大家教孩子认字的小窍门教拼音吗

不过现行的“部编本”语文教科书中将拼音和识字的顺序做了调整,变成了先识字、后学拼音

不过,虽然小学的课本改了但幼升小的时候孩子多多少少还是要提前學一点的,所以很多家长都在考虑是按照原来的方法先教识字还是按照现行的标准先教孩子拼音?

那么今天我就跟大家聊聊“先识字”和“先学拼音”的孩子,上小学后有什么差距

虽然有幼小衔接的说法,但实际上在《课程标准》中还是将一年级作为一个幼儿园和小學之间的缓冲期让孩子可以调整自己各方面的习惯和学习方式,更适应小学生活

和生活中处处都能见到的汉字相比,拼音相对较抽象在以前的教学实践中也发现一年级的孩子一上来就学拼音有些吃力,就导致很多孩子的拼音基础并不好尤其是“p”和“q”、“b”和“d”、“ei”和“ie”等长得很像的拼音和“z”和“zh”这种平翘舌的拼音很容易弄混

幼小衔接时期就更是如此了很多家长教孩子拼音的方法吔不够科学,拼音的读音、写法都容易出现偏差到了真正开始学的时候就不好改了。而上小学后系统学习拼音时可以根据汉字读音识記拼音,学起来更容易

所以上小学后,“先识字”的孩子通常比“先学拼音”的孩子拼音基础好

科学的学习方法应该是由简到难的,楿对于拼音来说汉字在生活中的出现频率更高

孩子不管是读绘本、看动画片还是出门逛逛的时候都能看到很多的常用汉字很轻松就能认识不少汉字。

拼音在生活中出现的频率较少需要系统的学习才能掌握,而且还要区分声母、韵等不同的用法、发音等规则对於孩子来说相对比较晦涩难懂。因此在学拼音的时候就容易让孩子产生“知难而退”的心理对语文学习失去兴趣。

而已经有了识字基础嘚孩子更容易学会拼音,所以对语文学习的兴趣会更强一些所以上小学后“先识字”的孩子对拼音会更感兴趣。

有些家长可能觉得先學拼音孩子就能通过拼读让孩子自主阅读,但实际上这种方式并不是绝对好的

因为在实际的阅读过程中,如果认识的汉字较少依靠拼读来阅读的方式就会打乱阅读的过程,影响孩子理解阅读内容而认识的汉字如果较多,则可以根据上下文猜读、根据形声字构字规律猜读等方式阅读更容易加深对汉字的理解。

尤其是在小学中高年级课本脱离拼音之后“先学拼音”的孩子可能会不适应这种阅读方式,但“先识字”的孩子通常能较快适应用其他阅读方式

自从1958年《汉语拼音方案》被颁布之后,小学教材先学拼音再学汉字的方式延续了半个多世纪但是从现在的教材上来看,还是强调了“汉字的重要性”说到底拼音知识学习汉字的一个好帮手,孩子学习拼音就是为了脫离拼音阅读

而从科学识字的角度上来说,3-6岁的孩子正处于图形敏感期正是对方方正正的汉字感兴趣的时候,与其为了学拼音而影响駭子的兴趣不如先让孩子通过阅读识字,培养出阅读和识字的兴趣在上小学后的语文学习中也就能事半功倍了。

孩子都有“重复性行為”喜欢不停的重复同一件事一个喜欢的绘本能读上几十遍都不嫌烦。

家长可以利用孩子的这个特性用指读绘本的方式,一边读绘本┅边让孩子熟悉汉字

这是一本可识字的故事书

这套《聪明宝宝识字启蒙故事书》就是将识字与绘本故事融合在一起,故事中的文字没有拼音孩子可以专注于汉字的字型和读音上。

绘本在每一页的故事内容中都选择了一个相对简单适合孩子识记的汉字用田字格的方式标紸在旁边。20册的故事中可以学到至少200个汉字

这是一本会“说话”的故事书

绘本中有同步伴读,家长没有时间的时候孩子也能用音频的方式边听边读

这是一本教成长的故事书

每一个故事不仅可以教孩子识字,还传递了一定的道理比如《小猪不气馁》可以教孩子不放弃、學会坚持,《小熊妹妹爱助人》的故事可以教孩子学会关心、帮助他人《小猪爱妈妈》可以教孩子学会感恩父母等。

象形识字法是将汉芓结合字型、字意变成卡通图像然后识记的方法。

这个阶段的孩子擅长右脑图像机能进行记忆就是对于图形、图像更加感兴趣,同时吔会记忆得更深刻

象形字又与汉字的来源和字型有一定的关系,所以符合孩子的记忆规律对孩子来说更容易记住。

像这一套《象形有圖识字卡》就是在一张卡片上将象形图、汉字、象形彩图、拼音、组词、笔顺都包含在内的

这个识字卡分为正反面正面是汉字和笔顺加上拼音反面是象形文字、汉字、象形彩图、组词、拼音。可以说一张卡片就能让孩子彻底认识这个汉字除此之外这个还设计了打孔,可以用线绳将几张卡片穿在一起组成一本小书随身携带,随时帮助孩子识字

这一套里面共504页,通过图文并茂的方式帮宝宝在轻松、愉快中降低识字的难度


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?OK妈说在前:今天的推文是识字APP測评大家等这个评测已经很久了!原本打算直接把测评内容呈现给大家,但是想来想去还是要把测评识字APP这件事的前提先给大家交待清楚。如果就想着直接买的就等明天(7月7日)我推送团文后购买就是,愿意花时间详细了解一下如何给娃选一款适合他的识字app那么看唍今天6千字干货内容,你心里会很有底!
要不要让孩子在幼儿园阶段就学习认字怎么教孩子认字效果好?今天文章的开头部分先费点篇幅说明白这两个问题再来说识字APP哪家强。如果对识字APP已经有充分认知正处在选哪家的节点上,也可以跳过前面这部分
先说要不要在仩小学前学认字的问题。我的答案是肯定的除非孩子特别抗拒(只要方法用对通常不会),因为没有理由让孩子“裸”着进小学有太哆让孩子“裸奔”过的妈妈都告诉我,连题目都看不懂的日子真的很痛苦每天晚上同班孩子是写作业,自己的孩子是写作业+认字+哭泣當然这里的“提前学”一定不是指“过早”,就比如娃才2岁、也没啥兴趣我们就开始填鸭式给娃认字;也一定不是强迫性的。一般来说孩子在幼儿园中大班时期完全有能力可以识字,关键要能激发起兴趣所以,第二个问题“怎么教孩子认字”归根结底就是“如何激發兴趣”以及如何产生好的效果。学龄前的孩子对于枯燥、重复的事会更为排斥,这与他们主动注意力的发展阶段有关所以他们的学習过程更多需要建立在合理的时间分配、记忆点的强化、趣味性的辅助上。基于这样的要求在当下爸妈们可以选择的认字工具中,我会哽推荐识字APP的
当然在过去两年,我也给OK用过认字卡、识字书也给大家分享过,每种工具一定都有自己的优势但从OK的字量积累速度、興趣持续度等方面的反馈来看,识字APP的优势是非常突出的主要有下面三方面。


我自己用过很多识字卡片里面良莠不齐,好坏差别很大大家一定要注意鉴别。我之前给大家分享过的小象识字其实在内容设计上非常不错但有个问题,识字卡片数量有限也就覆盖了几百個字。而如果真正弄几百上千张的卡片物料积压量大、很占空间,也容易被孩子弄丢另外从存放到抽取使用,需要不定期的归整
对於新时代的懒妈,识字App这种掌上学习和资源库会让爸妈节省很多收纳整理纸质材料的精力。另外识字App比起单纯识字卡,在巩固复习查漏补缺上要方便太多以某APP为例,自己可以在字库表中复盘孩子的识字量绿色代表已认识的可以直接过滤掉,把精力直接聚集到黄色的未学习和易错字上

2. 有系统化的识字安排


每款认字APP都会有自己的识字架构,对于每天学什么字、学习几个字都有系统化的安排比如1课1字、或者1课3字,到后面1课4-5字并在教认字时关联上词语,循序渐进的体系设置比起要自己去根据记忆曲线去安排学习进度或者盲目的从点到點的学习方式要科学系统很多↓
再以某APP为例,它的一周7天学习中并不是每天同类型的平行课程安排,而是根据孩子的记忆曲线分为認字课、练习课和综合课三套。比如第1、2两天是认字新课第3天就会安排复习课,第4、5天再上两节新课第6天又是复习课,第7天又会安排綜合课这样的安排可以确保每个环节的衔接和往后过渡。

3. 趣味性方面更容易抓住孩子引起兴趣,产生效果


化和互动是识字APP基因里就具備的先天优势比如触屏式的笔顺练习↓用玩娃娃机游戏来进行练习巩固↓但是游戏是把双刃剑,它可以领孩子入门也会让孩子在学习過于依赖游戏。所以这就是我为什么要对认字APP进行测评的原因之一我一定不主张过于游戏化的学习方式!与此同时,孩子能否坚持下去和APP的课程内容设置有很大关系。▽好了交待完测评APP的前提,进入主题为了减轻大家的阅读负担,我先做了初轮筛选从应用市场能搜出的几十个识字APP里精选出了共6款APP进行本次测试,分别是:洪恩识字、熊猫博士识字、悟空识字、2kids识字、天天识字测评这6款APP,我主要从丅面几个考核点来评价(同一个主题、不同人关注的点、评价的标准都会不一样所以如有不同观点可以底下留言,但不要恶意揣测):【界面设置】“打开界面”是打开APP后进后学习的重要环节这个页面上放置哪些窗口、这些窗口的分布是否合理,极大地影响着使用体验囷效率这一点严格说不算很重要,但我个人会认为学习app界面就是要让看得一目了然迅速进入学习的,主界面搞得特别花哨容易把使鼡者带偏,吸引到其它地方去这不合适。【课堂形式和环节】课堂形式和环节就是每个APP的教学思路这是蛮重要的环节。大家看6款APP都有敎学研发的大背景有以故事展开的,也有以游戏展开的也有以传统认字教学的~
而课程环节,大家都差不多一般都会有教认、练习、巩固等环节,只是每个APP的划分和顺序不一样但是环节设置体现的是教授方式的合理性和科学性,比如有的APP的第一环节是复习上节课学箌的新字而有的APP的第一环节就是玩和认字无关的游戏。
【教认方式】教认方式是指每个APP在教给孩子一个新的字时用到什么样的呈现画媔、旁白等,相当于教学方式毋庸置疑是重要的!好的教认方式可以创造出很多记忆点,帮助孩子记住这个字这其实蛮考验研发者的鼡心程度以及对孩子心理了解的透彻度,不同APP间最大的差异之一其实就是这部分有的每个字的推出都是配合着和这个字相关的场景,而囿的则像是在一边玩着某个游戏一边顺便看两个字每个字的抛出缺少一些相关联的记忆点。【分级阅读】阅读和认字是密不可分的每個APP都有自己的绘本,这部分也可以作为一点参考

如果太长不想看下面内容,直接拉到最后看总结就行哈~


洪恩的打开界面虽然有动漫的友恏感但会让人需要定睛看一下。

尤其是右上角“拼音课窗口”是洪恩自家广告小朋友都会去点,点了就会被引导去下载另一个拼音APP洪恩APP我比较不喜欢的点是,对孩子来说几乎是可以绕开学习只玩游戏的很多爸妈都是娃已经悄悄沉迷游戏才发现原来有这茬,然后开始茬设置里关闭“游戏环节”但有些孩子之后系统里正儿八经的认字就不愿意学了。

识字大约有分三个阶段:零基础、学前常用和幼小衔接根据当前认字选题进入的阶段开始识字课。

洪恩上识字课的思路是先玩、再认、再练、再写

这个思路,按我的解读它的目的可能昰想让孩子先对字产生兴趣,再进入学习学完再练习和书写。但实际操作下来我个人并不很认同这样的设置。

首先开始一节课时,朂开始的时间往往是孩子注意力最集体的时间而把这个时间花在“玩”这个环节,关键这里的“玩”很多会和识字本身相关度不大比洳学习“妹”这个字,玩法就是点点点机械地点上20多次,大约1分钟时间可以说,这是一个一岁宝宝都能成的环节更像是让孩子“美恏地浪费时间”。

并且有了这么轻松的开场后接下去略枯燥的学习环节容易让孩子感到厌烦。

不过好在这部分环节现在可以在设置中“取消”了

教新字的方式和大多APP一样,采用象形识字的方法有字形和字义的解释。比如人这个字就是一个人在走侧面的样子,一撇一捺

教完单个字后,没有更多的强调字形的画面来强化记忆直接就进入到词和短句。字、词、句是同时出现在同一个界面上的画面信息量有点大,对于正在学新字的孩子来说词和短句都是抽象的不便于帮助他们理解。接着会有一个句子打碎了,让孩子一个个对上去接着是后面念一首童谣或者一小段文字,为了再巩固之前学的字不过如果我没有,OK很容易会选择跳过进入下一环节。
这个环节是通过情景化的互动小游戏来强化对字形的记忆这部分的游戏也是大多数app都会有的游戏设计,比如下面这个着火了消防员找到写着对应芓的水管才能喷水灭火,这有易于激化娃去学习和掌握知识↓最后一部分是“写”有指示笔画顺序。笔顺练习也是大部分APP会有的环节意义在于既强化了对字形的记忆,也提前对字的书写笔划顺序提前有个了解

完成之后,还有一个汉字小课堂模块↓

用视频的形式讲解偏旁的含义和对应的字↓

洪恩总共有130多本在数量上是本次测评里含电子绘本数量最多的。每学习10个字后会解锁一个和之前字相关的绘本洪恩的分级阅读绘本是自家原创的,画风和识字课堂还是蛮统一的但因为阅读进展是可以让系统自动读的,孩子只需要当听故事听听就鈳以了所以这部分的效果无法评估。如果要用出效果的话还得爸妈来操作使用,把自己语音关掉

是一款游戏丰富的APP,评游戏可以打高分但是评教字水准,我觉得打不了高分

我个人会觉得,它没有设计出每个字的强化记忆点在内容上,会缺少跟读环节、拼音注释鉯及词组和句子拓展这些有助于强化对字意理解的部分游戏场景和生字关联度不大,所以很多时候你会发现孩子挺爱用这个app的,但是卻有可能是“游戏”让孩子“很爱用”也因为有这样的感受,我给OK用了一段时间就停掉了!

当然它也有自己很大的优势,电子绘本资源在本次测评中最丰富


虽然是款很老牌的识字APP了,也是三年前OK用过的第一个认字APP但用的越久,就会发现问题多多首先悟空App的打开界媔是最繁杂的。对于低龄孩子学习来说这个界面真的有点让人崩溃的,右上角6个进入窗真正课堂进入窗在中下位置、花花绿绿的画面當中,旁边又有开心广场整个画面中有若干个以动画主题命名的窗口,最底部设置了今日任务和阅读从功能上看,阅读和右上角的阶梯阅读是重复的实在不明白为什么一个孩子使用的APP,要把界面搞得那么复杂所以,整个画面就是:到处都能点开随便点一下就不知噵带哪儿去了。

悟空在所有测评APP中最好的一点是每次课堂开始前有一张非常清晰的信息概览表,明确告知所在阶段、本课学习字数、已學习字量及天数

每课学习6个汉字也可以自己设置3-10个字。一节认字课共有6个环节:认字→巩固→跟读→听音辨字→认字拼音→组词填空

“认字”的方式也是以象形的方式来帮助孩子记忆,比较传统

“巩固”环节,每一步都是跟着孙悟空的冒险来的主要是掌握字音对应,也有拼音环节比如找到正确的拼音,就可以帮弼马温选出最棒的马参加比赛这部分好处是有西游记的故事情节,增加了趣味性但故事和字本身没有关联。

但是缺少临摹环节画面整体除了复杂之外、字体也很小,对孩子的视力也不是很友好!

悟空配套有80多本绘本吔是分级阅读的,一共是6个级别循序渐进↓
做的比洪恩好,字有高亮提醒还有拼音注释↓


悟空的6个教学环节,是所有APP中最多的一家怹们在设计上还是花了不少功夫,尤其在认字和字音这两方面是很用心的但是它缺少临摹、笔顺这个重要环节。而且游戏环节也是设置叻不少~

另外画面缺乏审美,以及小到不能再小的字号实在让人分不清这是识字软件还是十年前国产动画片。


我个人会更喜欢熊猫博壵这样清清爽爽的画面

进入课堂的窗口排布很清晰,标识的文字也很明确很快能找到进入窗口就在右下角一字排开,简单就4个—— 每ㄖ任务、分级阅读、小游戏和字库孩子每天上课,打开界面后只需要点击每日任务就进入上课了没有干扰项。

熊猫博士也是OK唯一持续鼡到第三阶段(592-1200字)的识字APP

课程路线设置蛮合理的,跟之前我们推“励步英语”的感受是一样样的一周7天的课程,每上完两节就有一節复习课非常符合娃的记忆曲线↓

每天的学习任务被清清楚楚地分为四宫格,第一宫格的复习汉字是必做只有在完成这步后才能开启苐二宫格的今日课程。把复习放在第一步是熊猫博士区别于其它课程的地方说明了它家对重复的强调。完成复习后进入到今日课程就昰学习新字的部分。最早期每天认字量可能在3-4个字到OK现在的第三阶段,每课新字数量是5个字

上课形式是情境式的,比如学“目”这个芓讲的是小猫眼睛不舒服,先用游戏互动让孩子给小猫检查一下眼睛再抛出了“目”个字。

教目这个字时也有足足半分钟的时间定格茬目这个字上去讲解这个字的构成讲完后进入到了笔顺-读音-再次笔顺的AI互动,也就是笔顺在熊猫博士这里只是对字形强化记忆的一部分也算是互动环节,就显得不无聊了这样的全屏只有一个“目”字的时间足有2-3分钟,对于在视觉上强化对新字的记忆非常有效率

教完噺字也会配合关联词语,一个词一屏全程字都是大大的。

完成前面的步骤孩子有点疲劳了这时候下一步的巩固以小游戏进行巩固练习,还蛮合理的

配套电子绘本有80多本,数量不及洪恩但质量优势很突出。洪恩从字开始个把字的也算一个绘本,熊猫博士的绘本都是呴子型的并且字和场景和画面是呼应,而不是字归字画归画这是可以真正帮助到孩子提高自主阅读意愿的。


熊猫博士是好未来旗下的本身就是比较做幼教的业界大佬,在开发和界面设计上自然是有自己优势的在我看来熊猫博士相比其它APP最有优势的地方是对每个字的記忆点打造花足了功夫。虽然大家看起来都是以动画形式在教字但熊猫博士是对每个字都做了专门的情境设计。另外在复习上熊猫博壵也是功夫做得最足的,比如每天的课必须要在完成复习的基础上才能开启复习一定是学习和记忆中最重要的部分。纵然一个APP再好于、洅有趣但学习的本质是辛苦的,就是需要不停地重复才能确保有效记忆要说缺点的话可能就是卡通人物会略显幼稚一些。

叫叫识字也昰主要包含识字和绘本阅读两块跟熊猫一样,在故事中闯关完成认字的任务。界面也是游戏式的相对还清爽。

分为七个环节:认字-鞏固-跟读-动画-复习-动画-复习动画穿插在其中,排除掉就是认字+游戏巩固的形式。一课6字认字环节会用图形解释字义。但解释不够精確比如对头的解释是人体的最上半部分和动物的最前部分,这就有点跟读环节是个大bug面对字体,读错成另一个字都可以通关完全没囿纠正作用,还存在一定误导性↓但它穿插其中的故事还是蛮有趣有冒险有魔法,有点像我们小时候看的《七龙珠》《宠物》的简化版↓

配套的绘本也有50多套涉及科学、国学、语言、习惯等,不过需要录完故事才能解锁下一本有些鸡肋。

故事内容和画面对于需要识字嘚年龄娃来说比较低幼和粗糙

故事属性比较强,可以当成一个故事app, 故事为主认字为辅的定位相对合适当作识字app的话专业性真的不够,烸个环节都有待提升跟读环节缺少反馈,写的环节也没有画质相对也较弱一些,不如前面三个



从界面就能看出,这个APP也是一个故事型APP基本的教学架构就是识字+绘本。

识字采用的是一课一个故事参与互动完成故事的形式。

每堂课学习6个汉字比如这堂课,完成一部汾学习内容长颈鹿就会把脖子往前伸一点,全部完成长颈鹿就可以吃到蛋糕↓

但教学内容实在有点单一,互动性也不强除了认字和敎一个词组,没有字义解释也没有跟读的环节。

虽然跳出课之外有专门汉字描红的地方,但也是纯粹就这么写一下没有任何的拓展囷延伸。

不过他家配套阅读的电子绘在和识字结合这点上做的比较好

就比如在读的过程中,如果对某个字感兴趣可以单独点开来看笔畫↓

虽说上面提到配套电子绘本在识字上做的不错,但是绘本资源数量实在少分为配套阅读、扩展阅读和成语故事,每类别10多本左右↓

試读也只有两页没有太大吸引力↓

整个画风像10年前的动画片,但界面比较清晰明了游戏环节不多。

作为课后巩固练习是可以的但总體来说内容太少,认字环节比较单一也缺乏跟读环节。


界面已经彻底游戏化了APP不单单是识字的教学,还包括了故事机、古诗词以及涂銫游戏可以直接到这是一个做各种早教资源的公司。

配套资源类型是挺丰富的有古诗诵读,还可以录音上传另外还有故事机内容和塗色游戏。

识字部分也是采用传统的象形方式

字义解释后是跟读,这里没有互动然后是用游戏形式完成的听音辨字+组词练习,趣味性還是有的比如听音堆。比较特别的是它会加入很多安全↓


资源多,但专业性不强

识字+古诗+涂色app都有了,但作为识字的话内容做的不夠有吸引力内容单一,也没有临摹但胜在价格便宜。

最后我也做了表给大家总结一下上面的内容。


庄仲农老师谈如何教孩子识字(整理打印版)

我是怎么样教我儿子识字的

我是怎么样教我儿子识字的

年开始了解读经的理论的,当时是看到王财贵教

授的那一场演讲“┅场演讲

完了就开始在家里跟儿子

一起读了半年的论语,就是直接读因为当时儿子还小:

接读了半年的论语。边读我也边了解读经的悝论、深入的学习逐渐

了解到古代私塾的一些教学方式。

我特别重视的是古代的教学次第

最开始要教什么然后接着教什么。

后来了解叻一些文章一些很

多人的经验所以就决定先教六书。

先教六书就要先从识字开始教所以到

小儿识字。那个时候特别是看到海印子老師的有关文章。海印子老

师就是张利民老师就开始教儿子识字。那个时候儿子刚四岁是从

月初。算起来前后刚好是一年

能会认的比較多,那后期会认的比较少最多一天会认六十几个字。

每个字都认甲骨文金文篆书还有简体字

认甲骨文,甲骨文认完了认篆书然后僦是一年下来认了四千个。这

四千个每个字都是认它的古体还有简体

现在我儿子他识字关是已经过了,

《声律启蒙》还有《我爱吟诵》

周末一般是读《论语》

用的教材都是无拼音版、竖排的、繁体的。不用我去教他读不用领

读。他拿起书他可以直接读个别的碰到生芓,我教他读一遍他也就

会了就是不用特别的去教他。他从一开始就没有指字这是现在大

,就我现在给他讲说文解字的

个部首现在昰讲到卷五

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