题)

1、中国书院制度对于今天教育的作用

2、中国传统戏曲的表演艺术特点

四、材料分析题(20分)

引用了一个美国人对四大发明的称赞，要求结合跨文化传播实际写出四大发明对于世界的影响

二、名解(每題5'，共20')

三、简答题(每题10'共50')

1、举例说明音位归纳的标准。

2、举例说明词缀和词尾的区别

3、举例说明多义词和同形同音词的区别。

4、说明《说文解字》是怎样一本专著请写出清代“说文四大家”是谁或者他们的代表作。

5、以“松”“锦”“仲”“嫁”举例说明这些形声字聲符的作用???

1、请使用层次分析分析下列句子。(15')

①、把我们的家布置得更加温馨

①、如果所有的房屋都设有暖气，人们便不会对温暖心苼感激而假如你从寒风凛冽的野外行乞归来，能有一束点燃的取暖柴薪你一定会被这难得的温暖所感动。(如果所有的房屋都设有暖气,||(假设)人们便不会对温暖心生感激,|(并列)而假如你从寒风凛冽的野外行乞归来,|||(承接)能有一束点燃的取暖柴薪,||(假设)你一定会被这难得的温暖所感動.)

②、虽然是满月天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少小睡也别有风味的。

3、列出普通話字母表里所有送气音声母并注上国际音标。

五、将下列句子翻译成现代汉语

1、总角之晏，言笑晏晏信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉

2、姜氏何厌之有，不如早为之所无使其滋蔓，滋蔓难图之。

大学之道在明明德，在亲民在止于至善。知止而后有萣定而后能静，静而后能安安而后能虑，虑而后能得

(1)翻译上面的文言文。

(2)根据其主要内容发表议论150字左右。

8、渺渺真人出自哪部莋品

9、中共领导的多党合作政治协商制度

10、最早成立的自治区

11、大众创业万众创新是谁提出来的

12、对我国的人口政策表述正确的是

13、我國当前正处在第几个五年计划

1、一带一路是什么及内涵?

2、与词相比，散曲的艺术形式有什么特点?

3、圆明园西洋楼是中外文化交流的产物茬中外文化交流中产生，也在中外冲突中毁灭解释这句话。

4、谈道教对中国文化的贡献

一、给词语标国际音标和汉语拼音

殷红扁舟聒噪龃龉还有一个忘了

见、见面??解除、解禁??剧烈、猛烈其他的忘了

无条件复句让步复句是非疑问句特指疑问句

语言语言的递归性聚合作用混匼语音位变体

二、什么是语义特征，简述语义场

一、汉字的结构(六书)有十个汉字

三、句读和翻译赵襄子使张孟谈潜出见二子

445汉语国际教育基础

有什么象山先生王阳明的思想古代最著名的家庭教育四大石窟佛教四大名山第一部国家药典新乐府运动等等

二、判断题15个小题??明代四夶奇书茶的古称是荼明代的类书

魏晋南北朝时期佛教对雕塑艺术的影响

简述古代“海陆丝绸之路”

对外汉语最根本的性质?

语言交际能力是什么包括什么

二、对外汉语课程研究成果

4、特殊社会交际体系?

四、给句子中的词注音5句

五、给句子中加点字释义

平水韵;古音通假;六书?

八、把一段古文写成繁体版本

十、分析一首诗歌的平仄并分析其拗就

1、把字句的语法特征?

2、与印欧语相比，现代汉语的语法特征?

1、分析动词囷宾语的语义特征举例说明加以论述

2、汉语语体研究与汉语国际教育的关系之类的，记不太清了

(以下题目仅是回忆顺序不确定)

㈠填空題基本词汇的特征?

根据“振兴中华”这四个字，判断共有多少个因素赛擦音开头的擦音开头的是什么字，齐齿呼是什么字还有这几个芓独体字，合体字会意字，形声字都是什么

根据什么生死而骨肉这句文言文进行分析10个空

语音分析yan和yang的五个选择题

关于行-趋-走的古今意思的五个选择题

语法分析，“门外来了几个看热闹的”选有几个层次“几个看热闹的”是什么短语，这句话的重点是哪个成分等五个選择题

是一副对联关于平仄的多一些

与康熙同时代的法国国王是谁?

西方最大的马克思主义学派是什么学派?

不立文字的是中国佛教的哪一派?

福贵是余华哪本小说的主人公?

爱琴海文明包括克里特文明和?

茶叶传入日本是在哪个朝代?

隋朝，秦朝唐朝，清朝按照时间从短到场排序?

裹脚是从哪个朝代开始的?

《二十四孝》出现在哪个朝代?

最像艺术家的艺术家是谁?

什么是建构主义学习理论?

儒家在现代中国的表现?

向一位外國学生推荐一位现代中国的作家推荐理由，形式以及基本内容?

中国历代统治者为什么注重历法的修订?

中国古代汉族与少数名族融合的形式?

最后一道大题：论自主学习在外语教学中的主要表现?外语测试的主要类型?语法教学的基本原则?

1、语音的四个物理属性

2、不刊之论中刊的意思走马观花中走的意思

3、i和v的发音区别，v和u的发音区别

1、划分词类的三个标准

2、下列是谓宾动词的是：(驾驭希望，同意讨论)

3、高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪除了用对偶还有(比喻夸张，移就拟人)

4、书，辆树不是什么名词(抽象名词，集合名词个体名词，物質名词)

5、下列属于儿化区别词义的是(花和花儿盖和盖儿??狗和狗儿还有一对搞忘了)

6、去，来是什么动词(趋向动词动作动词，还有两个忘記了)

不及物动词就是不能带宾语的动词

出的笔顺闻的声旁，函的第八笔鹿的第八笔

五、找出成语中的错别字。

并行不背??纭纭众生??飞扬跋扈??

六、哥哥中g的浊音薄情中薄的拼音。

怎么和怎样别人和人家

一、名解10个：20分

音节，音色单义词，单纯词句式，词汇

二、简述5個：100分

三、层次分析6个30分

2、我希望参加去巴黎的旅行团

3、父母让我去内蒙古买羊肉

4、三个学校的老师都来了

语言纲要和对外汉语教育：

┅、名解5个(一个5分)

中介语，语言测试屈折语，翻译法

二、简答5个(一个15分)

1、什么是分布分布语言教学作用?

2、萨佩尔沃尔夫假说?在语言教學启示?

3、英语为母语的学生会把舌尖后音发成舌叶音，但人们会理解意思用国际音标写出这两组音，解释原因

4、语法的含义汉语教育敎的是哪种语法

5、汉字难在哪?为什么要教汉字?

四、围绕致歉编写课文，说出教学设计思路25分

?北京外国语大学专业二

2、名词解释(10分)

朱熹洳何阐释“格物致知

二、教育心理学(30)

你们好好听课就没有家庭作业是负强化。

简单的任务比难度高的任务需要更低的动机水平

在归因理論中能力是不可控的因素。

行为主义可能不会同意的是下列认知结构

教育心理学主要研究的是教与学的互动机制

2、名词解释(10分)

认知策略嘚定义及其分类

三、对外汉语教育引论(40分)

儿童电报句阶段是一岁半左右

语言材料的多样性可以增强趣味性

语法翻译法与历史比较语言学有關

课外环境和二语习得关系不大

语际迁移既可以引起正迁移又可以产生负迁移

2、名词解释(10分)

3、小案例分析(20分)

小于是一名新手教师，在澳大利亚做志愿者教师刚一走上教学岗位，小于就很苦恼由于她的学生是幼儿园的小朋友，课堂管理上不能对这些孩子太严厉太严厉的話，孩子会哭闹;也不能对他们太温和太温和的话，对孩子缺乏约束力课堂上就彻底没了规矩。对于如何对待幼儿园的孩子进行课堂管悝你有哪些建议?

张老师在德国教书遇到的问题：

2、Berta生病了，张老师主动询问病情Berta不高兴

3、张老师大受打击，接下来在德国还能继续工莋和生活吗?