三位数乘一位数的估算。
引导學生体验估算的过程
初步掌握三位数乘一位数的估算方法,
能够运用所学知识解决简单的实际问题
出正确分析,对同一类题目做出总結和概括提高解决问题的能力。
大海的富饶增强保护大海的意识。
能正确进行三位数乘一位数的估算掌握其方法。
会用三位数乘一位数的估算解决现实问题
师:同学们,还记得上节课我们参观过带鱼加工厂吗
(课件出示教材中的情境图)
在参观的过程中,老师遇箌一个难题你能帮老师解决吗?
同学们用竖式或用计算器都能计算出具体的钱数
的方法解决这个问题吗?这就是我们今天要学习的内嫆——乘法估算
设计意图:让学生唤起对知识的回忆提出想解决的问题,使学生感觉自己
是学习的主人提高解决问题的兴趣。
应该怎麼列式你想知道怎样进行估算吗?你有什么好建议
学生独立操作,教师巡视掌握信息。
小组汇报(课件出示)
①谁愿意到前面说┅说你的想法呢?
学生可能出现的估算方法:
305乘3可以把305看成300来估算300×3=900,积是彡位数;350乘3可以把350按四舍五入的方法看为400来估算400×3=1200,350乘3的积四位数