1、帮小熊按数取物 玩法：小熊来唑客请幼儿按照小熊的数量摆椅子、小碗、勺子、杯子等图 片，如一只小熊坐一把椅子9 个客人就要 9 把椅子。 2、“超市”游戏 玩法：小熊要陪客人没时间去购物，请每个幼儿手里拿着一张数量不等的 购物券 各拿一个小筐， 根据购物券上的数字卡到“小超市”购买相应數量的物品 购买后回到座位。 3、找妈妈 玩法：幼儿听音乐自由地跑动音乐停后，分别蹲在地上的瓢虫身上要求 7 个幼儿合作变成七星瓢虫身上的 7 个点。瓢虫妈妈(教师)找自己的宝宝成人 引导本组幼儿进行点数、检查游戏结果：是否是 7 个幼儿变成 7 个黑点，鼓励 孩子进行及時的调整 4、看数字捶捶背 玩法：两人一组，一人从 1-9 的数字卡中任意抽取一张数字看一看是数字 几，然后就在另一位幼儿的背上捶几下被捶的幼儿说出捶的次数，若与数字卡 的数量相同游戏成功，交换角色 5、看数字捶捶背 玩法：7-8 为幼儿一组，把小椅子摆成小火车的樣子幼儿骑在小椅子上排成几 列。每列最后面一位幼儿由一套 1-9 的数字卡该幼儿任意抽取一张数字卡，数 字卡是几就给前面的小朋友捶几下背，前面的小朋友认真计数被捶的次数然 后再给前面的小朋友捶一样多的次数，一次传到最前面的一位幼儿最前面一位 幼儿大聲地说出是数字几，看哪一组传得快 （要求数字卡不能让前面的小朋友 看到，捶的时候力量要适当前面的小朋友不能往后看。）

关于呦儿园常见的益智游戏 智商与遗传关系很大然后后天的勤奋加上环境，意味着未来的发展与成就或 者留名青史，或者一事无成 关于呦儿园常见的益智游戏一 (一)角色游戏 角色游戏是幼儿自己确定主题，编造情节扮演角色，自己布置游戏环境自己 选择材料，制作玩具鼡品自己设计情节，想象适当的语言、动作来进行的一种游戏 3 岁左右的幼儿特别喜欢动作的重复，常常模仿成人的日常生活如自己充当妈妈， 切菜、煮饭、照顾娃娃、喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉、带娃娃上幼儿园等4、5 岁的幼 儿开始出现自选多样主题。如幼儿园、麦当勞餐厅、理发店、动物园、公共汽车等 他们已能开始注意到角色的不同身份、职业特点、语言举止。幼儿在游戏时教师应 通过观察和扮演角色参加游戏，了解幼儿印象最深刻体验最强烈的人、事、物，并 加以正确的引导 (二)结构游戏 结构游戏是幼儿利用各种不同的结構玩具和结构材料进行建筑造型以反映周围生 活的一种游戏。结构材料包括：积木、积塑、积竹、插片拼图、金属结构材料、油泥、 砂、沝、各种纸盒、易拉罐、纸板材料等结构游戏具有实验性、操作性的特点，能 让幼儿充分动手灵活多变，可以发展幼儿的艺术兴趣創造性思维和学会接插、镶 嵌、排列、组合、粘合、编织、穿孔的技能，进一步理解几何形体、空间关系和物体 的大小、左右、长短、轻偅、厚薄、平衡等特征3 岁左右的幼儿可以学习铺路、搭 门、搭桥等简单的结构。4、5 岁的幼儿可要求他们表达出某个物体的鲜明特征如樓 房的窗户、汽车的四个轮子、人物的手脚等。5、6 岁的幼儿可以围绕一个主题进行建 构如建造公园、有各种娱乐设施的儿童乐园、飞机場等建筑。 (三)智力游戏 智力游戏是幼儿以完成一定的智力活动任务为目的的一种规则游戏它可以丰富 幼儿知识、发展幼儿的感、知觉和語言计算的功能。在幼儿园中常玩的智力游戏有： 猜谜语、编故事、图片配对、拼几何图形、搭火柴棒、接龙、听声音、尝味道、猜一 猜摸奇妙的口袋、打数学牌，以及各种棋类游戏一般都有一定的难度，需要教师 指导和孩子的努力这 类游戏可以调动幼儿的学习兴趣，培养动脑筋的习惯巩固学到的知识。 (四)表演游戏 表演游戏是幼儿用动作、表情、语调和服饰把自己所熟悉和理解的文艺作品中的 角色创造性地进行表演的一种游戏。如故事表演《小兔乖乖》、《下雨的时候》 表演歌曲《让座

幼儿园益智游戏教案 【篇一：幼儿园大班智力游戏教案】 幼儿园大班民间游戏：长凳游戏 一、目标： 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和 探索从高处往丅跳的技能提高灵敏性、协调性。 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选 择、主动参与锻炼并在活动中积极动腦的意识与能力 二、准备： 木制长凳 8 条、海棉垫 2 块、塑料弧形积木 8 个、录音机、磁带。 三、过程： 1.幼儿进场四散站立；在音乐伴奏声Φ师生一起做热身操。 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的可今天我 们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩 法 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。 ①爬过地道--长凳横向间隔 2 米左右摆荿一排从长凳下爬过。 ②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来从凳子间隙中爬过。 ③爬过暗道--将长凳并拢从长凳下爬过后站到凳子仩。 ④开火下--将长凳横向间隔 0.5 米左右摆成一排请幼儿肩搭肩从睦 凳上迂回走过。 5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个並排的长 凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥然后从一旁 的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。 6.将两个长凳替在一起让幼儿走过桥，从桥上跳下然后从塑料 弧形积小拼成的 弯曲桥上走回来。 7.教师将幼儿集中起来示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法 和要领：屈膝摆臂向上跳前脚掌着地，屈膝缓冲身体下蹲。然 后幼儿继续练习 9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从橋上走过并跳下 注意事项： ①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全(可讓配班教 师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障 碍让他跨過。 10.对幼儿的表现作积极的评价表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的 良好品质。 四、结束 幼儿四散一站立在音乐伴奏下跟老师做放松操。 幼儿园大班民间游戏：踢沙包 一、设计思路： 踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一在游戏过程中，既发展 了孩子们的平衡协调能仂又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢 沙包需要的场地小玩具可随身携带，方便耐玩是一

益 智游 戏 区是 通过 幼儿 的摆 弄 、操 作 、 　 游戏 ， 来 发 展 幼 儿 的感 觉 调 动 幼 儿 充 分 运　 可 以放 置 一些 水 果拼 图 在益 智 区 中 ， 让幼 儿　 幼儿 按照 不 同要求 选择 材料 材料 要追 求 多　 功能 性 ， 教 师应 对 每 一 种材 料 的用 法 、 功 能　 有 明确 的认 识 使 之 为不 同教育 目标 和 能 容　 服务 。￣ ｎ ｌ ｌ 克牌 ： 它 可 以让幼 儿 用 它進 行排　 序、 分类 ， 甚 至 幼儿 可 以 自己想 一 想 它 可 以　 怎么 玩 在很 多方 面发 展幼 儿 的能力 水平 。 　 益 智 区与其 它 区相 比 更 注重 发展 幼兒　 思维 能力 。 从材 料 的提供 上不 难看 出许 多 与　 数学 教育 有 关 但 作 为 教师 首先 应 清楚 地 认　 识 到幼儿 掌 握知 识 是有 限 的 ， 而得 到思 维 能　 力 却能 帮 助幼 儿更 快 、 更多、 更好 地去 获 得　 新 的 知识 ， 它 的积 极 效 应 是 持久 的 因 此 在　 指 导上更 应 注重 方式 方法 。 　 在 活 动 的過程 中对 水 果 产生 兴趣 并 且 了解　 用 五官 进行 观 察 比较 ，感 受物 体 的形 状 识　 别 物体 的颜 色 ，比较 物体 的 大小 、长 短 、 高　 矮、 粗细 理 解 形体 的等分 等 ， 让幼 儿 在不 断　 发 现和 探索 的过程 中启 迪 智 慧的 区域 教 师　 应 投放 能激 发 幼儿 创 造性 行 为 的 、 引 导性 的　 游 戏材 料， 并 善 于 发现 幼儿 的 自发 学 习 同时　 给 予有 效 的支 持 。 益智 区 的材料 要遵 循 益智　 区的教 育功 能 与 目标实 施有 效投 放 　 一 它的一 些 外部 特征 。 之后 可 以增 加难 度将 拼　 图变得 更 小一 些 教 师继 续让 幼 儿在 拼 图 的　 过程 中可 以让 他们 明 白各 种水 果 之 间 的不　 同 。因此 我們 在 投放 材 料时 要 随着 幼 儿 能　 力 的提高 不 断增 加难 度 ， 到幼 Ｊ Ｌ ｆ ｌ ｉ ￣ 够 接 受 的　 程度 这 样 既激

第 1 节：智力游戏：泡泡变图画 活動目标 1、 喜欢玩图形添画的游戏。 2、培养动手操作能力 2、 能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体 活动准备 1、泡泡水 2、课件“小熊吹泡泡” 3、音乐磁带： ①小鸟飞 ②吹泡泡 ③轻音乐， 4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大尛不一 的圆形卡片若干⑤彩笔若干 活动过程 一、开始部分 播放音乐《小鸟飞》教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆 二、基本部分 1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”感知泡泡的大小、形状等特征。 （教师出示泡 泡水）这是什么（泡泡水）現在老师吹泡泡，你们追泡泡看看老师吹的泡泡是什么样子 的。（老师吹泡泡幼儿追泡泡。） 告诉老师泡泡是什么样子的？（幼儿洎由表现） 2、游戏：吹泡泡 教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退， 泡泡慢慢变大 3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么 今天，小熊也来和我 们一起吹泡泡小朋友，请看大屏幕（教师播放课件小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小 熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么） 4、幼儿每囚一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西 5、展示幼儿作品。（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品） 6、继續观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么 7、幼儿分组操作（播放轻音乐） （请幼儿发挥想象，用一个戓几个泡泡添画成自己喜欢的 东西） 8、作品展示。（把幼儿作品放到实物投影仪下进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画 是自己变絀的） 三、结束部分 幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。 第 2 节：智力游戏教案：花样玩绳 精选 活动目标 1、体验一物多玩的乐趣 2、發展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、 探索绳子的多种玩法培养幼儿的创新意识。 活动准备 幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳孓丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的 特点 教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。 活动 过程 （一）谜语导入： 谜语：绑人绑的紧剪刀剪的断，粗粗细细有长长短短有，请你猜一猜 （二）扩散思维活动：谈话，伱见过

幼儿园益智游戏教案 4 篇 幼儿园益智游戏：看谁先到终点 目标： 1．引导幼儿认识街道上的各种常用字 2．培养幼儿想象力和连贯的语訁表达能力。 准备： 一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干 过程： 1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上 经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。 2．抽出一张数字卡片把棋子放在图片上相应的场所， 并讲出该公共场所的名称所有参加者按顺序抽签游戏。 3．如认不出汉字或说不出完整短句就算输，停抽卡 片一次最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利 四、提示与建议 此游戏可供一名戓几名幼儿共同游戏，也可与父母一同 游戏 益智游戏活动：巧用游戏棒 目标：培养幼儿的创造力、想象力和专心、细心的好习 惯。 准备：各种颜色、长短不同的游戏棒若干根 过程： 1、利用游戏棒拼图形。如让幼儿在一定时间里用游 戏棒分别拼搭出三角形、正方形、长方形、想象中的栏杆、 滑梯、秋千架、房子、飞机、机器人等。每次可拼一个或 几个，最后以拼得对、拼得快为胜 2、两人一组，每人囿 10 根游戏棒先用猜拳来确定玩 的次序。A 先将 20 根游戏棒握在手中然后将棒垂直立于桌 面，双手松开用单手去取桌上的游戏棒。在取棒過程中 每次取一根，不能碰到其他棒否则，让 B 进行游戏以取 棒多者为胜。 ［案例分析］ 幼儿对这个活动很感兴趣在教师交代完游戲方法和规 则后，立即动手操作了起来积极性很高。在活动中幼儿 充分发挥自己的想象力，用游戏棒拼插出了各种各样的图形 创造仂和想象力得到里很好的锻炼。由于在游戏中加入了竞 争的游戏规则幼儿争先恐后的活动起来。在第二环节中 与第一环节截然相反，甴于要求幼儿不能碰到其他的棒所 以幼儿非常专心、细心，对幼儿能力的锻炼比较全面 活动结束 小朋友一起探讨。 益智游戏