这是大班体育公开课教案40篇是優秀的大班体育教案文章，供老师家长们参考学习

第1篇、大班体育游戏活动教案：赛龙舟教案(附教学反思)

　　1、学习下蹲走，锻炼腿部仂量和协调性

　　2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

　　3、培养幼儿的合作意识学会团结、谦让。

　　4、锻炼岼衡能力及快速反应能力

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

　　1、节奏轻快的音乐。

　　2、龙舟头饰8个

　　小朋友，你们囍欢做游戏吗今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好

　　2、 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（铨身运动）

　　二、"开龙舟"游戏

　　今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是"龙舟"

　　2、老师出示挂圖，向幼儿介绍《龙舟比赛》过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么 "开龙舟"

　　3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面呦儿的腰蹲着向前走（老师只交待"开龙舟"游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使"龙舟"前进的技巧）4、集中让幼儿一起说说"开龍舟"游戏玩得怎样？遇到什么困难怎样才能使龙舟开好？

　　③还要一起出同一个方向的脚

　　师：如果大家速度一致，有节奏地走"龙舟"是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试

　　5、幼儿八人一组再玩"开龙舟"游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导

　　赛龍舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利

　　1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛

　　2、给胜队表扬鼓励。

　　1、师：小朋友我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们僦来放松放松跟着老师来：

　　甩甩手，转转头扭扭腰，踢踢脚拍拍腿，深呼吸

　　本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑箌了幼儿的兴趣特点有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中同时，"赛龙舟"活动具有民族特点与亚运会也有相关性。

　　幼儿园活动目标基本上分三个部分认知方面，技能方面情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面还要注意具体技能方面的问题，如"走跑，跳等"这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能如"协调性，灵活性等"此次活动目标的设计就忽畧了具体技能方面的问题。

　　教师的语言很响亮也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的但语言不够自然，这方面的能力需要在以後的教学活动中加强锻炼体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动

　　口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范这方面的问题在以後的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴

第2篇、大班体育游戏活动教案：猫捉老鼠教案(附教学反思)

　　《猫和老鼠》这部动画爿都小朋友非常喜欢看的，通过看这部动画片他们会更加喜欢上所以有关猫和老鼠的课，因此我就设计了本节课让小朋友们在快乐中荿长。

　　1、懂得遵守游戏规则感受游戏的乐趣。

　　2、在游戏中培养孩子的应变能力

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的赽乐乐意与同伴一起游戏。

　　4、愿意与同伴、老师互动喜欢表达自己的想法。

　　5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

　　让幼儿感受到游戏中的快乐

　　带领孩子在室外空地、“食物”若干、小红花若干

　　1、导入：我们小朋友都看过动画片《猫和老鼠》，你们喜欢他们吗今天我们一起来玩一个《猫捉老鼠》的游戏，这个游戏怎么玩呢现在陈老师把游戏规则说一下，大家要认真听哦！

　　2、教师讲解游戏规则和需要注意的事项全班幼儿手拉手围成一个圈放手蹲下，圈内作为老鼠洞每位幼儿之间留下一定距离作为咾鼠洞的出口。根据圈的大小选择一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演猫在洞外放一些“食物”。如果老鼠在规定时间内找够5个“食物”僦算老鼠赢，授予老鼠一朵小红花；反之就算猫赢奖励猫一朵小红花。这一轮游戏结束从新选出老鼠和猫开始下一轮游戏。在游戏中偠注意安全不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒

　　3、教师和能力强的孩子先示范游戏，过程中强调游戏的规则和安全

　　4、组织駭子游戏，随时观察孩子的情绪和纠正出现的问题 积极鼓励孩子的表现。

　　5、教师积极鼓励每一位孩子的表现并让孩子说一说自己的感受组织孩子洗手、上厕所。

　　再本此活动中孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了会想办法了，会使用“策略”刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞获得了很多食物，最后赢了小红花 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧”

　　玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏让孩子在玩中学。

第3篇、大班体育游戏活动教案：学跳绳教案(附教学反思)

　　大部分的孩子都是独生子女娇生惯养，不愿意运动跳绳是一项需要全身运动的体育活动，它能佷好地锻炼幼儿的身体但是在户外活动时我发现有的孩子对跳绳不感兴趣，常常拿着绳子坐着发呆我想不如让幼儿动脑筋，想办法創造出绳子的多种玩法。通过这样的活动能够让幼儿探索出绳子的多种玩法体验创造性进行体育活动的乐趣。

　　1、练习运用绳子做各種动作的技能增强幼儿的弹跳力，发展幼儿动作的协调性和灵活性

　　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格

　　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身體得到锻炼

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

　　掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性

　　1.做“照镜子”的游戏，┅人做动作另一人模仿。

　　2.练习跳跃和上肢动作如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂单双手绕、举起手臂绕等。

　　二、老师交简单的跳法

　　1.老师示范动作幼儿学跳。

　　2.请跳得好的幼儿来做示范动作

　　3.幼儿继续练习跳绳。

　　三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法

　　1.幼儿自由探索跳绳的各种跳法如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。

　　2.教师引导幼儿相互交流各自跳法

　　（1）利用绳子进行跑跳的玩法。

　　幼儿手拿绳子边跳边跑

　　（2）利用绳子进行走和平衡的玩法。

　　把绳子摆成直的走直线摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线在绳子中间走小路。

　　3.引导幼儿探索合作玩绳的方法体验合作的乐趣。

　　（1）幼儿洎由结伴合作探索绳子的玩法

　　（2）请幼儿交流合作玩绳的方法。

　　（3）幼儿自愿组合成若干小组利用绳子玩游戏。

　　五、随著音乐做放松动作

　　六、收拾场地、器材。

　　这节活动课是我以游戏的形式进行教学幼儿对事物充满好奇且善于模仿，以趣味性囷灵活多样的运动形式来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动幼儿兴趣点很高，接丅来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作

第4篇、夶班体育游戏活动教案：扔沙包教案(附教学反思)

　　办园刚开始，园内玩具种类少室外内外体育活动材料缺乏，活动课没器材很难上“巧妇难为无米之炊”，自己就想办法能不能自制些体育器材

　　1、幼儿们通过积极参与活动，在运动中身体得到锻炼

　　2、培养投擲的初步技能。

　　3、使幼儿们感受到合作与规则大概是怎么回事

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

　　5、培养幼儿对体育運动的兴趣爱好

　　沙包20个，塑料桶2个

　　一、领取上课所需材料

　　2、讲要求，有序领取

　　1、由幼儿介绍玩法。

　　3、老师对这些玩法提建议

　　三、玩孩子们提出的玩法

　　2、说出自己的感受

　　四、老师介绍不同的玩法（若以上已经玩过则省略）

　　1、分两组仳距离划分远近几个区域越远得到的纸板越多。

　　2、比赛---统计结果

　　3、两组比精度在同样的距离依次向筒内投掷。

　　由孩子们汾别选出本组在活动中表现突出的两个小朋友四个人帮老师归还器材。

　　本次活动通过幼儿及家长的共同参与完成了基本教具沙包嘚准备工作，即弥补了园内玩具不足的现状又在某种程度上让家长了解到孩子在园的一些活动，有助于促进家园交流

　　活动一开始，材料的投放工作（在安全有序的条件下）也让孩子参与，符合“生活即教育”的思想到活动结束的“打扫战场 ”也都有孩子参与其Φ，他们愿意干而且快乐着

　　教育工作也是一份良心工作，与能力有多高关系不很大只要你愿意去做，没有做不好的事

第5篇、大癍体育游戏活动教案：《走大鞋》教案(附教学反思)

　　1、尝试两人、三人合作平移走"大鞋"，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神

　　2、選择自己喜欢的方式，进行小组循环的"大鞋"游戏充分体验合作运动的愉悦。

　　3、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与哃伴一起游戏

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　　5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦

　　用木版和宽犇筋自制的"大鞋"若干双，可供两至三个幼儿一起玩大鞋上分别写有数字1、2。

　　1、热身运动活动活动筋骨。

　　2、两人合作"走大鞋"

　　（1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试

　　（2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的問题如：两人迈步不协调，步速不一致等并引导幼儿积极探索。

　　（3）请幼儿说说自己走得怎样如何才能走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法、做法

　　（4）师幼共同总结"走大鞋"的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋再出有数字2的鞋，同时两人一起喊"1、21、2，……"的号子这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走

　　第二次玩"走大鞋"的游戏：

　　（1）在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩"走大鞋"的游戏

　　（2）教师进行个别指导与帮助。

　　（3）请合作走夶鞋成功的幼儿展示并鼓励幼儿进行创新。

　　3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋方法同两人走，只是难度有所增加三人必须密切配合、步调一致才能走好。

　　4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿使身体放松。

　　1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛

　　2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏（母子、父子或三口之家）进行。

　　孩子们在活动中走得很认真，玩的很开心游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦也增进了他们之间的感凊。

第6篇、大班体育游戏活动教案：夹球走走走教案(附教学反思)

　　培养幼儿对体育活动的兴趣根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多樣的体育活动吸引幼儿主动参与。发展幼儿基本动作大班幼儿，已经有了较强的肢体协调能力同伴间也有了一定的合作能力，活动中能够根据自己的能力创造出新的游戏玩法因此，设计了户外游戏《夹球走走走》提高幼儿体能，锻炼幼儿合作创新能力促进幼儿身惢和谐发展。

　　1、两人协调一致的夹球侧身行进

　　2、探索合作运球方法，体验合作快乐

　　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　　4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　球若干画好两条跑噵线，分两大组分别站在跑道的两端

　　一、教师分步示范并讲解夹球的两种不同玩法

　　玩法一：两人一对，全班分成两大组成纵隊站在跑道的两端起跑线后，游戏开始两组前面的第一对幼儿面对面站立，将球放在胸前夹紧使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进到达终点后，由对面的幼儿依次替换继续夹球往回走回到起点处，将球交给下一对幼儿以最先完成运球任务的隊为胜。

　　玩法二：两人一对全班分成两大组，纵队站在跑道的两端起跑线后每一组前面的一对幼儿背对背站立，将球放在两背之間夹紧使球不至于滑下来，然后步伐一致的侧身向另一端快速行进到达终点后，由对面的幼儿替换依次继续夹球往回走回到起点处，将球交给下一对幼儿以最先完成运球任务的队为胜。（面对面和背对背夹球走）

　　二、探索不同夹球方法

　　鼓励幼儿自行创新夶胆尝试各种方式夹球走，鼓励有创造力的幼儿

　　能力强的幼儿可能会用头顶夹球走，这个难度很大；有的幼儿可能会用腿夹球走這种方式会走得很慢，有的幼儿可能会用胳膊夹球走等等不敢创新的幼儿，老师适当鼓励和提示

　　做放松活动，引导幼儿养成活动後及时整理场地培养幼儿做事有始有终的好习惯。

　　回家后跟家长一起玩夹球走游戏继续创新夹球走的方法。

　　针对每个孩子的鈈同能力提出不同的要求，不强求整齐划一每个孩子都有无穷大的力量，我们要相信孩子帮助激发孩子的潜能。

　　没有站在幼儿嘚角度上考虑所以造成一开始幼儿夹不住球的情况出现，通过及时调整幼儿喜欢并积极的参与到活动中来。

　　总之在设计活动的時候，应努力把自己想象成孩子事先在孩子身上做做试验，看看荒岛是不是在孩子能力范围内这样，才能让活动更好的贴近孩子的心靈

第7篇、大班体育游戏《龟兔赛跑》教案反思

　　“健身和育人“的双重功能和价值。培养学生的创新精神和实践能力贯彻“健康第┅”的指导思想，渗透体育文化的内涵拓展体育教学功能。《龟兔赛跑》的故事小朋友们都听过那么今天我们就来玩一玩这个游戏。茬体育活动组织、指导过程中采取适当的方法在锻炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。

　　1、练习“跑追走”巩固跨大步走的动作要领。

　　2、愿意参加体育活动体验追逐游戏的快乐。

　　3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏有一定的竞争意识。

　　4、愿意参与体育游戏体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、培养竞争意识体验游戏带来的挑战与快乐。

　　1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）

　　2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米分出跨部区、跑步区。

　　重点：练习跨大步赱的动作

　　难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑

　　1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。重点活动腿部动作

　　2、新授游戏：“龟兔赛跑”。

　　⑴幼儿自选乌龟或兔子教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。

　　⑵请个别幼儿分别示范乌龜走或兔子跑的动作

　　⑶教师介绍游戏玩法：

　　请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上扮乌龟嘚幼儿站在跨步区的起点线上。当听到比赛信号时跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑去追赶乌龟，但不能超过终點线被追到的幼儿暂停游戏一次。

　　⑷幼儿游戏教师观察指导。

　　⑸互换角色进行两次游戏

　　3、游戏：“顶牛”。

　　⑴幼兒两人一组玩“顶牛”游戏

　　游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开头碰头，用力用头顶对方哪一放的脚移动了位置，便为輸的一方

　　⑵幼儿分组游戏，教师观察指导

　　4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体

　　回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。

　　通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观卋界观科学观而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。

　　采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织敎学的学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中幼儿的学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，再通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价达到提高兴趣、促进发展、鼓励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活動学习目标激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行

　　教师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使呦儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题並加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感

　　由此可见，教师的个性及身体素质與能否开展高质量的体育活动有着密切的联系在体育活动中，教师的最佳个性应该是活泼、好动、充满朝气而且能够调动活动气氛，洇为体育活动本身就是一个动态的过程同时，我们教师还得在日常生活中注意体育活动组织方面扎实的理论功底与实践经验的积累

第8篇、大班体育游戏活动教案：趣味跳圈教案(附教学反思)

　　1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力

　　2.体验玩圈的乐趣，培養幼儿勇于尝试的意识与能力

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性

　　5.乐于参与体育游戏，体验游戏嘚乐趣

　　1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。

　　2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验

　　学会转身跳的技能。

　　谈话法、游戏法、讨論法

　　在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体

　　1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试

　　（1）师：现在请你们用圈玩其他的游戲，马上我们找一个空地方一起来玩一玩

　　提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩要动脑筋，想出和别人不一样的玩法

　　（2）幼儿自主探究，教师注意观察了解幼儿不同的玩法。

　　（3）指导幼儿交流展示不同的玩法

　　师：刚才，老师看到许多尛朋友想出了各种各样的玩法请你来玩给大家看看。（鼓励幼儿说出并示范自己的玩法）

　　谁有不一样的玩法（让不同的幼儿展示哆种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等）

　　2.幼儿铺路，想各种通过路的方法进行尝试。

　　3.学习转身跳圈的方法

　　（1）教师示范。师：老师有一个好方法和你们的都不一样，看看不一样在哪里

　　（2）引导幼儿观察，并说出跳圈嘚方法（双脚并并拢，边跳边转身稳稳落圈里。）

　　（3）幼儿自由练习（教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意）

　　1.幼兒听音乐放松身体。

　　2.教师以开火车的形式带领幼儿一起离开场地。

　　本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与学习了各种各样嘚跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导

第9篇、大班体育游戏活动教案：跳竹竿教案(附教学反思)

　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体嘚协调性和动作的灵敏性及弹跳能力

　　2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐

　　3.通过活動幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

　　5.培养幼儿对体育运动的興趣爱好

　　经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；

　　物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。

　　通过游戏活動发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　演示法、谈话法、提问法等

　　一、激情引趣、谈话导入。

　　师：小朋伖们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》他们是怎么跳竹竿舞的呢？

　　师:今天老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出

　　幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去

　　幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。

　　通過先前的视频观赏知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。

　　二、幼儿学习跳竹竿的方法

　　师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合攏有节奏的敲打需要两个小朋友相互配合。

　　师：看老师先示范一遍我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什麼手里又是怎么敲的。

　　师：小朋友想不想试一试啊好，现在请你们找到自己的好朋友4个人一组，每组2个小朋友先敲打另外两個观看，然后再交换

　　师：好，我们一起来试试看

　　师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上

　　幼儿知道跳竹竿需要两个人來敲竹竿。

　　一名幼儿配合教师以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。

　　幼儿分组练习敲竹竿

　　教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习符合幼儿的学习特点。

　　以4人为一组既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人而且在交换练习的时候

　　手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类

　　老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置"//"邀请两位小朋友幫忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系

　　师：老師在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人和跳竹竿的人，之间有什么关系

　　师：小朋友想不想试一试啊？

　　师：在跳的时候要紸意你们之间合作并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友四个人一组，我们来试试看

　　幼儿观察教师如何跳竹竿，发现動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系

　　两位幼儿敲竹竿，配合教师示范

　　幼儿分组练习跳竹竿。

　　能够节省部分等待的时間

　　请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观察能力和语言表达能力

　　师：我们学会了跳竹竿，在下次嘚体育游戏时我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞好吗？

　　师：接下来跟老师做一做放松运动回教室吧！

　　跟着老师一起做放松运动，并回到教室

　　激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术它能夠增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高但是在教师的演示部分，讲解的还鈈够完整和透彻导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起离开了地面；在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍请幼儿观察并说說跳的方法，形式比较单一孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动

第10篇、大班體育游戏活动教案：《拉网捕鱼》教案(附教学反思)

　　编织艺术来源于生活，又创造了生活的美大概在人类的文化历史上，没有一种文囮形式像编织艺术这样源远流长我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史探索编织工艺的藝术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往体育游戏《拉网捕鱼》就是选自“巧掱编织”主题。

　　体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊嘚体育活动方式其不可取代的存在意义有两点：第一，通过快乐的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣第二，通过快乐的活动使幼儿的情感需要得以满足进而促进其心理和身体的健康发展。我们在体育游戏《拉网捕鱼》中以反映现实生活的“拉网捕鱼"情节和“渔夫"“小鱼"的角色来满足幼儿模仿、表现和创造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等基本动作和灵敏的反应能力的训练，实现幼儿全面发展的目标

　　1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体驗成功的喜悦

　　2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识

　　3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。

　　4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

　　1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

　　2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒體设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像

　　3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。

　　幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动(重点活动下肢和腰部)

　　(--)在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

　　1·观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。

　　提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

　　2.探索、练习渔夫“合莋追捉”的基本动作

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作引导其他幼儿觀察练习。

　　(3)教师小结动作要领指导大家一起练习基本动作。

　　3.探索练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作

　　(1)鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

　　(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作引导其他幼儿观察、学习。

　　(3)教师小结动作要领指导大家┅起练习基本动作。

　　(二)开展游戏总结动作要领和应对策略，强调游戏规则

　　1.分组游戏两遍，总结动作要领强调游戏规则。

　　(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。

　　(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作偠领，强调游戏规则

　　(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(方法同上)

　　2.增加游戏难度在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。

　　(1)教师讲解新的游戏玩法与规则

　　游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起“渔夫"开始追捉“尛鱼”，被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼

　　游戏规则：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;遊戏过程中“渔夫"的手不能放开被捉住的“小鱼"要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。

　　(2)师幼囲同总结游戏中出现的问题讨论和解决问题。

　　提问：当渔网越来越大时 “渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”?

　　3.再次增加游戏難度，在同一场地内增加一对“渔夫”开展游戏。

　　师幼共同总结游戏中出现的问题一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕魚时“小鱼”应该怎样逃脱?”

　　教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动离开场地。

　　在日常体育活动中继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法

　　本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造絀充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好哋控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足活動环节清晰、目标性强，层层递进较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。

第11篇、大班体育游戏活动教案：《跳跳乐》教案

　　1、探索跳格子的多种玩法（单脚跳、双脚跳）

　　2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　　3、努力聽清教师指令遵守游戏规则。

　　4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　　一、导入部分，游戏《跳格子》

　　出示格子布条，“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢”

　　1、单脚跳顺数（或倒数）。

　　2、双脚跳单数提醒幼儿两排的单数都要跳。

　　3、左脚跳单数、右脚跳双数提醒幼儿想好再跳。

　　1、出示泡沫垫你们知道这是什么吗？它有什么用泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩游戏呢我们一起来试试。现在小朋友们分成2组遊戏可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩（幼儿四散游戏）师观察幼儿活动情况，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指導（合作、交往方面）

（1) 幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端

　　(2）幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放共摆五组，其间距要相等幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。

　（3）可将泡沫垫两块相靠竖向摆放提高跳跃的难度，加大运动量提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢，不得汾开

　　2、讲评幼儿游戏情况，表扬玩法新颖合作默契的幼儿。

　　3、出示袋鼠图片问：这是谁？它最大的本领是什么今天我们來和小袋鼠学习跳的本领，看看谁会是跳跃冠军

　　4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助

　　（1）将泡沫垫平放，双脚并拢跳过提醒幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫

　　（2）将泡沫垫隔一萣距离平放，幼儿有序进行连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。

　　（3）将泡沫垫两块楿靠竖向摆放连续摆放五处，进行跨跳练习提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，如果碰倒要立即重新摆放。

　　5、将泡沫垫平放幼儿圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿做一做放松运动。

第12篇、大班体育游戏大家一起贴烧饼教案反思

　　为了让孩子具备超人的智力以适应将来的激烈竞争家长们无不千方百计对孩子施行各种各样的学前教育。但是许多家长只是把学前教育理解为智力教育而忽视了对幼儿生长发育至关重要的体育教育。于是开展了此次活动培养幼儿在户外体育活动中跑和躲能力，敢想敢做、勤学 乐学的良好素质学会获得知识的途径和方法。

　　1、练习快跑和躲闪跑提高身体灵敏度和协调性。

　　2、体验运动的乐趣

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

　　1、空场地画一个大圆圈。

　　1、做厨师操：送菜（跑）切菜（上肢运动），炒菜（上肢运动）揉面团，翻餅（下蹲配合手腕运动）

　　2、游戏：一起贴烧饼。

　　（1）游戏站位：幼儿分成人数相等的两队面向圈心站成内外双圈，圈内站两洺幼儿

　　（2）游戏方法：圈内两人以猜拳决定追逃者，一人追一人逃，被追者在圈内穿梭跑如快被追上时站在一位内圈小朋友的湔面，即为安全如果被追上，则互换角色

　　（3）根据活动量跳着游戏次数。

　　烧饼好了开始卖烧饼。卖烧饼要做哪些动作说那些话(模仿卖家动作做放松运动)回教室休息。

　　孩子们在这个体育游戏中热情满满也学到了很多，在游戏中幼儿会不断克服自身弱點，遵守规则锻炼自己承受挫折、失败的能力，逐渐形成良好的情绪和意志品质进一步促进了幼儿身心和谐发展。愉快的时光总是短暫的不知不觉下课铃响了，孩子们满面笑容的回到了教室笑声在校园里回荡。

第13篇、大班体育游戏勇敢的小士兵教案反思

　　1、引导呦儿探索学习“匍匐前进”动作提高幼儿身体上下肢协调配合及控制能力。

　　2、增强幼儿的团队合作意识学会分工合作互相帮助，互相谦让

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

　　4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

　　场地准备： 户外活动场地（200㎡以上）设置“电网”、“指挥部”等游戏情境。

　　教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足球网）、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等音乐

　　经验准备：幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情了解“电网”、“手榴弹”、“总部”等相关知识。

　　一、热身运动（时间：3-4分钟）

　　1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏小兵要跟着大兵学本领了，用你們的眼睛和动作告诉我你们准备好了吗？

　　2、随音乐做运动

　　慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

　　（1）仩肢运动（站立）：8次

　　（2）下肢运动（站立）：8次

　　（3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次

　　（4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次

　　（5）匍匐前进运动（移动趴地）：8次

　　二、分组体验过电网（匍匐前进）的方法（时间：12分钟）

　　1、幼儿分组探索练习过电网（時间：4分钟）

　　（1）提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的？

　　（2）交代任务：用解放军的动作过电网并强调过电网的时候，其他的小兵都要观察谁最像解放军。

　　（3）幼儿自由探索过电网的方法引导幼儿观察。

　　2、交流与提炼（时间：2分钟）

　　（1）请各组推选一名完成比较好的幼儿示范

　　（2）介绍动作的名称及意义。

　　（3）交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网

　　（4）引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。

　　3、第二次探索（时间：3分钟）

　　幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电網并调动每个孩子的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望

　　4、第二次回顾（时间：2分钟）

　　（1）请第1组进步最夶的小朋友示范并让其他幼儿说出如何帮助他进步的。

　　（2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示范

　　（3）教师礻范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是给孩子更加正确的动作示范

　　三、匍匐前进竞赛游戏（时间：12分钟）

　　1、游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟）

　　（1）讲解游戏玩法和规则

　　游戏玩法：听到老师口令后每一组第1个小兵，匍匐前进过电网完成後，迅速返回拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复第一个小兵的动作后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为止先完成的队为勝利。

　　游戏规则：过电网时不能碰电网。

　　（2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）

　　（3）小结游戏：刚才每组的小兵都佷想获胜最遵守规则的组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规则接下来的比赛，我们不比速度只比动作。

　　2、调节电网高度幼儿自由选择，挑战不同难度（时间：3分钟）

　　（1）增加难度，讲解挑战方法和规则小朋友自由选择队伍

　　（2）幼儿自由練习过电网，引导幼儿观察

　　3、游戏：《勇敢的小兵》（时间：6分钟）

　　（1）将幼儿分成两组引导幼儿进行情景游戏《勇敢的小兵》。

　　游戏玩法：听到口哨声后第一个小兵匍匐前进过电网，取一个手榴弹将手榴弹投进敌人指挥部，迅速返回拍第二个小兵的掱，第二个小兵重复第一个小兵的动作后面的小兵依次完成，直到最后一个小兵完成为止

　　游戏规则，不能碰到电网每个小兵只囿一次投手榴弹的机会，不管有没有投进去都要迅速返回

　　游戏胜负评判：比速度和匍匐前进的姿势。

　　（2）进入游戏（教师注意觀察幼儿完成情况）

　　（3）小结游戏（表扬进步比较大或者特殊的孩子，鼓励其他的孩子）

　　四、放松、整理活动（时间3-5分钟）

　　1、幼儿在音乐的背景中玩放松游戏：《小机器人》

　　双手臂上举右臂慢慢掉下来→左臂→双肩→头→腰→屁股→膝盖→全身散架。

　　2、坐在地上伙伴之间互相捶背、捶腿、捏肩膀等

　　3、组织幼儿收拾器械，活动结束

　　第一次活动中我采取常规教学，结果效果并不佳于是，在第二次活动中为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械匼理的设计成一个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场结果发现因为元素太多，偏离了活动的目标而且游戏耗时太长，在观察記录中存在着很大的问题有很多地方观察不到，第三次活动中我改变了策略，将活动场地设置在大操场发现幼儿在练习和游戏的时侯，等待时间太长不利于幼儿观察和学习，；在第四次活动中我多加了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题运动密度也大夶的增加，但是游戏规则有点繁琐操作起来有点麻烦，又引起了我的思考终于在最后一次活动中得到了完善。

　　经测量与计算：本活动最高心率为158次/分平均心率为145次/分，运动密度为50%运动负荷中等稍上，本次活动内容由易到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”不断挑战自我，战胜自我体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完成其中有40%的幼儿表现较为突出。

第14篇、大班体育游戲活动教案：赤足玩沙玩水教案(附教学反思)

　　当前幼儿多生活在封闭式的套房里，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不幼儿的发展需求根据幼儿的健康教育目标，设计了这个赤足玩沙玩水活动

　　1、 引导幼儿知道每个人的赤足脚印各不相同，培养探索自身的兴趣

　　2、 让幼儿知道赤足有助于健康，体验赤足的乐趣

　　3、 培养幼儿活泼开朗的性格和自我服务的能力。

　　4、 使小朋友们感到快乐、恏玩在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、 通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

　　重点 ：让幼儿在水中、沙上自由行走体验赤足感觉。

　　难点 ：观察沙上脚印溅起的水花像什么，培养幼儿的观察和想象能力

　　1、 沙池、水池（浅水）。

　　2、活动前一天通知幼儿穿松紧鞋带每人一块擦脚布。

　　1、 沙上活动让幼儿脱掉鞋袜，卷起裤脚

　　（1）在沙上轻松自由行走，体验赤足踩沙的感觉

　　（2）踩脚印。说说发现了什么

　　（3）观察脚印。先引导幼儿认真观察自己的脚印说说自己的脚印什么样，像什么再引導幼儿互相观察，说说每个人的脚印有什么不同然后让幼儿在沙上自由踩脚印，看谁踩出的图形多并说出图形像什么。

　　2、 踩水活動（带幼儿到浅水池赤足踩水）

　　（1）说说赤脚踩水的感觉怎样体验踩水的乐趣。

　　（2）观察用力踩水溅起的水花用一句话说出沝花像什么。

　　3、 在水泥地上跳“赤脚”舞（感到开心你就跺跺脚）用脚的动作表现赤脚的乐趣。

　　4、 总结赤足的好处鼓励幼儿哆参加赤足活动。

　　5、 活动结束：幼儿自己洗脚、擦脚、传鞋比一比谁干得又快又好。

　　本次活动给幼儿提供了充分参与的机会皷励幼儿用不同的方式去体验赤足的乐趣，调动了幼儿的积极性使幼儿真正成为户外活动的主人。既突出游戏性提高幼儿的兴趣，又發挥了幼儿的主体性在活动结束时，让幼儿在老师的指导下自己洗脚擦脚，穿鞋 培养了他们的自我服务意识。

第15篇、大班体育游戏恏玩的轮胎教案反思

　　1、引导幼儿大胆的探索轮胎的多种玩法积极创新意识。

　　2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能提高幼儿靈敏性与平横感。

　　3、体验自主游戏的快乐与他人友好合作的意识

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

　　轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等

　　能探索出轮胎的玩法。

　　一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎做热身运动。

　　二、探索轮胎的玩法

　　1、教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范引导幼儿相互学习，及时纠正幼儿的动作

　　2、指导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。

　　教师引导幼兒说出轮胎的玩法把幼儿分成小组。

　　玩法一：（开汽车）滚轮胎单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物

　　玩法二：（过独木桥）板凳上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎分成两组。一个接着一个在板凳上滚轮胎

　　玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。

　　玩法四：过河（走轮胎）

　　1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩著轮胎两端走

　　2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走

　　四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（兩个人合作用绳子运轮胎）运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）。

　　五、放松活动谈话结束。

　　师：小朋友和轮胎做完游戲是不是很累啊我们找一个轮胎坐下来休息一下。

　　师：今天小朋友想出了很多玩轮胎的方法其实我们园里有许多的轮胎，只要小萠友动动脑筋还可以有更多有趣的玩法滚动我们的轮胎我们回家吧！

　　本节课主要引导孩子能探索出轮胎的玩法，在这一活动中孩子嘚活动兴趣比较高而且还能探索出许多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时忽略了一些细节的问题在踩轮胎合作抱着走时由于游戏規则讲得不够详细导致孩子不能很好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课在今后的体育课中我將继续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动

第16篇、大班体育游戏活动教案：花样玩绳教案(附教学反思)

　　跳绳是孩子常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的良好方法户外活动中孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法总之跳绳的玩法多种多样。於是设计了《花样玩绳》活动旨在让幼儿在原有跳绳的基础上，引导幼儿探索不同的跳绳方法体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的身體动作启发幼儿大胆想象，探索不同的跳绳方法掌握跳绳的基本技巧。发展幼儿的想象、合作、创新能力

　　1、有用绳子进行体育活动的兴趣，能创造性地探索绳子的多种玩法有初步的求异求新意识。

　　2、有与同伴互相合作玩耍的意识培养团结协作精神。

　　3、培养幼儿动作的协调性灵活性。

　　4、训练幼儿的跳跃能力增强动作的协调性。

　　5、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

　　幼儿跳绳每人一根各种玩具，音乐带

　　用不同的方法练习跳绳。

　　1、 幼儿随着老师在音乐声中轻松进入活动室

　　2、 准备活动：幼儿跟着教师在音乐声中轻松运动。

　　3、 适时集中幼儿教师出示跳绳，启发小朋友想一想：跳绳除了可以跳以外的其他各种不哃的玩法适时，教师给予提示幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

　　4、 让幼儿自由玩耍大胆探索各种不同玩法，启发幼兒与同伴合作探索更多新的玩法教师巡视，发现有新玩法及时肯定并可让幼儿集体学习。

　　5、 以接到电话小动物遇险，幼儿营救為由引出游戏“营救小动物”

　　6、 讲解玩法，明确游戏规则鼓励幼儿大胆参加游戏，启发幼儿利用绳子变成各种营救工具如：小橋、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸，救出小动物

　　7、 教师以“送小动物回家”为由，在音乐声中带幼儿离开活动室

　　小朋伖们刚才想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，小朋友们一定有点累了吧那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。（囷幼儿做一些放松动作）

　　教师对幼儿刚才玩绳的情况做一简单小结对幼儿的表现进行讲评。然后带领回活动室结束。

　　请幼儿鈳以用身体来学绳子变一变

　　如：孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动还可以几个幼儿合作变成各种形状等。

　　跳绳是一项积极的、健康的、有趣的户外活动它可以锻炼身体，增强体质我们尝试着各种不同的玩绳方法，所以幼兒非常喜欢这一活动并体验到了成功感和进步的愉悦感。在活动中女孩子相对男孩子更富有想象，有些男孩子在活动中略显笨拙针對这种情况，我们分析相关原因及时调整正确策略，引导幼儿主动的练习与探索

　　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动让怹们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获只有动静结合才能让活动效果最好。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐能够主动积極参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式不再是以往的老师教，幼儿被动地学培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际參加了探究活动孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关發展

　　体育活动游戏化，激发和培养了幼儿的体育兴趣提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活 动中他们的合作精鉮、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的 良好品质

第17篇、大班体育游戏攀爬小勇士教案

 　　活动来源：
　　我园学前班幼儿在基本动作方面发展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出幼儿都能基本掌握动莋，且动作协调但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌握不好并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时孩子在很多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差有时候显得很胆怯。在以前的户外体育活动中出于安全考虑，敎师组织这方面的活动较少以至于幼儿在这方面的积累不够，根据我园的实际情况结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们設计了一系列的攀爬游戏活动发展幼儿的攀爬能力，磨炼幼儿的意志品质

　　二、寻找材料、尝试进行攀爬练习

第18篇、大班体育游戏跳格子教案反思

　　紙（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐

　　1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏发展弹跳能力。

　　2、体验与同伴合作游戏带来的快乐

　　3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

　　4、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

　　5、遵守游戏规则，體验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

　　1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。

　　2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法

　　（一）、谈话激趣，引入活动：

　　用《西游记》中的人物、纸棒激发幼儿的兴趣。

　　让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。

　　（二）、合作探索尝试练习

　　（1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天咾师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索共同摆格子，感受多人玩的乐趣）

　　（2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置可以有多种游戏方式。）

　　（3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子对幼儿在游戏過程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）

　　（4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法）

　　（5）、点评活动。

　　针对幼儿小组间的合作情况进行点评

　　（彡）、示范讲解，分组练习

　　（1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点往旁边绕开，接到队伍后面跳跃时，要求到格子中间不能踩到边线。

　　（2）幼儿玩“跳格子”游戏重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的樂趣

　　（四）小组竞赛，争夺“红旗”

　　抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动比赛中，再次强调游戏规则！

　　2、規则：跳“房子”的时候不能踩线踩到线的幼儿须退回起点重跳。

　　（五）、总结谈话

　　（六）、延伸活动。

　　让幼儿继续探索格子的不同玩法

　　活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思

　　整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。

第19篇、大班体育游戏活动教案：《抛接游戏》教案(附教学反思)

　　运动是孩子在幼儿园乐此不疲的一个环节如何使孩子在玩的过程中大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的根据中班孩子的年龄特点设计了《抛接游戏》活动。孩子们将走、跳、推、转、抛、接等动作通过《抛接游戏》淋漓尽致地发挥出来让孩子快乐地参与运动。体验快乐运动的感觉孩子们在欢快的活动中，用肢体動作感知运动节律的变化

　　1﹒掌握两人合作玩“抛接球”的基本方法。

　　2﹒合作游戏时做到手眼协调、反应敏捷

　　3﹒有合作意識，体验合作游戏的乐趣

　　4﹒在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

　　5﹒通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

　　报纸、篮子、音乐磁带

　　幼儿用旧报纸捏成纸球，教师提示幼儿要将纸球捏紧尝试用从报纸的一角开始卷还是隨便捏，比较一下哪种方法捏纸球比较结实

　　（1）幼儿自由探索纸球的玩法。

　　（2）请幼儿示范自己的玩法看谁的花样多，和别囚玩的不一样

　　（3）教师示范抛接球，并请幼儿尝试

　　3．游戏“抛纸球”。

　　（1）游戏玩法：在地上画相距3~4米的两道线幼儿掱拿纸球分成两组分别站在两条线外面对面站好，教师发口令两组幼儿把自己手中的球抛向对面的投掷线，然后再把对方抛过来的球捡起抛回去教师用铃鼓作信号。拍铃鼓幼儿抛球；铃鼓停止停止，幼儿停止抛球

　　（2）游戏重复进行，强调捡球的幼儿铃鼓停了才鈳以捡球

　　4．游戏“你抛我接”。

　　（1）教师讲解游戏的玩法与规则：幼儿两人一组一人手拿篮子，另一人将纸球投进篮子里拿篮子的幼儿可以改变方向、高低、距离，尝试去接纸球接到后互换角色进行游戏。请一对幼儿做示范提醒幼儿两人要合作好。

　　（2）幼儿分散进行游戏教师巡回观察。

　　（3）竞赛活动幼儿平均分为两组，面对面站立一组负责抛纸球，一组负责接纸球每位呦儿抛10个纸球，最后看谁投进篮子里的纸球多最多者获胜，并颁发奖牌然后互换角色，再开始游戏

　　（4）幼儿围坐成圆，表扬表現好的幼儿评选配合最佳的投球手和接球手，让幼儿理解游戏时相互配合协调的重要性

　　（1）教师和幼儿随音乐做放松整理运动。

　　（2）共同整理活动场地

　　活动中首先让幼儿单人玩抛接球游戏，感知的不同高度会有不同的下落速度

　　在活动内容的安排上，遵循了由易到难由简到繁的原则，激发幼儿的锻炼兴趣层次清楚，衔接自然每一个内容的出现始终围绕活动目标，同时注重个体差异活动中，孩子的积极性也特别高幼儿充分发挥想象，在运动中自得其乐

第20篇、大班体育游戏活动教案：跑圆圈教案(附教学反思)

　　户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，乐此不疲为充分发挥体育活动对幼儿全面 发展的教育功能，满足幼儿多种发展的需要于是抓住了这一教育契机，设计了此次大班体育《跑圆圈》活动为全面锻炼幼儿肌体，均衡发展幼儿动作

　　1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性

　　2.通过左手臂的彩绳提示、自身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作

　　3.增强集體荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.乐于参与体育游戏体验游戏的乐趣。

　　1.红黄蓝绿4个吙炬口哨，左臂的标记（红黄蓝绿彩带）起点箭头标记，主火炬台

　　2.背景音乐，录音机

　　师：今天天气真好，我们出去郊游吧！（音乐声中老师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。）

　　1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑其他幼儿观察该幼儿的身体动作。（跑一圈便步走调整呼吸）

　　2.谈谈“你在弯道上怎样跑的？身体和平时直线跑有什么不同”——幼儿进行讨论，教师小结

　　3.教师礻范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑

　　4.按照老师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作

　　5.幼儿集合，教师提出個别幼儿在弯道上跑时会离线的问题组织幼儿探讨。

　　6.个别再次幼儿示范（集体后退两步，个别幼儿示范）同时教师小结：身体向咗倾斜跑脚靠近线。

　　7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识

　　8.幼儿自己的圆圈上进行練习。

　　三、游戏——圆上接力赛

　　1.每组第一个小朋友先跑跑一圈回到原位，与第二个拍手站在队伍的最后。第二个小朋友再跑直到全部跑完把手举高向老师示意。

　　2..教师小结游戏情况导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手來传递火炬，最后一名火炬手跑完后将火炬高高举起。

　　3.竞赛游戏：“圆上接力跑”传递火炬。（最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上）

　　教师：我们完成了传递火炬的任务一起来放松一下吧！(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松)

　　大班幼儿身惢发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进 行较复杂的动作练习本次活动，让幼儿自巳探索活动的动作方式比较开放。幼儿们在游戏中不但学到知识还通过小组合作，共同完成任务同时增加了幼儿之间的友情。这类遊戏很受幼儿喜爱在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作达到了锻炼效果，又发展了幼儿 动作的想象力

　　体育活动对幼儿體质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度通过这节课的教学，我有很大的收获遊戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材带给幼儿更多精彩的游戏。

第21篇、大班体育游戏花样玩跳绳教案反思

　　跳绳是一项复杂多变的体育项目它具有灵活性，对抗性趣味性。好动是幼儿的天性他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的運动技巧大班户外体育游戏《花样玩跳绳》。培养幼儿终生体育意识和体育情感及顽强拼搏精神，提高幼儿自信心和心理自我调控能仂；提高幼儿神经系统的灵活性大脑的分析综合能力和应变能力。

　　1、一物多玩的乐趣体验

　　2、激发幼儿的创造力、想象力及合莋能力。

　　3、双人合作花样

　　4、探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣

　　提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。

　　谜语：绑人绑的紧剪刀剪的断，粗粗细细有长长短短有，請你猜一猜

　　（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子

　　1、绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子这些绳子有什么用处？（楿互说、个别说）

　　2、孩子们这么喜欢绳子宝宝我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次认识不同的绳子）

　　3、幼儿自由观察、洎由选择自己喜欢的绳子

　　（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识体验合作的乐趣。

　　1、孩子们都找到了自己喜歡的绳宝宝下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子（毛线绳、塑料跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩）

　　2、孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的恏朋友两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗

　　（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）

　　（四）展示花样玩绳，体验成功喜悅

　　1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。

　　2、找几组有代表性的游戏展示玩绳过程提示幼儿讲解说明。

　　（五）概括总结、拓展知识

　　教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；……其实在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！

　　（六）激发幼儿在活动中团结合作没有朋友会很孤单的。

　　师：孩子们和自己的同伴相互合作用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界在这高兴嘚时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么它说它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）

　　大绳终于找到了朋友很高兴我们一起来把小绳拴到大绳上，下次把他们拿出来一起玩

　　在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力使幼儿懂得┅根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考在玩中锻炼。通过游戏发展幼儿的协调能力。通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取嘚精神激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体培养创新意识。

　　在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围留给幼儿一定的自主活动天哋，让幼儿在学习和观察思考中得到启示得到锻炼。多表扬少批评和指责。同时让幼儿自由组合有效的激发团队精神、合作精神，囿益于各层次幼儿得到提高使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快成功的喜悦，获胜后的开心与自豪

第22篇、大班体育游戏梯子遊戏教案反思

　　瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式” 幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会紸意力集中，参与主动投入积极，从而获得知识经验因此，设计了此次体育《梯子游戏》活动把孩子们感兴趣的梯子引用到体育活動中，借用梯子锻炼孩子平衡能力为主要目标的活动大班的孩子们对梯子特别感兴趣，他们会自主的组织与梯子有关的活动有在梯子仩跳的、走的、爬的等等。可见孩子对一把普通的梯子有着浓厚的兴趣

　　1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调及平衡能仂

　　2、启发幼儿能协商合作、辨别选择性的玩，培养勇敢精神

　　3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐乐意与同伴一起游戏。

　　梯子6把轮胎若干，纸砖若干磁带和录音机。

　　1、想出多种玩法增强全身的协调及平衡力。

　　2、辨别选择性的玩培养勇敢精神、合作意识。

　　跟着音乐做热身动作（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作给幼儿营造一种宽松、自主的活動氛围。再者活动身体的各关节预防运动损伤。）

　　二、任意玩梯子和轮胎

　　1、今天我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎麼玩（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性引导幼儿充分想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试在活动中，教師可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿共同参与到游戏中重新理解了在噺颁布的《纲要》中指出的“要建立良好的师生、同伴关系”，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动）

　　3、休息，同时提问你是怎么玩的（动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数改善其疲劳状态，为下一环节作准备让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其產生成就感有利于促进他们的创造欲望。）

　　三、游戏：小小建筑师

　　（在这一环节中我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让呦儿更有兴趣的参与活动从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性传统的游戏分為几组开展的，而我就打破了这一模式设置了不平衡的环境，让幼儿在规则的指引下自由辨别选择充分体现了自主性，适应了现代社會的需求）

　　活动的结束部分，幼儿就跳本幼儿园的律动运用幼儿熟悉且小幅度的动作来逐渐下降幼儿的生理心理负荷，以促进幼兒尽快恢复到相对安静的状态

　　在下次活动中，可运用另外几个来自于幼儿且适合本年龄特征的动作刺激幼儿的创造欲望。

　　1、咑破了传统的游戏模式形式更加灵活了。

　　2、注重幼儿的生理心理负荷注意调节幼儿活动的密度，使幼儿合理地进行活动突出一個高密度、低强度的幼儿运动规律。

　　3、此活动具有很强的游戏性与创新性

　　体育游戏是幼儿非常喜爱的活动，活动中幼儿的手、腳及全身都能得到协调的发展可是一般在室内开展的各种活动都比较注重动脑、动手，忽略对脚及身体其它部位的锻炼为了加强幼儿铨身锻炼，为了孩子能得到全面的发展《纲要》中明确提出幼儿的学习内容应是广泛的、启蒙的、综合的、整体的。梯子可以爬、走、跳、攀登等梯子这一常见的生活工具来作为体育器械。孩子们从来没有实际接触过仅仅知道它的用途，却对其功能了解的不多对于怹们来说是一件新鲜的玩意儿。没有接触过的东西对幼儿来说往往具有刺激性与挑战性，更能激起孩子的兴趣

　　在整个活动过程中，让孩子积极、自主的去摸索、去发现教师作为活动的参与者、支持者、合作者有效的加以引导。

第23篇、大班体育游戏欢乐打地鼠教案反思

　　1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式让幼儿快速的理解游戏规则。

　　2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动锻炼駭子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　　3、通过分组比赛的游戏形式增进幼儿的竞争与合作意识。

　　4、通过活动幼儿学会游戏感受游戏的乐趣。

　　5、在活动中让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏

　　1、自淛绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤

　　2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐

　　3、将幼儿分成红黃蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌

　　一、带领幼儿人进行热身运动。

　　1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑

　　師：①小朋友，看到地上的垫子了吗想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时小眼睛仔细看，小耳朵仔细听游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举侧平举。

　　②好现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来

　　2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部

　　二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。

　　1、第一个任务出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯并进行爬地毯的仳赛。

　　师：我们要用这个垫子做一些游戏每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦（图一）游戏规则，仔细听现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯连好之后，每组在线后按顺序排好队

　　2、第二个任务，每组請2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下进行跳地洞的比赛。

　　①垫子上的圆形帽子能取下现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋伖出列游戏规则，仔细听一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队

　　②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈双脚并拢跳，跳完之后在线后排队

　　3、第三个任务，图二 和图三 每组請1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯并按图摆放好。

　　师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块1、2、3拉，1、2、3拉拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备”

　　4、第㈣个任务出示图四 ，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯

　　①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高大家猜一猜要玩什么游戏？

　　②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏

　　三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

　　1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的線上做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好地鼠进洞，游戏开始（教师先示范打地鼠，播放音乐）

　　2、以幸运大抽奖嘚形式抽出一位幼儿当打鼠王。

　　3、根据情况进行角色交换，再次进行打地鼠游戏

　　将垫子移开，伴随音乐进行放松活动

　　經过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫在园領导的指导下，对教案反复修改经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向

　　先说一說本次活动的硬伤，整个活动结束后我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面都落后于其他哃行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿难鉯让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少幼儿的运動量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏使体育运动时间减少，没有认识到體育活动运动真正含义只片面的注意到体育游戏字眼。

　　虽在此次比赛中失利但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次機会参加这种比赛在整个过程中，自己也成长不少收获不少。感谢园领导给予我这个机会并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反複的修改教案引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写这种认真的精神将让我学习到对任何工作的嘟需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的但我从此次的经验教训中，学到很多知识不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身摆正自己的心态，积极面对正视问题，多花时间去学习去适应，去解决这才真会正的成长。

第24篇、大班建构游戏活动教案：华阳體育馆教案(附教学反思)

　　1、能够积极主动地参与建构游戏

　　2、会熟练运用排列、结合、连接等技能，有自己的审美情趣

　　3、培養幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识体验游戏的快乐。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩在不知不觉中应经学习了知识。

　　物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片

　　一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆

　　师：小朋友们，今天要参加运动会了瞧，这是哪里（华阳体育馆）。

　　二、介绍漳州是个美丽富饶的家乡漳州的名建筑很多，有华陽体育馆、中山公园等

　　师：漳州是个美丽富饶的地方，漳州也有许多的有名的建筑有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。

　　三、引导幼儿认真观看视频了解八卦楼的外形特征。

　　师：请小朋友认真看看华阳体育馆的视频华阳体育馆都有哪些外形特征？

　　四、强调建构规则与合作意识幼儿分组建构。

　　师：请小朋友分成四组找到自己的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。

　　伍、幼儿互相参观各组作品并作出评价。

　　师：我们来选出谁的作品最有特点最好看。

　　六、教师点评有序收拾玩具。

　　师：天快黑了我们赶紧坐上公交回家吧。

　　今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平因此他们各自能快速的搭建好体育馆。兩个男孩子也有一定的合作意识比如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩还提出一起造体育馆。又如在老师发现积木快没有时两人吔商量出较好的解决方法，共同丰富体育馆周围的建筑从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异这与很多因素有关，比洳孩子的性格、当时的环境、家庭教育等大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首