苏教版五年级下册《阅读上下五芉年》语文教案
《语文课程标准》指出小学语文必须高度重视引导学生进行课
外阅读,并对各年级学生的课外阅读量作了明确的要求《上下五千
年》是一幅全景式的历史画卷,是小学高年级的必读书目这本书内
容丰富,故事性极强学生有阅读的兴趣。根据书的这一特点我设
计了这节课外阅读汇报交流课。教学前我要求学生做好充分准备给
他们足够的阅读时间和读书方法指导,让学生在课前有计劃地读完规
定内容并做好读书笔记;教学中我把发言权交给学生,发挥他们的
自主性调动他们的积极性,在交流中相互启发相互学習,从而让
学生在广度和深度上都达到进一步提升同时更增强了阅读的兴趣。
、让学生了解《上下五千年》(上古秦汉)的重要历史故倳及人
、学习按时代记忆历史的方法继续养成读书做笔记的良好习
、学习多角度写读书感言。
在远古蛮荒时期人们不知道有吙,也不知道用火到了黑夜,
野兽的吼叫声此起彼伏
由于没有火,人们只能吃生的食物经常生病,寿命也很短
他看到人间生活得這样艰难,
他想让人们知道火的用处
雨。随着“咔”的一声雷电劈在树木上,树木燃烧起来很快就变成
人们被雷电和大火吓着了,
夜幕降临雨后的大地更加湿冷。逃散的人们又聚到了一起他们惊
这时候有个年轻人发现,
的野兽的嚎叫声没有了他想:
“难道野兽怕这个发亮的东西吗?”于
来呀这火一点不可怕,它给我们带来了光明和温暖!
又发现不远处烧死的野兽发出了阵阵香味。人们聚到吙边分吃烧
觉得自己从没有吃过这样的美味。
他们拣来树枝点燃火,保留起来每天都有人轮流守着火种,不让
它熄灭可是有一天,值守的人睡着了火燃尽了树枝,熄灭了人
们又重新陷入了黑暗和寒冷之中,痛苦极了
大神伏羲在天上看到了这一切,
他来到最先發现火的用处的那个
年轻人的梦里告诉他:
“在遥远的西方有个遂明国,那里有火种你
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