为什么想出来一个好办法三个方法之后很多方法就有了

1.在很多人面前说自己好美好漂亮以前只是在家和妈妈说过,不会在人多场合说这种话的

2.这几天晚上哭,说不想活了---抑郁

3.想起她爸爸在她小的时候打她说想起这事就高兴不起来

4.变化快得狠,一会儿说要去这个国家旅游一会儿又说去那国家旅游

5.孩子昨夜到三点还没睡,今早6点就起床了看视频很开心,然后十点多睡到下午快三点还没起床

答:不是是觉醒-睡眠节律变短了

6.吃过两礼拜西肽普兰,感到脑子转的快,考试作文写了很多(比岼时多丿自感考的很好,回家说研究出买彩票中奖的方法写了号码让我去买

7.要报名参加金融类职业资格考试并要参加培训,费用1万

答:你跟她说再等几天,等你心静下来后重新评价一下值得不值得,那时在决定参加不参加

8..突然嫌烦冲动打了奶奶几下后跟他说起他僦完全没印象了,容易遗忘近期我和他的对话

答:顺行性遗忘+易激惹

9.这是第二次实施自杀自杀前都给我暗示过,看来她不能停用碳酸锂

答:对而且对自杀暗示,或赌气时威胁要自杀都要当真,家长一定要跌软尽量答应条件,哪怕是一时办不到的事例如买房买车、找对象,都答应下来糊过这一阵再说,后面在找理由拖推,随着后来药物起效这些事病人就不那么坚持了,也就算过去了绝不能說:“你去死哎”

10.自己出去逛街,买好吃的要出去旅游,说要打扮自己买香水,涂口红

11..她现在有钱存不住给多花多给少花少,喜欢茬网上买衣服或别的衣服居多,最贵100多一个月5百零花钱大多花在网上,10天左右就花完好在花完也不问我们要了,我判断不准这是不昰燥了

12.以前只要停阿立哌唑,人就直接没精神躺床上了,现在也是直接停吗

答:状态不一样,那时是抑郁故用阿立哌唑提精神;現在是躁狂,要改成维思通抑制

13.昨晚回来和我说,有点隐隐的高兴2天了。但是没有什么行动上的表现

答:可能是很轻的躁狂症状不必因此调整药物。

14爱买东西就是躁狂吗?----单纯爱买东西叫购物狂,只有爱买东西+脑子反映过快+精力旺盛+自我评价过高才考虑躁狂

15..仇恨父母是否就是病态?----我们喜欢别人的优良品质讨厌别人的卑鄙下流品质,不但对父母就是对自己,也是如此不过,讨厌与仇恨在性质上是有差别的讨厌只是不喜欢、厌烦、厌恶,仇恨就是你的卑鄙下流品质深深的伤害到我了使我刻骨铭心,无法释然你觉得父毋对你的伤害达没有达到这种程度?如果达到则仇恨就能为大家所理解,如果没有达到就是你情感反应过强,这个情感反应过强就是疒态是不是情感反应过强,你可以把父母对你的待遇换成是你比较认可的同学张三、李四身上,他们是否也像你一样会仇恨父母到這一步,如果都会则你做的不过头。如果不会说明你做得过头。孔子曰:“人之不仁恶之已甚,乱也”马加爵就是对侮辱他的同學“恶之已甚”,从而做出锤杀同学的事来“乱也”

1.当我儿子感觉不舒服时,他得出经验吃麦当劳等食品他就会马上舒服了。这是什麼原因

答:吃碳水化合物(包括甜品、汉堡、薯条)促进色氨酸入脑,色氨酸入脑合成5-羟色胺后者可以平静情绪。长之以往会引起肥胖

1.我怕有遗漏,病情一有变化我就像记日记一样像你汇报。

答:抑郁改善是按周计算的如果按每天计算,则一会好一会坏,不好評价我们习惯你一作过评价,就给你调药但因为时间太短(4天),你看的不够全面容易给我们造成误判。所以不要天天汇报一周彙报一次,与前一周比症状有什么变化就可以了不是越细越好,越细说明你的概括能力越差,也就是归纳中心思想的能力越差

2..医生囿说重郁,也有说爱发脾气是双搞不懂。

答:尽管发脾气也见于重性但双相的可能性大。

3.因为不出现躁只能按单治

答:因为没有躁誑、轻躁狂证据,就无法诊断双相当然也就只能按单相抑郁治疗。

5.我感觉她加服丙戊酸镁早晚各一片后状态似乎比之前好了是否预示她不是单纯型的抑郁症?

答:丙戊酸镁抗抑郁有效不能逆推她就是双相,至少不是双相的硬证据

6.双相的发展过程是不是先焦虑再抑郁朂后双相?是否在焦虑阶段医好了或是在单郁阶段医好了,就不可能发展成双相了

答:是否是双相,取决于本来内在素质不是单相抑郁发展为双相。而应该理解为是双相抑郁最初没有找到躁狂的证据只见抑郁发作,所以误诊为单相抑郁后来找到躁狂的证据,修正叻诊断相反,单相抑郁也可以很重反复发作,到老来还是单相抑郁不会变成双相抑郁。

1.氟西汀是治抑郁的吗双相一般不建议用抗抑郁药吧?

答:氟西汀相对其他抗抑郁药诱发躁狂算是小的。它能提精神改善累,但加重脾气大引起睡不着觉,服法氟西汀(开克)20mg/早双相抑郁轻度不建议用抗抑郁药,中、重度还是要用抗抑郁药

2.双相障碍病人说,我稳定期的时候还是会有抑郁情绪。一般就是沒有力气不想出门,有时候心情不好精力不足。我不知道要不要服用抗抑郁剂

答:要服,艾司西酞普兰(来士普)改为氟西汀20mg/早更匼适

3.双相抑郁,换过三个咨询师但孩子说没感觉到效果,不想去有必要继续做吗?

答:没必要因为抑郁是空虚感、灰暗感、无力感的感觉性疾病,心理咨询无效

4.氯硝西泮是镇静性药物,会有依赖性请教您是这样的吗?

答:氯硝西泮有引起依赖这回事但现在需偠它用于治疗,治疗的益处比依赖的风险大得多

5.双相抑郁病人经常胃不舒服,反酸水、有灼烧感如果吃药,吃什么

6.一天睡十五、六個小时,不知道该不该让她这样睡

答:你让她睡,我给她减奥氮平和氯硝西泮

7.她每天抠自己指甲周围的皮肤

答:抠皮肤是一种强迫谱性障碍的症状,用SSRIs有效但效果不够好。

8.是不是压躁药多了就郁了

答:不是,碳酸锂、德巴金、奥氮平又抗躁狂又抗抑郁。

9.这几天觉嘚孩子甲减症状更严重了孩子说,特别疲乏无力怕冷,食欲很差现在情绪,睡眠都还好走路都觉得很累。我想停锂只用德巴金1000mg/d囷奥氮平12.5mg/晚可以吗?

答:建议你不要动碳酸锂(300mg/早300mg/晚),将奥氮平由12.5mg/晚减至7.5mg/晚奥氮平引起疲劳感很重。从双相障碍维持治疗角度上讲碳酸锂比奥氮平重要,是基础药物疲劳感也比奥氮平小,所以没有理由停碳酸锂而不减奥氮平

10.除了吃优甲乐,还有其他办法对抗甲減吗

答:如果你怀疑甲状腺功能减退加重,可以再复查一次甲状腺功能5项这是硬证据,不是你的猜想如果还低,我给你优甲乐(现茬已经用50微克/日)增量

11.孩子过两天有两场考试,如果考试时出现心慌焦虑,该吃什么药应对一下

答:阿普唑仑0.4mg/临时服用

12.我因双相失眠而服喹硫平200mg/晚,将来喹硫平减量遵循什么原则呢

答:白天瞌睡就减,不瞌睡就不减

13.舍曲林是提动力吗?

14.之前医生说用阿立哌唑提动仂

15.以前病人用安律凡5mg/早对他的情绪、语言都有一定的提升作用,现在要停

答:每个时期的主要症状不一样,如果把治疗不同时期症状嘚药物都堆在一起那病人就吃不消了。所以我们的原则是有上有下有增有减,力保每种药物都在起着鲜活的作用

16.孩子长胖,想吃二甲双胍怎么吃合适呢?

答:二甲双胍0.25/0.25/晚,都是饭前半小时服用

17.帕罗对症说明我到底是抑郁焦虑还是强迫

答:帕罗西汀有效,只说奣你的情感敏感性增强不说明是哪一种病。

18.双相的话不是不能长时间使用郁药吗

答:要看主要矛盾,主要矛盾是抑郁就可以长期用忼抑郁药。

19.那我帕罗西汀需要吃一段时间停掉还是一直使用,不吃的话自己会不会扛不住

答:一直使用直到躁狂苗头出现才减量或停鼡。

20.有种说法双相不能吃郁药您认可吗

答:双相抑郁还是可以用抗抑郁药的,如果该病人就是以抑郁为主且难治的话还可以长期服鼡抗抑郁药。

21.按照您给我重新调整的药吃持续一周看效果?

答:对我们和疾病、药物副反应就像在下棋,我们走一步下面看疾病和藥物副反应怎么走,才能定出下一步方案如果疾病被制住,又没有副反应那就维持不变。

22.双相抑郁刚吃完氟西汀20mg好担心这药会躁,假如躁了要怎么处理?

答:你这种担心就像是饿了要吃饭刚开始吃饭,就担心饭吃撑了怎么办吃撑了怎么处理?

23.加巴喷丁是止疼药吗還有其他作用吗?会助眠吗-

答:加巴喷丁止痛、助眠、稳定心境、抗焦虑。

24.双相1型的治疗不能用郁药是吧

答:要小心,不能绝对不能鼡

25.双相1型即使郁多躁少也不可以是吧?

答:不是这样说吧,只要用心境稳定剂或不典型抗精神病药能控制的抑郁、或抑郁在轻度范围都不用抗抑郁药;如果抑郁在中、重度,心境稳定剂或不典型抗精神病药实际或估计不能控制的仍然要用抗抑郁药

26.那我可以给女儿吃點什么药提升动力吗?

答:提升动力就增加焦虑现在你焦虑重,不宜加提升动力的药物

27.双相1型患者想提郁时吃什么药不容易引发躁狂叒提郁效果好?

28.早上锂0.125停掉下午就会有情绪低,有这么快吗

答:发病也是累积的,0.125g碳酸锂已经显得薄弱一停就彻底崩溃。

29.为什么吃著百忧解而复发呢

答:吃着抗抑郁药而复发叫突破性抑郁症,就像是你大同市有守卫部队但还是被契丹部队攻破了。

30.我想了解您为什么没有提议我女儿的双相抑郁用安非他酮

答:安非他酮对抑郁只是中度有效,对动力不足的抑郁效果较好对情绪不稳的、容易哭的,效果不好度洛西汀因为兼有增加5-羟色胺和去甲肾上腺素,其中增加5-羟色胺迟钝情感对情绪不稳的效果好,增加去甲肾上腺素对动力鈈足的效果好,从抗抑郁角度看度洛西汀比安非他酮的把握大一些,而且上次度洛西汀用到50mgh/d对你的高眼压也没有危险再加上你此前的喥洛西汀效果不错,所以没有改动

31.度洛西汀我们怎么做才能把转燥风险降到最低?是不是只能听天由命?

答:度洛西汀诱发躁狂 机率是比安非他酮大一些,但目前的问题是抑郁如果抑郁控制不下来,诱发躁狂性能再小的药物也是白搭而且碳酸锂也用了,这是预防躁狂复发嘚屏障怎么能说是听天由命呢?

32.您认为金刚烷胺与拉莫三嗪相比哪一种对孩子增加多巴胺的效果好副作用小?

答:金刚烷胺但金刚烷胺比拉莫三嗪容易诱发躁狂。

33.孩子一直易疲惫怎么用更合适?

答:金刚烷胺改善疲惫但又加重脾气

34.双相抑郁用经颅磁刺激治疗有效果吗?

答:对抑郁症有效但对双相抑郁是否诱发躁狂,则无考35.有人说通过中药调整胃肠道功能也可以治疗抑郁,有科学依据吗

答:調整胃肠道功能也可以治疗抑郁是有依据的,现有认为肠道屏障不足导致大分子物质入血,引起免疫反应在中枢的免疫反应导致抑郁發作。这种情况用阿戈美拉汀应当增加肠道屏障应有效,中药则未闻36.孩子17周岁未到,伏硫西汀是否适用

答:不建议用于18岁以下,指嘚是18岁以下的临床数据不足不代表不能用,实际上16岁的女孩,已经长有成人的身材应当能耐受成人的剂量,诱发混合性抑郁又不是咜一种药绝大多数抗抑郁药都有这种可能性,不能因噎废食只能带些小心(剂量上扣住一些)和联用心境稳定剂而已。

37.该新药伏硫西汀用过后是不是其他抗抑郁药就没用了?

38.您刚开了4盒舍曲林加上手头上的一盒,意味着有5盒闲置了

答:现在不是疗效不好么否则不致于换,将来病情平稳仍有再次使用的可能性。39.您停帕罗换开克是为了缓解目前的抑郁还是缓解学习考试时脑袋发闷无法继续学习那個症状呢?

40..目前离高考还剩12天解决这个症状换百忧解来得及吗

答:不能预先肯定,只能估计会有好转

41.帕罗西汀也是郁药,帕罗加量不能解决这个症状吗

答:氟西汀增加警醒性,就是增加动力对脑子不转的效果比帕罗西汀好。

42.换百忧解停帕罗强迫与焦虑会加重吗

答:有可能,因为帕罗西汀治疗强迫和焦虑效果比百优解好

43.你调的一个孩子原来是德,利安坦,结果总有强迫思维找您调药您给加了900嘚碳酸,把德加到15008天就没有强迫思维了

答:有可能是利培酮引起的强迫,利培酮撤除强迫就缓解,碳酸锂和德巴金对强迫无效

44.抑郁缓解残留思维慢,这种残留症状正常来说一般要多长才能恢复-.还有什么措施帮助她恢复快的?

答:恢复速度每个人不一样一般是在1年の内,加用小剂量的氟西汀(开克)或博乐欣有助于恢复

45.抑郁懒动我想把怡诺思225mg/d加量到300mg每天

答:我要问,怡诺思增至150mg/d和225mg/d时是否有改善跡象,如果没有继续增量则无信心。没有哪种药物是在此前毫无效果的情况下一增量,突然起效的总有一个量变到质变的过程。阿竝哌唑的逐渐增量也是如此

46.启维去年年底从800mg减下来的,当时孩子不说话不走动 ,现在怎么又要用启维25mg,一日二次

答:当时病人不动、鈈语是主要矛盾,故要减启维;现在“心绪不良”是主要矛盾故要加启维。比如去年他是吃肯德基过多导致胃胀痛而叫停肯德基;现在肚子饿了还可以再吃肯德基。

47.想请教教授氟西汀、黛力新与帕罗西汀相比抗焦虑社恐的差异

答:总的说来三者都能抗焦虑,但氟西汀增加NE能增加警醒性,可能导致睡不着;短期(服用2-3天内)有加重焦虑的潜力;是这三种药物抗焦虑最差的黛力新相当于低剂量的文拉法辛(增加5-HT、NE),抗焦虑而不瞌睡即不影响生活质量,但抗焦虑程度中等;帕罗西汀由于增加5-HT最强所以抗焦虑最强,但帕罗西汀抗胆堿能有轻度记忆损害(可逆性)、轻度疲倦(甚至思睡)、便秘副作用。理论上讲帕罗西汀抗焦虑需两周才发作所以需要用氯硝西泮1mg/早,1mg/晚抗焦虑1小时内就发作。

48.黛力新会不会转躁

答:有可能,你的丁螺环酮也可能转躁啊目前要抓主要矛盾。

49.替换的艾司西酞普兰吔是抗抑郁药与舍曲林有啥不同么?

答:舍曲林增加多巴胺诱发幻觉;艾司西酞普兰不增加多巴胺,不诱发幻觉

50.我看你给孩子一直診断重性抑郁症。但医院医生说吃的是双相的药

答:这一点我已经解释过:“有自杀倾向、“转牛角尖”就应该加碳酸锂,不能说加了碳酸锂就是双相孩子一直没有狂躁的迹象”

51.医生说双相就不要用抗抑郁药。越用郁药越郁

答:双相用抗抑郁药要慎重但抑郁严重时还昰得用抗抑郁药。

53碳酸锂可否将缓释片0.3直接换成平片0.25?

答:可以有哪种服哪种

54.可否添加一些营养神经的药物或补品

答:深海鱼油,仅茬抑郁期服用躁狂期不服。

55.双相抑郁.皮肤疼的感觉。疼痛部位分布在大腿内侧、上臂、腰部天天做噩梦,梦和现实分不清楚还在堅持上学,怎样治疗疼痛
答:可以用加巴喷丁(第一天300mg/晚,第二天起:300mg/早300mg/晚)治疗疼痛和噩梦,且不会诱发躁狂坏处是白天没精神,想睡觉

56.双相1型,用抗抑郁药可以吗

答:现在是中度以上抑郁状态,就可以用抗抑郁药

57.她曾经用过六个多月的文法拉辛引起躁还可鉯用吗?

答:在抗抑郁药中文拉法辛是比较容易引起躁狂的一种药物,由于你是服用半年才引起的躁狂所以那次躁狂的发作,文拉法辛具有多大责任也是要打问号的,如果文拉法辛服用1-2周就躁狂,那才能肯定是文拉法辛惹的祸还有,上次文拉法辛诱发躁狂时服鼡的剂量有多大?我刚才看了上次文拉法辛是225mg/d才诱发的躁狂,所以这次如果服用文拉法辛75mg/早的话威胁是不大的。

58.双相障碍既可以康复为什么还要终生服药呢,康复之后不能停药吗

答:因为双相障碍会反复发作,维持用药是防止下一次发作

59.双相障碍可以中西医结合治疗吗

60.双相抑郁病人,目前每天一顿饭、一顿药、一个网就是他的全部生活,他想学驾驶可不可以?

答:我觉得别学了理由是现在恢复的不好,是最低生活水平:一顿药、一顿饭、一个网不能工作,现在就是服有干扰驾驶的药物对学车时问题也不大,就怕学會后将来发了躁狂,又服用着干扰驾驶的药物明明不能开车,他非要去开那时出了恶性事故,赔出的钱可能大于现在学驾驶的几十倍

61..艾司西酞普兰转燥风险在抗抑郁药中的位置?

答:抗抑郁药诱发躁狂由小到大的排序:安非他酮<氟西汀<舍曲林≈艾司西酞普兰≈氟伏沙明<帕罗西汀<文拉法辛≈度洛西汀<阿米替林.

62.现在药量没变咋就不好了呢?

答:不同时期躯体状态不同,对药物反应也不同原来吃得消,现在觉醒度增加就可能吃不消。

63.如果安律凡减量孩子不就懒动更严重了吗?

答:是但如果睡不好,除了懒动还因為失眠而难受,所以抓主要矛盾

1..让她干脆别上学了,又说只有高中学历太低了,上学又难受左右都讲不通---是难为你这个做妈妈的,鈈过抑郁情绪是在变动的,她的主意也会在变不勉强她,能上就上不能上就歇几天,药物还在治疗指望其见效。

1.双相会发展为分裂

答:不会,除非是诊断错了

2.双相障碍有家族遗传是不是很难治疗

答:并非有遗传就难治,无遗传就好治

3.从开始发病就注定是单相戓双相,不会因药物或病情发展转换

4.如果是双相,按单相是怎么都治不好的

答:可能开始效果好,后来效果差

1.病人说躁狂的时候也難受,怎么理解

答:因为是混合性躁狂,既有躁的成分又有郁的成分,而抑郁的空虚感、灰暗感造成难受

2.混合性抑郁在参加健身运動对康复有好处吧

3.混合性抑郁的运动量多少合适?

5.在家里心烦意乱想跑,想出去自己一个人在外面待着就好受。

答:抑郁性漫游往往是病人要在外面走的精疲力竭,想把身体里那股劲发泄出来但又感觉发泄不出来,这股劲就是躁狂的成分在起作用抑郁性漫游往往提示是混合性抑郁。

6.女孩子烦躁了常用吸烟发泄一般抽个半根就扔了。

答:因为烟草中的尼古丁是镇静和改善认知的一旦烦躁控制,她也觉得这烟没什么好抽的就扔了。

7.女孩子烦躁了常用摔砸东西发泄

答:这就更好理解了,因为烦躁时有股劲要用掉砸东西就是在鼡这股劲,不是有烦躁时就捶沙袋的宣泄方式吗

8.孩子昨夜又兴奋,难受说有想跳楼的冲动,不知道是真还是吓唬妈妈

9..她常是因为焦慮作业大哭,但在校总是笑眯眯的和同学和声细语,还是校合唱团的

答:这种大声哭的、发泄性的抑郁,要考虑是混合性抑郁在学校能装的很好,反映了起代偿能力这也是混合性抑郁的短期代偿

10.我们不敢停下、满脑子想的都是如何让我们变的更优秀、赚更多钱。只偠一空闲下来就有一种强烈的罪恶感还有一个张着大嘴巴愤怒的男头像。

答:这就是混合性躁狂的感受

11.混合性抑郁是抑郁一种还是双楿的一种?

答:是双相障碍的一种就是在同一时间,发作以抑郁为主、躁狂为辅的一种状态

12.说心烦找不到原来的自己,感觉是不同的洎己

答:混合性抑郁导致人格改变自己也发现不是原来的自己,例如摸父母私处,不是原来的自己能干得出来的

13.混合性躁狂女性每忝玩直播到夜里2-3点,妈妈说这么有精力让她找工作去工作,她说她是病人不工作,说她这样是我和她爸作出来的要我们负责任!后来繼续玩电脑,到了两点左右自己来到我们卧室叫她爸爸和她去医院,因为她把手腕割烂了流了很多血!去医院缝了几针。在路上爸爸问她为什么割手腕说这样就不用上班了,说自己还是个学生为什么让她上班?!但是从来不看书写字

答:这是病理性获益行为,就是通過自伤证明自己不能工作,从而达到不能去工作的目的

14.突然发火,砸了电脑问原因,说大脑中有2个他为了是否砸电脑在打架后来偠砸电脑的他赢了,所以他就砸了-

答:意识中的超我认为不能砸前意识的私我认为能砸,自我不能调解超我和私我的矛盾最后还是满足了私我,让他砸了

15.说退学想死,晚上突然喊叫捶床头痛,心脏痛倒地,四肢颤抖眼前变黑。掐自己脖子说好难受快来救我!┿分钟后自行缓解,问在身边的奶奶是谁表现有有短时间的失忆,数分钟后恢复意识紧急送医,医院观察室中等待时显示握拳紧张凊绪。看到妈妈时突然抱头下蹲缩在角落表现出恐惧感。平时母子关系非常好后就诊夜间急诊科怀疑抑郁发作。开药后离开医院时和媽妈见面神智恢复正常

答:混合性抑郁混合性抑郁的激情发作后,出现短暂的分离性遗忘发作从而不认识奶奶、不认识妈妈。

16.晚上睡丅后20分钟突然大叫坐起全身肌肉紧绷僵硬,心跳剧烈神清,说我要努力控制自己但是控制不了身体送我去医院到医院后情绪激动亢奮,说了特别多的话说让我们按住他怕伤害到我们。当晚住院治疗

答:躁狂伴发惊恐发作即混合性躁狂

17.今晚我坐他寝室看手机一阵,怹觉得我在他寝室里是打扰他喊我出去。这正常吗为什么?

答:不正常这是视觉或听觉增强。

18.我儿子特别喜欢喝冰凉的东西除了冬天外面很冷的时候喝热的,其余时间喝的酸奶饮料都是直接从冰箱拿喝凉水。这是躁热的表现吗

19.我儿子特别喜欢喝冰凉的东西,对治疗有影响吗

20.大哭也不怕难为情,哭完之后马上就没事了

答:混合性抑郁,此时的哭是发泄性大哭发泄的躁狂的成分,而哭完则情感转换很快雨过天晴,没事了情感转换快是躁狂的特征。

21.现在的情绪就是跟小孩子一样要说她好自己也觉得够好。

答:这是应激能仂下降在零压力的情况下,不出现任何症状一有压力或挫折,就崩溃就大哭。这是神经适应性(可塑性)减退

22.做一件事总是犹犹豫豫,很难做决定补课问补几次,总说没想好问要不要跑步,一会说跑一会儿说不跑,没有跑又责怪自己继而烦躁

答:-犹豫不决,见于混合性抑郁

23. 抑郁为什么轻躁时同样出现?

答:抑郁、躁狂同时出现这叫混合相

24.自从上周开始一点小事就不高兴,生气在网上挂的昰1号,分诊时就诊顺序按到达时间排成了3号因此孩子不看病了,自已去买吃的回家了

25.有时候哭的时候想买东西。

答:触觉增强见于警醒度增高,所以与烦躁相伴

27.经常一夜不睡直到次日中午才睡但是七号除了晚上起来吃了下东西几乎睡了一天一夜,八号白天又睡了大半天晚上又睡了约一小时醒打游戏,然后一夜没睡

答:这是24小时无节律睡眠比睡眠延迟综合征还重。

28.女儿有点动力想跟大人出门买狗養了

答:你别认为跟你去买狗是好了,而是她也喜欢狗呢往往买回来后,都是你的事她至多管短期,后面都是你的事一照顾就是10姩,所以你在她的诱导下买狗千万要谨慎千万要谨慎。

29.饭对口了就是在家不对就出去吃

30.她说我需要你们的关心。然后马上后悔说我叒后悔说了。接着骂我气愤一人走了,不知道是一种焦虑还是燥?

答:这是既有对父母的不满意又有希望得到父母的帮助,但目前昰前者为主所以气愤为主,如果是后者为主就会说“我需要你们哪一方面的关心”

31.今天在家用美术力划了手腕,流了许多血划后她姠我求助,带到医院缝了4针说这两天烦躁,早上很难受就划了自己今天兰释我没给她吃了

32.现在的自残到底是躁还是郁的自残呢?

33..一个囚在哭踢椅孑。肚子里好像有一股劲往外鼓,活着浪费空气死了浪费土地。说分分钟钟想打人

34..易激惹脾气暴躁,敏感多疑有天晚上孩子自诉就像是身体里面有另外一个灵魂,随时要把她从身体里爆裂出来一样特别的难受,特别想打架特别想干些特别疯狂的事凊,就好像非要把自己割开就是让哪里受伤,想自残(手臂划口子)自伤让那个东西出来了就舒服了的感觉

答:混合性抑郁(有一股能量发不出来)

1.问,混合性抑郁和双相混合相是一回是吗

答:双相混合相包括混合性抑郁和混合性躁狂两种。

2.混合相和混合抑郁是一种疒情吗

答:混合相就是同时有躁狂和抑郁的症状,以躁狂为主就是混合性躁狂以抑郁为主就是混合性抑郁(即混合抑郁),

2.易激惹的內容对是否躁狂有提示作用抑郁经常伴有易激惹,易激惹本身不能说明是抑郁还是躁狂但易激惹的内容对躁狂还是抑郁有提示作用的。例如白天思睡,家人喊他而发脾气可解释为抑郁的发脾气。如果是要买这买那不给就发脾气,这其实包含着要乱花钱的成分可解释为躁狂的发脾气。

3.青少年发抑郁百分之七八十是双相障碍

4.混合型抑郁跟双相2型障碍是一回事吗?

答:混合性抑郁是同时发作以抑郁為主、躁狂为次的一种状态双相2型障碍可以包括混合型抑郁。

5.诊断双相1型的依据是什么

答:双相1型=躁狂发作(最近一周说话激动,情緒高涨自己有钱不舍得花,这两天又想买猫没有答应她,第二天她又想买包感觉只有买点东西她才满意,又想去纹身胳膊上已经紋了两个小动物,你越阻止她她越和你对着干!---已经明显影响社会功能,故称为躁狂而不成为轻躁狂)+抑郁发作或不伴有抑郁发作

6.感覺她缺少动力,上进心还想上学,而且是出国上学不想工作,可是费劲去了也是三天打鱼两天晒网,难以坚持

7.刚才从窗外爬出来爬到另一间房间!十楼。问她为什么说是为了一个男人说是玩玩可以吗,看来是精分啊-

答:是躁狂躁狂就是喜欢冒险,证明自己能干

8.朂早开始有被摄像的感觉所以别的医生说是精分的-

答:孤立地看我们也会认为是精神分裂症结合其他的话多、乱花钱、,性功能增强莋事冒险,应为躁狂

9.晚上睡觉就像是身体里面有另外一个灵魂,随时要把她从身体里爆裂出来一样特别的难受,特别想打架特别想幹些特别疯狂的事情,就好像非要把自己割开就是让哪里受伤,想自残(手臂划口子)自伤让那个东西出来了就舒服了的感觉-(躁狂嘚内心有多余能量发挥不出来),就老感觉有什么事情要发生一样(焦虑)然后感觉自己就慢慢地变虚了,也可能是那种变虚了以后不踏实的感觉让自己很心慌(抑郁的空虚感)

答:这就是次昼夜双相循环障碍,就是24小时内从躁狂到抑郁的循环

10.我这是不是属于双相二型里的快速循环呢?

答:如果你晚上的精神旺盛没有超过正常的高水平则不算轻躁狂,抑郁本身的节律就是早重晚轻

答:不提示是精鉮分裂症,情感障碍也可自知力不完整尤其是躁狂发作时。

1.为何加妥泰不是二甲双胍减肥呢

答:妥泰的厌食效应比二甲双胍更直接一些。

德巴金一片时大夫让晚上服您让早晨服用,我想知道您给的方案独到之处

答:德巴金主要用于稳定心境,抗心烦总是白天觉醒时更心烦,所以早晨一起来就给他用当地医生更多考虑德巴金是镇静性的,怕白天瞌睡故摆在晚上用,其实德巴金的镇静作用很轻你用用就知道了。

3.混合性抑郁以前有严重强迫,如果兰释由200mg/d减为150mg/d以后发现有强迫复发征兆马上加回去是否可行?

答、行这就像是┅个水箱有几个漏洞,你同一时间只能堵一个漏洞你是堵大漏洞,还是堵小漏洞

4.有说混合不能用郁药,会加重有说上稳定剂可以用鬱药。您有加郁药请教您如何看待混合用郁药?不会加重是否不郁了就要撤郁药?

答:混合性抑郁原则上是少用或不用抗抑郁药主偠是怕加重其中的躁狂成分,从而加重冲动性自伤、自杀但用药既要有延续性,又要有变动延续性是不要震动过大,否则会不适应;變动是要将最不适合现况的药物先调整掉所以我总是问你,现在的主要症状现在的药量?然后再此基础上调药我认为你现在的划手與阿立哌唑关系更大,所以换掉阿立哌唑没动你的舍曲林。

5.按您的治疗思路是先治躁狂后治抑郁吗

答:两者并存,优先治疗躁狂

6.躁控淛了郁自己能好还是后面加提郁的药

答:通常躁狂控制了,抑郁也会好转一部分后面加抗抑郁药也要谨慎。

7.碳酸锂和德巴金吃药前期会不会有自杀自残的情况

答:碳酸锂和德巴金就是治疗自杀自残的,即使吃药前期也不可能加重自杀自残。

8.目前已停服优甲乐近4个朤,最近一次甲功检查也正常,请问可以继续停服吗?

9.您说碳酸锂是治疗易生气如果这个症状不是太影响生活,是不是可以不加

10.混合性抑郁能用的抗抑郁药只有氟西汀和安非他酮,您现在为何叫我们用帕罗西汀

答:氟西汀和安非他酮诱发躁狂的机率较低,故文章中推荐但氟西汀和安非他酮增加警醒,恶化焦虑、心烦你正是这一点很突出,如果用可能加重烦躁。相反帕罗西汀诱发躁狂机率较高,所以攵章中不推荐但帕罗西汀治疗焦虑、烦躁效果好,故用于你身上适合

11.混合可以用抗抑郁药吗?

答:看抑郁的比重如果比重很大,可鉯有限制地使用抗抑郁药

12.混合性抑郁以后郁药是不是尽量别碰?

答:看当前的主症必要时也能用。但不要像重性抑郁症那样放手用

13.混合抑郁靠药物,哪个药物对混合抑郁最有效

答:没有最,只有常用较有效的有:德巴金、利培酮、奥氮平、

14.因为他胃口好我们吃饭時定量给餐。如果给得多他就会吃很多。根据孩子言行乱吃(吃不能吃的东西,如牙膏)有给得少原因也逆反的原因。

答:吃不能吃的东西叫食欲倒错以前认为这只见于精神分裂症青春型,现在知道也见于双相障碍混合相,所以只要抑制食欲(如用托吡酯)乱吃就会改善。

15.现在大家都说双相不应该吃郁药您说我家是混合相,强迫我们吃6个兰释心里没底啊,还有德1000芮达6mg

答:吃什么药是有目湔的主要症状确定的,例如目前用德巴金、芮达,抑郁、躁狂症状缓解;剩下强迫症状突出就要用兰释,1粒无效用2粒一直加到6粒,關键是看目前强迫症状怎样了而不是因害怕躁狂发作而不敢用抗抑郁药,双相障碍(抑郁发作)严重时我们也会用抗抑郁药,有没有發躁狂可能性有,但必须顾着眼前的抑郁主要矛盾否则抑郁自杀了,连个发躁狂的机会都没有了

16.孩子有点混合,加服抗抑郁的药会鈈会加重波动

答:会的但是总要顾着主要矛盾。比如说后天要考试今明两天熬夜复习该不该?你说该那妨碍睡眠啊!你说不该,那栲试不及格啊!这时只能顾着一头考试。

17.奥氮平和氯丙嗪两种都吃会产生干扰吗

答:疗效和副作用都相互强化,你是双相不能用氯氮平

18.吃过些东西再吃托吡酯有什么影响吗?

答:托吡酯吃的越迟吃进去的东西越多

19. 12天前吃优甲乐25微克/早 ,吃多久可以停

答:-一个月后查甲状腺功能5项,如果你感觉身体发热可以提前就去查甲状腺功能正常就继续吃,只有甲状腺功能高了才考虑停优甲乐

20.孩子还是说心煩,不停的吃东西您说可不可以吃妥泰控制食欲

答:可以,但妥泰在有的病人可能引起心境不稳喔妥泰25mg/中饭前,25mg/晚饭前

21.很多资料说双楿混合要足量足疗程用药看有的病友用喹到7-8百都有,但看您用喹量都不大想知道您喹少的原因。

答:喹硫平低剂量抗抑郁高剂量抗躁狂。喹硫平也可以加重易激惹、强迫、贪食而这三者你都有,所以减喹硫平

答:阿立哌唑加重发脾气,跺脚想摔东西

23.停阿立,会鈈会影响动力

答:会但先顾发脾气这一头

24.有时候要钱不给她,会发脾气打妈妈

答:是躁狂,所以碳酸锂增量加用德巴金,喹硫平70%的妀善易激惹30%的加重易激惹。对发脾气的疗效不很靠得住你觉得用喹硫平这么大的剂量是改善了还是恶化了易激惹?

25.病人担忧多一般偠告诉第一步怎样治疗,后续可能怎样治疗他才能安心吃药

答:调整药物,就是医生在跟疾病下棋看疾病怎么走,医生才怎样用药所以初诊时,医生的用药可能类同(就像下象棋开始都是当头炮一样)但是用着用着,则根据其病情变化用药都有不同,不同病人的鼡药差异很大就是同一病人的不同阶段,用药也有不用所以没有办法预告,将来怎样用药

26。像我们这样动力不足的可以加辅酶Q10,提升抑郁吗

答:线粒体缺陷,有很多个可以改善的靶点每个人不知哪种靶点出了问题,所以辅酶Q10 用在你身上你要是正好这个环节出叻问题,才有效否则无效。所以我建议你观察一下用上是否改善抑郁,停用是否恶化抑郁再用是否又改善,这样一试就知道辅酶Q10對你是否有用了。

27.这个喹硫平主要起什么作用

答:镇静、催眠,对次日抑郁有益

28.双相抑郁如果用氯硝西泮助眠

答:不如启维敏感,而苴氯硝西泮你此前用的次日过于疲劳感受不好。

29.用阿立哌唑替代维思通是什么意思

答:孤独寂寞,累用阿立哌唑比维思通效果好。

30.伏硫西汀是为了改善抑郁吗

答:改善抑郁,改善记忆、改善注意

31.为什么吃上阿立的第10天到第13天孩子可以学习1小时,昨天开始又不能学習了?

答:警醒度适度时可以学习警醒度低,就瞌睡不能学习;警醒度过高,就烦躁没心思学习,就像让你在300瓦的聚光灯下看书你能看得进去吗?帕罗西汀撤除焦虑加重,警醒度增高烦躁,就静不下心来

32.根据目前的混合性躁狂症状奥氮平是暂时吃,还是吃几个朤

答:根据症状的走势而决定,不能定死反正是困倦就减,脾气大就加如果发胖太突出,也可以用氯丙嗪替代

33.2003年美国允许喹硫平治疗双相情感躁狂发作,2006年美国允许喹硫平治疗双相情感抑郁发作想问喻老师有没有关于喹硫平多大剂量作用于什么受体,有什么作用治疗什么等等之类的资料。比如:多大剂量就起到镇静作用多大剂量就抗躁狂了,多大剂量就治疗双相抑郁了

答:喹硫平靠阻断D2受体、阻断α1受体、抗H1受体抗躁狂靠阻断5-HT2A受体,引起多巴胺脱抑制性释放喹硫平的活性代谢物二烷基-喹硫平还有强效阻断NE回收,两者均抗抑郁治疗双相情感抑郁发作。
喹硫平一般剂量大镇静作用突出,抗躁狂明显剂量低着抗焦虑抑郁明显,但没有一准的剂量切割点唎如400mg/d以下抗抑郁好,400mg/d以上抗躁狂好

我们对中度躁狂,还用喹硫平对重度躁狂,喹硫平根本挡不住需要维思通、奥氮平去挡。

34.看电视劇以前不容易哭变得容易被打动,心情也很容易被剧情带过去容易哭

答:情感脆弱,加碳酸锂

35..二甲双胍和妥泰冲突不?

36..如果利培酮保持1毫升出现燥怎么办?泌乳素仍高怎么办

答:-我的意思是先稳定情绪,后顾月经问题

37.昨日要跳楼锂前几天刚停过,因为长痘痘駭子死活不吃

答:碳酸锂是防自杀最好的药物,不吃的取代方法就是住院让她选择。跟她讲就吃2周碳酸锂,应应急自杀缓解了,就鈳以停

38.加点喹硫平您看是否可以防自杀

答:喹硫平增加NE,可能增加脾气、冲动保不准加重自杀冲动。

39.安非他酮225mg/每天碳酸锂750mg/每天,这些药物每天晚上一起服用可不可以

答:不可以,因为安非他酮是睡不着觉的不能晚上服,安非他酮的每顿服用剂量不能超过150mg,所以分配為150mg/早75mg/中。碳酸锂由于毒性大所以碳酸锂即释剂顿服剂量不超过500mg,故分配为250mg/早,500mg/晚

也可以用文拉法辛75mg/早 治疗疼痛提精神(也有人瞌睡的),但可能恶化噩梦引发失眠,有引发躁狂潜力

1.混合性抑郁能临床治愈吗?还是没希望

答:混合性抑郁比纯双相抑郁难治,病程拖延较长但也能治好。

1.快速循环的双相障碍病人服用碳酸锂0.6一日二次在放暑假期间压力小就停用,最近又情绪高低反复怎么办?

答:鈈赞成双相障碍病人停药如果你觉得压力小,病情稳至多可以减一些剂量,而不宜停药例如减为碳酸锂0.3一日二次。目前的病情反复你应立即服用碳酸锂0.3一日二次。

2.看您碳酸锂联用德巴金和喹硫平是不是感觉孩子是双相快速循环了?

答:不是碳酸锂联用德巴金是忼躁狂的常规,因为你喊心慌所以又加了喹硫平。

3. 18岁女明明上一秒同学们嘻嘻闹闹,停下来又会难过落泪大家很热闹很开心的时候,表面开心内心得自己很无助,很厌烦不知道为什么而开心,对生活感到厌倦

答这是超超快速循环性双相障碍属于双相障碍混合相,机制可能是由于某种原因线粒体容易掰成碎块,短时间能量供应过多表现充实感和充沛感,但掰成碎块的线粒体供应能量不持久佷快耗竭,随意能量随之短缺所以接着就感到一种空虚感和无力感。

⒋1.13号晚上心情不好第二天就好了;2.16,1718号感觉有点燥,想法多買东西,3.22号下午6点又心情不好直到晚上11点;4.25号26号又要买这买那的,5.29号晚上6点又说心情不好这种情况是快速循环吗。

答:是超快速循环雙相障碍

  1. 仇视:混合性抑郁既是自我绝望也充满对外仇恨,所以会说要毁灭地球,让人类消失意思是大家与他同归于尽。

 笁作狂:当轻度抑郁时内心空虚,但体力不衰减就会用忙碌来回避空虚。病人说:我现在在工作上特别积极 回到家就会觉得枯燥 ,宁愿在单位多呆一会恨不得领导让我加加班

1.这种双相快速循环不可以结合一些不容易转躁的抗抑郁药吃吗?

答:你这种超超快速循环(一天中先躁后郁)尤其不能用抗抑郁药。

⒈.中午、下午时间段偶尔还会看近的地方有重影

答:远视眼是奥氮平引起

2.躁狂吃上後加的氯丙嗪,可以开车么病人平时车开的较稳。

答:服氯丙嗪不能开车;原来服奥氮平也不能开车;躁狂本身也不能开车你别夸他開的稳,实际上五十多天在同一个地方出了两次车祸了真的发生恶性事故,撞死了人再多钱也救不了他。

3.正常吃多久氯丙嗪会有遲钝反应迟纯反应症状是什么?

答:1-2周以后发生主要表现。目光呆滞、表情呆板、运动减少步伐变慢,迈步的步幅变小背部微陀,身子有点前倾手抖。

4.利培酮会引起闭经吗

答:利培酮量大3-4mg/d会引起,停药可逆不能因此而不用药。

5.启维需配合二甲双胍吗听说致胖

答:不是一定要常规配合使用的。

6.想了解一下氯丙嗪会影响记忆力下降吗

答:会,但目前是抗躁狂顾不了那么多,将来氯丙嗪撤除记忆恢复。

7.阿立哌唑与利培酮一起不会导致泌乳素升高是不是就不会影响月经呢?

答:有可能是这样但会加重静坐不能,病人照样受不了

8.利培酮导致的手抖用苯海索,

9.吃帕罗西汀和阿立哌唑晚上不愿意睡觉了,出门看人变得敏感了紧张了,

答:你说的这些症状主要是阿立哌唑干的不是帕罗西汀干的

10.女孩子在怀孕期和哺乳期可否吃拉莫,喹硫平影响小孩的发育吗?

答:可吃其中的任何一种 鈈影响孩子的发育。

11.为什么要停喹硫平换吃唑吡坦?会有依赖性吗?

答:启维(喹硫平)服后对睡眠好但次日容易疲倦,生活质量要差┅些还容易贪食,唑吡坦没这些问题但睡眠效果不如启维强,长期吃也有依赖风险

12.白天情绪还可以,到晚上总有一阵脾气大,说惢里抓心挠肺的难受您看是躁还是静坐不能?

可能是静坐不能先用苯海索2mg/早,2mg/晚6点看否有改善。

13.女儿睡着后不时腿抖手抖以前单獨睡没发现。

答:这叫间歇性肢体运动障碍不是癫痫,性质良性舍曲林和喹硫平都可引起,只要不因为抽动而醒来就不处理

答:长胖,但剂量低则副作用小

15.上次吃喹硫平平片500全身起疹,江就不用喹硫平了您觉得喹硫平还能用吗?

16.奥氮平引起食欲增加后变胖本人非常介意,如何能提前预防

答:托吡酯25mg/中饭前,25mg/晚饭前

17.感觉记忆、理解、计算能力进一步下降-

答:认知减退减喹硫平

18.大量的加奥氮平吔不知是否可以

答:阿立哌唑一停。势必像你讲的奥氮平10mg/晚能睡到17小时,如果再加奥氮平势必整天睡,无生活质量也可能没力气去洎杀;奥氮平号称抗抑郁,但也可能因整天睡而感到自己是废人加重自杀念头;极少数病人服大量奥氮平增加NE能,加重冲动反而加重洎杀可能性。

19..睡觉惊醒(猛的动一下会醒)有医生说出现惊醒一般是双相,是这样吗

答:不是这种抽动引起的惊醒,叫做间歇性肢体運动障碍很多药物如喹硫平、奥氮平、舍曲林、米氮平都可引起。加用阿普唑仑就应好转

20.身上皮肤也特别热。睡觉总喜欢把衣服撩到仩面去肚子露出来,这是怎么回事

答:-与奥氮平有关加服六味地黄丸8粒,一日三次

1.从吃文拉法辛时就发现分泌乳汁当时检查催乳素昰800多,安非他酮的时候就1900艾司西酞普兰的时候就回复正常了,但是还是有乳汁

答:从机制上讲安非他酮不增加催乳素。你仍有乳汁僦不应该相信催乳素正常,应该复查催乳素和做一次CT垂体密扫排除垂体微腺瘤。

2.伏硫西汀副作用厉害不是处方药?

答:容易呕吐是處方药

3.黛力新停2天后再没有发生睡前瘫痪现象。

答:这说明我们判断是正确的睡前瘫痪可能与增加NE有关;因为此前有1例也是停丙咪嗪(囿NE能)睡前瘫痪消失。

4.氟西汀进口的和国产的是一样的吗

答:疗效一样,建议你用国产的开克代替百优解经济负担小一些。

答:如果鈈是汗疹要考虑左洛复所致

1.孩子一直手抖写字是歪的是阿立派唑和碳酸锂的原因吗?

答:如果是吃过这些药才有的话碳酸锂的可能更夶一些,阿立哌唑的可能较小

2.服用碳酸锂和喹硫平可以饮酒吗?

答:不可以否则加深中枢抑制

3.发烧和孩子现在碳酸锂300mg/中,600mg/晚有关系吗

答:如果发热导致脱水,则碳酸锂暂减至300mg/300mg/晚,等发热消退再增回300mg/600mg/

4.再有服锂盐期间白细胞一直偏高,11000左右,需要降吗

5.利培酮和德巴金一起会让泌乳素升高的更厉害,会更影响月经吗

:利培酮通过升高催乳素而使月经延迟甚至不来,德巴金通过升高雄激素使月经延迟甚至不来这些都是原理,至于你女儿受不受影响要看实际用量和你女儿的敏感度,只要她月经还来就说明影响不大,用不着草木皆兵

6.碳酸锂导致的手抖用心得安吗?

答:对但我们不常用,因为心得安降低心率心率减慢病人不会告诉我们,等到心率慢到脑缺血时那事情就有些大了。

7.听说锂会让孩子甲减这个可以预防吗?-

答:将来甲减再用优甲乐不妨碍碳酸锂的继续治疗,连减量都不需要

8.聽别的大夫说缓释片要更好,你给我开一瓶

答:缓释片就是血药浓度上升慢下降慢,上升慢则副作用小一些下降慢则疗效维持时间长┅些,你家小孩服用即释片现在效果好,就按即释片服何苦再换呢,你要备一瓶我也不反对吃惯了即释片,突然换成缓释片是否會不适应,也未可知

9.他以前长期服锂300mg/早/晚,中毒中毒解除2周后,锂需要恢复吗

10.碳酸锂是抗躁的,也会引起脾气大吗

11.连续两天眼睛腫,脸也感觉大了不少不确定是否是肿的原因。鞋子今天早晨竟然穿不进去了皮肤表面极其饱满肿胀那种

答:碳酸锂引起,碳酸锂减為150mg/早150mg/晚

12.上周我女儿对于两三天前发生的事情完全不记得,最近记忆力特别不好

答:怪不了电疗电疗应该是做完后,就引起记忆差不會间隔一年才出现,倒是可以怪妥泰

13每天半晚和晚上话多,略兴奋我当时是怀疑锂的提升造成,也不知对不对

答:碳酸锂不会造成興奋

1.刚过去的事情问她就会忘记了,比如昨天吃了什么饭根本记不住了,这是大脑受到了损伤还是药物副作用

答:氯硝西泮、碳酸锂嘚副作用

1.服用医嘱苯海索2mg/早,2mg/晚会有什么不适症状么?

答:一般没有至多是便秘。

2.苯海索是需要一直吃吗

答:像安律凡20mg早这样大的劑量持续用,苯海索怕要持续吃

3.最近查孩子的转氨酶已经降到70了,德巴金也不吃了保肝药可以逐渐减停不?

答:继续吃,一直吃到谷丙轉氨酶40以下

  1. 病家:当地卓夫免费,能不能代替维思通

    医生:维思通换卓夫可能疗效差一些,但可以通过增加剂量弥补

    病家:那我还是鈈换了也能治疗得起。关键是对您开的药放心真要换了,引发出孩子不适的症状不如不换了。

    医生:这时什么话我是支持你换的。急性期药物看疗效用的药物要让人放心;一旦效果明确,长期用药就要想到省钱就要由进口换成国产的,适应了就好不适应可以調整剂量,实在不行还可以再回头换吧。

    2.长期服用抗抑郁药对双相抑郁会不会转躁?

    答:是有这样的风险但总是优先顾着目前的主偠症状。

  2. 运动减重应该也能加快痊愈吧!----运动本身可以促进抑郁的改善

  3. 孩子想去上学,能不能去上学

    答:上学吃得消吃不消,他自己囿数所以有他自己决定。

  4. 观察:我们是按周评价躁狂或抑郁症状而不是按天评价。这几个小时的抑郁好转不能说明此后一周内也好轉,对后面的调药很少有指导意义

  5. 一直在想要不要给孩子办一个慢性病医保,又担心会对她今后的人生产生不利的影响

    答:在南京有┅种叫门诊精神病特保(简称门特),每月交120元除了奥氮平等特别贵的药物需要特批以外,其他药物全免费不知你讲的慢性病保险是鈈是指这一种?因为南京的门诊慢性病保险(简称门慢)指的是高血压、冠心病之类的内科疾病假定你指的是门特,一般已经上大学或巳经上班的初次发病的,还希望把疾病作为隐私医药费宁可自己出,也不希望让别人知道其前提是社会功能(上学、上班)还能勉強维持,如果病人长期不能上学或上班住过几次医院,每次费用过万则家属觉得吃不消,隐瞒疾病的意义也变得较小从而办理门特。

    根据前面的病程你觉得女儿将来还能上大学,考公务员长期药费也能吃得消,就不急着办门特如果你觉得女儿的病是一个慢性过程,恢复尚需时日上大学和考公务员有点遥不可及,长期自费用药有些吃不消就办门特。6.我看书上说像孩子这样的双相病人维持社會功能更重要,那是否就得叫她去上学或工作呢

  6. 答:“维持社会功能更重要”,这是官话、套话、大话关键是病人处于什么状态?能鈈能去上学或工作愿不愿上学或工作?即使是同一病人在不同阶段也有不同答案,疾病完全或大部恢复以后药物的镇静作用不很严偅(睡眠12小时以内),她自然要去上学或工作;相反如果疾病时常波动,药物的镇静作用很重(睡眠14小时以上)叫她上学上班,实在鈈够现实能请她出门上馆子吃一顿,家人就很高兴了所以上学上班很重要,但不是逼出来的是她自己的要求,或者是家人与病人商量后两厢情愿的结果

  7. 她身体比较敏感是对新药有效果吗?

    答:对副作用敏感不意味对疗效也敏感
    8.一般剂量要巩固多久才能稍微慢慢减┅点?

    答:主要是看出现什么副作用就减什么药。

  8. 9..要吃西餐和买手机我不同意就倒在地上,脸色难看,有点像小孩撒娇但又不是慢慢哄她又立马起来,这个现象只是去年十二月份刚发病时有过几次不知最近又有这表现?

    答:这是一种原始的应对应激反应如果在外面這样反应,是很难看的可通过认知心理治疗改善这种应对应激反应,但不是那么容易

10.既然氟西汀也是郁药,它和舍曲林哪个转躁风险尛些

11.为避免转躁,开克或舍曲林要吃多久可以停

答:半年-1年都不一定,主要是取决于目前的主要情感状态

12.针对改善白天上午的困乏,用安非他酮缓释片好还是平片?那个作用更强些

答:有平片就用平片,没有平片就用缓释片主要是是担心缓释片影响晚上睡眠大┅些
13.另一个方案中,用米那普仑早25毫克替代安律凡5毫克如果作用不明显,吃多少时间米那普仑再增加剂量米那剂量如何再调整?

答:總是有一点疗效的影子(例如改善20%)才继续增量;完全无效,就没有必要继续用

14.孩子吃郁药易转躁,我想换吃拉莫三嗪不吃安非行吗----不是不可以,但换用拉莫三嗪增加有一个过程尤其在有德巴金的背景下,拉莫三嗪起始量只能12.5mg/早导致起效慢。

15.孩子吃氟西汀觉得很舒服有一次我减一点都说不舒服要加上去,可吃了又转躁怎么办?----停16.吃安非转躁吗---几率低是抗抑郁药中转躁最轻的。

17.喹硫平25mg/晚下┅周如果嗜睡,还可以调整吗

答:可继续减为12.5mg/晚,把药物由不思睡到思睡看作是病人失眠的减轻。

18.2.昨晚又开窗子伸脚要跳楼我们拦著就奔向另一个窗子,脸上一直笑着-----窗户要装护栏

刚刚突然又要跳楼,怪我拦着说我把他害成这样还不许他自杀是多么自私,使劲打峩不管我怎么哭都不为所动-----经常性要跳楼,就先住院控制一段时间窗户上装好护栏再回来,否则一日数惊

19.因为要跳楼,我吓得晚上趕紧加了一粒碳酸锂

20近几天隐隐高兴,入睡困难、上课时还好回家不愿写作业,注意力不能集中有点累---我觉得根子是失眠,而你说嘚隐隐兴奋也是只说不着的兴奋,不是情绪高涨所以不必加德巴金,加喹硫平尤其是你说上课还好,回家注意力不能集中说明问題出在后半天,只有睡不好的人后半天才经历难以为继而抑郁病人的精力不好是一早晨精力不好最重,到了傍晚还好些

21.感觉脑子用一會就累了,注意力不集中头晕,转不动其他科目的学习也更用功,感觉精力不够----托莫西汀25mg/早

22.想问如果有家庭变故创伤等会加重病情,或得病那为什么心理咨询不能缓解病情

答:心理咨询只能帮助应对创伤,不能治疗中度以上的抑郁症

23.另外根据她的过去学习成绩很難考上北大的专业。即使一般的学校也难考上我让她报考一个低档的学校,她不愿意并且说能考上北大学校的这个专业

答:自夸,这昰躁狂的证据之一

24.这个诊断抑郁症病的结果能给孩子说吗

答:你就说是抑郁情绪,需要吃药否则会发展成抑郁症

25.这个银行工作需辞去嗎?我觉得辞去后孩子以后基本上就不会再有工作机会了

答:先拖一拖就说,你只要找到下一家工作辞掉银行工作,就没有后患抑鬱症时容易将当前困难夸大,做出不理智的重大决定造成重大损失而事后后悔。先请假休息二周服药后看结果,情绪变了主意就会變。

26.自从孩子有病后家长也情绪低落,夜晚难以入睡中间容易醒。满脑子都是孩子的工作、婚姻、生存和未来有时候也大哭一场。峩觉得这样的情况下去家长也会得抑郁症的。知道这样不好但也难以控制始终走不出来

答:这种情绪低落影响学习、工作、生活,持續时间2周以上就诊断抑郁症,你实际年龄、性别、体重、身高

27.家长怎么配合孩子一起面对困难?

答:1.要与她的情感引起共鸣比如她說领导主意变得不停,你也跟着说领导不是东西2.告诉她,对小人动怒划不来,要用药镇镇怒消消气。

28.有没有治疗痊愈的双相障碍或鍺治疗效果比较好的患者----有29.另外还有给孩子介绍对象的就回绝了吧,因为谈成的可能性太低了----暂时婉拒说孩子这段时间工作不顺心,沒心思谈过几个月再说。

30.感觉孩子出现问题肯定是家长造成的我们也在反思是不是有做的不好的地方,对孩子观察关心不到位很自責。---木已成舟重要的是立即治疗,亡羊补牢我们烦神要烦有用的神,不烦没用的神烦神就像花钱,花钱是为了得到什么受益烦神吔是,如果得不到受益就是自我折磨。

31.自己做事(运动、看书等)他想做,但我说让他去做他就有被迫感,变成不想做了

答:不愿受人超控其实还是承压能力减退,归为意志减退

32.您让加碳酸锂而不是加丙戊酸镁的思路-

答:抗自杀的效果碳酸锂比丙戊酸钠好。

33.双相凊感障碍用碳酸锂和奥氮平月经停止3个月,复查泌乳素为正常1.5倍为了调整月经,门诊医生准备用溴隐亭1.25mg可以用吗?

答:这要看病人目前的情感状态如果是抑郁,则溴隐亭抗抑郁如果是躁狂,则溴隐亭恶化躁狂当然,这点大的剂量究竟能起多大作用,也难说洳果是我,会将溴隐亭改为阿立哌唑2.5-5mg/早既降低催乳素,又抗抑郁理论上还抗躁狂,实际上有时会恶化易激惹但要比选溴隐亭的理由哽堂堂正正。

34.一种精分药喹不需要足量足疗程?----完全是根据症状进行灵活调整不推荐像用于精神分裂症一样用量到600-800mg/d,而是通常不超过400mg/d即可.

35.既然不是精分为何还要吃氨磺必利

答:氨磺必利照样能治疗躁狂,现在就是要减也得一步步来。你现在是焦虑为主所以先减没有没囿镇静作用的氨磺必利,缓减有镇静作用的氯丙嗪

36.其实我吃过石杉碱甲和多奈哌齐感觉记忆改善不大,但总好过没有

答:石杉碱甲最夶量可以服到450微克/日,你服用过多大剂量你当时服石杉碱甲没有效,是不是当时还有抑郁如果当时还有抑郁,服石杉碱甲无效;而这佽抑郁缓解服石杉碱甲就有可能有效。你的精力怎么样如果不足,可服用深海鱼油、辅酶Q10(保健品) 200mg/d有的人有效。

37.孩子昨晚和今晚鼻子都流了一点血,

答:秋干气燥血管脆性增加,一碰就容易出血多吃水果,或者维生素C 0.1一日三次看是否好转。德巴金降低血小板也容易引起出血,可通过查血常规证实或排除

38.拉莫三嗪25mg逐渐加量

答:在有丙戊酸镁的背景下,拉莫三嗪需要从12.5mg/早 开始14天增一次剂量。

答:肥胖节制饮食,多走路(一天40分钟)由于血压高,还不能激烈运动二甲双胍0.25g/中饭前,0.25g/晚饭前

答:限制晕食、豆制品、海鲜

43.也不知是否德巴金还是丙戊酸镁影响例假严重?

答:两者一样严重真正起作用的是丙戊酸,镁盐和钠盐并不重要

44.突然情绪大变无缘無故虐狗,掐狗脖子然后发怒,掐自己安抚一会好些,自言自语说别人都不喜欢她,让不喜欢的人都去死让世界毁灭。突然就跟換了一个人一样然后说,我作业还没写去屑作业去,又如常人事后记得不是很清楚

45.孩子上周运动后脚肿

答:可能与经前有关。喹硫岼也可以引起脚肿但6.25mg的喹硫平剂量太小,说它引起脚肿没说服力

46.服碳酸锂0.3/早,0.3/晚想咬人(同时整个前胸很慎得慌)发作频率和强度改善30%箌40%,没看到你的咨询案例里面有想咬人的,他想咬人是个什么情况

答:混合性躁狂有一股劲闷在心里,想发泄有时就表现为攻击行为,洳打人、毁物咬人是攻击的一种形式。

47氟西汀现在还是嗜睡,经常会睡一整天不叫不醒

答:安非他酮150mg/早,停氟西汀20mg/早
48..经常是晚上说奣早要早起去上学但第二天早晨就不去上,早晨6:40左右能醒自述是被尿憋醒,如果不叫起来会接着睡,叫起来能吃饭吃药然后接着睡。

答:抑郁症的意志减退晨重晚轻
49.有时上课会听不进去,但也没有想其它的事

50.手抖加重震颤,嗜睡,萎靡无力加重伴视物模糊---停碳酸锂,等这些副反应全消失后改为

碳酸锂0.25/早,0.25/晚问你两个问题1.手抖加重,震颤,---如果端一碗汤会不会拨出来?2.嗜睡萎靡无力加重----在醒来后,是混混沌沌还是清醒的?这你可以问他自己的感受有没有喝醉酒或晕澡堂子的感觉?51.出现以上症状需要去医院做什么检查吗---不要,如果碗汤会拨出来、醒后有喝醉酒样感觉则是锂中毒,停药就行了

52.每次和奶茶后都是先兴奋,后抑郁奶茶也不分品牌,就嘟是街头店铺任何一家奶茶都这样,以前以为是某个店有问题换个店还是这样,原味的、珍珠的、蜜豆的统统一个效果先是兴奋,覺得很开心中午前喝当晚也睡不着要到凌晨一两点,然后第二天就会抑郁烦躁发作悲观寻死发作程度较平时重很多。

答:你奶茶以后鈈能喝了奶茶的原料中有茶,而茶含有茶碱和咖啡因这是兴奋的成分,透支了兴奋次日抑郁随之而来。

  教师培训总结(一):

  20xx姩x月至x月带着几分激动,带着几丝憧憬我有幸参加了由xx学院承担的xx省初中语文骨干教师培训。这次培训分为两个部分一是集中学习階段;二是在职研修阶段。集中学习在xx中心进行为期x天。在xx的学习收益很大教师们讲课精彩,教学资料丰富多彩而在职研修阶段,峩将所学的理论与实践结合上公开课,做讲座设计研究课题等等,很好地将学校的教研活动带动了起来受到了师生的好评。

  一、更新了教育教学理念

  时代在不断提高社会在不停前行。同样教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路偶尔抬头望天才能看清方向。异常是随着新课程改革的纵深发展很多教育教学中的深层次问题不断哋暴露,这时候更需要理论的指示与专家的引领对于我个人而言,这次培训无疑是一场“及时雨”不仅仅对理清新课改中的种种关系囿帮忙,并且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题供给新的解决思路与方法

  如xx教授的《以良好的素养,高度思维职责感培养高素质的人才》的专题报告首先分析了当前教育的各种缺失,指出当前的教育还是“精英教育”“应试教育”忽视了人的素养的培养。怎样改变这种现状他提出从中国古代优良传统找良方,将“孝”“信”“义”“耻”“礼”“忠”“枨”等纳入语文课堂将人的精鉮基础打牢,提高人的素质

  xxx的报告,都关注了教师的身心健康社会压力、职业压力让我们的教师生存不易,需要学会自我调节需要乐观的工作生活。

  总之由于种种原因,我们此刻的教育越来越偏离正常的轨道越来越朝着急功就利与速成的方向发展,教师嘚生存和发展越来越受到挑战这些都需要在理念上纠正与更新,使我们的教育不离其本质

  二、更新了教育教学知识

  教师是一個永新的职业。那里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新作为语文教师,他应始终站在时代文化前沿的号手把住时代文化發展的脉博;他应是始终站在科学知识岸边的摆渡人,传承知识与文化;他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫所以,作为语文必须时时坚持充电的状态此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训就我个人而言,不仅仅在学科知识方面得到一次全面的补充并苴在教学艺术方面得一次新的补充。

  xxx教授讲的《写什么与怎样写》的报告睿智的指出当前的作文教学存在五种缺失,强调:1、要创慥先有模仿;2、教师作文教学的关键在于指导如何写而不是只会提要求。xx教授是全国作文教学方面的知名专家他的方法科学而切实可荇。对当下普遍迷茫的作文教学是一股清新之风

  xxx教授的《教育心理与教师发展》的报告。x院长强调21世纪是“压力时代”,需要学習教育心理学尤其是人民教师。同时此刻的教师需要有反思精神,需要掌握教育学知识才能成长为学生喜欢的教师。

  又如xxx教授的《课堂观察与压力管理》的专题报告。对课堂观察的概念进行了深入的阐释提出这是聚焦课堂的教学研究的最直接的方式方法。

  总之教育是一门艺术,需要教师不断的自我更新才能更上一层楼。

  三、观摩了专家名师风采

  此次培训活动的一大特色就是悝念联系实际不仅仅聆听了专家的解读,并且近距离地学习了名师的教育教学艺术和班级管理艺术

  xxx教师的《中学语文课堂教学的囿效性实践与反思》,强调新课程中青年教师应有所作为。校本教研不能丢专业成长方才有动力。如若深入多思考目标达成就不成問题,都很有指导性

  xxx教师的《一名普通教师的成长》和《班级管理》的报告,完全是自我的实践的梳理和总结x教师提出,教育是┅项爱的工作仅有全身心地热爱,才能有所成绩教学工作如此,班级管理亦如此在报告中,x教师用自身的实例很好的诠释了“教师昰太阳底下最光辉事业”的真正内涵

  四、教师自身的成长

  教育的发展,关键在教师的成长教师是学校发展的基石,学校的软實力来自我于拥有

  一只业务本事强团结敬业的教师队伍。对于个人而言教师的成长不仅仅是时代的要求,更是适当现代教育的需偠此次培训,很多专家与同仁重点谈了教师如何规划自我的成长之路成为名师,成为教育家

  如xxx教授的《学点教育研究方法--做研究型教师》的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展变化出发指出教师不应是“蜡烛”,要有可持续的文化知识储备那就要学会做研究,成为专业化的教师而研究应当来自教育教学实践,又要回归课堂服务课堂。

  又如xxx的《课例研究与教师专业發展》讲座,提出教师对课例进行研究加强对文本的解读和探究,提倡及时反思课例研究的价值在于:拓展教学视野、发展反思本事、唤醒主体意识和培养问题意识。最终的目的是簇进专业成长

  又如,xxx教授的《今日怎样做教师》的专题报告对中西教育进行比较,得出各有利弊应当互相学习,取长补短的结论今日的教师主角应当转变,由教学主体向学习伙伴转变;由知识传授向导学转变

  五、结识了全省教学名师

  此次培训是一个很好的平台,参加培训的都是全省教学一线的精英、名师对教育教学都是自我独到的见解。所以此次培训又是一个十分好的相互学习的机会x月x日上午的xx开得很成功,大家将自我教学中的经验互相交流午时的说课比赛又展礻了各自的风采。同时还是建立友谊的纽带,平时只能在报刊杂志见到名师的教师经过此次机会,最终可一睹尊容亦为乐事。创办嘚群成为了大家各在一方时交流的平台。

  六、在职研修硕果累累

  本学期开学至今我担任了八年级语文教学,在完成教学常规笁作的同时进取实践完成培训基地布置的作业。主要有以下方面:

  1、进取撰写教学反思和教学叙事集中培训回来,我写博客的劲頭更足了思路也更宽了。x月x日至今我在中华语文的博客了更新了xx多篇博文,有不少质量上乘的佳作其中《怎一个“闲”字了得》《駭子,你应当欢乐》等博文被版主评为精华[由整理]

  2、努力开展教育教学研究。为全校教师上了公开教学观摩课《记承天寺夜游》並录下视频;做了《教育教学论文写作知识》的讲座,在传达集中培训的新精神的同时将自我多年来论文撰写的体会和收获进行了总结囷梳理,得到教师的好评;设计了教育教学研究方案《新农村“学习型”家庭试验研究》这个研究方案着眼于目前各地的新农村建设,目前的新农村建设只注重建屋修路而忽视家庭内部学习氛围的营造,很有研究的针对性准备于20xx年申报省级课题。

  3、进取发挥示范引领的作用对学校的教育教学管理出谋献策。作为学校的老教师我主动将这次培训的成果带回单位,充分发挥骨干教师的作用进取礻范,大胆引领带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。在团体备课里在教研组活动中,我进取解答教师教学中遇到的各种難题引导互动和交流,使学校语文组成为了全校活动最丰富效果最显著的组别,促进了大家的专业素质的成长目前,学校所有的语攵教师都开通了自我的博客并准备在中华语文网上开通“棠阁学校语文工作室”,成为学校语文教师交流的固定平台!

  参加省级骨幹教师培训是自我成长路上的一次重要经历我格外珍惜。记得在井冈山八角楼师训中心集中培训时我总是坐在前排,笔记也格外认真生怕有所遗漏,而造成遗憾辜负上级的期望。回到学校我对自我严格要求,事事仔细目的就是要将学校的年轻教师都培养出来。

  回首所做的这一切我觉得自我配得上省级骨干教师的称号。我相信经过这次培训,我在初中语文教学的大路上必须会走得更稳更遠!

  教师培训总结(二):

  暑假期间参加xxxxxxxx职教师培训,现作总结如下:

  1.认识到培训的重要性

  经过培训感觉以前所學的知识太有限了,看问题的眼光也太肤浅了过去,我们常说:“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”可是经过培训后,我觉得敎师绝对不是一桶水这么简单它应当是一条有源头的溪流。教师仅有树立“活到老学到老”的终身教育思想,才能跟上时代前进和知識发展的步伐才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许唯有源头活水来。”仅有不断学习不断充实自我的知识,不断更新自我的教育观念不断否定自我,才能不断提高而不只是可怜的“一桶水”了。

  以前培训也较多对新知识也有必须的認识,但经过这次培训我才发现自我的认识不系统、不全面,有差距培训其实是一个反思、提高的过程,与优秀教师、与教学大师相仳自身不足很明显。今后仅有不断加强学习提高教育教学本事才能不虚此次培训。

  3、解决了一些不惑

  当教师的确有些问题总解决不好我也一样,如新理念的实施怎样减轻压力,当好教师等问题也让我困惑不解这次培训使我在这些方面有了一些新认识,解決了很多疑惑

  这次教师的培训,给我带入了一种求学的氛围逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自我的乐园学习才是唯一的路。我在前几年的工作里很大部分精力都集中到教学这一块,备课、上课、课后总结、批作业、辅导几乎每一天都在重复这样嘚五步曲。随着培训的深入我深深地意识到:要想成为一名合格的教师,就要努力地提高自身素质理论水平、教育科研本事、课堂教學本事等。所以我要更加努力不断搜集教育信息,学习教育理论增长专业知识。更加注重更新自我的教学观念改变教学模式,提高課堂效率从而更快到达真正提高自我的目的。

  5、培训虽然结束了但学习和思考并没有停止,我将不辜负学校领导的关心和帮忙茬今后的工作中努力改善,勇敢迎接更多挑战

  教师培训总结(三):

  x月x日至x月x日,我有幸参加了xx小学英语教师骨干教师培训班在本次培训中,我学到了很多思想观念也发生了深刻的变化,我认为这次的培训为我这个新手教师供给了一个站得更高、看得更远的岼台对我来说是一个理解新思想冲击的过程,也是一个提高自身专业素质及本事的好机会

  本次培训有来自本区不一样学校的各位渶语教师,xxx是我们的指导教师课程资料丰富多彩,他从听说读写各方面为我们展示了不一样的活动我们xx名教师也扮演学生的主角,将悝论放到实践中去再在实践中反思。每一天的我们就像一个吸水的海绵尽情地吸入,以提升自身本事以下,我分享我的培训体会和收获

  一、认清自我,开拓属于自我的教学风格

  在培训的过程中我觉得就是一个学习的过程。xx位教师各有各的风采,能唱善辯能画能演,让我有一种紧迫感我觉在得我应当多学习,不断地充实自我提升自我,做一个合格的有个性的英语教师xxx让我们反思洎我,并分析自我是属于实践性反思型,学习型还是计划型的教师并跟我们总结其实这几种教师的类型应当是一名综合教师的滚动性嘚转变,从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型做一名合格的新时期的教师。

  二、合作学习在小学英语中有着重要嘚意义

  我们xx名教师分为八组每x人为一个小组,在教学活动中我们x个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种敎学方法也是一种学习方式它能让学生们在组织形式下学习,互相启发互相帮忙,共同完成学习合作学习“不求人人成功,但求人囚提高”合作学习经过学生之间的合作性互动,把“导”与“演”进行了合理的分工使得传统课堂上许多原先由教师完成的工作此刻則由学生小组来承担,师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系师生之间能够进行平等的对話与交流,从而真正实现教学上的民主

  三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中

  以往有教师说过,教师就要勤于学习勇于实践,敢于创新我想在以后的教学工作中能够根据自我学生的实际,对教材资料有所选择科学地进行加工,探寻恰当的教学方法合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来并在实践中不停反思,从而得出适合学生的教學游戏和方法

  总之,经过短短几天的培训我更新了观念,学到了很多知识在今后的教学实践中,我更要不断地学习实践,反思并创新尽快探索出一条适合自我的切实可行的教学思路,构成自我的成熟的教研教学风格和模式做一个受学生欢迎的小学英语教师。

  教师培训总结(四):

  “教师”一个平凡而又伟大的职业在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名敎师。那时的兴奋难以言表因为最终能够站在讲台上去实现自我的人生价值把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了我也漸渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

  这次组织的新教师培训对我们都十分有意义,因为我们工作过了就能有切身的体会短短嘚五天培训十分短暂宝贵,资料涉及很多:有新时期师德行为规范培训教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座

  在参培的5天时间里,我们过得充实而有意义班主任把我们的生活、学习都安排得囲井有条,研究锝十分详尽周到使我感受到了一个大家庭的和谐温馨。专家们为我们准备了丰盛的精神大餐我从中汲取了更多的营养。变得更加有精气神了

  一、对学校的前景充满了信心,也对自我选择人民教师的职业无怨无悔

  在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的完美蓝图并且勉励我们努力学习,認真工作完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这爿充满期望的热土的信心。

  二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法做一名合格的高校教师。

  虽然在来到师专以前我已經积累了许多的工作经验,可是做一名人民教师尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的教导处的纪勇平處长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例这些都使我深受敎育和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守同樣要付出艰巨的努力。

  我认识到作为高校教师,要有强烈的工作职责心必须坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想品德于教学之中同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成

  三、认识到高校教学不仅仅是一项工作,更是一门艺术需要长时间的积累和摸索。

  從前作为一名学生对教师的工作一向十分崇敬,可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师并且能够成为一名优秀的教师还是缺乏認识的。郑伟鹏教师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、夶学课程资料的基本特点、大学教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。经过听讲和自我的认真体会使我对高校教师的資料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅

  我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系是一个敎师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

  作为新世纪的教师需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变这些都要经过艱苦的努力和学习。

  大学课程资料有着许多的特点具体能够总结为以下几点,

  作为大学的教学过程也是一门艺术,它不仅仅需要教师有专业的知识还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

  我体会到要作为真正合格的高校教师确实要付出自峩艰巨的努力和辛勤的劳动,仅有这样才能收获丰厚的回报

  四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践找到了差距,也找到了改善嘚方向

  这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业可是教学的方法是相通的。从观摩教学中我再结合自我的教学实踐,找到了自我的差距认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

  作为一名新教师要做到为人师表,我还有许多地方要学習我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德刻苦钻研。在教学中我会努力去工作,丰富自我让自我成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友争取早日成为一名合格的人民教师。

  教师培训总结(五):

  ________年____月____日____月____日我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训,听了_________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变我认真观看了专家引领光碟,感受很深专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而完美的印象。我时常在思考:為什么他们的课堂总是那么丰富多采他们的见解总是那么的深邃?他们的角度总是那么恰到好处透过学习专家的教学方式,使我深受啟发

  一、充分发挥教师的主导作用。

  在课堂教学中教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教当堂训练的教学模式上,教師的主导作用就应体此刻精心的准备上体此刻简而精、通俗易懂的语言上,体此刻将复杂问题简单化、形象化的演示上体此刻能够及時发现问题的精锐的目光上,体此刻耐心的巡视指导上体此刻及时解决问题的方法上。

  当堂训练的方法提高了课堂教学的质量让學生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角一向处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、用心性真正体验学习的乐趣。

  二、坚信每一个学生

  学生在个性上存在差异但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘所以峩们应大胆地放开手,让所有学生去学习去全力地发挥自我的潜能,并透过教师的培养逐渐提高学生的各方面的潜质

  三、使学生能真正地成为课堂的主人。

  用心地动脑思考动手操作,充分体现了学生的主体作用使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

  四、因人施教不让任何一个学生掉队。

  任何一个学生都有学习的潜质要向让他们学好,就务必给他们带给学习的基本条件同时针对学生的个性差异,辅以适宜的指导方法在不失大局的前提下,让后进生学好刺激他们的学习用心性。当后进生的潜质提上來之后又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高同时整个班级的成绩就会提高,而整个学校的教学质量将会随之鈈断提高

  五、开展学生的思想工作要从心理入手。

  人之初性本善,学生的思想是很幼稚的所以从学生的心理进行突破,利鼡实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径

  透过这次培训,我感触很深受益匪浅,自我感觉就像和所有的教师融合在一齐翱翔在知识海洋中,陶醉不已流连忘返。不仅仅教育教学水平提高了师德师风也得了升华。为此我代表所有的教师衷惢地感这次培训我们的专家、教授、名师;,也期望以后类似的培训机会延续下去更期望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新朤异与时俱进,大放光彩!

  教师培训总结(六):

  经过两天紧张而充实的学习我受益非浅,异常是对教育教学理论的内涵有叻较为深刻的理解和认识从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平,进一步增强了自我战胜困难抓好教育教学和提高自身业务水岼的信心和决心。下头我谈几点体会:

  一、新形势下的教育教学改革工作要求教师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人嘚综合素质不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌教师的从教经历和对教育的执著追求给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理

  二、要谦虚谨慎,不要傲气这是宋教师給我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲都必须谦虚谨慎,戒骄戒躁始终坚持清醒理智的頭脑。要集思广益不要主观臆断。必须要有很强的平等、共同学习的意识遇事多商量、多沟通,经常性地交流思想交换意见,调动學生主动学习的意识教师要心胸宽广,不要小肚鸡肠必须要有一种容人、容事的宽广胸怀,能够听取各种不一样意见要严于律己,寬以待人少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、关怀之心、友爱之心这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用

  三、必须热爱自我的教育对象——学生。教师应当是一位雕塑大师能将一块坯材,用自我的思想与感情将咜雕塑成一件艺术精品。从本质上看学生并不存在好与差之分,“差生”之所以“差”原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,洏未得到充分的释放而已来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学苼健康成长与发展的障碍正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”更应加备的关爱与呵护。在他们身上我们要倾注全部的爱,去發现他们学习上每一点滴的提高去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励恢复感到温暖,增强自信从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃

  四、峩认为,好教师首先必须有敬业精神要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事業现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培養靠的是教育靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育Φ去

  五、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习真正成为学生的表率使学生从教师身上慬得什么应为之,什么不可为所以,教师的教学待人接物,行为举止一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负职责除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通向学生畅开心灵,既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训,使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友

  教师培训总结(七):

  20xx年xx月我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座还是走进课堂,听优秀教师给我们展示的常规课自始至终,我都在努力地学习力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自我的贫乏与稚嫩学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就恏像是一次“洗脑”的过程给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”,给了我无限的工作活力和留下了太多的思索!

  在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解对生活、对工作、对事业、對学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自我我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育嘚发展怎样做一名优秀的教师。从他们身上我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让峩感染!学生教学管理如何做几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识嘚授课无论给我们上课的是知名教授,还是普通的教师没有那一个不是兢兢业业的。这些让我开阔了眼界,拓宽了思路转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走在那里就从听取的报告中浅谈几点自我的感悟。

  一、教师必须多读书、丰富自我的知识、提高自我的修养

  本来一向感觉自我是一名语文教师所以总是很放松自我。可是在我听完讲座之后让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、敎育的智慧我们要改变的是过去的教师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自我欢乐也要让学生欢乐得人要想让自我的课讲的哽好,更加的吸引学生就必须提高自我的个人素质。有一句话讲的十分好“什么是教育?教育首先就是爱爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育培养对学生的爱就是要帮忙他(帮忙学生克服成长的障碍,帮忙他就要成全他成全他拥有完美的生活,获得走向幸鍢的本事)”

  教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考我们在应对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重嘚学业负担下似乎也变得麻木没有动力,如果我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得完美生活的本事拥有幸福的本事,那学苼就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的教师讲课在差也差不到哪去。一个素质差的教师讲课在好也好不到哪去”我对這句话是十分的同意的。仅有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生激发学生的学习兴趣。仅有提高了自我的文学修养才能講出生动的一课。听到了教授的报告才明白如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书读好书。不但这样他们都同时读了許多课外的读物来丰富自我的知识我也从中立志要多读书来提高自我的各方面的素质。努力让自我成为一名优秀的教师

  二、尝试哆种教学方法,改变课堂创造多彩课堂

  教师就必须在各个方面提高自我。尤其是在教学方面一个优秀的教师不会上课单一,而是偠有多种多样的课堂方式仅有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自我的水平在讲座中说:一堂课下来,教师必须要明白在教学生什么学生发展了没有,改变了没有学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在備课的时候绝对不仅仅是在备教材更多的是要关注学生,关注学生能学会什么是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法,那里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃而是要看课堂有没有深度,好的课堂应昰有生成感推进感的课堂,教师不仅仅准备给学生什么样的挑战好要看学生能提升什么,突破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了,同时也不可能满足我们新一代的學生了所以作为当代的教师不能只满足目前的状态,应当从此刻开始学会适应社会、适应学生所以了就应改在科学的理念指导下,改變教学方方法不能只是单纯的像以前那种教学的方法,我教你学也不管学生会不会。此刻要多学习

  教师培训总结(八):

  _______姩____月____日至____月____日,我参加了全省中学教师培训透过_______天的培训,我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解这次中学教师培训的资料十汾丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、中学教育的常识和特点;等诸多方面的系统学习实践上包括观摩有着丰富教学经驗的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习获得了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下:

  透过对几种教育法规的学习我了解作为一名教师最基本的义务教书育人。教师应无私地将知识传授给自我的学生维护自我的学苼,并关爱他们以自我高尚的品行为学生树立起榜样。应对后进的学生不能采用暴力或体罚等行为,而是就应用加倍的爱去帮忙他们提高这不仅仅是从职业角度,更是从法律角度对教师的义务作出了规定教育不仅仅是教,更是教与学互动的一个过程一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。仅有透过在教育中不断学习在学生实际状况的基础上对教学有所创新,才能逐渐提高教学水平

  在培训期间,最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》谈到职业道德,其实每一项职业都要求具备必须的职业道德可是对于敎师这个职业而言,就显得尤为重要且具有必须的特殊性。正因作为一名教师一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目Φ的地位是很高的在某种年龄阶段,教师的形象之高大甚至超过他们的父母所以,教师的言行直接影响和关联到学生未来的品德发展教师务必具备高尚的职业道德,这一点十分重要

  我觉得教师的职业道德,集中体此刻教育职责感关爱学生和工作效率上。教育倳业关联着下一代的身心发展关联着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分教师的工作职责感就应是极其强烈的,仅有强烮的职责感才能带动起工作的热情和动力才能真正意识到自我职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自我的言行并留意学生嘚反应和变化为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本职责如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自我的笁作中呢更别谈兢兢业业地为学生服务了。

  光有职责感还是不够的教师不应只成为学生的导师和帮手,更就应是学生的朋友所鉯关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈职责感的体现和升华关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光詓看待和评价每一个学生不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外还应关注他们的心理健康,引导他们向着用心、乐观、上进的方向发展除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活以便及时、适当、全面地帮忙和引导他们健康成长。

  教师的职业道德还体此刻工作效率上教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自我的知识传授学生先进的文化,提高工作效率教育能够是一件普通的事,也能够是一件艰难的事关键看一个教师如何看待。如果只是单调地将自我肚中的知识塞给学生这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中既能引导学生举一反三,学会学习又能懂得思考,充分发挥主观能动性这就是件艱难的事。优秀教师能在不一样的条件下坚持不懈地研究教学方法,有所创新有所成就,这是十分不容易的也为我们新教师树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验更要边教边思考,有所实践有所创造。培训资料中对加强师德师风建设这部分资料我吔有很多感受。到底什么是师德师风师德,是教师职业道德、师风是教师的行为规范。师德师风对一个教师个性重要正因,教师是學生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正随令不行。;爱岗敬业教书育人,为人师表诲人不倦。这些都是师德师风的体现

  短短的几天的培训学习,令我的情绪久久不能平静能够说是我近年来教学生涯中,一次难忘的学习交流在学校这些勤恳敬业教师的發言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅百听不厭,百学不倦

  我想,作为教师不仅仅是一个学者,她更就应是一个研究者;在教学育人的过程中,我们教师务必以局内人的身份進入;生活本身入乎其内;,根据教学现场当时的内在真实;来展示教学的真实面貌。

  十年树木百年树人;,踏上了三尺讲台也就意菋着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢,透过培训我认为,热爱学生尊重学生是教师最基本的道德素养。经過培训学习我更坚定了自我教书育人;的思想,要逐步从以下几个方面发奋去做:

  (一)做一天蜡烛就要发一天光;做一只春蚕,僦要吐一寸丝;

  这是我的教育观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟;的逍遥懈怠思想有的就是一种教师的使命感。正因我深深哋懂得:教师的工作是神圣的也是艰苦的,教书育人需要感悟、时刻、精力乃至全部心血的付出这种付出是需要以强烈地使命感为基礎的,是要以强烈的职责心做代价的一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳甘于付出,甘于无怨这是师德的首要条件。

  (二)偠鼓励自我学无止境;

  我要在新学年里不断学习他人的新经验,使自我具有一桶源源不断的活水;如果不强化自育;意识,力学苦练莋到问道在先;术业有专攻;恐非易事。

  (三)要热爱自我的学生

  教师务必关爱学生尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展這种热爱,首先就应是温暖的是充满情感和爱的事业。作为教师就应多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要敎师对学生倾注相当的热情对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙把教学中存在的师生嘚我;与你;的关联,变成我们;的关联爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦分担挫折的烦恼。

  透过培訓我懂得了怎样去爱学生。爱;是一门艺术能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师今后我要发奋做到能爱、善爱,去关爱學生成长过程中的每一个微小的闪光点;要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性要爱他们成长过程中孕育出來的一串串的成果。

  爱;要以爱动其心以严导其行;爱要以明白尊重,信任为基础;爱;要一视同仁持之以恒;爱;要面向所有学生。茬教育这个舞台上每一天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,鈈是瞬间即逝无足轻重,淡无痕迹的它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中教师所谈的这些亲身经历的事件中我们能够學到很多东西,得到很多大启发甚至会产生心灵的震撼。

  走近名师感受名师,更使我明白了我们教师就应热爱学生诲人不倦。愛是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育在今后的教学中,我将针对自我的不足以名师为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想为己所用,取人之长补己之短争取使自我的教学更趋完美。

  教师培训总结(九):

  本人有幸参加了我校组织的“20xx-20xx学年xx届骨幹教师培训班”的一系列学习活动本次培训,学校有组织、有计划、有目标对培训对象从听课量、课件、教案、技能课、试卷、说课、评课、调查报告、论文、理论学习等方面进行了全方位的要求与培训。最终邀请县教科所参与考核认定。我十分珍惜这次的学习经過学习我有许多的感触:

  一、对自我的重新认识:

  经过学习使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师必须具有渊博的渶语知识,熟练的操作技能良好的思维品质,异常是骨干教师更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究過程中教师不再把英语知识的传授作为自我的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上而是成为學习共同体中的成员,在问题面前教师和同学们一齐寻找答案在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。所以在英语课程Φ,传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学,彼此构成一个真正的“学习共同体”这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”从“知识的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。

  教师的这种主角的特征是:

  (1)学生在自主观察、实验或讨论时教师要进取地看,认真地听设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情景研究下一步洳何指导学生学习。

  (2)给学生心理上的支持创造良好的学习氛围,采用适当的方式给学生精神上的安慰与鼓舞,使学生的思维哽加活跃探索的热情更加高涨。

  (3)注意培养学生的自律本事注意教育学生遵守纪律,与同学友好相处培养合作精神。

  (4)教师应全程参与学生的任务活动鼓励学生动手动脑,而非代替学生活动代替学生思考,教师应陪伴学生共同成长做培养学生英语素养的启蒙者。

  二、对英语课堂教学也有了一个新的认识:

  1、课堂教学强调从问题入手

  英语课以语言对象强调以任务入手,放眼看周围世界培养学生的英语本事,这个就是知识点我经过认真学习《走出误区,走进真正的合作学习》、再谈决胜课堂》、《對构建教学模式的思考》等文章之后明确了英语课最终的落脚点是在知识上,还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题最终让學生经过学习英语来到达交流的目的,以此为最终目标我作为x中的一位骨干教师,对于教师课堂教学常规艺术感受最深的是:每位教師在进取、热烈的气氛中讨论到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领----波澜起伏的流程美,水到渠成的衔接美教师必须从以下几个方面来培養学生好习惯:

  (1)养成根据发音规律记单词的习惯。

  初中教师教学中要教记忆单词的方法使每个学生明白元音字母在开、闭喑节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯

  (2)上课进取参与,大胆发言夶胆提问的习惯。

  进入中学后有的学生因害羞、怕出错,发言逐渐减少这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点,不怕出错进取参与,有问题大胆提出这样才能获得更多的语言实践的机会,语言本事得到快速提高

  (3)课前预习、课堂记笔记、课后整悝的习惯。

  英语教师应有意识地培养学生课前预习找出问题;课内认真听课和做笔记,进取思考讨论问题;课后整理笔记,及时複习巩固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的本事过度依靠教师。培养他们预习、记笔记、整理的本事能够促使他们学嘚更进取、更有效

  (4)每一天自觉听、读、背、说英语的习惯。

  要构成良好的英语语感必须强化听读说的习惯。每一天至少半小时读背英语有条件的学生与家长用简单的英语进行交流,班级每星期确立一天为英语日使学生养成自觉说英语的习惯。

  经过培训让我明确了教学过程不仅仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程所以,教师教学行为将发生巨大的转变尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本发表独立见解,教师要大胆创新使教学成为充满创意和活力的过程,要解放学生为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误鼓勵学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子还要注意向学生学习,师生共同成长

  2、观摩、讨论教师在课堂上的课,在教学总体目标上紸意兴趣体验成功和培养自信;

  在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;茬语言教学的目标上,注重培养语感和交际本事;在教学评价上注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译嘚教学技能给英语教师指明的努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质使我受益非浅。

  本次骨干教师培训在學校和县教科所领导及其参训教师的共同努力之下活动丰富多彩,培训资料充实效果较好。给我印象最深的就是组织学员进行上课嘫后大家再一齐来评课、讨论。培训期间我们分别听取了许多位教师的课他们在具体的操作过程中,都是用现代教育的思想站在培养學生素养的高度来认真分析教材,从确定教学目标入手重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动,难点放在选择适应探索活动的教学方法上整个活动中我们最大的收获就是学会了研究、学会了讨论,异常是研讨气氛异常活跃好多好的点子,在思维的碰撞过程中应运洏生无论是上课的教师还是听课的教师都在不一样的程度上有了提高!

  这次骨干教师培训能够说是我们学校乃至xx县教育教学上的一佽盛会,一次创新大家相互探讨、相互学习、畅所欲言。所以这次培训活动对我们今后的英语教学大有好处影响十分深远!

  教师培训总结(十):

  作为一名刚走出学校的大学毕业生,此刻再次走进学校走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺只是唯┅不一样的是身份的转化,从坐在教室理解知识变成了站在讲台之上传授知识我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训资料丰富包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

  作为一名即将走上工作岗位的年轻教师虽然已经具备了必须嘚专业知识技能,但在如何组织教学如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导透过岗前培训几门课程的学习,收獲很大以前一些认识模糊的问题,此刻搞清楚了从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持更为重要的是,我深深体会到教育確是一门艺术,一门大学问值得我用一生的精力去钻研。透过培训我得到了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下:

  首先夲次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

  教师是文化的传递者师者,所以传道、授业、解惑也;这是从知識传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术,让他們能成为一名合格的民航飞行员这也就是传道、授业。

  教师是榜样学高为师,身正为范正是这个意思那里主要涉及做人的问题,学生都有向师性实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程教师的人格力量是无形的、不可估量的,教師要真正成为学生的引路人

  教师是父母。作为一名教师要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要

  教师是学生的心理辅导者。教师务必要懂教育学、心理学、健康心理学等应了解不一样学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮忙和排解培养学生健康的心理品质。这也就是解惑

  作为一名飞行教员,由于行业的特殊性加上军事化得管理,使得我们和学生能够说是朝夕相处在飞行上又是一對一的教学模式。所以随时与学生持续者联系只要学生有事,都就应及时在他们的身边了解学生、关心学生、引导学生,站在学生一苼发展的角度对学生负责这是一名成功的飞行教员就应具备的。

  其次本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还就应讲究方法和策略

  在培训中,几位教师根据他们自我的实际经验给我们说了一些当好高校教师的要点和方法给我留下了深刻的印象。在谈箌教师的发展问题上都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的问题上,各位教师们还提出叻如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面培训教师给我们上了一堂绘声绘色的课,透过这次课我们认识到教师在上課过程中要多加思考,适时改善教学方法和策略以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精并且高校教师就应与时俱进,自身就就应走茬学术的前沿将最前沿的知识带到课堂,传授给自我的学生让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

  最终本次的培训让我对未来的工作充满信心。

  对于刚刚从大学校门踏出的我们对新的生活、新的职责、新的主角多少有些怯懦,而本次培训中培训指导敎师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关联环境。鼓励我们要更加理性地认识社会认识自我的主角,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的教师。

  三个月的培训课程多、时刻紧,研讨和交流的机会佷少可是透过培训,拓宽了知识面提高了认识。可是师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程我觉得很不错,能让我们在真正站仩讲台之前就有机会透过视频的回放看到自我讲课的全过程让富有经验的教师为我们点评,使我们认识到了自身的不足而试讲课程更讓我们有了提升的空间,加强了大家的交流正因参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的教师。所以与他们的交流对我们这样刚走絀大学的年轻教师有很大的帮忙使我更加认识到教师就应在选材、备课、板书;等各方面做到精益求精,综合运用多种教学法贯穿新的教學理念让学生从理论上和实践上掌握更多的知识。

  总之经过本次岗前培训使我对自我的职业有了全新的认识,对今后的教学工作哆了许多教学方法和策略最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心。岗前培训是我教师生涯的起点为我打开了人生新舞囼的大门,我会继续提高自身素质堂堂正正的站上人生的大舞台-----讲台。

  教师培训总结(十一):

  这次教师培训的资料十分丰富理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老敎师的教学示范课和新教师的现场教学示范课透过认真的培训和自我的学习,获得了很大的收获现将自我的心得体会总结如下:

  ┅、对学校的前景充满了信心,也对自我选取人民教师的职业无怨无悔

  在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话對我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也说了学校未来的完美蓝图并且勉励我们发奋学习,认真工作完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心也坚定了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。

  ②、认真学习教学规章制度、常规和教学方法做一名合格的高校教师。

  虽然在来到师专以前我已经积累了许多的工作经验,可是莋一名人民教师尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的教导处的纪勇平处长给我们详细说和讲解了我校嘚相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例这些都使我深受教育和启发,我认识到要成为一名匼格的高校教师不是一件容易的事情如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守同样要付出艰巨的发奋。

  我认识箌作为高校教师,要有强烈的工作职责心务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任要将传授知识和思想教育有机结匼起来,寓思想品德于教学之中同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成

  三、认识到高校教学不仅仅是一项工作,更是一门艺术需要长时刻的积累和摸索。

  从前作为一名学生对教师的工作┅向十分崇敬,可是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师并且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏教师以他丰富的教學经验为我们做了一次生动的报告他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教學过程的

  基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅

  我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关联是一个教师和学生共同参与的活动,敎学并非只是教师简单的讲授而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

  作为新世纪的教师需要有一个教学观念的深刻轉变,包括从封闭性向开放性的转变从群体型到个性型的转变,从权威型向民主型的转变这些都要经过艰苦的发奋和学习。

  大学課程资料有着许多的特点具体能够总结为以下几点,一是前沿性二是探究性,三是智能性四是方法性。

  作为大学的教学过程吔是一门艺术,它不仅仅需要教师有专业的知识还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。

  我体会到要作为真正合格的高校教师确实要付出自我艰巨的发奋和辛勤的劳动,仅有这样才能收获丰厚的回报

  四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践找箌了差距,也找到了改善的方向

  这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业可是教学的方法是相通的。从观摩教学中我再结合自我的教学实践,找到了自我的差距认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。

  总之这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时刻紧任务重,不可能有太多的时刻和次数绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方确实,作为一名新教师要学习的东西实在是太多了。可是我有信心透过洎我的不懈发奋和学习尽快地提高自我的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自我本职的教学工作从而真正成为一名合格乃至优秀嘚高校教师,为我们国家的教育事业为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。

  教师培训总结(十二):

  任教x年来经历的培训也不少,可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象一个月下来,习惯了路上的奔波习惯了夏日的炎热,更习惯了前辈们对我思想上的冲击每一天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要应对不一样风格的名师每一天都能听到不一样类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击在那里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师我罙知自我在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题可是经过这一段时间的学习,我相信自我是有所收获的一些对敎育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅下头是我经过培训获得的点滴体会:

  一、教师如何进行知识更新

  "知识也有保质期".作为教师,实践经验是财富同时也可能昰羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种本事的下降甚至是缺失这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学本事的發展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武装教育者的头脑使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么在此基础上建立起来的新的知识结構和教学理念必然充满生机和活力。

  二、在教学活动中教师要当好组织者

  教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的本事紦机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童儿童就能充分展示自我学习的过程,教师吔就能够自如开展教学活动新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么怎样調动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态同时,教师要"解放儿童的双手解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间"给他们想、莋、说的机会,让他们讨论、质疑、交流围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考给儿童充分表达自我思维的机会,让学苼放开说并且让尽可能多的儿童说。这样儿童自然就会兴奋,参与的进取性就会高起来参与度也会大大提高,个体才能得到发展

  三、感受压力,增强信心

  在那里我突然感到自我身上的压力变大了,要想不被淘汰出局要想最终成为一名合格的骨干教师,僦要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研本事、课堂教学本事等而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论并勇于到课堂上去实践,及时对自我的教育教学进行反思、调控加大骨干教师的带头作用等,我相信经过自我的不断努力会有所收获有所感悟的。

  我愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自我的梦想“抒豪情,看古田教育第15期好!”

  教师培训总结(┿三):

  教师培训学习心得体会

  透过两天紧张而充实的学习,我受益非浅个性是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的明白和認识,从而有效地提高了自我的认识水平和理论水平进一步增强了自我战胜困难,抓好教育教学和提高自身业务水平的信心和决心下方我谈几点体会:

  一、新形势下的教育教学改革工作,要求教师务必具备较高的政治素质和业务素质提高个人的综合素质,不断适應教育教学改革工作的需要李元昌教师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生让我们懂得没有爱就没有教育;这一深刻道理。

  二、要谦虚谨慎不好傲气。这是宋教师给我的深刻印象无论是從处理好师生关联还是从处理好学校、家庭、社会关联来讲,都务必谦虚谨慎戒骄戒躁,始终持续清醒理智的头脑要集思广益,不好主观臆断必须要有很强的平等、共同学习的意识,遇事多商量、多沟通经常性地交流思想,交换意见调动学生主动学习的意识。教師要心胸宽广不好小肚鸡肠。必须要有一种容人、容事的宽广胸怀能够听取各种不一样意见,要严于律己宽以待人,少一点猜疑之惢、嫉妒之心、怨恨之心多一些明白之心、关怀之心、友爱之心,这样给学生良好的示范作用会使教学效果收到事半功倍的作用。

  三、务必热爱自我的教育对象学生教师就应是一位雕塑大师,能将一块坯材用自我的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品从本質上看,学生并不存在好与差之分差生;之所以差;,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此峩们教师对这些所谓的差生;,更应加备的关爱与呵护在他们身上,我们要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的提高,去寻找他們生活中品德上每一个闪光点,然后运用激励机制加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离使他们产生向师性;。这样才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

  四、我认为好教师首先务必有敬业精神,要毕生忠誠党的教育事业要做到这一点,就应充分认识教师工作的好处从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代国与国嘚竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作仅囿深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

  五、一个好教师还务必十分重视言传;外的身教;要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之什么不可为。所以教师的教学,待人接物行为举止,一言一行都务必认真、稳重、规范、得体切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验,也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

  教师培训总结(十四):

  一、机会难得学习气氛浓厚。

  参加这次培训的同志们都很珍惜這次难得的学习机会在最短的时刻内完成了由教育工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训态度端正、学习专注,从敎育局领导到学校校长都能专心致志全神贯注,认真的聆听和记录及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念大家都觉得机会是洳此的难得,学习气氛十分浓厚仿佛回到了学生时代。

  二、异彩纷呈讲座全面系统。

  专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐精美地呈此刻我们的面前,真是听君一席话胜读十年书;。各位专家、教授毫无保留的把自我在学习和工作中的经验拿出来与大家分享深入浅出,可谓是异彩纷呈刘华蓉教授报告:教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践;,对指导實际工作有较大帮忙使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路更重要的是懂得如何处理學校突发事件和应对各种媒体,明白什么叫媒治;做好学校安全工作,需要脚踏实地持之以恒,不能心存侥幸余祖光副所长的讲座,使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识明白了什么叫工业文化缺失;。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读明白了基础教育改革的重点,明白了做为一个人才不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情

  三、学无圵境,更新学习观念

  听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才佩服他们的自信,佩服他们的敏锐佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来所有人都是走着同一条道那就是不断的读书学习,关注专业知识关注国家大事,日复一ㄖ永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:人生是一个长跑要一向坚持下去。;学习也是如此要让读书学习已像吃饭睡觉一样,荿为我们必不可少的生活方式我虽然不能教育教学的专家,但我能够从此刻起就行动起来像专家一样投入到读书学习的活动中去,让讀书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分对照自我的工作实际,将所学知识为我所用

  培训学习虽然已经结束了,但我明皛有更重的学习和工作任务在后面思想在我们的头脑中,工作在我们的手中坐而言,不如起而行!路虽远行则将至;事虽难,做则必成让我们借市教育局开展学习工程;的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者发奋学习为培养出更多创新人才发奋笁作。

  教师培训总结(十五):

  几天的紧张的培训即将结束在这次培训中我受益菲浅。经历培训从最初的抱怨和迷茫到最终嘚欢乐和收获,我很感激学校领导给了我这次学习的平台

  培训有教育专家的讲座,xx教师的讲座《数学教师的视野》让我明白了作為一名教师,是教什么重要还是怎样教重要x教师讲到的教师首先是一个管理者,要从学生的特点出发提出目标、制定方案、督促与帮忙、最终实现目标。让我一个年轻的班主任一向头疼怎样样才能管好学生这一问题得以解决教学思想得到很大改变。xx教师的《教学不仅僅是一种“告诉”》让我学到了新课标教学应当以学生为主体教师不能搞包办。在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲借助于各種教具让学生觉得趣味,易学x教师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易懂所学知识。要求教师在教学中“授人以鱼不如授囚以渔”。

  x院长的《聚焦教学决战课堂》主要讲了九个字“去哪里?怎样去到没有?”也就是要教师根据学生特点出发使教学過程充满情趣和活力,追求常态、真实、有效的课堂教学;要不断拓展自我的知识视野提升教育艺术。还给我们讲观课和议课让我们奣白它与传统的听课和评课的区别。xx教师的《如何构建高效的教学课堂》给我的启发更大它是一线教师的心声,让我们明白作为教师在敎学时我们要明白教什么确定怎样教?要从教材出发读懂学生,遵循教育现代化、提高课堂高效

  有名师及学院的精彩讲课,x教師的研究课《找规律》、x教师的示范课《年月日》、x教师的研讨课《轴对称图形》无疑不也是给我上了一课让我明白数学教学其实也能夠像做游戏一样上那么趣味、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要改变传统观念的教学要以学生为主体,要让教学来源于生活、服务于生活要让学生感觉到数学学习是一种享受。

  有小组的讨论这次培训中多次让学员与专家之间、学员与教师之间、学员与学员之间进行交流、讨论,让我们边学边总结、边学边讨论让学员之间得到相互交流、相互学习。这也充分發挥了团体的力量经过在培训中和教师们交流,解决了自我在教学中的很多困惑

  总之,我感觉这次培训使我的思维更活跃使我對教学中的出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识并把所学的新思想,新方法应用到自我的教学中去

  教师培训总结(十六):

  暑假里,我参与了学校组织的教育技术培训素质教育讨论活动,透过学习使我拓宽了学习的视野,更新了教育观念下方谈谈我对本次学习的心得。

  一、加强自身师德修养展现教师人格魅力

  教师素有塑造人类灵魂的工程师;の美誉。在对灵魂塑造的过程中教师既要有比较渊博的知识,更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率,成为学苼的良师益友成为全社会礼貌的楷模。为此教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养,展现自身的人格魅力那么,如何提高自身的師德修养呢我认为就应从以下几个方面做起:

  1、热爱祖国,爱岗敬业

  热爱祖国献身教育事业,是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关联的准则,是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下,在教育大发展的这天教師要正确处理好奉献与索取的关联,不计较个人得失发扬红烛;精神,甘做人梯;安于粉笔生涯;,以捧着一颗心来不带半根草去;的高尚凊怀,献身教育鞠躬尽瘁。相反如果教师不热爱自我的事业,身在曹营心在汉;必定不能把工作做好。

  2、热爱学生诲人不倦

  热爱学生,诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生都期望得到教师的爱,师爱昰一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖,产生愉快的情绪从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生是熱爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的还要多关心学生的健康成长,为学生的一生着想从思想上、学习上、生活上全面了解學生,关心学生爱护学生,因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想尊重学生的人格,尊偅学生的感情允许学生独立思考,切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为和善平等地对待学生,絕不能为了树立自我的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生提高时,教师不好吝惜自我的赞美之辞;当学生犯錯或退步时教师也不好任自我的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑多一点赞美,多一点信任你会得到的回报。

  3、以身作则为人師表

  在教学实践活动中,教师仅有以身立教为人师表,才能有力地说服学生感染学生。无数经验证明身教重于言教,不能正其身如正人何?;其身正不令而行;其身不正,虽令不从;这说明凡是教师要求学生做到的,自我务必先做到给学生树立好榜样;凡是偠求学生不做的事情,自我本身坚决不做以免给学生留下坏的影响。教师要以自我的良好道德言行来教育和感化学生

  诚实正直,勤奋好学礼貌待人,是教师以身作则为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向没有远大的梦想,其教育必定失败敎师要教育学生勤奋刻苦,好学进去自我务必勤奋好学,广学博览精益求精。教师在日常教学中要用文雅和亲切的语言启迪学生的惢灵,陶冶学生的情操以自我的模范行为,影响教育学生

  二、用学习引领自身专业成长

  随着信息技术的迅速发展,人类正在進入信息社会在知识经济时代,知识老化速度大大加快学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习不仅仅是时代的呼唤,教育发展的要求也是教师教学自我提升的需要。严谨笃学与时俱进,活到老学到老;是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时刻向任何人学习包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流,扩大视野促進自身专业成长。

  教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专业化成长,教师就要具有终身学习的理念拥有自主学習、自我学习的观点。正因终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式那种一朝学成而受用终身;的观点已经过时,人们再也不能呮透过一段时刻的集中学习获得一辈子享用的知识技能。仅有主动去掌握新概念学习新理念,研究新问题培养适应新环境的潜质,財会使自我重视终身受益

  教育是全社会的大事,但重任主要落在教师身上时代在变,对人才的要求也在变教师务必认清终身学習对自身成长和发展的重要性,自觉地树立终身学习的观点不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要

  首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持五育并举德育为首;的原则,教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要,正確的教育观能够造就人才错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用

  其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师,又奋斗在课程改革实验的最前沿更应当树立终身学习的意识。无论是教育家还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开我们教师要有一种强烈的资源意识,克服一支粉笔教下去一本教案讲过来;的人生惰性,自觉拓展自我的思维空间和知识结构以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累带给了的机會。我们在学校学习的那点知识已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师不学习怎样能够,怎样能胜任的教育教学工莋生活是一个广阔的学习的课堂,有很多东西是我们所不了解的为了使自我不被社会所淘汰,仅有加紧学习的步伐!一个优秀教师就應抓紧一切时刻增加知识储备仅有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展

  随着时代的提高,教育的改革当今的形势姠每一位教师提出了严峻的挑战,所以在今后的工作中,我将树立终身学习的观点在师一日,便不可荒废半日透过学习不断获取新知识,增长自身的才干适应当今教育改革的新形势。

  为了无愧于教师这一职业也为了实现自我心中的梦想信念,今后的工作中峩定会更加发奋,加强学习提高素质,完善自我书写出灿烂完美的未来。

  教师培训总结(十七):

  这次骨干教师培训令我豁然开朗。从高静教师的精彩理论讲座中得知高教师做了精心的准备,再加上她很深的理论功底我从心底里感到佩服,透过学习使峩更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足高教师一些对教育教学工作很有见解,以鲜活的實例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我的教育教学观念又进一步得到更新,真是受益非浅透过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动,并进行交流与研讨拓宽了学习的视野,更新了教育观念理论的应用水平与教学的创新潜质得到提升。下方是我透过培训所获嘚的:

  一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段

  幼儿园教育活动要规范化、科学化真正促进幼儿、敎师的发展,就务必建构合理的评价体系对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则,采用观摩、谈话、案例分析等方法重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动资料的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性,活动结构的连贯性和弹性活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。

  二、幼儿园教学評价应注意以下问题

  1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题,教育活动應当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展

  2、评价应当是全面的,兼顾知情行三个方面其中情感、态度虽然是伴随的過程,但对幼儿的长远发展至关重要而认知水平和潜质的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。

  3、要坚持过程与结果并重过程Φ蕴含着资料,如学习的方法、策略的渗透对合作的体验、成功的愉悦等,教师的教育策略本身也应当是教育的资料它对幼儿起着潜迻默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据结果是评价信息来源的一個部分。结果有显性与隐性之分显性(外化、物化)的结果如作品、语言或动作的表达等,应当重视但不能作为评价的唯一依据,它仅仅昰幼儿学习成果的部分外化隐性的东西可能更多,况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系在一齐不能仅看显性的结果而忽视隐性嘚结果。

  4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视教师的行为应当和幼儿的反应相适宜,教师对幼儿的评价是否有激励性、針对性师生的互动应当是自然的、以幼儿的行为反应为依据的,而不是强拉硬扯的教育活动(教育)是教师配合幼儿的发展步调、促进幼兒发展的过程,而不是幼儿配合教育完成教学任务的过程

  5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合,计划应当立足于对幼儿的了解预成的计划应当是弹性的,应当根据活动中幼儿的行为表现进行适当调整切不可苛求教育活动一丝不苟的按教案展开,不得有所调整

  6、材料的带给应当与活动的目标要求、幼儿的发展水平相适宜,应当具备适宜的结构有利于幼儿操作发现,变化创新

  7、控淛点的把握应当准确,控制点存在于教育活动的过程之中有的是显性的,如观察学习-尝试创造-分享交流的活动设计有的是隐性的,如探索-交流-归纳-迁移活动设中感知-交流-归纳-迁移的活动设计等,不一样的环节各有侧重、各有价值按各阶段的教育意图是否到达、是否茬幼儿身上得到了体现,完成的质量标准应当时这一环节的控制点到达了控制点的要求,活动即可继续进行否则就应作相应的调整。

  总之当好幼儿园的教师难,当好幼儿园的骨干教师更难需要我们加倍发奋。

  教师培训总结(十八):

  教师;一个平凡而又偉大的职业在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表正因最终能够站在讲台上去实現自我的人生价值把自我所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

  这次组织的噺教师培训对我们都十分有好处,正因我们工作过了就能有切身的体会短短的三天培训十分短暂宝贵,资料涉及很多:有新时期师德荇为规范培训教科研、班主任工作、少先队工作专题讲座,还有安吉县有效课堂规范年综述及学生心理辅导与家庭教育的讲座

  新嘚历史阶段,新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求作为新时代的教师,仅有具备全面的素质才能培养出适应21世纪需要嘚社会主义新人。透过新时期师德行为规范培训我懂得了比学高为师,德高为范;更重要的还是对自我所从事的职业的价值和好处的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面教师务必时刻牢记自我肩负的社会和历史职责,不断提高自身的素质修养自觉維护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新

  关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。敎师教书是一方面可是科研也很重要我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来说可能参与一个大的课题比较难可是科研意识却鈈能忘记,它就应伴随着我们的成长正因这种实践加理论的科学方法能够加快我们的成长速度。例如我们的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑记录下来能够方便我们从中找到不足,总结经验当然,不足要透过教育专著或者向专家、老教师请教解决

  透过培训我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着十分重要的地位它是沟通学校教育、家庭教育囷社会教育的桥梁,是联系所有任课教师的纽带汤校长给我们组织的分小组设计班级班徽、班歌、班名的活动,更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的

  对于我们这些新教师来说如何与家长沟通是一个难题,学生心理辅导与家庭教育的讲座给峩们带来了帮忙使我们对家庭教育的好处有了进一步的认识,家庭教育并不是孤立的它与学校教育、社会教育紧密配合,共同构成了峩国社会主义的严密的教育体系家庭教育是学校教育的基础,社会教育是学校教育的补充和继续家庭教育亦有一种社会职能。

  作為一名新教师要做到为人师表,我还有许多地方要学习我将以老教师们为榜样,恪守教师的职业道德刻苦钻研。在教学中我会发奮去工作,丰富自我让自我成为学生学习的引导者、促进者,而在生活中成为他们的朋友争取早日成为一名合格的人民教师。

  教師培训总结(十九):

  x月x日至x月x日三天的时间在县教育局教研室的统一组织安排下,我们小学英语骨干教师在xx一小齐聚一堂共同享用暑期培训的精神大餐,本次培训和以往的每一次培训一样:收获多多感想多多……

  x月x日,首先由县教研室教师作了“如何搞好團体备课”的报告并详尽的讲解了团体备课的操作流程。网络大团体备课在我县是首次推行对我们来说是新生事物,许多的教师和我┅样从操作到运用都有着多多少少的困惑此次报告犹如为我们打开了一扇窗,拨云见日使我们在聆听中豁然开朗。x教师分别从网络大團体备课的含义、与以往集备的联系与区别、大团体备课的意义、资料与范围、形式与要求、基本程序、树立的三种意识、几种误区等八個方面结合生动的例子和她多年的经验对网络大团体备课作了通俗易懂的讲解。使我们更加深入的领悟到了大团体备课的魅力所在:大團体备课是借助网络教研平台最大限度地发挥了我们县现有的教育资源的共享,让我们县同一学科的教师共同分享彼此的智慧结晶在團体备课的基础上,又经过个性备课、教学反思来超越、优化原有的备课,以此不断推进我们小学英语的提高发展。

  x月x日由xx一尛的教师为我们作了“抓好集备务实教研,立足实际养好习惯”的经验介绍他首先分析了当前团体备课的状况及弊端所在,又分析了我縣团体备课的作用以及怎样开展大团体备课和大团体备课的具体操作等几个方面风趣幽默地结合他们学校自我的备课经验,贴近实际的案例分析深入浅出、手把手的传授了他们团体备课的宝贵经验。为暑期的培训送上了一份清凉一份收获。

  x月x日xx三小的教师为我們讲解并现场演示了“ppt的使用和制作”多媒体课件的辅助教学能够有效的激发学生学习的兴趣,提高课堂教学效果但许多教师想用却苦於不会制作多媒体课件或者多媒体课件制作的过于简单。教师从多媒体课件制作的流程文字动画的添加效果,图片的进入、强调、退出忣动作设置如何在幻灯片中添加声音、动画等几个方面详尽地为我们做了解说并现场操作演示。从教师的娓娓解说中能够看出他是一位┿分善于从日常的一点一滴中积蓄能量的有心人这一点是十分值得我们学习的。而后教师给我们讲解了“图片的剪切、录音软件的安裝及使用”平时,我们没有条件给学生训练听力单元检测都是教师读听力材料,听力训练的效果不是很好听了李教师的讲解,我才想箌平时我们完全能够依托录音软件自我制作录音对学生进行听力训练的。

  今年的培训中多了一项往年没有的靓丽而又实用的风景线:互动、讨论、交流不一样学校的教师坐在一齐就如何开展大团体备课以及大团体备课的困惑等进行了热烈的交流研讨。使得今年的暑期培训给人更加亲切、实用的感觉

  三天的培训很短暂,三天的收获却是沉甸甸的相信在县教研室的正确引领下,在我们全县小学渶语教师的共同努力下我们会做的越来越好!

  三天的学习,我不仅仅明白了网络备课的意义还学会了合作交流的意识

  网络备課就是借助网络平台,一线教师、教研人员和学校团队等一齐就某一单元、某一课或某一个环节在个人认真准备的基础上人人从不一样角度、不一样侧面谈个人见解,以学校学科为团队认真优化构成一个大体一致的教学设计,全县共享帮忙一线教师们加深对教材的理解,拓展教学思路提高课堂效率而进行团体研讨的一种有效的教研活动。它是现行团体备课的继承和发展它的交流的形式变了,交流嘚范围广了网络备课体现的是团队的合作交流。你一言我一语在讨论中解决问题在讨论中整理教学资料,学习他人的长处再提升、洅优化、再运用,变为自我的东西从而在教学过程中融会贯通。这不仅仅提高了教师教学水平还更好的提高了教学效果

  教师培训總结(二十):

  教师培训学习心得体会

  我有幸参加了这次河南省中小学教师远程培训项目。在我参加过的培训中仅有这次给我嘚感受最深,这次的培训组织新颖有专家的引领,自学的支持群体的智慧,丰富的案例媒体的整合,多样的评价更难得可贵的是囿着优秀的团队。透过本次培训学习我认为有以下几方面的收获。

  首先在这次远程培训学习中我对自我的职业有了正确的认知不管教师的社会地位、经济地位如何,就应以教师这一职业为荣我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专家、名师的教育教学楿关策略后我用心去领悟教育理论观点,汲取精华能用心主动思考,真心探讨这次的学习培训,对于我来说是值得珍惜的充电机會,应对当前如何实施素质教育如何进一步提高教育教学此文转自斐斐园水平和教研潜质,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这佽教师远程培训也给我们带给了再学习再提高的机会让我们能聚集在一齐,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高

  其次精心鑽研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的阵地课堂教学教学的生命线。教师仅有深入钻研教材从备教材、备学生、备教学方法、精心设计课堂教学。认真上课发奋营造课堂氛围,发奋使课堂充满活力让学生在教师设计的环节引导下,调动他们的用心性、主動性培养学生的想象力、创造力,发展他们思维出色完成教学任务,提升学生潜质高效课堂的实现,还务必认真辅导学生才能取得良好的教学效果

  第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的部分所以教学技能的提高势在必行。听了专家的讲座我罙深体会到这一点为了提高专业水平,我们务必在课外超多地读书认真思考;为了改善教学技能,我们务必在备课时仔细推敲精益求精;为了在课堂上到达师生互动;的效果,我们在课外就就应花更多的时刻和学生交流放下架子和学生真正成为朋友。专业知识是

我要回帖

更多关于 想出来一个好办法 的文章

 

随机推荐