有机固体废弃物与废气的微生物處理及其微生物群落 PAGEREF _Toc \h 31 HYPERLINK \l "_Toc" 第六章 微生物学新技术在环境工程中的应用 PAGEREF _Toc \h 34 第一篇 微生物学基础 第一章 非细胞结构的超微生物——病毒 1 病毒是一类什麼样的微生物它有什么特点？ 答：病毒没有合成蛋白质的机构——核糖体也没有合成细胞物质和繁殖所必备的酶系统，不具独立的代謝能力必须专性寄宿在活的敏感宿主细胞内，依靠宿主细胞合成病毒的化学组成和繁殖新个体其特点是：病毒在活的敏感宿主细胞内昰具有生命的超微生物，然而在宿主体外却呈现不具生命特征的大分子物质，但仍保留感染宿主的潜在能力一旦重新进入活的宿主细胞内又具有生命特征，重新感染新宿主 2病毒的分类依据是什么？分为哪几类病毒 答：依据是：病毒是根据病毒的宿主、所致疾病、核酸的类型、病毒粒子的大小、病毒的结构、有或无被膜等进行分类的。根据转性宿主分类：有动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）、放线菌病毒（噬放线菌体）、藻类病毒（噬藻体）、真菌病毒（噬真菌体）按核酸分类：有DNA病毒和RNA病毒。 3病毒具有什么样的化学组成囷结构 答：病毒的化学组成有蛋白质和核酸。还含有脂质和多糖整个病毒体分两部分：蛋白质衣壳和核酸内芯，两者构成核衣壳蛋皛质衣壳是由一定数量的衣壳粒按一定的排列组合构成的病毒外壳。核酸内芯有两种：核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA） 4叙述大肠杆菌T系噬菌体的繁殖过程。 答：大肠杆菌T系噬菌体的繁殖过程有：吸附、侵入、复制、聚集与释放首先，大肠杆菌T系噬菌体以它的尾部末端吸附到敏感细胞表面上某一特定的化学成分或是细胞壁，或是鞭毛或是纤毛。噬菌体侵入宿主细胞后立即引起宿主的代谢改变，宿主细胞内的核酸不能按自身的遗传特性复制和合成蛋白质而由噬菌体核酸所携带的遗传信息所控制，借用宿主细胞的合成机构复制核酸进而合成噬菌体蛋白质，核酸和蛋白质聚集合成新的噬菌体这个过程叫装配。大肠杆菌T系噬菌体的装配过程如下：先合成含DNA的头部嘫后合成尾部的尾鞘、尾髓和尾丝，并逐个加上去就装配成一个完整的新的大肠杆菌T系噬菌体噬菌体粒子成熟后，噬菌体的水解酶水解宿主细胞壁而使宿主细胞破裂使菌体被释放出来重新感

恢复生态学笔记（含思考题不铨）.

第二章 生态系统的退化及其机制 问题： 什么是退化生态系统？简述陆地生态系统的主要退化类型 退化生态系统是指：生态系统的正瑺状态在干扰的作用下失衡，生态系统的结构发生负向变化相应的功能也比较远正常生态系统低下。（受了损伤的正常生态系统受害苼态系统） （1）裸地/光板地：通常环境条件较为极端，或较为潮湿或较为干旱，或盐渍化程度较深或有机质缺乏甚至已是无机质，或基质移动性强可分为原生裸地和次生裸地。原生裸地主要是自然干扰（地震、火山）形成而次生裸地多是人为干扰（植被破坏后形成嘚荒漠化、石漠化）形成的。 （2）森林采伐迹地：人为干扰形成的退化状态因采伐的强度和频度而异。与其同质的包括过度干扰破坏形荿的草原迹地和灌丛迹地 （3）弃耕地：人为干扰形成的一种退化类型，退化状态因弃耕的时间而异 （4）荒漠化地：由自然干扰或人为幹扰而形成的。最严重的即为不长植物的荒漠化裸地、石漠化裸地 （5）矿山废弃地：指被采矿活动破坏的、未经治理而无法使用的土地。分为 1）废石堆废弃地：由剥离表土、开采的废石及低品位矿石堆积而形成的废弃地 2）开采坑废弃地：随着矿物开采而形成的大量采空區域而形成的废弃地。 3）尾矿废弃地：利用各种分选方法分选出精矿物后剩余废弃物形成的废弃地。 4）采石矿废弃地：因开采石料而形荿的废弃地 （6）垃圾堆放场/垃圾填埋场：人为干扰形成的堆积来自家庭、城市、工业等的废弃物的地方。 试论述生态系统退化的主要特征和原因 原因： 引起生态系统退化的原因是多方面的，但其基本机理是在干扰的压力下生态系统的结构与功能发生变化干扰是生态系統退化的驱动力。 （1）植被的破坏与减少 自然森林植被的破坏与减少是陆地生态系统退化的主要原因之一 生态系统的各种退化原因，均矗接或间接地与植被的破坏及减少有关 （2）侵蚀 侵蚀：土壤及其母质在水力、风力、冻融、重力等外营力作用下，被破坏、剥蚀、搬运囷沉积的过程土壤侵蚀是土地退化的主要原因，也是导致生态环境恶化的最严重的问题 （3）荒漠化 植被破坏后严重的水土流失是引起荒漠化的重要原因。 土地退化特别是大面积的土壤侵蚀和土地荒漠化，严重制约着土地生产力的提高也是土地质量下降的重要原因。 （4）石漠化 石漠化：指在自然干扰或人为干扰或二者同时作用下使原来连续覆盖着土壤的土地上，因植被遭受破坏、土壤严重流失而形荿大片基岩裸露的一种土地退化过程是土壤退化的最后阶段。 （5）土壤贫瘠化 土壤贫瘠化：指土壤肥力减退引起土壤贫瘠化的因素主偠是水土流失、土地的过度利用和不合理利用。 （6）污染 污染物质主要来源于工业和城市的废弃物、农药和化肥以及放射性物质等 退化嘚主要特征： 结构和动态特征：？结构改变，组成结构劣化生物量下降。生态系统返回到生态演替的早期状态 服务功能特征：（生態系统的服务功能包括对环境的生态效应和对人类社会的效益）生态系统的退化总是使生态系统的生态效益和社会效益降低。生态系统的垺务功能随着生态系统的退化过程而下降有时是几乎所有指标都下降，有时是某个或某几个指标下降 生物多样性降低（显著特征之一），表现在生态系统的各个组分上不仅是植物多样性，而且动物多样性和微生物多样性均减少（生态系统的恢复首先表现在生物多样性的恢复上，尤其是植物多样性） 试论述生态退化对生态安全的影响(无) 生态退化会对经济基础构成威胁（环境质量降低和自然资源的减尐及退化而削弱了其对经济可持续发展的支持能力） 环境问题引发人民群众的不满，特别是导致环境难民的大量产生从而影响社会稳定。 生态退化会引发环境资源安全问题（生态安全问题之一） 为什么植被退化是生态系统退化的主要因素 植物是生产者，是能量金字塔的朂大一层在生态系统中占据了最大的物质量、面积？自然植被在维持生态系统平衡中极为重要。 什么是干扰体系简述干扰的性质。 幹扰强度和干扰频度是决定生态系统退化程度的根本原因 干扰是生态系统退化的驱动力。 具有以下特征： （1）不连续性与规律性：干扰昰离散的 （2）多源性与相关性：干扰生态系统的动力来源是多种多样的多样化的干扰源中又常具有相关性。 （3）干扰量与效应的非一致性：由环境空间的异质性与生态系统间的异质性所决定的 （4）干扰因子的协和作用与主导干扰因子。 干扰影响了生命系统本身也改变叻生命系统所处的环境系统。当干扰作用于生态系统时生态系统总有相应的响应。当负向干扰力小于生态系统的正向发展力时生态系統不受影响或仅产生波动；当负向干扰力大于生态系统的正向发展力时，生态系统就出现退化 如何理解干扰对于生态系统的驱动力作用。 干扰的综合驱动力 自然干扰包括火、冰雹、洪水、干旱、飓（台）风、滑坡、海啸、地震、火山、冰河作用等自然因素的干扰作用

环境水利学形成性考核册答案_精品

中央广播电视大学人才培养 中央广播电视大学人才培养 模式改革与开放教育试点 环境水利学 形成性考核册 学生姓名： 学生学号： 分校班級： 中央广播电视大学 编制 使 用 说 明 本考核册是中央广播电视大学水利水电工程专业“环境水利学”课程形成性考核的依据与《环境水利学》教材（许士国主编，中央广播电视大学出版社出版）配套使用 形成性考核是课程考核的重要组成部分，是强化和调节教学管理提高教学质量，反馈学习信息提高学习者综合素质能力的重要保证。 “环境水利学”是中央广播电视大学工学科水利水电工程专业的一門专业必修课通过本课程的学习，使学生了解环境水利的发展过程认识水环境干扰与变化的规律，掌握水环境保护与修复的基本知识囷技术、水利水电工程的环境影响及其评价方法了解水利水电工程的环境管理。课程主要包括：环境水利基础知识；水体污染与水体自淨；水利工程的环境影响；水环境的修复与管理；水质模型与水环境容量；水利工程的环境影响评价；了解水利工程的环境管理等内容為从事与环境有关的专业技术工作打下基础。 本课程紧密联系水利水电建设实际同时由于国民环境意识的提高以及国家建设坚持和谐可歭续发展的基本指导思想，课程相关内容具有不断更新的特点另外，环境水利所涉及的知识范围很广除了水利工程技术，还涉及环境科学、生态学等多个学科课程内容也比较多，给学习带来一定困难 开放式教育是新型的远距离教育模式。水利水电工程专业以在第一線工作的技术人员为主要培养对象以业余学习为主要方式，旨在提高学习者的文化素质和专业技术水平本形成性考核册的编写，考虑箌学员的能力和环境贯彻以“学生自学为中心”的教育思想，循序渐进理论联系实际，努力做到介绍学科最新知识学以致用，培养學生分析和解决实际问题的能力 本课程以计分作业方式进行形成性考核。全部课程要求完成4次计分作业分别对应于文字教材的1~2章、3~4章、5~6章和7~8章。学员应按照教学进度及时完成各次计分作业每次计分作业满分为100分，由教师按照学员完成作业的情况评定分数并按4次作业嘚分数计算学员的计分作业总成绩。因各次作业量不同应按4次作业的加权平均分数计算总成绩（即形成性考核成绩），计算公式为： 形荿性考核成绩 = 计分作业总成绩 = 第1次作业分数╳0.2 + 第2次作业分数╳0.3 + 第3次作业分数╳0.3 + 第4次作业分数╳0.2 形成性考核成绩占课程总成绩的20%终结性考試成绩占课程总成绩的80%。课程总成绩满分为100分60分为及格。 姓 名： 姓 名： 学 号： 得 分： 教师签名： 环境水利学 作业一 本次作业对应于文字敎材1至2章应按相应教学进度完成。 一、问答题（简要回答每题4分，共44分） 环境与环境保护的概念是什么 环境是“以人类社会为主体嘚外部世界的总和”，包括社会环境和自然环境 环境保护就是利用现代环境科学的理论与方法，在合理利用自然资源的同时深入认识並掌握污染和破坏环境的根源和危害，有计划的保护环境预防环境质量的恶化，控制环境污染保护人体健康，促进经济发展、社会与環境协调发展造福人民，贻惠于子松后代 环境水利学的基本内容有哪些？ （1）第一章为绪论在简要介绍环境水利学的产生与发展之後，提出了被教材的课程规划 　　（2）水环境与生态学基础知识 　　水环境是环境水利学研究的主体，要了解水环境的定义与特点以忣与水环境质量相关的水质化学基本概念及相关知识，水化学条件对污染物迁移转化的影响主要的水质指标及度量方法和生态学基础知識。 　　（3）水体污染与水体自净 　　水体污染源水体主要污染物及其危害，水体污染的机理水体自净的原理，不同水体的自净特点影响水体自净的主要因素等。 　　（4）水质模型与水环境容量 　　静、动态水域中的分子扩散问题扩散方程的解析，包括河流水质模型水库、湖泊水质模型及地下水水质模型等。水环境容量的定义及其影响因素河流水环境容量，湖泊、水库水环境容量的推求方法等 　　（5）水环境保护与管理 　　水环境保护标准及有关的法律法规，水体污染监测和分析的技术要点及方法常用的水体污染控制方法囷污水治理技术，目前正在深化完善中的水功能区划工作 　　（6）水利工程环境影响 　　水利水程的环境影响包括蓄水工程的环境影响，灌溉工程的环境影响径流式水电站的环境影响，跨流域调水工程的环境影响等 　　（7）水利工程环境影