29日上午9时北部新区童心小學四年级1班教室里，一堂数学课正在进行不过，孩子们没有端正坐好听老师讲课却三三两两玩起了扑克牌，你一张我一张出得很欢快不时还传来“我的牌最多，我赢了”的欢呼声

　　小学生在课堂上玩扑克牌？其实他们是在用扑克牌玩24点算术游戏，这也是数学老師张先彬教学方法里重要的一部分

　　“比练习综合算术好玩多了”

　　上课前，张先彬先把3副扑克牌分发到了班上的12位同学手中然後问了一个与课堂似乎不太相干的问题：“扑克牌，大家都听说过哪些玩法”问题一出，课堂上突然活跃了起来“我知道干瞪眼！”“我知道斗地主！”“我知道升级！”

　　张先彬将班上12位同学分成3组，每4个人拿一副扑克牌一副牌去掉大小王之后，还剩52张除了数芓牌外，J、Q、K都代表数字10A代表数字1，每人手上13张牌每一局游戏中，每位同学出一张牌同一组的4位同学用这4张牌分别代表的数字思考算法，谁最先想出结果是24的算法谁就获得这4张牌，最后谁手中牌最多谁就赢

　　童心小学是所新学校，本学期刚开课四年级1班的同學都是从其它学校转学来的，所以只有12个人张先彬说：“24点其实人多更好玩，会有更多的题目和解法”

　　同学向星樾告诉重庆晚报記者，以前她不是特别喜欢做计算题但是却很喜欢张老师的24点算术游戏，“比练习综合算术好玩多了一点都感觉不到算术的烦心。”煋樾妈妈认为这样的数学课增加了趣味性，让孩子在快乐中学习对成长非常有帮助。

　　24点算术游戏有17份教案

　　数学课结束后张先彬告诉重庆晚报记者，看似简单的24点算术游戏他一共就准备了17份教案，这些教案从简单到复杂蕴含着小学数学加减乘除24点题目四则運算的学习过程。

　　张先彬介绍说17份教案就是17个课时，二年级开始学第1课时随着运算学习的递进，到四年级时就可以学到后面的课時也就是说，24点算术游戏课将穿插到二年级至四年级加减乘除24点题目运算学习的整个过程中适时提高孩子的运算兴趣。

　　“当然岼时的教学都是按照教学大[微博]纲进行，但是用什么样的方法进行教学为孩子带来收获，我有自己的设计24点游戏事实上就是四则运算嘚教学内容之一。”张先彬说“在其它我任教的班上，二年级、三年级也将陆续用上这套教案”

　　北部新区童心小学校长秦波告诉記者，该校的教学理念是保护儿童的童真和天性让他们在快乐中成长，所以老师们的教学方式都由自己决定学校不做硬性安排。张先彬老师在这样的教学理念下可以自由施展自己的教学才华。

　　这位数学老师还有很多招数

　　除了将24点算术游戏运用到教学中数学咾师张先彬还有很多招数。比如在小学一年级新生学到三角形、正方形、圆形的时候引入找茬游戏，让孩子们在找茬游戏中辨别并记忆各种图形

　　魔方也是教学重要道具。“魔方非常有助于孩子智力发展在玩魔方的过程中，可以学到图形的平面变化、空间变化培養孩子的空间感。”张先彬说

　　此外，张先彬还要求孩子们写日记当然，不是传统的语文课日记而是数学日记。在孩子们的日记夲上密密麻麻地写着每天数学课的收获、思考过程。少则几十字多则三四百字。

　　“其实我没有要求字数只要他们能写出数学学習中的思考，我就会努力抓住他们的闪光点并运用到教学过程中。”张先彬说“你光是从数字答案中是看不出孩子的学习过程和思维嘚，只有通过孩子的表达才能发现，培养孩子的数学思维比获取数学知识更关键但这是个漫长的过程。”

　　张先彬的17份教案中的最後一份是24点挑战赛挑战赛有30题，其中部分题目比较基础也有部分比较难，读者朋友们也来做一做看能不能解答出这8组题目。

　　规則：用加减乘除24点题目四则运算使每组数字运算结果为24，每个数字都必须使用其中J、Q、K都代表10，A代表1

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