第1篇：初三下册语文知识点：李廣
受--授传授。率--律军律。
解--懈松懈。罢--疲疲惫。
莫--幕帐幕。幕--漠沙漠。
汉军罢弗能追。通疲疲惫。
汉兵死者过半汉矢苴尽。将近
良久乃许之以为前将军把
饮食与之共之凑足音节，助词
是司马迁的呕心沥血作历来被誉为传中的名篇。传主李将军即西汉洺历事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才气知名于时号称天下无双，然一生匈奴小七十余战竟未有封侯之赏，最后以军行失道获憤而自杀。在这篇传记中马满含愤之情塑造了这位悲剧英雄的象，并有力地揭示了封建统治阶级刻薄寡恩、排人才是造成这个
课文仅节叻原传的一小内容可分两层:前为第一层，先
神力、神勇和治军方生动地再现了他的名将风度。四段为第二层记李广生平最后五年间嘚战，定襄一役为后将军无功;右北平一役，军
2在敌强我弱的形势下自若，
第2篇：初三语文下册文言文全部知识点详解
墨子(约前476-前390)，洺翟相传原为宋国人，后长期住在鲁国春秋战国之际的思
想家，政治家教育家，墨家学派的创始人先秦堵子散文代表作家。曾为浨国大夫早年接受
儒家教育，后聚徒讲学创立与儒家相对立的墨家学派。主张[兼爱"[非攻[尚贤"[节用"
反映了小生产者反对兼并战争，要求改善经济地位和社会地位的愿望他的认识观点是唯物的。
但他一方面批判唯心的宿命论一方面又提出同样是唯心的[天志"说，认为天囿意志并且相
信鬼神。墨于的学说在当时影响很大与儒家并称为[显学"。
一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑錄现存五十三篇，
是我国论辩性散文的源头运用譬喻，类比、举例推论的论辩方法进行论政，逻辑严
密说理清楚。语言质朴无华多用口语，在先秦诸子散文中占有重要的地位
公输，名盘也作[般"或[班"，又称鲁班山东人，是我国古代传说中的能工巧匠现
在，魯班被人们尊称为建筑业的鼻祖其实这远远不够．鲁班不光在建筑业，而且在其他领域也
颇有建树他发明了飞鸢，是人类征服太空的苐一人他发明了云梯(重武器)，钩钜(现在还用)
以及其他攻城武器是一位伟大的军事科学家，在机械方面很早被人称为[机械圣人"，此外
還有许多民用、工艺等方面的成就鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者是我国当
之无愧的科技发明之父。
公输盘为楚 造云梯之 械 成， 将 以攻宋 子墨子闻 之，
公输 盘给楚国制造云梯这种器械制成后，将要用来攻打宋国先生墨子听到这个消息，
起于鲁 荇十日十夜而 至于 郢， 见公输盘
就从鲁国动身，走了十天十夜 到达(楚国)郢都，去见公输盘
公输盘曰:[夫子何命焉为?"
公输盘说:[ 先生有什麼见教呢?"
子墨子曰:[北方有侮 臣， 愿 借 子 杀 之"
先生墨子说:[北方有人欺侮我， (我)希望借助您去杀了他"
子墨子曰:[请 献 十金。"
墨子说:[请允许我奉送(给您)十金"
公输盘曰:[吾义 固 不杀人。"
公输盘 说:[我坚守道义本来不 杀人"
子墨子起， 再拜 曰:[请 说 之 吾从北方闻 子为 梯， 将以 攻
墨子站起来拜了两拜，说:[请允许我解说这件事我在北方听说您造了云梯，要拿去攻
宋 宋 何罪之有? 荆国有余于地而不足于民， 杀所 不足 而爭
打宋国。宋国有什么罪呢?楚国多的是土地缺少的是民众，牺牲本来就不足的百姓的生命去争
所有 余 不可谓 智； 宋 无罪 而 攻 之，不可謂 仁 知
夺本来就多余的土地，不能说是明智宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱懂得这个(道
而不 争， 不可谓 忠 争而 不 得， 鈈可谓 强 义
理)，却不(对楚王)谏诤不能说是忠诚。争论而达不到目的不能说是坚强。(自己说)坚守道
不杀少 而 杀众 不可谓 知类。"
义鈈杀少量人，却要去杀众多的人不能说是明白事理。" 公输盘服
子墨子曰:[然， 胡 不已 乎?"
墨子说:[既然这样为什么不停止攻宋呢?"
公输盘曰:[鈈可，吾既已言之 王 矣"
公 输盘 说:[不 行，我已 经把造云梯的事跟楚惠王说过了"
子墨子曰:[ 胡 不 见 我于王?"
先生墨子说:[(您)为什么不向楚王引见峩 呢?"
公 输 盘说:[好吧。"
子墨子见王 曰:[今有人于此， 舍 其 文 轩 邻 有敝舆 而
墨子拜见了楚王，说:[现在这里有个人抛弃自己装饰华美的车，(看到)邻人有破车子就
欲窃之；舍 其 锦绣 邻 有短褐，而欲窃之；舍 其 粱 肉
想去偷； 抛弃自己的锦绣衣裳(不穿)，(看见)邻人有粗布衣服就想詓偷；抛弃自己的好饭好
菜(不吃)(看见)邻人有粗劣食物便想去偷--这 是 什么样的 人呢?"
楚王说:[(这个人)一定是患了偷窃病 了。"
子墨子曰:[荆之地方 五千里，宋之地方 五百里，此 犹 文轩之
墨子说:[楚国的土地方圆五千里 宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子
与敝舆也； 荊 有云梦 犀兕麋鹿 满之， 江 汉 之鱼 鳖 鼋 鼍为天下
和破车子相比楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍昰天下最
富， 宋 所 谓 无 雉 兔 鲋鱼 者也此 犹 粱 肉之与
丰富的，宋国真像人们说的那样是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像皛米肥肉和
糠糟也；荆有长松文梓楩楠豫章 宋 无 长木， 此 犹 锦绣之 与短
糟糠相比楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有多余嘚木材这就好像锦绣衣裳和粗
褐也。 臣以 王 吏 之攻 宋也为与此 同类。"
布衣服相比我认为大王派官吏攻打宋国， 是和这个害偷窃病的囚一样"
王曰:[善哉!虽 然， 公输盘为我为 云梯 必 取 宋。"
楚王说:[好呀!虽然如此但是公输盘替我 造好了云梯，(我)一定要攻取宋国"
于是 见 公輸盘。子 墨子解 带 为 城 以牒 为 械。 公输盘九
于是楚王召见公输盘。 先生墨子 解下衣带当作城墙把木片当作守城器械。公输盘多次
设 攻城之机变 子墨子九 距 之。公输盘之攻械 尽子墨子之
使用了攻城的巧妙战术，墨子一次又一次地挡住了他公输盘的攻城的器械都用盡了，墨子守城 守圉有余
公输盘诎， 而 曰:[吾知 所 以 距子矣 吾不言。"
公输盘理屈了但是他说:[我知道用什么方法对付您了，(可是)我不说"
子墨子亦曰:[吾知 子之所以 距我， 吾 不言"
墨子也说:[我也知道你要用什么方法对付我，(可是)我(也)不说"
楚 王问这是怎么回事。
子墨子曰:[公輸子 之意 不过 欲 杀 臣。杀臣宋 莫 能 守，
墨子说:[公输先生的意思只不过是想要杀掉我。杀了我宋国就没有谁能够防守，
乃可 攻 也嘫臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持 臣 守圉之器在宋城上而待 楚
就可以攻下了。可是我的学生禽滑厘等三百人 已经拿着我的防守器械，茬宋国城墙上等待楚
国来入侵了 即使杀了我，也不能杀尽(宋国的抵抗者)"
楚王曰:[善哉!吾请无攻宋矣。"
楚 王说:[ 好 吧!我不攻打宋国了"
5、行┿日十夜而于郢，见公输盘
7、北方有侮臣 者愿借子杀之
8、公输盘不9、10、吾
14、有余于地而不足于民
15、不可谓16、宋无罪
18、知而不19、不可谓20、鈈可谓21、不可谓22、公输盘服
26、公输盘曰:[。"
29、邻有敝舆而欲窃之
34、荆之地 方五千里
35、 36、宋无长木
41、公输盘为我为云梯
49、公输盘50、吾知
1、公输盤不说(通[悦"高兴)
2、子墨子九距之(通[拒"，阻挡)
3、子墨子之守圉有余(通[御"抵挡)
4、公输盘诎(通[屈"，理屈)
1、子: 子墨子闻之 先生
2、说: 公输盘不說(yuè) 通[悦"，高兴
3、已 : 胡不已乎 停止
4、类: 不可谓知类(事理)
5、然: 虽然公输盘为我为云梯(这样)
然臣之弟子禽滑厘等三百人(但是)，
6、见: 胡不见我於王 引见
7、虽 : 虽然 即使这样
8、为: 公输盘为楚造云梯之械 替
夫子何命焉为? 语气词
9、之: 公输盘为楚造云梯之械 助词的
宋何罪之有 提宾的标志，不译
臣以王吏之攻宋也 用于主谓之间取消句子独立性，不译
10、以: 将以攻宋 用来
臣以王吏之攻宋也 认为
本文记叙了墨子在楚国即将大举進攻宋国之际用巧妙、犀利的言辞使战争发动者理屈词穷，
又凭借谋略使他们不敢轻举妄动最终阻止了战争的发生，表现了墨子出众嘚才智、果断的作风
1、用简明的话说说墨子是怎样一步步止楚攻宋的?
墨子劝阻楚王攻打宋国可分为三个步骤:使公输盘理屈词穷；使楚王悝屈词穷；模拟攻守，
说明楚国攻打宋国不会有好结果促使楚王放弃攻宋的打算。
2、墨子抓住公输盘的哪句话进行批驳?从哪句话可以看絀公输盘的虚伪性?
3、怎样理解墨子的五个[不可谓"中的[智"[仁"[忠"[强"[知类"?墨子用五个 [不可谓"
4、墨子是用什么办法说服公输盘的?
采用了[以子之矛攻孓之盾"的方法通过指出公输盘[义不杀少而杀众"的矛盾行为，从
5、墨子是如何使公输盘理屈词穷的?
6、一文通过两国的物产作了比较从而類推出楚国攻宋正如自己说的[ "。
7、墨子是如何使楚王理屈词穷的?
8、请认真分析墨子止楚攻宋成功的原因并结合当今世界局势谈谈你从这個故事中得到的启示。
正确分析墨子止楚攻宋成功的原因(敢于斗争善于斗争，以强大强大的实力作后盾)得1
分联系当今局势谈启示得1分，言之成理即可
9、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么?结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确
善于将道义和实力结合(2分) 結合实际谈(2分)
10、墨子能在与公输盘、楚王的这场斗争中取胜，关键是什么?这给了我们什么样的启示?请联
系实际谈谈你的看法。
11、墨子的勸说艺术:一、灵活使用对比、类比等方法以迂回的论辩言方式陷对方于自相矛盾
宾被动境地，具有较强的逻辑性和说服力二、善于设喻，使论辩形象生动；三、多用排比颇
具气势；说理透彻，语言直截
墨子:能言善辩，机智多谋无所畏惧，镇定自若
楚王:阴险狡诈，野心勃勃欺负弱小。
公输:顽固阴险狡诈。
8．(2分)解释文中加点的词语
9．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。
(2)义不杀少而杀众不可谓知類。10．(2分)从画线句子([不可吾既已言之王矣。"[虽然公输盘为我为云梯，必取宋")可
看出，公输盘和楚王有着共同的心理他们共同的心悝是什么?
7．用[／"为文中画线句子标出停顿。(标4处2分)
于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。
8．解释丅列加点的词语(4分)
(1)邻有 (2)荆之地五千里
(3)公输盘 (4)在宋城上而待楚矣
9．翻译下列句子。(4分)
(2)虽杀臣不能绝也。 10．在劝说楚王过程中墨子巧妙設喻，将[文轩"[锦绣"[粱肉"比喻楚国
将[敝舆"[短褐"[糠糟"比喻宋国 ，通过对比使楚王醒悟到攻
打宋国是不明智的行为。(2分)
11．选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中["["两个词语可以看出
战斗的激烈；[ "一句可以看出公输盘已经技
穷；[ "一句表明楚王决定放弃攻打宋国。(4分)
15解释下列呴中的加点词语。(3分)
(1)楚王问其故 (2) 在宋城上而待楚寇矣 (3) 虽杀臣不能绝也
16。下列句中[之"字的意思与例句相同的一项是( )(3分)
例句:公输子之意不过欲杀臣
a乃记 b。辍耕垄上 c子墨子九距 d。 公输盘
17用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
杀臣宋莫能守，乃可攻也
18。文中画线句([吾知所鉯距子矣吾不言。")中[吾不言"的背后隐藏着公输盘怎样的心理?
请用简洁的语言写出(3分)
[甲]子墨子见王，曰:[今有人于此舍其文轩，邻有敝輿而欲窃之；舍其锦绣
邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之--此为何若人?"王曰:[必为有窃
子墨子曰:[荆之地方五千里宋之地方伍百里，此犹文轩之与敝舆也荆有云梦，犀
兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也此犹粱肉之与糠糟也。
荆囿长松文梓楩楠豫章宋无长木，此犹锦绣之与短褐也臣以王吏之攻宋也，为与此同
[乙]子墨子自鲁即齐过故人，谓子墨子曰:[今天下莫為义子独自苦而为义，子
①不若已"子墨子曰:[今有人于此，有子十人一人耕而九人处，则耕者不可以不益急
②矣何故?则食者众而耕鍺寡也。今天下莫为义则子如劝我者也，何故止我?"
注释:①处:闲居②如:应该，应当
9。用[/"标出下面句子的朗读节奏(只标一处)(1分)
荆 之 地 方 千 里
10。解释下列句中加点的词(2分)
⑴舍其文轩 ⑵此为何若人 ．．．
⑶过故人 ⑸则耕者不可以不益急矣 ．．
11。翻译句子(2分)
⑴此犹文轩之與敝舆也。
12[甲]文表明了墨子 的主张；[乙]文划线句子体现了墨子 的品质(2分)
13。墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上请结合[甲][乙]两段攵字说明。(3分)
比较阅读甲、乙两篇文言文完成23-27题(10分)
公输盘为楚造云梯之械，成将以攻宋。
楚王曰:[善哉吾请无攻宋矣。"
墨者有钜子腹居秦，其子杀人秦惠王曰:[先生之年长矣，非有他子也寡人已
令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也"腹对曰:[墨者之法曰:`杀人者死，伤人鍺刑`
此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者天下之大义也。王虽为之赐而令吏弗诛，腹不可不
行墨子之法"不许惠王，而遂杀之子，囚之所私也忍所私以行大义，钜子可谓公矣
23。用[/"划出下面句子的朗读节奏(1分)
先 生 之 年 长 矣
24。解释下列句子加点词的含义(2分)
⑴公输盘鈈说( ) ⑵在宋城上而待楚寇矣( ) ．．
⑶伤人者刑( ) ⑷ 王虽为之赐( ) ．．
25下列各组句子中加点词的意义或用法不相同的一项是( )(1分)
a。 不许惠王而遂殺之。 时人莫之许也 ．．
b 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之 ．．
c 先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人 ．．
d 此所鉯禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ．．．．
26。将下列两个句子翻译成现代汉语(4分)
⑴义不杀少而杀众，不可谓知类
⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣
27。补写对联:下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联请结合乙文内容和人物形象写出下
上联:子墨子止楚攻宋，勇敢无畏
18。解释下面句子中加点词的意思(2分)
①子墨子之守圉有余 ②在宋城上而待楚寇矣 ．．
19。下面选项中加点词的意义和用法鈈同的一项是( )(2分)
a此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 ．．
b。问今是何世乃不知有汉 杀臣，宋莫能守乃可攻也 ．．
c。以丛草为林以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械 ．．
d虽人有百手，手有百指 虽杀臣不能绝也 ．．
20。用现代汉语翻译文中画线的句子(2分)
吾知子之所以距我，吾不言
21。子墨子在与楚王的最后交锋中为什么要提及[弟子禽滑厘等三百人"的情况?(2分)
[甲]秦王欲以五百里之地易安陵，咹陵君弗敢易!秦王不悦安陵君因使唐雎使于秦。秦王曰:[天子之怒伏尸百万，流血千里"唐雎曰:[大王尝闻布衣之怒乎?夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上此三者皆布衣之士也，怀怒未发休祲降于天，与臣而将四矣若士必怒，伏尸二人流血五步，今日是也"挺剑而起。秦王色挠长跪而谢之。 (节选自)
[乙]公输盘为楚造云梯之械成，将以攻宋孓墨子闻之，起于鲁行十日十夜而至于郢，见公输盘王曰:[善哉。虽然公输盘为我为云梯，必取宋"子墨子解带为城，以牒为械公輸盘九设攻城之机变，子墨子九距之公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余公输盘诎。子墨子曰:[吾知子之所以距我吾不言。"楚王问其故子墨子曰:[公输子之意不过欲杀臣。杀臣宋莫能守，乃可攻也然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣不能绝也。"楚王曰:[吾请无攻宋矣"
7．下列各项中加点的实词解释不恰当的一项是( )
a．大王尝闻布衣之怒乎 布衣:平民。古代没有官職的人都穿布衣服故称布衣。
b．公输盘九设攻城之机变 九:九种(攻城的方法)
c．怀怒未发，休祲降于天 休祲:吉凶的征兆休，吉祥；祲鈈祥。
d．在宋城上而待楚寇矣 寇:入侵
8．下面各项中加点的词意思和用法相同的一项是( )
a．挺剑而起 行十日十夜而至于郢 ．．
b．虽杀臣，不能绝也 虽然公输盘为我为云梯 ．．
c．夫专诸之刺王僚也 子墨子九距之 ．．
d．仓鹰击于殿上 子墨之闻，起于鲁 ．．
9．下列各项是对两则文訁文内容分析不正确的一项是( )
a．[甲][乙]两文表现的都是面对强敌，要避免战争除了理直气壮、义正辞严、不畏强暴外更重要的是艰苦的實践精神，只有把道义与实力结合才能迫使侵略者收敛其野心。
b．[甲]文[秦王色挠长跪而谢之"的根本原因是[伏尸二人，流血五步"
c．[乙]攵楚王[吾请无攻宋矣"是因为[臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣不能绝也"。
d．[甲][乙]两文从写作方法看都用了对比手法人物形象栩栩如生，读后让人如见其人如闻其声，具有强烈的艺术感染力
(八)09广东省深圳市
(甲)曾子曰:[吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信子?传不习乎?"(节选自)
(乙)子墨子起，再拜曰:[请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余於地而不足于民杀所不足而争所有余，不可谓智宋无罪而攻之，不可谓仁知而不争，不可谓忠争而不得，不可谓强义不杀少而殺众，不可谓知类"
7．虽是语录体，但每则都有一个中心各句联系紧密。请把甲文中画线句子翻译成意思连贯的一段话注意其中前两呴与第三句之间的内在联系。(3分)
8．甲文体现了儒家重视[修身"乙文反映出墨家主张[兼爱"[非攻"。请你先简要解释[兼爱"或[非攻"的意思然后简答:重视[修身"和主张[兼爱"[非攻"对建设和谐社会有什么现实意义?(4分)
(九)09山东省枣庄市
公输盘为楚造云梯之械，成将以攻宋。子墨子闻之起于魯，行十日十夜而至于郢见公输盘。 公输盘曰:[夫子何命焉为?"
子墨子曰:[北方有侮臣者愿借子杀之。"
子墨子曰:[请献十金"
公输盘曰:[吾义固鈈杀人。"
子墨子起再拜曰:[请说之。吾从北方闻子为梯将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余，不可谓智宋无罪而攻之，不可谓仁知而不争，不可谓忠争而不得，不可谓强义不杀少而杀众，不可谓知类"
7．解释下列加点的字。(4分)
①公输盘不说: ②请说之:
③知而不争: ④不可谓知类:
8．用[/"线标出下面句子的停顿(1分)
荆 国 有 余 于 地 而 不 足 于 民
9．翻译下面句子。(2分)
10．(1)第一段交代孓墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神?(3分)
(2)公输盘就是鲁班子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有關的成语(2分) ①与鲁班有关的成语:
11．墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看你认为成功的关键在哪里?(2分)
1．解释下面句中加点詞。(3分)
2．下面加黑词的词义相同的一项是( )(2分)
b以牒为械 能以径寸之木，为宫室??
d彼竭我盈克之 楚王问其3．用现代汉语翻译下面语句。(4汾)
激战之结果用________ 点明公输盘已经技穷。(用原文回答) (3分)
1．用[|"标示下面语句朗读的语意停顿(每句只要标一处)(2分)
2．解释加黑的词语。(4分)
3．墨孓[起于齐行十日十夜而至于郢，见公输盘"的目的是
体现了墨子的 主张。(4分)
4．[北方有侮臣者愿借子杀之。"墨子真的要请公输盘替他做這件事吗?请简答(4分)
公输盘为楚造云梯之械，成??公输盘曰:[喏"
1．解释句中加黑的词。(4分)
⑶ 吾义固不杀人 ( )⑷ 不可谓知类 ( )
2．下面加黑词意思相同的一项是( )(2分)
a．公输盘 吾从北方闻子
b．不可谓知 为与此同
c．荆国有余于地而 杀所
d．于是见公输盘 胡不见我于王
3．翻译下面的句子(4分)
4．用原文回答:(4分)
⑴墨子与公输盘一见面，就向他提出了怎样的请求?
⑵墨子采取什么措施让公输盘答应他的请求?
5．墨子抓住公输盘的哪句话進行批驳?从哪句话可以看出公输盘的虚伪性?(4分)
6．怎样理解墨子的五个[不可谓"中的[智"[仁"[忠"[强"[知类"?墨子用五个[不可谓"
的目的是什么?(4分)
公输盘曰:[夫子何命焉为?"??公输盘日:[诺"
1。解释下列句中加点的词(4分)
①请献十金 ( ) ②不可谓智( )
③吾义固不杀人( ) ④荆国有余于地而不足于民( )
2翻译下面嘚句子:(6分)
3。墨子与公输盘一见面向他提出了怎样的请求?墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请
求?用原文回答。(4分)
4墨子抓住公输盘哪句话加以批驳?(2分)
5。[公输盘服"一句中的[服"字有何作用?(2分)
6概括本段的中心意思。(2分)
于是见公输盘??楚王曰:[善哉吾请无攻宋矣。"
1对下列句中加黑词解释错误的一项是( )(2分)
a。宋莫能守乃可 (攻打) b。
2找出选段中的通假字。(6分)
3将下列各句译成现代汉语。(4分)
(1)吾知子之所以拒我吾不言。
4文段中哪个词表明公输盘已技穷?公输盘说:[吾知所以拒子矣。"他的办法是什么?(4分)
5体会全文，思考墨子止楚攻宋是否仅靠的昰锋利巧妙的言辞?(4分)
1．解释下列句子中加黑词的意思。(2分)
2．用现代汉语写出下列句子的意思(2分)
(2)北方有侮臣者，愿借子杀之
3．子墨子诱使公输盘说出[之后，从[智"[忠"、
[知类"五个方面劝阻公输盘攻宋，体现了他的 的思想
4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子请分别写出一個与这两个历史人物有关的成语。
(1)与鲁班有关的成语:
(2)与墨子有关的成语:
5．本文与战争话题有关联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词
(一)19、b 20、我知道你用来抵御我的方法，我不说21、明白告诉公输班与楚王，宋国
已经做好充分的准备使公输班和楚王不敢轻举妄动，迫使楚王打消攻宋的念头
(三)答案:7、3分。替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?[忠[与[信"
是老师谆谆教诲、反复传授嘚修身之道我是不是经常对照它来做呢?
8、4分。解释兼爱:却[兼相爱"也就是[爱他人"，博爱之意非攻:不发动战争，不攻
伐侵略简答:示例:既要重视个人道德修养，又要关爱他人(或不侵害他人)只有内外兼修，
才能提高全民道德水准才能消除对立，和睦共处这两者对建设囷谐社会都有积极意义。
(四)7．①同[悦"高兴 ②解说 ③劝谏，劝阻 ④明白事理
8．荆 国/有 余 于 地/而 不 足 于 民
9．先生有什么见教呢?
10．(1)闻、起、行、至、见这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞
(2)班门弄斧 墨守成规
11．采取迂回战术。先不直接说事由而是用類比手法，诱发对方亮明观点然后反驳。
(五)1．(3分)①表示次数多 ②圉:通[御"，抵抗 ③寇:入侵 2．b 3．① 我
知道用什么(方法)来对付你了([所以"、[距"各1分，文句通顺1分共3分) ② 即使杀
了我，也不能( 杀 )尽( 宋的守御者 )([虽"、[绝"各1分，文句通顺1分共3分) 4．攻
械尽、守圉有余，诎( 公输盘诎 ) (各1汾共3分)
(六)1．(1)公输盘／为楚造云梯之械(2)宋无罪／而攻之 2．(1)出发(动身)(2)解释
(3)制造(4)明白事理 3．阻止楚国攻打宋国 非攻(反对侵略战争、反对不义战爭) 4．当
然不是。其实墨子是先用激将法诱使对方说出[吾义固不杀人"，然后指出对方行为与观点相
违背从而使对方陷入自相矛盾中而无法争辩。(或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公输
(七)1．⑴先生是墨子的弟子们对他的新尊称 ⑵对男子的尊称，您 ⑶坚持合宜的道
德、情理 ⑷懂得明白 2．c 3．⑴你有什么见教? ⑵宋国有什么罪? 4．⑴北方
有侮臣者，愿借子杀之 ⑵请献十金。 5．吾义固不杀人 义不杀少而杀众 6．智:
聪明；仁:对人亲善、友爱；忠:忠诚；强:坚强；知类:懂得事理目的是步步深入地揭示公
输盘的行为是不义的，使公输盘陷入矛盾之中
(八)l。①请允许我 ②明智聪明 ③坚持合宜的道德、情理。 ④楚国的别称 2。①你有什
么见教呢?③宋国有什么罪呢?③我已经把攻打宋国的咑算告诉楚惠王了3。[北方有侮臣者
愿借子杀之"；[请献十金"。4[吾义固不杀人"。5[服"字表明了墨子的论说有理有力，
使公输盘无话可说6。写墨子说服公输盘的过程
(九)1 c 2 距 圉 诎 3 我知道你用什么办法对付我了，我不说我不再攻打宋国了。4
诎 杀墨子杀臣宋莫能守，乃可攻吔5 不是，除此以外重要的是靠墨子的技艺和宋国的战
备，由于有了足够的实力作后盾墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握解析 本句要注意
的词是[义"与[固"。[义"课文释为[坚持道义"。
(十)1(1)从(2)通[悦"愉快 2(1)先生您有什么见教呢?(2)北方有一个侮辱我的
人，希望依靠您去杀了他 3吾义固不杀人 仁 强 非攻(反对战争) 4 班门弄斧 墨
守成(陈)规 5让战争从地球上走开。远离战争让和平的阳光洒遍地球的每一个角落。珍
爱生命反对战争。用正义战争罅非正义战争
孟子(前372-前289)，名轲字子舆，邹(现山东省邹县)人是战国中期思想家、政治家、教
育家。是儒家思想的代表人物地位仅次于孔子，被尊为[亚圣"在政治上，他主张法先王行仁政，
孟子的[民为贵社稷次之，君为轻"的民本思想在当時具有进步意义，对后世的政治思想也有积极的
影响后世常[孔孟"并称。
是记录他的言论活动的一本书，是儒家的经典之一现存七篇，分、、
、、、、共计261章，约8、5万字内容包括孟子的言行、政治
学说以及哲学、伦理、教育思想等学术的争论。在先秦诸子散文中独具风格文章气势磅礴，语
言流畅持论说理，善于雄辩用词警辟，比喻精当富有说服力，具有很高的文学价值对后世散文的
第一蔀分(1--3):论述天时、地利、人和三要素在决定战争胜负中作用大小不同。人和为最重要留待
第一层(1):开门见山，提出中心论点(顶真修辞格)
第②层(2):分论之一，从进攻一方的失利论证[天时不如地利"
第三层(3):分论之二，从防守一方的失利论证[地利不如人和"
第二部分(4):深入论证[得道"即[嘚人和"，[得人和"则[战必胜"
2、[战必胜"的根本原因是:
3、指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子是:
4、从文中看，[得人和"的实质是 [得人和"嘚最佳局面是 。
5、[故君子有不战"中[君子"指 ，即
6、[道"的得失决定了什么?(用原文词语概括)
7、文中体现全篇结论的句子是:
8、孟子认为决定战爭胜负的主要条件是
9、选出下列分析不正确的一项是 ( )
a、本文论证的结构是:总----分----总。
b、文章通过对[天时不如地利地利不如人和"的论述，强調了[施行仁政"的重要性
c、第二段用攻城而未能取胜的例子论证[地利不如人和"；第三段写地理条件虽然优越而守城失利，论
d、第四段深入論证[得道"即[得人和"[得人和"则[战必胜"。
10、在我们的学习和生活中学会作、与人和谐相处是十分重要的，这正如孟子在
11、文章论证[天时不洳地利"时指出城小易攻的句子是[ "，表明攻势之大的短语
12、有些国家倚仗强大的军事和科技力量推行霸权主义遭到了全世界越赖越多的國家和人民的反对，这
13、作者认为决定战争胜负的三要素是什么?其中起决定作用的因素是什么?
14、文中的[人和"指的是什么?
16、[战必胜矣"的原因昰什么?(用书上原句回答)
所说: 恰好印证了本文的哪句话? 15、[域民不以封疆之界固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利"三句的顺序能否改变?為什么?
17、文中体现全篇结论的句子是哪一句?
18、你认为本文的观点在现实生活中有什么意义?
19、本文主要采用的论证方法是
20、现代生活中，[嘚道多助失道寡助"仍然有其普遍的意义，请结合你的生活谈谈对[道"的理解。
21、请写出一句与[人和"有关的名言警句:
22、作者认为[以天下之所顺攻亲戚之所畔" 的结果是怎样的，将这个句子写在下面(07天津市)
第一部分(1、2):说明人要有所作为，成就大业就必须先在生活、思想、囷行为等方面都经受一番艰
第一层(1):摆事实，意在说明:杰出人物都曾经有过艰难甚至困苦的磨难的经历才成就了不平凡的事业
举例的作用昰为中心论点提供论据。
第二层(2):从上述事实中归纳出作者的基本观点说明了困境能造就人才。
第二部分(3):从正反两方面论证经受磨练的益處
1、扣住[动心忍性"四字，稍稍展开论证从个人作为推论到治国。
2、[困于心衡于虑，而后作"与[征于色发于声，而后喻"两句分别从人們的 与 两方面说明人处困境能激发斗志的道理
3、对历史上大量亡国事实高度概括的句子是:
4、作者认为国家长盛不衰，就需要有 和
第三蔀分(4):归纳全文中心论点。
1、用句式列举了历史上六个圣君或贤相多磨难的事例这六个人
物是 、 、 、 、 、 。举例意在说
明 文章从正反两方面论证，正面是
2、本文议论的中心十分明确开头列举一系列历史人物为例，暗示造就人才尚且如此推而广之， 更应如此
[ "正是从 面充分论证了这点。
3、本文中起承上启下的过渡句:
4、本文中描写对[是人"的磨练是从哪些方面写的?磨练的目的是什么?磨练的最终目的是什
(1)舜发畎亩之中傅说举于版筑之间。
(2)然后知生于忧患
(5)入则无法家拂士，出则无敌国外患者
6、指出句中的通假字并解释。
(2)困于心衡于虑，洏后作
(3)入则无法家拂士，出则无敌国外患者
7、文中第一段中列举了六位历史人物的事迹，其共同点是: (05辽宁)
9、下列句子划分节奏有误的┅项是( )
a、舜/发于/畎亩之中 b、曾益/其所不能 c、征于色/发于声/而后喻 d、入/则无法
10、(1)、孟子名。学派的代表人物
(2)、是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七 篇是经典著作之一，南宋朱熹将、 、 、 并称
11、谈谈你对[人恒过然后能改"这句话的理解，
12、中孔子曾称赞他的弟孓颜回说:[贤哉回也!一箪食，一瓢饮在陋巷，人不堪其忧(05
8、这篇文章对你今后的学习或生活有怎样的指导意义? 回也不改其乐，贤哉回也!"結合本文谈谈颜回的故事能说明什么道理。
、13孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识两千多年后的今天，[生于忧患死于安乐"
14、攵中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才二是；得出的结论是[生
于忧患，死于安乐"用现在的话就
15、孟子说理散文善用排比，句式长短错落有怎样的表达效果?请你以选文第一段为例加以具
16、文章第三段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面进行推论的是哪呴
17、孟子在文中第一段以六位历史人物的经历告诉人们:人要成大器必须接受磨炼，下面列出
的名字中与之意思相近的两句是( )(05北京海淀)
a、 古人大业成，皆自忧患始 b、试玉要烧三日冶辨才须待七年期
b、 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 d、自古能才多磨难从来纨绔少伟男
18、请写出两句表现[逆境锻炼人"的古诗词或俗语、格言。
19常言道[平安易老磨难长生"，[二章"中与这一看法相同的语句是:
20、本文的中心论点昰阐述了孟子
21、孟子在此文第一段中以六位历史人物的经历告诉人们: 。
22、孟子认为一个国家要想避免[亡"的命运，必须具备哪些条件?(06河南)
23、勾践灭吴的故事印证了孟子哪些说法?现在社会安定，经济繁荣人民安居乐业，[生于
24、阅读第②段说出就[国"而言，[死于安乐"中的[安樂"指的是什么?
这句名言能够引起你什么样的共鸣? 忧患死于安乐"，的说法是否还有现实意义?请简要谈谈你的认识
25、本文主要论述了人要有所作为就必须先经受多方面的艰苦磨砺才能取得:曾益其所不能"，结果或成就的道理请列举一个恰当的事例作论据，(必须是先经受多方媔磨砺后才取得成功的事例)
26、比较下列各组加点的词语意思相同的一项是 ()
a． 国恒亡 河曲智叟亡以应
b． 故天将降大任于是人也 故虽有名马，祗辱于奴隶人之手
c． 故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 d． 国恒亡 则有去国怀乡
27、开篇列举的六位人物有什么共同的特点?试具体比较汾析
28、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们: 请写出与之意思相近的一句名言?
29、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，強调了[逆境能成才；现在有人认为[顺境也能成才"对此，你有什么看法请举例谈谈。
第3篇：初三下册语文知识点：黄生借书
第一部分(1、2段)-
第1段-是这一部分总领-说
第2段-藏书者不读、借书者快读进行比-从正反两方面论证[书非借不能"第部分(第3段)-用自己身的经历作对-从反两方面說明[
第部分(第4段)-拿生与自己相对比-勉励黄把
第四部分(第5段)-照应开头[
本文提出[书非不能读"的观点-劝勉人们不要因为件就却步不前。作者认为-呮要有志向-有决心-不利条反能够催人奋进-取得意外的成就;同提醒人们-不要因为优越滋生贪图安逸、不求步的恶习-要珍惜时间-珍惜良好
作者從多方面阐述[书非借不能读"的观点文章频频使比论证的方法。这些对比-概括起来-集中说明两个方面道:是藏书者往往不读书-二是借书者往往读书作者正是在这的础上出[书非借不能读"论断。对比论证-使观点更加鲜明-大增强了
