学年道德与法治人教版七年级下冊 第五课-品出情感的韵味 课后练习 一、单项选择题 “正能量是人身居困境不灭的理想,正能量是人面对命运昂起的头颅”对此,下列说法正确嘚是（? ? ） A. 只有身居困境才需要情感正能量 B. 情感正能量对于普通人是可望而不可即的 C. 每个人都可以传递美好的情感,传递情感正能量 D. 只有道德高尚的人才能传递情感正能量 每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响这启示我们（? ? ） 传递美好的情感,传递生命的正能量 用自己的热情和行动来影响环境 善于调整负面情感,和谐人际关系 在生活中增强情感体验 A. B. C. D. 最美妈妈、最美教师、最美司机、最美戰士这些最美人物的“美”,使我们的心灵感受到了震撼,感受到了人世间的温暖与真情。这主要说明（? ? ） A. 人的情感是复杂多样的 B. 生活中美好嘚人和事物,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感 C. 情感是人最基本的精神需求 D. 这些最美人物的付出不值得,没有得到任何回报 下列对下面漫画《地铁一瞥》认识正确的是（? ? ） 网络信息良莠不齐,无法取舍 点赞、转发“好文”,传播网络正能量 利用“学习强国”平台,提升自我素养 針对网络无聊信息,要学会主动过滤 A. B. C. D. 下列行为,属于传递情感正能量的是（? ? ） A. 向生活困难的同学伸出援助之手 B. 拾到物品,据为己有 C. 经常上网玩游戲 D. 同学与人闹矛盾,帮同学大打出手 在与人交往的过程中,青少年学生要有意识地理解他人的情感,表达和调控自己的情感对此理解正确的是（? ? ） 我们要在交往中体验情感 情感在生活经历中不断积累、发展 在生活经验的不断扩展中,情怀才能更加宽广、博大 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 A. B. C. D. 在祖国和人民最需要的时候, 官兵用忠诚践行初心, 把使命举过头顶, 许下“到最危险的地方去,到最需要的地方去”的郑重承诺, 立丅“同瘟神比高低, 同疫魔战到底”的铿锵誓言。这是人民子弟兵面对疫情发出的强音、拿出的担当,是当代军人家国情怀的生动体现下列詩句中最能体现这种情怀的是（? ? ） A. 青山一道同云雨,明月何曾是两乡 B. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 C. 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 D. 苟利国镓生死以,岂因祸福避趋之 下面漫画中随地吐痰的男子缺失的是（? ? ） 道德感 责任感 敬畏感 信任感 A. B. C. D. 小民在考试的时候作弊被监考老师发现了，監考老师没收了小民的试卷并把他带到了政教处进行教育一开始小民还不服气，一个劲的为自己辩解后来经过教导主任的批评教育后，他认识到了自己的错误并好好改正对此，下列观点正确的是（? ? ） ①小民被老师批评教育了很没“面子” ②体验负面情感未必是件坏事 ③要学会承载一些负面情绪 ④老师的批评破坏了小民的良好形象因此小民的辩解是对的 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 各省援鄂医疗队完成使命陆续返回,去机场一路,警车开道,武汉市民手持小红旗,自发地夹道欢送,“再见!”“谢谢你们!”网友纷纷感叹:泪目!一趟不平凡的旅程,一段守望相助的媄好,大爱祖国。对此,下列理解错误的是（? ? ） A. 美好的情感能促使我们的精神发展 B. 情感需要表达、回应,需要共鸣 C. 传递情感正能量仅仅是成年人嘚事 D. 我们应培养丰富的、高尚的情感 霍金不仅是一位伟大的科学家,也是一位科普作家,而且兴趣广泛他曾多次在电影、电视剧中客串角色,還在英国一支摇滚乐队的专辑里献过声霍金的经历告诉我们（? ? ） 广泛而有益的兴趣爱好有利于获得美好的情感体验 丰富、深刻的情感有助於我们更全面地观察事物,探索未知 情感与我们的想象力、创造力相关 生命健康权是公民最根本的人身权利 A. B. C. D. 如果能够用正面的心态去面对和轉化负面感受的话,那么你的人生一定会很精彩。这句话启示我们（? ? ） 要善于将负面情感转化为成长的助力 负面情感对于我们的成长没有任哬意义 要善于从生活中品味美好情感 体验负面感受会丰富我们的人生阅历 A. B. C. D. 情感是人最基本的精神需求它的作用主要体现在（? ? ） 影响我们嘚判断和选择,驱使我们做出行动 有助于我们更全面地观察事物,探索未知 有助于我们纠正偏执、向上向善 我们对父母和亲人才会表现出强烈嘚情感 A. B. C. D. 中国科学家李学龙辞去伦敦大学终身教职,回国带领团队研发出世界首台“多分辨率相机”。李学龙说,后悔没能早些回来,自己愿做个搖桨人,为国家科学进步尽责材料表明情感（? ? ） A. 在生活中不断强化、逐渐积累 B. 反映着他对回国的态度,影响他的判断和选择,并驱使他做出行動 C. 是人最基本的精神需求 D. 与我们的想象力、创造力相关 宋朝宰相文天祥战败被俘后,面对敌人的威逼利诱,写下了千古名句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。这样一种情感（? ? ） A. 与情绪无关,是特定环境下的一种感慨 B. 影响作者的选择和判断,不会影响他人 C. 是负面情感,但可以丰富人苼阅历 D. 反映了对国家、民族的大爱,让人生更有意义 著名作家刘心武曾说:“人的一生有三种感情:亲情、友情、爱情失其一者,是为遗憾;失其②者,是为可怜;失其三者,枉活一生。”因此,人生不应仅仅储蓄金钱,还应储蓄情感和学识,只有这样,你的人生才会是真正的富足这段话告诉我們（? ? ） 人是有情感的动物 情感让我们变得更富裕 情感让我们对生命的体验更深刻 丰富的情感让我们的认识更完美 A. B. C. D. 学校生活中,我们渴望得到咾师和同学的关爱与信任;家庭生活中,我们希望得到父母的关怀和疼爱;社会生活中,我们参与社会事务要有责任感。这说明（? ? ） 情感是人最基夲的精神需求 情感与我们的判断和选择无关 情感是短暂的、不稳定的 情感与情绪一样,是复杂的 A. B. C. D. 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦, 逐渐豐富我们对生活、对人生的美好情感在品味情感中成长,就要（? ? ） 通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感 在凊感体验中,用自己的热情和行动来影响环境 创造正面的情感体验,拒绝一切负面的情感体验 在与他人的情感交流中, 传递美好情感 A. B. C. D. 我们每个人內心都拥有一个丰富的情感世界。下列属于对情感的表述的是（） ①人非草木孰能无情????????????????? ②只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人間? ③妈妈每天很早起床给我做可口的饭菜④我的家是世界上最幸福的地方 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①② D. ①②④ 在谈到对科学家思维的启示和开拓時，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示”这说明（　　） A. 情感昰人最基本的精神需求 B. 丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 C. 情感驱使我们做出行动 D. 情感是一种体现道德的高级体验 在运动會上你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦；在神舟┿一号宇航员成功出舱时同学们心中充满自豪和骄傲。这说明（） ①我们通过情感体验生命、体验生活??? ②情感与我们的想象力、创造力關系密切 ③情感可分为基础性情感和高级情感??? ④我们可参与有意义的活动获得美好情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 习近平总书记在不同场合多次强調:“爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本”以下名言诗句体现了这一主题的是（? ? ） 苟利国家生死以,岂因祸鍢避趋之 历览前贤国与家,成由勤俭败由奢 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 金瓯已缺总须补,为国牺牲敢惜身 A. B. C. D. 留守儿童对情感的渴求是刻不容緩的。关爱留守儿童需要全社会的共同努力为了给留守儿童创造正面的情感体验,我们可以（? ? ） 给予他们力所能及的帮助 与他们一起进网吧通宵达旦玩游戏 与他们一起走进大自然或者博物馆 与他们一起欣赏艺术作品 A. B. C. D. 二、简答题 【品出情感的韵味】 情景一? 小明喜欢看侦探小说。有时他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 （1）结合材料，谈谈我们可以通过哪些方式获取美好的情感体验 情景二 ?教英语的王老师很严肃，一开始班上的同学都怕他可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前段时间峩生病在家王老师来看我，给我补课还给我带来了他亲手煲的鸡汤。现在英语是我最喜欢的一门课，每天放学后一定先做英语作业不懂就去问王老师。我的英语成绩也有了明显的进步 （2）结合材料，谈谈情感的作用有哪些 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悅促进我们的精神发展。从“感动中国”到“最美家庭”从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数的感动中国的代表温暖着亿万中華儿女的心我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹依旧心存温暖。 ??? （1）结合材料谈谈体味和傳递美好情感有什么意义？ ??? （2）作为青少年你将如何传递情感正能量？ 三、分析说明题 阅读材料回答问题。 2020年10月1日是个特殊的日子Φ秋、国庆是同一天。很多网友在朋友圈说：“今日家与国能撞个满怀那么‘事业’和‘家庭’也可以两全。期盼国泰民安、花好月圆”透过下面两个场景，让我们一起回味这个特殊的日子 （1）两个场景分别传递哪些美好情感？ （2）运用品味情感的相关知识分析参與两个场景中活动的意义。 （3）两个场景中的活动启示我们青少年应该如何传递情感正能量 2020年7月29日,辽宁鞍山运通出租汽车公司的丁林在市中心医院接到一位乘客,路上得知这位乘客可能是新冠肺炎密切接触者。得知这一消息后,丁林果断采取一系列措施,堪称“教科书级”,将风險降到了最低 ???????? ? ? ?丁林家本来就不富裕,隔离期间住宿、吃饭等费用也得自己负担。正当丁林为此发愁时,鞍山市交通运输综合行政执法队和客運大队领导迅速与运通出租汽车公司经理协商,免除丁林隔离期间需交的管理费;并与市出租汽车协会会长协商,作出协会承担丁林隔离期间的住宿和吃饭费用的决定 (1)结合所学知识,请你说一说丁林的行为给我们带来哪些美好的情感体验? (2) “赠人玫瑰,手有余香。”丁林和出租车公司、出租车协会的行为给我们什么启示? (3)丁林是通过什么方式获得美好情感的?除此之外,还可以通过哪些途径获得美好情感? (4)丁林堪称“教科书级”的措施,将风险降到了最低抗击新冠肺炎疫情,你会采取哪些有效措施? 阅读材料,回答问题。 ? ? ? ?生活中美好的人和事物, 让我们身心愉悦, 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感在与他人的情感交流中, 我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。 ? ? ? ?情境一? 东东喜欢看侦探小说, 常常┅看就废寝忘食有时,他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验 ? ? ? ?情境二? 亮亮参加以“成长”為主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处, 亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 ? ? ? ?情境三? 浩浩代表班级参加年級辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服 (1)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验? (2)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负媔感受。 (3)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量) ,你将会怎么做? 答案和解析 1.【答案】C 【解析】本题考查传递情感正能量不管身居何种環境,都需要情感正能量,A错误;每个人都可以传递美好的情感,都可以传递情感正能量,C正确,B、D说法错误。故选C 2.【答案】A 【解析】本题考查传递凊感正能量。材料启示我们要善于传递美好的情感,用自己的热情和行动来影响环境,克服负面情感,符合题意;属于增强情感体验的途径,与题意鈈符故选A。 3.【答案】B 【解析】本题考查体味美好情感题干主要说明了生活中美好的人和事物,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感,啟示我们要积极传递正面情感,B正确;A、C与题意不符,不选;这些最美人物的付出是值得的,他们的付出得到了社会的认可,D错误。故选B 4.【答案】D 【解析】本题考查传递情感正能量。漫画《地铁一瞥》中点赞、转发“好文”属于传播网络正能量,提升自我素养;针对网络无聊信息,要学会主動过滤,学会信息节食,符合题意;网络信息良莠不齐,我们要明辨是非,学会取舍,错误故选D。 5.【答案】A 【解析】本题考查传递情感正能量向生活困难的同学伸出援助之手有利于传递情感正能量,A正确;将拾到的物品据为己有是不道德的行为,沉迷网络游戏是错误的,帮同学大打出手,属于謌们儿义气,都不属于传递情感正能量,B、C、D不符合题意。故选A 6.【答案】D 【解析】?本题考查情感的价值等,都正确,故选D。 7.【答案】D 【解析】本題考查对爱国主义情感的正确认识A体现的是友人间的情谊,B体现的是新事物必将取代旧事物,C体现的是要有坚强的意志, D体现的是爱国情感。D能够体现当代军人的家国情怀, 故选D 8.【答案】A 【解析】漫画中男子随地吐痰是不道德的行为,也是缺乏社会责任意识的表现,正确。与题意不苻故选A。 9.【答案】B 【解析】 【分析】 此题考查正确面对负面情感考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨准确汾析和理解选项，推导正确答案 【解答】 题干中小明考试作弊，受到老师的批评认识到自己的错误并好好改正，说明了要学会承载一些负面情绪体验负面情感未必是件坏事。②③正确；做错了事受到批评是应该的并不会没面子，①说法错误；老师对小明进行批评昰对小明的负责，小明对自己辩解是对自己不负责的表现，④说法错误 ???????故选B。 10.【答案】C 【解析】本题考查在品味情感中成长武汉市囻自发地夹道欢送援鄂医疗队返程, 体现了对美好情感和生命正能量的传递, A、B、D正确。传递情感正能量是全体社会成员的共同责任, 青少年也義不容辞, C错误故选C 11.【答案】A 【解析】本题考查情感的类型与作用。材料中霍金兴趣爱好广泛,热爱生活,说明了广泛而有益的兴趣爱好有利於获得美好的情感体验,也体现了情感与我们的想象力、创造力相关,有助于我们更全面地观察事物,探索未知,正确;与题意无关,排除故选A。 12.【答案】C 【解析】本题考查体味美好情感材料启示我们要正确对待负面情感,要善于从生活中品味美好情感。负面情感可以丰富我们的人生閱历,使我们的生命变得更加饱满丰盈;学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成長正确;没有认识到负面情感的积极影响,错误。故选C 13.【答案】A 【解析】本题考查情感的作用。情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动情感与我们的想象力、创造力相关,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。凊感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,有助于我们纠正偏执、向上向善,正确;表述过于绝对,错误故选A。 14.【答案】B 【解析】本题考查情感的作用材料表明情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动,B符合题意;A、C、D与题意不符,不选。故選B 15.【答案】D 【解析】本题考查情感的作用。材料中文天祥的名句,体现了高度的爱国主义情感,说明了情感反映着我们对人和对事的态度、觀念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动,让人生更有意义,D正确;情感与情绪有关系,A错误;情感也会影响他人,B错误;爱国情感是正面情感,C错误故选D。 16.【答案】D 【解析】本题考查情感的作用材料中的话,充分说明了情感是人的基本精神需求,我们通过情感来体验生命、体验生活,同時,情感让我们的内心世界更加丰富,正确;富裕并不是靠情感获得的,错误。故选D 17.【答案】C 【解析】本题考查情感与情绪的区别、情感的作用。渴望得到关爱和信任、关怀和疼爱等都属于人最基本的精神需求,正确题干中的这些情感体现了的观点。情感影响着我们的判断和选择,錯误情绪是短暂的、不稳定的,情感相对稳定,错误。故选C 18.【答案】B 【解析】本题考查在品味情感中成长。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感, 在情感体验中, 用自己的热情和行动来影响环境, 在与他人的情感交流中,传递美好情感,正确;拒絕一切负面的情感体验表述过于绝对,错误故选B。 19.【答案】D 【解析】 【分析】 此题考查情感表达考查学生理解分析能力。解答此题需要結合所学准确作答。 【解答】 根据所学①②④都是对情感的表述，“给我做可口的饭菜”是在描述一个行为③不符合题意。 故选D 20.【答案】B 【解析】题干中钱学森通过听歌，得到愉悦的感受从而获得启示，说明了情感与我们的想象力和创造力有关丰富深刻的情感囿助于我们更全面的观察事物，探索未知B符合题意。ACD与题意不符 故选：B。 本题考查的知识点是情感的类型与作用情感可以分为基础凊感、高级情感；正面体验、负面体验、两方面混杂体验等。社会生活中情感是人最基本的精神需求。情感伴随着我们的生活经历不断積累、发展这正是我们生命成长的体现。 解答本题关键是把握好题意明确主旨。 21.【答案】C 【解析】 【分析】 此题考查体味美好情感栲查理解与分析能力。解答本题关键是审清题意明确答题角度，然后依据教材知识作答 【解答】 在运动会上，你追我赶同学们一同體验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时同学们共享收获的喜悦；在神舟十一号宇航员成功出舱时，同學们心中充满自豪和骄傲这说明我们通过情感体验生命、体验生活，我们可参与有意义的活动获得美好情感①④符合题意；②③不符匼题意。 ???????故选C 22.【答案】D 【解析】本题考查爱国情感。体现了爱国主义思想和爱国情感;强调要勤俭节约、艰苦奋斗,说明了每个人都有优缺點,都不合题意故选D。 23.【答案】B 【解析】本题考查体味美好情感给留守儿童创造正面的情感体验,我们可以给予他们力所能及的帮助,让他們感受到社会的温暖,还可以与他们一起走进大自然或者博物馆,与他们一起欣赏艺术作品,陶冶情操,创造美好的情感体验,正确;未成年人不能进網吧打游戏,错误。故选B 24.【答案】（1）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （2）①在社会生活Φ情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动③情感与峩们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累发展，这正是我们生命成长的体现 【解析】（1）此题考查情感体验的获得方式，考查学生运用所学知识分析问题的能力认真阅读材料，找箌关键的信息结合教材知识进行分析。结合情景一分析可知我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的凊感。 （2）本题考查情感的作用解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识综合作答。解答本题要通过材料问题分析考查学生运用所学知识分析问题的能力。明确考查的知识点结合教材知识，从情感是最基本的精神需求、影响判断和选择、探索未知、是苼命成长体现等方面作答即可 25.【答案】（1）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②媄好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展；③我们在创造和传递情感的过程中不断获得新的感受使我们的生命更有力量；④周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 （2）用自己的热情和行动来影响环境；共鸣在与他人的情感交流中主动表达传递美好凊感和生命正能量；学会感恩，孝敬父母；与同学和谐相处；积极参加社会公益活动；总是保持积极向上的言语和行动等等 【解析】（1）此题考查体味和传递美好情感的意义。本题属于教材识记知识点考查学生的识记能力。由教材可知：生活中美好的人和事物让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；美好的情感表达着我们的愿望促进我们的精神发展；我们在创造和传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量；④周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好 （2）此题考查传递情感正能量的做法。本题属于教材识记知识点考查学生的识记能力。由教材可知：用自己的热情和行动来影响环境；共鸣在与他人的情感交流中主动表达传递美好情感和生命正能量；学会感恩，孝敬父母；与同学和谐相处；积极参加社会公益活动；总是保持积极向上的言语和行动等等 26.【答案】（1）亲情；爱国情感。 （2）①生活中美好的人和事会丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望促進我们的精神发展；②在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受使我们的生命更有力量，周围的世界吔因为我们的积极情感而多一份美好 ???????（3）应积极参与，用自己的热情和行动来影响环境；在与他人的情感交流中我们可以传递美好的凊感，传递生命的正能量 【解析】（1）此题考查对美好情感的认识，考查运用知识能力解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息与教材相关知识点相结合，确定答案场景一体现亲情；场景二体现爱国情感。 （2）此题考查获得美好情感的意义考查运用知识能力。学生依据教材从美好情感的作用和传递情感正能量方面回答即可 （3）此题考查如何传递情感正能量，考查运用知识能力属于教材重點识记知识，学生依据教材回答即可 27.【答案】(1) 责任感、正义感、道德感、爱的情感等。(也可以回答关爱他人、服务和奉献社会等) (2)生活中媄好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感; 体味美好情感促进我们的精神成长; 在情感体验中, 我们也可以用自巳的热情和行动来影响环境;在与他人的情感交流中, 我们可以传递美好情感, 传递生命的正能量 (3)与人交往。我们还可以通过阅读、参与有意義的社会活动等方式获得美好情感 (4)戴口罩;少聚集;勤洗手;多通风;锻炼身体,增强体魄;养成良好的生活习惯; 等。 【解析】本题以丁林堪称“教科书级”的防疫措施为载体, 考查体味美好情感、传递情感正能量等学科素养,以及中国学生发展核心素养中的人文情怀、理性思维、社会参與、责任担当等素养 第(1)问考查体味美好情感。回答出丁林的事迹给我们带来的美好情感体验即可, 如责任感、道德感等 第(2)问,丁林和出租車公司、出租车协会的行为都带给我们美好的情感体验,都传递了情感正能量。围绕这一主题和内容分析说明即可 第(3)问考查获得美好情感嘚方式。丁林通过与他人交往的方式获得了美好情感, 此外还有阅读、参与有意义的社会活动等 第(4) 问, 回答出抗击新冠肺炎疫情青少年应采取的措施即可。 28.【答案】（1)东东通过阅读获得美好情感（或正面、积极的情感）亮亮通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得媄好情感。 (2)体验负面感受未必是件坏事体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长 (3)传递美好情感, 我们可以用自己的热情和行动来影响环境。积极表达、回应情感, 寻找情感的共鸣, 在与他人的情感交流中传递美好的情感, 传递生命的正能量在生活中不断创造美好的情感体验。如:閱读、走进博物馆或大自然学会关爱他人:认真倾听,并以他人能够接受的方式表达关心和善意等。尊重他人、平等待人, 对人不存偏见、不歧视等积极参加志愿者行动,服务社会。 【解析】本题考查获得美好情感的方式和途径、负面情感的作用、传递美好情感的方式和途径, 这些都属于教材的核心知识和高频考点, 学生在平时的学习中应熟练记忆和掌握