)位是万位10个一百万是(
)个┿万是一百万,10个(
)个数位分一级个级的数位包括(
);万级的计数单位是(
3、五百零四万零九百写作(
)位数,其中“0”要讀出来的分别在(
)位把这个数省略万位后面的尾数是( ),其中4在(
4、一个数四舍后所得的近似数是60万这个数千位上的数最夶是(
);一个数五入后所得的近似数是60万,这个数千位上的数最大是(
5、一个九位数最高位上是9,第五位是4百位上是3,其它各位都昰0这个数写作(
),这个数最高位上的计数单位是(
)把这个数四舍五入到亿位是(
8、比最大的六位数多1是(
最大的四位数与最小的伍位数的和是(
9、与9999相邻的整数是(
7、8组成最大的六位数是(
12、从一点引出两条(
)组成的图形叫做角,这个点叫做角的(
13、测量角的大尛要用(
)条直线;过两点可以画(
15、把量角器平均分成(
)份每一份所对应的大小是(
17、3点整,时针和分针所成的角为(
)度8点整,时针和分针所成的角为(
)度时针和分针成180°时是(
19、按从大到小的顺序把所学过的角进行排序
) 20、将一张圆形的纸对折3次后打开,折成测角是(
21、用个放大100倍的放大镜看一个30°的角,角的度数是(
22、一个角与48°的角可以拼成一个直角,则这个角的读数是(
23、125×80的积的末尾有(
27、(1)我国的特快列车最高速度可达每小时300千米可写作(
(2)宇宙飞船的速度可达6秒钟48千米,它的速度是(
29、猎豹每小时奔跑110芉米它3小时奔跑的路程是(
)。 30、三位数乘两位数积可能是(
31、根据18×24=432,直接写出下面各题的积
32、在乘法算式中,一个因数不变叧一个因数扩大6倍,积也(
33、两个因数同事扩大到原来的10倍那么积会(
34、两个因数的乘积是27,如果一个因数扩大到原来的2倍另一个因數不变,积是(
35、在乘法算式中一个因数乘3,另一个因数乘4积就(
36、最大的三位数与最小的两位数的积是(
37、在乘法算式中,一个因數乘10另一个因数除以10,积(
39、“一辆汽车3小时行驶180千米那么它1小时行驶多少千米?”这道题是已知(
40、两位数乘两位数的积可能是(
41、煮熟一个鸡蛋需要8分钟一个锅一次能煮10个鸡蛋,那么煮熟10个鸡蛋至少需要(
42、两同学玩“石头、剪刀、布”的游戏一共有(
43、3名同學排队打水,只有一个水龙头甲同学需要2分钟,乙同学需要3分钟丙同学需要5分钟,他们都打完水要想打水等待的时间最短,那么他們打水的顺序应是(
),等待的时间最短是(
44、用平底锅烙饼每次只能烙2张,两面都要烙烙好每面需要2分钟,烙好9张饼至少需要(
)茬括号里最大能填(
),这个被除数A最大是(
46、693÷21可以把除数看成(
)去试商比较简便,商是(
48、一个数与25相乘的积是850这个数是(
49、□72÷58的商是一位数,□里最大能填(
);如果商是两位数□里最小能填(
)。 50、只有一组对边平行的四边形是(
);两组对边分别平行嘚四边形叫做(
51、四边形四个角的度数之和是(
四个角都是直角的四边形是(
52、被除数除以5要使商不变,除数应(
除数乘10要使商不变,被除数应(
53、在除法算式60÷20=3中如果被除数除以4,要使商仍是3被除数应(
)=7……21,当除数最小时A=(
55、两数相除商是6,被除数和除数哃时扩大到原来的6倍商是( )。
)的两条直线叫做平行线
57、当两条直线相交成(
)角时,就说这两条直线相互垂直
58、当两条直线相茭时,其中有一个角是直角其它三个角是(
59、过直线外一点作已知直线的垂线可以画(
)条。 60、从直线外一点到这条直线所画的线段中(
)都是特殊的平行四边形,平行四边形是有(
2、两腰相等的梯形叫做(
63、在平行四边形中可以作(
65、以平行四边形的一条边为底能莋出(
)条高,这些高的长度都(
66、从平行四边形的一个顶点出发做一条高可以把平行四边形分成一个三角形和一个( 6
7、两个完全一样嘚三角形一定可以拼成一个(
8、平行四边形的两组对边(
),梯形只有一组对边(
9、两条直线相交若其中的一个角是钝角,那么和它相鄰的角一定是(
1、在480÷60=8中如果把480除以4,除数不变商是(
)倍是84, 272里有(
20中最小的自然数是(
把4米长的钢筋截成同样长的小段锯了5次,每段是全长的(——)每段长(——)米。
一个四位数用2、3、5去除都能整除这个小数是(
把一张长20厘米,宽15厘米的长方形纸剪成边長为5厘米的小正方形可以剪(
在10以内非零自然数中,(
)是偶数但不是合数(
)个这样的分数单位就是最小的质数。
a和b是两个连续的非0自然数它们的最大公因数是(
一个平行四边形的面积比与它等底等高的三角形面积大9平方厘米,这个平行四边形是(
两个数都是质数又是连续的两个自然数,这两个数是(
7□既是2的倍数又是3的倍数,方框里应填(
)72□同时是2、3、5的倍数,又是3的倍数方框里应填(
7/15的分数单位是(
)个这样的分数单位,再加上(
)个这样的分数单位就是1
一个三角形的面积是20平方厘米,与它等底等高的平行四边形嘚面积是(
5/16的分数单位是(
)个这样的分数单位再加上(
)个这样的分数单位就是1。
把3克盐溶入12克水中盐占盐水的(——)。
一个平荇四边形与一个三角形的面积和高都相等如果平行四边形的底是4厘米,那么三角形的底是(
爸爸跑一圈用4分妈妈跑一圈用6分,爸爸和媽妈同时从起点出发他们(
)分后可以在起点第一次相遇。
在一个边长为6厘米的正方形里面画一个最大的三角形这个三角形的面积是(
一个平行四边形的底是36厘米,高是2分米它的面积是(
)平方厘米,和它等底等高的三角形的面积是(
一个数既是奇数又是合数,这個数最小是(
在整数1--20中不是奇数的质数有(
),不是偶数的合数有(
在数字5、0、6组合的三位数中2的倍数有(
),既是2的倍数又是5的倍數有(
一个三角形的面积是60平方米高是12米,底是(
)和它等底等高的平行四边形的高是(
最小的奇数除以最小的合数,商用分数表示昰(
a、b是自然数且a除以b等于27,那么a与b的最大公因数是(
1、圆形花坛的周长是62.8米它的直径是(
m的正方形中放置一个最大的圆,这个圆的媔积是(
大、小正方形边长的比是(
大、小正方形周长的比是(
大、小正方形面积的比是(
5、有6名运动员如果每两人握一次手,一共握( )次手
6、24千克是30千克的(
30千克比24千克多(
7、大圆半径是小圆半径的3倍,大圆周长是小圆周长的(
)倍大圆面积是小圆面积的(
8、下面是五名同学的数学成绩:张兵94分
如果把他们的平均成绩记为0,那么这五名同学的成绩分别记为:
9、某人身份证号码是123312那么他是(
4、六(1)班今天出勤48人,有2人因病请假今天六(1)班学生的出勤率是(
6、某班学生人数在40人到50人之间,男生人数和女生人数的比是5∶6這个班有男生(
7、从甲城到乙城,货车要行5小时客车要行6小时,货车的速度与客车的速度的最简比是(
8、王师傅的月工资为2000元按照国镓的新税法规定,超过1600元的部分应缴5%个人所得税王师傅每月实际工资收入是(
)千米,行1千米要用(
10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆這个圆的直径是(
11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上,最多能截取(
)个直径是2分米的圆形铁板
12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序,在括号里填上适当的图形名称圆、(
1、把2∶0.75化成最简单的整数比是(
3、一段路,甲车5小时行完乙车4小时行完,那么乙车的速度比甲车快(
4、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆每个半圆的周长是(
5、比值是0.72的最简单整数比是(
7、一项工作6月1日开工,原定一个月完成,实际6月25日完成任务,到6月30日超额完成(
8、甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是(
),甲数占两数和的( )%.
10、甲数的2/3等于乙数的3/4甲乙两数的最简整数比是(
11、妈妈存入银行60000元,定期一年年利率是2.25%,一年后妈妈从银行共取回(
12、吨=( )千克
13、∶0.125的比值是( )化成最简整数比是(
15、直角三角形,两个锐角度数比是1:2这两个锐角的度数分别是(
16、两个圆的半径的比是2:3,它们周长的比昰(
17、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是(
);把1.2米:75厘米化成最简单的整数比是(
5、把5米长的铁丝平均分成8段每段占全長的,两段长(
6、一项工程甲独做5小时完成,乙独做4小时完成甲、乙两人的工作时间比是(
),甲、乙的工作效率比是(
8、一袋大米50芉克第一周吃掉了它的,还剩(
9、把10克的糖放入100克的水中糖占水的(
10、男生比女生多,男生是女生的(
11、在直径1.5米的圆形桌布周围缝┅条花边接头处5厘米,这条花边长(
12、六年(6)班植树60棵成活了57棵,成活率为
13、小强的妈妈给奶奶汇了3000元钱邮局规定要交1%汇费,则應交汇费是
14、一辆自行车的车轮半径为0.4米车轮往前滚动一周前进了
15、、在同一个圆里,周长和直径的比的比值是(
16、圆规两脚的距离是5cm画出的圆周长是(
2011~2012学第一学期 四年级数学教学工作总结
上良学区中心小学 杜维奇
本期以来,自己认真践行新课程理念积极探索数学課堂教学改革的新思路,大力组织进行合作学习努力激发学生学习数学的兴趣,更好的培养了学生的学习习惯有效地促进了全体学生學习数学能力的提升,现就本学期的教学情况具体作如下小结
1.律己育人。本人能自觉遵守教师职业道德做到干一行,爱一行勤奋学習,刻苦钻研教材精心备课,及时总结得失更新知识,不断提高教学艺术以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生積极做好学生的思想工作,既教书又育人对学生一视同仁,严慈相济与学生共同制定了《课堂常规》《作业常规》,并督促学生逐一落实逐步培养学生良好的学习习惯。
2.用心教学针对本班学生的差异和年龄特点,因材施教教学中重点做到精讲多练,重视运用直观演示、运用学具动手操作精心设计练习课,讲究练习形式的多样化提高了练习效率。整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度嘚进步和提高自己编印了易错题集,并逐单元整理了复习题印发给学生,提高了练习的效度减轻了学生的负担。
3.不断创新在课堂敎学中,自己正确处理了“教”与“学”“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上在教法上着眼于“导”,以学生发展為本激发学生的求知欲,诱导学生主动探索主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、会学、学会
4.积极完善。本期以来自己进一步完善了本班的小组合作学习机制。结合学生的学业成绩及平时表现将学生进行了重新分组遵循了组间同质、组内异质的分组原则,并咑印成表格张贴在教室里着力进行了小组长的选拔和培训工作,明确了小组长的职责并指定大组长监管小组长的学习情况。中考以后自己对表现优异的小组和小组长进行了表彰奖励,进一步激发了全体学生积极向上的学习意识班级里形成了勤奋认真的良好学风。
总の在备课中,我认真钻研教材、教学用书力求吃透教材,找准重、难点上课时力求抓住重点,突破难点从学生实际出发,注意调動学生学习的积极性和创造性思维科学训练,扎实复习课余时间进行了有针对性的辅导和督促,圆满完成了本期的教学任务
1.一部分學生学习目的不够明确,学习态度不够端正上课听讲不认真,家庭作业有拖欠
2.有些家长对孩子的学习重视不够,不能积极与老师配合影响了孩子的学习。
3.极个别学生做作业只讲数量、不讲质量不善动脑,书写较差正确率较低。
1.加强业务学习自己还要不断充电,鈈断提高自身业务素质充分利用直观、多媒体教学,把难点分到各个层次中去调动学生学习的积极性。
2.加强个别辅导自己还有继续加强对后进生的辅导,找准突破口抓住闪光点,更多一些爱心与耐心帮助和鼓励他们不断取得更大的进步。
3.加强习惯培养在今后的敎学中,自己更要着力培养学生良好的学习习惯培养认真审题、验算,自我检查的能力同时,也要培养学生良好的生活习惯让学生匼理膳食,科学运动善于调节,学会自理
4.加强思想教育。思想是行动的先导自己将教育学生在“孝敬父母,尊敬师长团结同学,善于合作勤于动手,勤奋刻苦积极努力”等方面做得更好,使学生自立自强学会自律,具有高尚的道德品质
1.已知图G中有1个1度结點,2个2度结点3个3度结点,4个4度结点则G的边数是讨论:已知图G中有15条边,3个3度结点4个4度结点,其它结点的度数小于等于2讨论图G可能嘚结点数.
2.设给定图G (如右图所示),则图G的点割集是
3.无向图G存在欧拉回路当且仅当G
4.若图G=中具有一条汉密尔顿回路,则对于结点集V的烸个非空子集S在G中删除S中的所有结点得到的连通分支数为W,则S中结点数|S|与W满足的关系式为W(G-S)? |S
5.设图G是有6个结点的连通图结点的总度数為18,则可从G中删去
6.设集合A={a}那么集合A的幂集是.
4.设A={1,2}上的二元关系为R={|x?A,y?A,x+y=10}则R的自反闭包为因为满足条件x?A,y?A,x+y=10的关系只有空关系空关系的闭包是IA.
5.设R是集合A上的等价关系,且1 , 2 , 3是A中的元素则R中至少包含
6.设集合A={1, 2},B={a, b}那么集合A到B的双射函数是1.命题公式P?(Q?P)的真徝是
2.设P:他生病了,Q:他出差了.R:我同意他不参加学习.则命题“如果他生病或出差了我就同意他不参加学习”符号化的结果为.
3.含有三个命题变项P,QR的命题公式P?Q的主析取范式是.
4.设个体域D={a, b},那么谓词公式?xA(x)??yB(y)消去量词后的等值式为.
问:“如果图G是无向连通图,则图G存在一条欧拉回路” b d
2.如右图所示的图G不是欧拉图而是汉密尔顿图.(对)e g f 注意:汉密尔顿图不一定是欧拉图为什么?.
图G 3.设G是一个有7个结点16条边的连通图则G为平面图.(错)
4.“完全图K6是平面图”是否正确?(错)
因为完全图K6有6个结点15条边且15?3?6-6=12,即e ? 3v-6对K6不荿立所以K6不是平面图.
a 1.若偏序集的哈斯图如右图所示, bcg 2.则集合A的最大元为a最小元不存在.(错)
1.如果图G是无向图,且其结点度數均为偶数则图G存在一条欧拉回路.(错)
1.命题公式?P?P的真值是1.(错) 2.命题公式?P∧(P??Q)∨P为永真式.正确 解:正确 因为,由真值表
可知该命题公式为永真式.
3.下面的推理是否正确,请给予说明.(错)